LK. 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : Riska Megayanti

No UKG : 201699820737
Bidang Studi : PGSD
LPTK : Universitas Negeri Jember

Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
1 Bagaimana Model dan media A. Kajian Literatur Berdasarkan hasil eksplorasi alternatif
meningkatkan pembelajaran yang solusi dari kajian literatur dan wawancara
minat belajar digunakan guru Model Pembelajaran PBL ( Proble diperoleh hasil alternatif solusi sebagai
siswa kelas IV kurang menarik m Based Learning )
berikut.
SDN
Tenggarang 3 Guru harus menggunakan metode Dengan menggunakan model PBL dapat
pada dan media yang tidak saja membu mengembangkan kemampuan siswa dalam
pelajaran at proses pembelajaran berpikir kritis, mengembangkan
tema 3 menarik, tapi juga memberikan ru kemandirian belajar, dan meningkatkan
subtema 2” ang bagi siswa untuk berkreativita kepercayaan diri siswa dalam proses
Keberagaman s dan terlibat secara aktif sepanja pembelajaran
Makhluk ng proses pembelajaran (Sari, 202
hidup di 2)
Adapun Kelebihan model pembelajaran Prob
lingkunganku
lem Based learning, diantaranya :
”materi https://myjms.mohe.gov.my/inde
1. Menantang kemampuan siswa serta
penggolongan x.php/jdpd/article/view/21017/1
memberikan kepuasan untuk menem
hewan 1472
ukan pengetahuan baru bagi siswa.
berdasarkan
2. Meningkatakan motivasi dan aktivita
makanannya Hadiyanti et al. (2020) menekanka
s pembelajaran siswa.
melalui model n bahawa kaedah PBL merangku
3. Membantu siswa dalam mentransfer
pembelajaran mi pemikiran kritis, kritikal, peny
pengetahuan siswa untuk memahami
PBL ( Problem elesaian masalah dan proses inkui
masalah dunia nyata.
Based ri dan kerja berpasukan.
4. Membantu siswa untuk mengembang
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
Learning)
dengan media Demir & Onal (2020) telah menjal
pembelajaran ankan kajian mengenai kesan pen
berbasis dekatan PBL terhadap sikap muri
android d terhadap pencapaian akademik
mereka. Dapatan kajian
lepas menunjukkan bahawa m
urid yang didedahkan dengan
kaedah PBL mempunyai pencapa
ian akademik yang lebih tinggi,
jika dibandingkan dengan kaeda
h pembelajaran tradisional
Kaedah PBL berupaya membina p
emikiran yang kritis, kreatif, siste
matik dan logik (Bennette et al., 2
022)
https://e-journal.undikma.ac.id/
index.php/hydrogen/article/
view/5873-20330
Model pembelajaran berbasis
masalah (PBL) adalah model
pembelajaran yang berpusat pada
masalah (Crespí, García-Ramos, &
Queiruga-Dios, 2022)
Media Pembelajaran
Augmented Rality
Analisis alternatif solusi
kan pengetahuan barunya dan berta
nggung jawab dalam pembelajaran ya
ng mereka lakukan.
5. Memudahkan siswa dalam menguasa
i konsep-konsep yang dipelajari guna
memecahkan masalah
Kelemahan model pembelajaran Problem Ba
sed Learning, diantaranya:
1. Jika siswa tidak memiliki minat atau
tidak mempunyai kepercayaan diri d
an menganggap bahwa materi yang d
ipelajari sulit untuk dipecahkan, mak
a mereka akan merasa enggan untuk
mencobanya.
Media pembelajaran Augmented Reality
Adapun kelebihan Media pembelajaran men
ggunakan Augmented Reality berbasis andr
oid yaitu mampu merealisasikan dunia virt
ual ke dunia nyata karena AR dapat mengu
bah objek-objek tersebut menjadi objek 3D
yang bertujuan agar pembelajaran tidak terl
alu monoton. Sehingga siswa mendapatkan
visualisasi yang jelas dan lebih realistis dan
siswa dapat dengan mudah memahami mat
eri yang disampaikan.oleh guru.
Namun ada juga kekurangan dari
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
Augmented Reality adalah: 1) Kreator belum
https://scholar.archive.org/ terlalu banyak, 2) harus menggunakan
work/ perangkat yang kompatibel, padahal tidak
ylmajkiegndahjbs4zatp4ozkq/ semua siswa memilikinya 3) membutuhkan
access/wayback/https:// jaringan internet yang stabil
obsesi.or.id/index.php/obsesi/
article/download/2409/pdf Kesimpulan :

Pemakaian aplikasi mobile pembel Berdasarkan hasil eksplorasi penyebab

ajaran pada proses mengajar juga masalah, literatur dan wawancara serta
membangkitkan motivasi belajar d mempertimbangkan kelebihan dan
an membawa dampak psikologi te kekurangannya, dapat disimpulkan bahwa
rhadap anak didik, dengan adany model PBL dengan media Augmented Reality
a aplikasi mobile bisa dimanfaatk pada materi Penggolongan hewan
an oleh anak usia dini dengan pen berdasarkan makanannya dapat
ggunaan android, sistem android meningkatkan minat siswa kelas IV SDN
mempunyai kelebihan dibanding s Tenggarang 3.
istemn operasi yang lain bersifat o
pen souce code sehingga memuda
hkan para pengembang untuk me
nciptakan modifikasi fitur pada si
stem operasi android sesuai keingi
nan(Prasetyo et al., 2020)

http://jim.teknokrat.ac.id/
index.php/teknologiinformasi/
article/view/266
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
Menurut Andre kurniawan
Pamoedji. et al (2016) dalam
bukunya yang berjudul mudah
membua game Augmented Reality
(AR) dan Virtual Reality (VR)
dengan Unity 3D, Unity adalah
sebuah software pemrograman
yang digunakan untuk membuat
berbagai macam aplikasi.
Mayoritas penggunaan Unity
adalah untuk pembuatan aplikasi
Game. Tetapi dengan
menggunakan Unity ,dapat juga
membuat berbagai macam
aplikasi seperti prenstasi, website
bahkan dapat membuat
Augmented Reality.

Media Pembelajaran Augmented

Reality
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan

B. Wawancara

1. Kepala Sekolah (Mahbub Ju

naedi, S. Pd. SD) pada tang
gal 24 Mei 2023

 Kegiatan PBL dapat m

eningkatkan kreativita
s dan ketuntasan hasil
belajar siswa terhadap
materi yang dipelajari.

 Suasana pembelajaran
akan jauh lebih menye
nangkan apabila meng
gunakan media pembe
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
lajaran yang relevan

2. Guru Sejawat bersertifikasi

( Desi Latifah, S. Pd. SD ) p
ada tanggal 24 Mei 2023

 Dengan menggunakan
model PBL, guru dapat
meminta langsung sis
wa untuk menemukan
penyelesaian masalah
dapat membuat siswa
lebih aktif dalam meng
ikuti pembelajaran
 Media pembelajaran
berbasis android
memang salah satu
solusi untuk
meningkatkan minat
siswa dalam suatu
pembelajaran, apalagi
di era globalisasi
seperi saat ini dimana
hamper semua
kegiatan dapat
dilaksanakan
menggunakan android

2 Bagaimana Media dan mod A. Kajian Literatur Berdasarkan hasil eksplorasi alternatif
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
meningkatkan el pembelajara solusi dari kajian literatur dan wawancara
hasil belajar n yang digunak https://ejournal.upi.edu/ diperoleh hasil alternatif solusi sebagai
siswa kelas IV an oleh guru k index.php/JIK/article/view/ berikut.
SDN urang tepat 44226#:~:text=Dari%20studi
Tenggarang 3 %20literatur%20ini Model pembelajaran PjBL ini membuat pese
pada %20ditemukan,critical rta didik harus bekerja secara mandiri untu
pembelajaran %20thinking%2C%20creative k menentukan proses dalam melaksanakan
Matematika %20thinking)%20dari sebuah proyek secara kolaboratif. Dalam ha
materi l ini tidak mengharuskan peserta didik untu
Bangun Terdapat enam karakteristik khas k mengingat teori atau rumus, sebaliknya si
Ruang dalam PjBL, yaitu membuat perta swa harus lebih bisa analitis dan berpikir kr
melalui model nyaan dasar, fokus pada tujuan p itis dengan menganalisis informasi yang dik
pembelajaran embelajaran, aktif berpartisipasi d umpulkan untuk memecahkan masalah mel
PjBL ( Project alam kegiatan pembelajaran, adan alui proyek.
Based ya kolaborasi antar peserta didik,
Learning ) penggunaan teknologi, dan menci Keungulan model pembelajaran PjBL adala
dan media ptakan artefak nyata (Guo dkk., 2 h:
benda 020)  Dapat meningkatkan motivasi belajar
konkret siswa.
Melalui proyek akan melatih kema  Dapat meningkatkan kreativitas sisw
mpuan high order thinking dimana a.
peserta didik dirangsang untuk be  Meningkatkan kemampuan akademi
rargumen, menyelidiki, menganali k siswa.
sis, membuat, dan menarik  Meningkatkan kemampuan komunik
kesimpulan yang unik (Muis & De asi peserta didik.
wi, 2021)  Menciptakan lingkungan belajar yang
menyenangkan.
https://ejournal.undiksha.ac.id/
index.php/JP2/article/view/ Namun ada juga kelemahan dari PjBL yaitu
47231 membutuhkan banyak waktu, biaya serta fa
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
Pemilihan model pembelajaran
hendaknya disesuaikan dengan
tuntutan pembelajaran abad 21
yaitu pembelajaran berpusat pada
siswa atau student centered(Dewi,
2019; Putera & Shofiah, 2021;
Wahyuningsih et al., 2021)
https://jurnal.untirta.ac.id/
index.php/JPPM/article/view/
11905/pdf_51
Penelitian lain yang dilakukan
(Jannah et al., 2021) dengan judul
“ Systematic literatur review:
pembelajaran project based
learning (pjbl) terhadap
kemampuan literasi matematika
siswa ”. salah satu langkah yang
bisa menjadikan peserta didik
lebih berkembang mengenai Kekurangan
kemampuan literasi matematika
yaitu dengan menggunakan model
pembelajaran berbasis proyek
https://
jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/
index.php/semnara2020/article/
download/1361/946/5315
Analisis alternatif solusi
silitas yang memadai untuk menciptakan pr
oject
Media Konkret S-Pintar (Spinner Bangun
Datar)
Kelebihan
 Dengan menggunakan alat peraga ini
siswa dapat menghafalkan rumus
bangun datar dengan mudah
 Siswa selalu aktif dalam
pembelajaran
 siswa lebih banyak melakukan kegiat
an belajar, sebab tidak hanya mende
ngarkan uraian guru, tetapi juga akti
vitas lain seperti mengamati, melaku
akan, mendemonstrasikan dan lain-l
ain
 Pembelajaran lebih menyenangkan
 Membutuhkan waktu yang banyak s
aat memainkannya.
 Guru memerlukan lebih banyak tena
ga, ruang, dan waktu.
 Membutuhkan dukungan fasilitas, al
at, dan biaya yang memadai agar pro
ses pembelajaran dapat berjalan lanc
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
ar.
Media konkret memberikan kesem
patan kepada siswa untuk terlibat Kesimpulan :
aktif dalam proses pembelajaran,
penggunaan media konkret sebag Berdasarkan hasil eksplorasi penyebab
ai alat bantu maupun pendukung masalah, literatur dan wawancara serta
dapat dengan mudah dipahami sis mempertimbangkan kelebihan dan
wa karena media konkret dapat di kekurangannya, dapat disimpulkan bahwa
manfaatkan siswa dengan mengot model pembelajaran PjBL dengan media S-
ak-atik benda secara langsung (De Pintar materi Bangun datar dapat
strinelli, Hayati, & Sawinty, 2018) meningkatkan minat siswa kelas IV SDN
Tenggarang 3.
Penelitian Shoimah (2020) dengan
menggunakan media konkret, sis
wa banyak mendapatkan bantuan
dalam proses visualisasi konsep a
bstrak materi Matematika

B. Wawancara

1. Kepala Sekolah SDN

Tenggarang 3 ( Mahbub
Junaedi, S. Pd. SD ) Pada
tanggal 24 Mei 2023

 Untuk menciptakan
pembelajaran yang
 Masalah
terpilih yang Akar Penyebab
No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
akan masalah
diselesaikan
efektif guru harus
menggunakan model
pembelajaran yang
tepat seperti PJBL
( Project Based
Learning )
 Media yang
digunakan guru juga
harus tepat dan
menarik agar dapat
meningkatkan minat
siswa dalam proses
pembelajaran

Keterangan:
Akar Penyebab masalah (bersumber dari LK 1.3)