RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

NO. 10

SMP : SMP Strada Bhakti Mulia

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VIII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
Kompetensi Dasar : 4.2Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah
tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan
negara
Indikator :  Menggolongkan pelaku ekonomi utama dalam
perekonomian indonesia
 Mengidentifikasi peranan dan tujuan
keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN,
BUMS dan Koperasi)
 Mengidentifikasi tentang pokok-pokok
perkoperasian di Indonesia (pengertian,
landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya,
sumber
modal, prinsip-prinsip dll. )
 Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan,
peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-
gian SHU, pembubaran danjenis-jenis usaha
koperasi.
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit (4xpertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai mengikuti proses pembelajaran siswa diharapkan dapat :
1. Menggolongkan pelaku ekonomi utama dalam perekonomian indonesia
2. Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan
Koperasi)
3. Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan,
azas, sejarah, keanggotaannya, sumbermodal, prinsip-prinsip dll. )
4. Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara
pemba-gian SHU, pembubaran danjenis-jenis usaha koperasi.
B. MateriPembelajaran
1. Menggolongkan pelaku ekonomi utama dalam perekonomian indonesia
2. Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan
Koperasi)
3. Mengidentifikasi tentang pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan,
azas, sejarah, keanggotaannya, sumbermodal, prinsip-prinsip dll. )
4. Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-
gian SHU, pembubaran danjenis-jenis usaha koperasi.

C. Model Pembelajaran

Cooperative Learning model NHT, TEBAK KATA, make a match

D. Langkah-langkahPelaksanaan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA (2 X 40’)

1. Pendahuluan (10 menit)

- Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dilanjutkan dengan do’a yang dipimpin
ketua kelas, kemudian mengecek kehadiran siswa.
- Apersepsi:
- Menginformasikan tujuan pembelajaran (A.1)
 - Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa menggunakan model
NHT

2. Kegiatan inti (65 menit)

Tahapan Kegiatan Pembelajaran
I Penyajian  Melalui media power point, guru menyajikan materi didepan kelas
kelas (Class secara klasikal yang difokuskan pada konsep-konsep materi yang
Presentation) akan dibahas saja.
 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan di
bahas pada pertemuan ini
II Pembentukan  Langkah-langkah:
kelompok  Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok
belajar mendapat nomor
(Teams).  Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok
mengerjakannya
 Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan
tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui
jawabannya
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang di
panggil melaporkan hasil kerjasama mereka
 Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor
yang lain

3. Penutup (10 menit)

- Bersama siswa, guru merangkuman hasil pembelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses pembelajaran.
- Menginformasikan rencana pembelajaran menggunakan model tebak kata, oleh karena itu
siswa diharapkan membaca kembali materi untuk pembelajaran berikutnya
- Menutup kegiatan dengan mengucapkan hamdalah dan salam

PERTEMUAN KEDUA (2 X 40’)

1. Pendahuluan (5 menit)
- Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dilanjutkan dengan membaca basmalah
bersama-sama, kemudian mengecek kehadiran siswa.
- Apersepsi:
- Menginformasikan tujuan pembelajaran (A.2)
- Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa menggunakan model
TEBAK KATA

2. Kegiatan inti (65 menit)

- Guru menjelaskan materi ±45menit
- Menyuruh siswa berdiri didepan kelas dan berpasangan(4 pasang) secara bergantian
sampe semua siswa dapat
- Seorang siswa diberi kartu yang berukuran 10x10 cm yang nanti dibacakan pada
pasangannya. Seorang siswa yang lainnya diberi kartu yang berukuran 5x2 cm yang isinya
tidak boleh dibaca (dilipat) kemudian ditempelkan di dahi atau diselipkan ditelinga.
- Sementara siswa bawa kartu 10x10 cm membacakan katakata yang tertulis
didalamnya sementara pasangannya menebak apa yang dimaksud dalam kartu10x10cm.
jawaban tepat bila sesuai dengan isi kartu yang ditempelkan di dahi atau telinga.
- Apabila jawabannya tepat (sesuai yang terulis di kartu) maka pasangan itu boleh
duduk. Bila belum tepat pada waktu yang telah ditetapkan boleh mangarahkan dengan
kata-kata lain asal jangan langsung memberi jawabannya.

1. Penutup (10 menit)

- Bersama siswa, guru merangkuman hasil pembelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses pembelajaran.
- Menginformasikan rencana pembelajaran menggunakan model pembelajaran make a macth
pertemuan berikutnya.
 - Menutup kegiatan dengan mengucapkan hamdalah dan salam

PERTEMUAN KETIGA (2 X 40’)

1. Pendahuluan (5 menit)
- Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dilanjutkan dengan membaca basmalah
bersama-sama, kemudian mengecek kehadiran siswa.
- Menginformasikan tujuan pembelajaran (A.3)
- Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa menggunakan model
MAKEA MACTH

2. Kegiatan inti (65 menit)

- Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik tentang
pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah,
keanggotaannya, sumbermodal, prinsip-prinsipyang cocok untuk sesi review, satu bagian
kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
- Siswa membaca materi pelajaran sekitar 10 menit
- Guru membagikan kartu yang sudah disiapkan
- Setiap siswa mendapat satu buah kartu
- Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
- Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya
(soal jawaban)
- Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin
- Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda
dari sebelumnya
- Demikian seterusnya

1. Penutup (10 menit)

- Bersama siswa, guru merangkuman hasil pembelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses pembelajaran.
- Menginformasikan rencana pembelajaran menggunakan model pembelajaran make a macth
pertemuan berikutnya.
- Menutup kegiatan dengan mengucapkan hamdalah dan salam

PERTEMUAN KEEMPAT (2 X 40’)

1. Pendahuluan (5 menit)
- Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dilanjutkan dengan membaca basmalah
bersama-sama, kemudian mengecek kehadiran siswa.
- Apersepsi :
- Menginformasikan tujuan pembelajaran (A.4)
- Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa menggunakan model
MAKE A MACTH

2. Kegiatan inti (65 menit)

- Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep tentangcara
pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pembagian SHU, pembubaran
danjenis-jenis usaha koperasi. yang cocok untuk sesi review, satu bagian kartu soal dan
bagian lainnya kartu jawaban
- Siswa membaca materi pelajaran sekitar 10 menit
- Guru membagikan kartu yang sudah disiapkan
- Setiap siswa mendapat satu buah kartu
- Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
- Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya
(soal jawaban)
- Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin
- Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda
dari sebelumnya
- Demikian seterusnya
 1. Penutup (10 menit)
- Bersama siswa, guru merangkuman hasil pembelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap hasil dan proses pembelajaran.
- Menutup kegiatan dengan mengucapkan hamdalah dan salam

E. Sumberdan Media Pembelajaran

 Nurdin, Muh. dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VII. Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.
 Waluyo, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VII. Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta Kertas bergaris / HVS
 Kartu nomor untuk pembelajaran NHT (terlampir)
 LKS untuk model NHT (terlampir)
 Contoh kartu untuk tebak kata (terlampir)
 Kartu soal dan jawaban (terlampir)

F. Penilaian
1. Tekhnik : Tes Tulis
2. Bentuk : Pilihan Ganda

Mengetahui, Tangerang, Juli 2018

Kepala SMP Strada Bhakti Mulia, Guru Mata Pelajaran,

Heribertus Erwin D.P Paulus Heri Santoso

Lampiran:
1. Kartu nomor

1 2

3 4

5 6

2. LKS
3. Kartu soal untuk tebak kata
Kartu 01
 Perusahaan ini tanggung-jawabnya tidak terbatas
 Dimiliki oleh 1 orang.
 Struktur organisasinya tidak resmi
 Bila untung dimiliki, diambil sendiri
NAH... SIAPA ... AKU?
JAWABNYA: PERUSAHAAN PERSEORANGAN
Kartu 02
a. Melayani kepentingan masyarakat umum.
b. Berusaha memperoleh keuntungan.
c. Pemilik modal mayoritas adalah negara (pemerintah pusat/daerah).
d. Tujuan usahanya untuk menciptakan kemakmuran rakyat.
e. Bidang usahanya sektor-sektor yang vital/strategis.
f. Berstatus badan hukum dan tunduk kepada hukum yang berlaku di Indonesia.
SIAPAKAH AKU?
JAWABANNYA : BUMN

KARTU 03

1. Melayani kepentingan umum sekaligus untuk memupuk keuntungan.

2. Memiliki status badan hukum dandiatur berdasarkan undang-undang.
 3. Dipimpin oleh dewan direksi.
4. Pada umumnya bergerak di bidangusaha jasa yang vital.
5. Pimpinan dan karyawan berstatuspegawai perusahaan negara yangdiatur tersendiri.
6. Memiliki nama dan kekayaansendiri.
7. Modal seluruhnya dimiliki olehnegara dari kekayaan negara yangdipisahkan.
SIAPAKAH AKU?
JAWABANNYA : PERUSAHAAN UMUM

KARTU 4
a. Perusahaan ini dipimpin olehseorang direksi.
b. Karyawan berstatus pegawai pemerintahdaerah.
c. Memiliki status badan hukum dandidirikan berdasarkan PeraturanDaerah (Perda).
d. Sebagian besar atau seluruhmodalnya dimiliki oleh pemerintahdaerah.
SIAPAKAH AKU?
JAWABANNYA: PERUSAHAAN DAERAH

KARTU 5
a. Mencari keuntungan.
b. Memperluas usaha.
c. Menyediakan lapangan kerja.
d. Meningkatkan kemakmuran masyarakat.
e. Membantu pemerintah meningkatkan devisa.
f. Meningkatkan penerimaan pemerintah melalui berbagai pajak.
AKU ADALAH...?
JAWABANNYA: Badan Usaha Milik Swasta

3. KARTU SOAL DAN KATU JAWABAN UNTUK MAKE A MACTH

1. Pengertian koperasi
2. Landasan idiil koperasi
3. Kekeluargaan
4. Landasan struktural
5. a). Keanggotaan bersifat sukarela
b) Pengelolaan dilakukan secara demokratis.
c) Pembagian sisa hasil usaha dilakukan secara adil sebanding dengan besarnyajasa usaha
masing-masing anggota.
d) Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal.

6. Koperasi konsumsi, koperasi produksi,

koperasi distribusi, koperasi simpan pinjam

PASANGANNYA
1. Badan usaha yang beranggotakan
orang seorang atau badan hukumkoperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan
prinsipkoperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yangberdasarkan atas asas
kekeluargaan.
2. Pancasia
3. Asas koperasi
4. UUD 1945