Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK SEJAHTERA

Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Masalah Pokok Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
3.3 Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif pemecahannya melalui berbagai sistem
ekonomi
4.3 Mengevaluasi masalah ekonomi yag terdapat di lingkungan dan menentukan upaya
pemecahannya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menganalisis Masalah Pokok Ekonomi

D. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :
1. Menganalisis masalah pokok ekonomi

2. Materi Ajar

1
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com
 Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara

Materi pembelajarannya secara rinci adalah:

1. Masalah pokok ekonomi

3. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Strategi : Cooperatif Learning
3. Model : Problem Base Learning dan Discovery Learning
4. Metode : diskusi kelompok, ceramah bervariasi, penugasan

4. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 10 menit
mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
2. Peserta didik ditunjukkan gambar dimana dalam berbagai
kegiatan usaha
2. Guru menyampaikan topik tentang “masalah pokok ekonomi”.
3. Peserta didik diberikan motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
4. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik. Guru memperingatkan kepada peserta didik
bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan
pencapaian kompetensi.
5. Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, VI, VII dan VIII) dengan masing-masing kelompok
anggotanya 4 anak

Inti MENGAMATI 60 menit

 Mengamati gambar kegiata usaha manusia
 Peserta didik membaca buku teks tentang masalah pokok ekonomi

MENANYA
Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik diminta
untuk membuat pertanyaan, misalnya :
1. Apa saja masalah pokok ekonomi ?

MENALAR
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik diminta
melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang
anggota.

MENCOBA

2
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com
 Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara

 Peserta didik mencatat hasil diskusi

 Peserta didik membuat laporan hasil diskusi

MEMBUAT JEJARING
 Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain
menanggapi
 Peserta didik mencatat/ menyempurnakan hasil diskusinya
 Peserta didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan

Penutup  Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran 20 menit
dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan mana yang masih
harus ditingkatkan.
 Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi
tersebut
 Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari masalah pokok ekonomi
 Peserta didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja
dilakukan
 Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan minggu
depan.
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang
 Menutup dengan salam

5. Alat /Bahan/ Sumber Bahan :

1. Alat: White Board, spidol, LCD, Laptop, Lembar Observasi, Lembar Tugas
2. Sumber Belajar : Windu Mahmud. 2013 . Modul Pengantar Ekonomi dan Bisnis untuk SMK
Jurusan Bisnis dan Manajemen

6. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik : Tes dan Non-Tes
2. Bentuk : Uraian dan Tugas
3. Instrumen Tes :
Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !
a. Jelaskan masalah pokok ekonomi menurut ekonomi modern !

4. Instrumen Non- Tes

1) Lembar pengamatan diskusi (terlampir)
3
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com
 Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara

2) Lembar Tugas membuat rencana kerja untuk membuat suatu kegiatan usaha

Mengetahui, Jakarta, Juli 2020

Kepala SMK Sejahtera Guru mata pelajaran

Dr. H Jumanta, M.Pd, M.Si Reni Susanti, S.Pd

NRKS. 8053742644200033 NUPTK. 1859768669130122

4
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com
 Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara

Lampiran 1 : MATERI

Masalah Pokok Ekonomi

Seiring berkembangnya peradaban manusia, kebutuhan manusia pun semakin beragam dari
sebelumnya dan semakin kompleks pula permasalahan ekonomi yang Kompleksitas masalah ekonomi
yang dihadapi di masa lampau dan masa kini berbeda. Kendatipun demikian, setiap masalah
ekonomi bermuara dari ”alokasi sumber-sumber yang langka diantara sekian banyak kemungkinan
penggunaan yang berbeda-beda, sehingga dapat dicapai kepuasan yang maksimal”.

Inti masalah ekonomi yaitu kelangkaan sumber daya dibanding kebutuhan manusia yang bermacam-
macam dan tidak terkendali. Masalah ekonomi menurut aliran ekonomi klasik adalah produksi,
konsumsi dan distribusi untuk emcapai kemakmuran. Menurut aliran ekonomi modern, masalah
ekonomi adalah: apa dan berapa yang diproduksi; bagaimana cara memproduksi; dan untuk siapa
barang tesebut diproduksi?

Secara umum setiap bentuk sistem perekonomian harus dapat memecahkan tiga permasalahan
pokok ekonomi yang mendasar yaitu:

1. Apa (what), barang dan jasa apa yang harus diproduksi dan berapa banyaknya?
Barang dan jasa yang dihasilkan dalam suatu perekonomian adalah sangat banyak jenisnya.
Masalah pertama yang muncul adalah keterbatasan sumberdaya untuk menghasilkan barang
dan jasa tersebut. Oleh sebab itu pilihan-pilihan mutlak untuk dilakukan. Dengan demikian
masyarakat harus menentukan kebutuhan manakah yang harus dipenuhi terlebih dahulu,
dan manakah yang harus ditunda.

2. Bagaimana (how), Bagaimana sumber daya ekonomi harus digunakan untuk menghasilkan
barang dan jasa tersebut?
Barang dan jasa dapat dihasilkan dengan menggunakan berbagai alternatif penggunaan
sumberdaya. Contoh, dalam bidang pertanian. Peningkatan kapasitas produksi pertanian dapat
dilakukan dengan berbagai cara, misal dengan pendekatan intensifikasi atau ekstensifikasi.
Dari kedua pilihan tersebut, manakah yang akan dipilih?. Apapun pilihannya, tentunya
pilihan tersebut didasarkan pada pertimbangan hasil yang diperoleh, yaitu pilihan yang mampu
memberikan hasil terbaik atau dengan kata lain akan dipilih cara yang paling efisien.
Dengan demikian masalah efisiensi dijadikan dasar pemilihan berbagai alternatif penggunaan
sumber daya dalam kegiatan produksi.
3. Untuk siapa (for whom, Bagi Siapa barang dan jasa tersebut diproduksi?
Masalah selanjutnya adalah ditujukan kepada siapa barang dan jasa tersebut diproduksi.
Kepada masyarakat tentunya. Kendatipun ditujukan kepada masyarakat, namun tidak
semudah yang kita pikirkan. Pada dasarnya, inti permasalahan yang ketiga berkaitan dengan
pendistribusian barang dan jasa yang dihasilkan kepada seluruh lapisan masyarakat secara
adil dan merata.

5
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com
 Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara

Lampiran 2 : Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Kelas/ Semester : X/ Gasal

Mata pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok : Masalah Pokok Ekonomi
Peretemuan ke- : 7
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )

No. Aspek Aktivitas

Urut
Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7

Keterangan Aspek Aktifitas:

1. Memperhatikan penjelasan guru/teman. 5. Menjadi pembicara kelompok.

2. Menghargai pendapat orang lain.
3. Membaca materi. 6. Bertanya (pada teman/guru).
4. Menulis (mencatat) materi penting. 7. Mengumpulkan hasil diskusi

Petunjuk:

1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi

2. Pengamat cukup memberi tanda cek ( ) pada kolom aspek aktivitas siswa.

6
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com
 Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara

Lampiran 3 : Lembar Tugas

LEMBAR TUGAS

Nama Siswa : …………………….

Nomor :…………………….

Kelas/ Semester : X/ Gasal

Mata pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok : Masalah Pokok Ekonomi
Peretemuan ke- : 7
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )

Membuat rencana kerja untuk membuat suatu kegiatan usaha.

7
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com