LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : Abdul Samad, S.Pd
Asal Sekolah : SD Negeri 2 Senawang Kec. Orong Telu Kab. Sumbawa

Masalah yang dipilih

Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Rendahnya Model Pembelajaran Solusi yang dipilih untuk Alasan mendasar Kelebihan dari Kelemahan dari Kelemahan tersebut
Kemampuan siswa dan media yang masalah : pemilihan solusi model model bisa diantisipasi, yaitu
dalam memahami isi digunakan guru belum Rendahnya kemampuan pembelajaran Problem pembelajaran pembelajaran PBL: dengan cara :
bacaan siswa kelas 3 optimal. siswa dalam memahami Based Learning (PBL) PBL : 1. Siswa yang tidak 1. Memfasilitasi siswa
SD Negeri 2 isi bacaan, yaitu dan media audio visual 1. Meningkatkan punya niat / dalam memecahkan
Senawang Kec. menggunakan model untuk meningkatkan motivasi dan kepercayaan akan masalah.
Orong Telu pembelajaran Problem Kemampuan siswa aktivitas enggan mencoba. 2. Mengelompokkan
Based Learning (PBL) dalam memahami isi pembelajaran 2. Untuk Sebagian siswa secara
berbantuan media Audio bacaan adalah sebagai siswa siswa heterogen dalam
visual. berikut : 2. Menantang untuk beranggapan memecahkan
• Problem Based menemukan bahwa tanpa masalah untuk
Learning (PBL) pengetahuan baru pemahaman membantu siswa
merupakan metode 3. Mengembangkan mengenai materi yang tingkat
pembelajaran berbasis kemampuan yang diperlukan kognitifnya masih
masalah yang berpikir kritis untuk rendah.
berhubungan dengan siswa menyelesaikan 3. Guru mencari
situasi kehidupan 4. Memahami masalah mengapa referensi masalah
nyata yang masalah dalam mereka harus melalui internet dan
menjadikan dunia nyata berusaha untuk menyesuaikan
pembelajaran menjadi 5. Memudahkan menyelesaikan dengan
 bermakna. siswa dalam masalah. materi/tingkat
Adapun dampak menguasai 3. Kesulitan guru berpikir siswa serta
penerapan model PBL konsep-konsep dalam mengaitkannya
yaitu : yang dipelajari. menentukan dengan masalah
1). Siswa akan terbiasa permasalahan sehari-hari.
menghadapi yang sesuai 4. Melakukan
masalah dan dengan tingkat persiapan yang
merasa tertantang berpikir siswa. matang dalam
untuk penggunaan media
menyelesaikan Kelebihan Kelemahan media audiovisual.
berbagai masalah penggunaan media audiovisual 5. Guru melakukan
dalam kehidupan audio visual adalah: komunikasi dua arah
sehari-hari; adalah: 1. Jika terjadi sambil
2). Memupuk rasa 1. Memperjelas kendala saat menayangkan media
solidaritas dengan penyajian pesan. pengoperasian audio visual agar
cara berdiskusi 2. Mengatasi laptop/LCD, akan pembelajaran tidak
dengan teman- keterbatasan memakan waktu monoton.
teman sekelasnya; ruang, waktu dan proses
3). Mengakrabkan daya Indera siswa. pembelajaran.
guru dengan siswa; 3. Bisa diperlambat 2. Komunikasi yang
4). Masalah dengan dan diulang. terjadi hanya satu
cara eksperimen; 4. Pemakaiannnya arah.
5). Mendorong siswa tidak
untuk aktif. membosankan.
5. Mempermudah
• Media audio visual guru dalam
adalah media yang penyampaian
digunakan dalam materi.
kegiatan pembelajaran
dengan melibatkan
pendengaran dan
penglihatan sekaligus
dalam suatu kegiatan
atau proses. Pesan dan
informasi yang dapat
disalurkan melalui
media ini dapat berupa
pesan verbal dan
nonverbal yang
mengandalkan baik
penglihatan maupun
pendengaran. Dengan
media ini : dapat
memperjelas
penyajian pesan agar
tidak terlalu bersifat
verbalistis dan
mengatasi
keterbatasan ruang,
waktu serta daya
indera, seperti : objek
yang terlalu besar.