Prinsip Ekonomi Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya

Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.
SMK SEJAHTERA
Jl. Walang Baru VI/19, Jakarta Utara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK SEJAHTERA

Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Prinsip Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di

alam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
3.2 Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
dan
strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya
4. 2 Mengevaluasi berbagai kelangkaan sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan
masalah kelangkaan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya
D. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :
1
Website : www.smk-sejahtera.com E-mail: kontak@smk-sejahtera.com
SMK SEJAHTERA
1. Menganalisis Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya

2. Membuat berbagai contoh kelangkaan dan factor penyebabnya dalam kehidupan sehari-hari
2
SMK SEJAHTERA
E. Materi Ajar
Materi pembelajarannya secara rinci adalah:

1. Kelangkaan dan factor penyebabnya
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Strategi : Cooperatif Learning
3. Model : Problem Base Learning dan Discovery Learning
4. Metode : diskusi kelompok, ceramah bervariasi, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 10 menit
mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
2. Peserta didik ditunjukkan media video yang berkaitan dengan
kelangkaan BBM
3. Guru menyampaikan topik tentang “kelangkaan”.
4. Peserta didik diberikan motivasi tentang pentingnya
topik pembelajaran ini.
5. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik. Guru memperingatkan kepada peserta didik
bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan
pencapaian kompetensi.
6. Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, VI, VII dan VIII) dengan masing-masing kelompok
anggotanya 4 anak
Inti MENGAMATI 60 menit

Mengamati video kelangkaan BBM atau gambar kelangkaan air bersih
Peserta didik membaca buku teks tentang ruang kelangkaan dan
factor-faktor penyebabnya
MENANYA
Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik diminta
untuk membuat pertanyaan, misalnya :
1. Apa yang dimaksud kelangkaan ?
2. Apa saja contoh kelangkaan yang sering terjadi dalam kehidupan
sehari-hari?
3
SMK SEJAHTERA
MENALAR
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik diminta
melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 orang
anggota.
MENCOBA
Peserta didik mencatat hasil diskusi
Peserta didik membuat laporan hasil diskusi
MEMBUAT JEJARING
Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain
menanggapi
Peserta didik mencatat/ menyempurnakan hasil diskusinya
Peserta didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan
Penutup Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran 20 menit
dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan mana yang masih
harus ditingkatkan.
Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi
tersebut
Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta
menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh
setelah mempelajari kelangkaan dan factor penyebabnya
Peserta didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja
dilakukan
Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan minggu
depan.
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang
Menutup dengan salam
H. Alat /Bahan/ Sumber Bahan :

1. Alat: White Board, spidol, LCD, Laptop, Lembar Observasi, Lembar Tugas
2. Sumber Belajar : Windu Mahmud. 2013 . Modul Pengantar Ekonomi dan Bisnis untuk SMK
Jurusan Bisnis dan Manajemen
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik : Tes dan Non-Tes
4
SMK SEJAHTERA
2. Bentuk : Uraian dan Tugas

3. Instrumen Tes :
Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kelangkaan ?
b. Berilah 3 contoh kelangkaan yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari !
c. Apa saja factor yang menyebabkan terjadinya kelangkaan ?
4. Instrumen Non- Tes

1) Lembar pengamatan diskusi (terlampir)
2) Lembar Tugas Membuat makalah dengan tema kelangkaan dalam kehidupan sehari-
hari.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2021

Kepala SMK Sejahtera Guru mata pelajaran
Retnoningsih, S.Pd., M.Si, Reni Susanti, S.Pd

NUPTK 8053742644200033 NUPTK. 1859768669130122
5
SMK SEJAHTERA
Lampiran 1 : MATERI
Kelangkaan
Apakah Anda menginginkan sebuah rumah yang mewah, mobil baru, bahkan makanan yang lezat
setiap hari?. Meskipun semua keinginan tersebut telah Anda penuhi, pasti akan muncul keinginan-
keinginan yang lain. Pada umumnya keinginan mausia adalah tidak terbatas, sedangkan
sumberdaya yangdigunakan sebagai alat pemuas keinginan tersebut terbatas adanya. Kondisi inilah
yang pada akhirnya menimbulkan masalah kelangkaan. Banyak para ekonomi yang berpendapat
bahwa permasalahan utama dalam ilmu ekonomi adalah mengatasi kelangkaan, yaitu bagaimana
manusia menggunakan sumberdaya yang terbatas untuk memenuhi keinginannya yang tidak terbatas.
Kelangkaan akan terjadi apabila jumlah yang diinginkan melebihi jumlah yang tersedia pada harga
sebesar nol, sehingga menuntut manusia untuk melalukan pilihan. Keinginan manusia adalah tidak
terbatas. Hal inilah yang menyebabkan kebutuhan manusia menjadi beragam adanya. Dalam hal ini
ketika sebuah keinginan tersebut menuntut adanya pemenuhan, maka ia akan menjadi sebuah
kebutuhan. Contoh, ketika kita lapar maka kita ingin makan. Dalam kasus ini, ketika keinginan makan
tersebut menuntut adanya pemenuhan maka menjadi kebutuhan untuk makan. Untuk dapat memenuhi
kebutuhan tersebut diperlukan adanya alat pemuas kebutuhan, yaitu barang dan jasa.
Barang dan jasa yang digunakan sebagai alat pemuas kebutuhan dihasilkan dari sumber daya
atau faktor produksi. Akibat keterbatasan sumberdaya maka barang dan jasa yang tersedia juga
terbatas, atau akibat sumberdaya langka maka barang dan jasa juga langka. Barang dan jasa
dikatakan langka jika jumlah yang diinginkan melebihi jumlah yang tersedia. Kelangkaan berbeda
dengan kekurangan barang dan jasa. Perhatikan ilustrasi berikut ini:
Ilustrasi 1:
Seorang guru menggunakan keilmuan yang ia miliki dan sumberdaya lain yang langka seperti
kemampuan mengajar, waktu dan tenaganya dalam mengajar untuk mendapatkan penghasilan.
Penghasilan yang diperoleh tersebut ditukarkan dengan tempat tinggal, pakaian, makanan, dan
ribuan barang dan jasa lainnya untuk memenuhi keinginan guru tersebut.
Ilustrasi 2:
Hujan deras yang mengguyur beberapa kota di pulau jawa selama dua hari telah menimbulkan musibah
banjir dan berdampak pada lumpuhnya jalur transportasi antar kota. Akibatnya distribusi bahan pangan,
khususnya komoditas beras ke berbagai kota, khususnya Surabaya terhenti. Situasi ini mengakibatkan
jumlah persediaan beras di Kota Surabaya menipis dan beras pun sulit dijumpai di pasar.
Ilustrasi pertama merupakan contoh kasus kelangkaan. Kasus yang dialami oleh guru tersebut
mencerminkan kelangkaan. Sumber daya yang dimiliki oleh guru, seperti keilmuan, kemampuan
mengajar, waktu dan tenaga adalah terbatas, sedangkan keinginan yang dimiliki guru tersebut
tidak terbatas, maka munculah masalah kelangkaan. Permasalahan kelangkaan tersebut dapat
diatasi dengan membuat pilihan. Pembuatan pilihan dalam kondisi yang serba langka
mengharuskan guru tersebut kehilangan kesempatan untuk memperoleh barang dan jasa tertentu.
Adapun ilustrasi yang kedua bukan merupakan kelangkaan melainkan kekurangan barang dan jasa
dalam hal ini kekurangan beras. Akibat terputusnya jalur transportasi, distribusi beras ke Kota
Surabaya terhambat sehingga jumlah persediaan beras pun menipis. Dalam hal ini masyarakat di
Kota Surabaya mengalami kekurangan beras bukan kelangkaan beras.
6
SMK SEJAHTERA
Dengan demikian perbedaaan utama antara kelangkaan dan kekurangan terletak pada ada tidaknya
keputusan untuk membuat pilihan. Barang dan jasa langka karena sumber daya langka.
Keterbatasan
7
SMK SEJAHTERA
sumber daya berakibat tidak semua keinginan dapat terpenuhi, maka kita harus membuat pilihan dan
setiap pilihan yang kita ambil mengandung biaya peluang, yaitu hilangnya kesempatan untuk
memperoleh barang dan jasa tertentu. Inilah yang disebut dengan kelangkaan. Sementara dalam
kasus kekurangan tidak menuntut adanya keputusan untuk membuat pilihan. Kekurangan jumlah
barang dan jasa akan berdampak pada naiknya harga barang tersebut. Adapun implikasi perilaku
atas kekurangan tersebut adalah mengurangi jumlah barang yang dikonsumsi.
Kelangkaan adalah kondisi di mana kita tidak mempunyai cukup sumber daya untuk
memuaskan semua kebutuhan kita. Dengan singkat kata kelangkaan terjadi karena jumlah kebutuhan
lebih banyak dari jumlah barang dan jasa yang tersedia. Kelangkaan bukan berarti segalanya sulit
diperoleh atau ditemukan. Kelangkaan juga dapat diartikan alat yang digunakan untuk memuaskan
kebutuhan jumlahnya tidak seimbang dengan kebutuhan yang harus dipenuhi. Kelangkaan
mengandung dua pengertian:
1. Alat pemenuhan kebutuhan tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan.
2. Untuk mendapatkan alat pemuas kebutuhan memerlukan pengorbanan yang lain.
Masalah kelangkaan selalu dihadapi merupakan masalah bagaimana seseorang dapat memenuhi
kebutuhan yang banyak dan beraneka ragam dengan alat pemuas yang terbatas. Dalam menghadapi
masalah kelangkaan, ilmu ekonomi berperan penting karena masal ekonomi yang sebenarnya adalah
bagaimana kita mampu menyeimbangkan antara keinginan yang tidak terbatas dan alat pemuas
kebutuhan yang terbatas. Apabila suatu sumber daya dapat digunakan untuk menghasilkan suatu
alat
pemuas kebutuhan dalam jumlah tidak terbatas, maka sumber daya tersebut dikatakan tidak
mengalami kelangkaan
Faktor Penyebab Kelangkaan :

1. Keterbatasan sumber daya
Alam memang menyediakan sumber daya yang cukup melimpah. Namun, tetap saja jumlahnya
terbatas, apalagi jika manusia mengolahnya secara sembarangan. Walaupun sumber daya
tersebut dapat diperbaharui atau tersedia secara bebas, tetap saja akan berkurang dan lama-
kelamaan akan habis.
2. Perbedaan letak geografis
Sumber daya alam biasanya tersebar tidak merata disetiap daerah. Ada daerah yang sangat
subur, ada pula daerah yang kaya akan bahan tambang. Namun, ada pula daerah yang
gersang dan selalu kekurangan air. Perbedaan ini menyebabkan sumber daya menjadi langka
dan terbatas, terutama bagi daerah yang tidak mempunyai sumber daya yang melimpah.
3. Pertambahan jumlah penduduk
Pertumbuhan jumlah penduduk selalu lebih cepat dibandingkan dengan pertumbuhan produksi
barang dan jasa. Hal ini telah diamati oleh seorang ekonom, Thomas Robert Malthus.
Menurutnya, jumlah manusia tumbuh mengikuti deret ukur (1, 2, 4, 8, 16, dan seterusnya).
Sementara jumlah produksi hanya tumbuh mengikuti deret hitung (1, 2, 3, 4, 5, dan
seterusnya).
4. Keterbatasan kemampuan produksi
Kemampuan produksi didukung oleh faktor-faktor produksi yang digunakan. Misalnya kapasitas
faktor produksi manusia terbatas karena masih bisa sakit, lelah, atau bosan. Mesin produksi
juga bisa rusak dan aus. Selain itu, keterbatasan produksi juga ditentukan karena
perkembangan teknologi yang tidak sama. Di negara maju, perkembangan teknologi
berlangsung sangat cepat. Sementara itu, di negara berkembang perkembangan kebutuhan
barang dan jasa masih lebih cepat daripada perkembangan teknologinya.
8
SMK SEJAHTERA
5. Bencana alam
Bencana alam merupakan faktor perusak yang berada di luar kekuasaan dan kemampuan
manusia. Walaupun sebenarnya sebagian bencana terjadi akibat ulah manusia sendiri. Banjir,
gempa bumi, tanah longsor, kebakaran hutan, dan lain-lain telah membawa dampak kerugian
yang cukup besar. Kerusakan bangunan, tempat usaha, sumber daya alam, dan bahkan
korban jiwa yang menjadi korban bencana alam tersebut
6. Kerusakan sumber daya alam akibat ulah manusia
Manusia harus berhati-hati menggunakan SDA yang tersedia. Jangan karena kesalahan
manusia, sumber daya yang tersedia menjadi rusak. Misalnya penebangan hutan yang tidak
terencana dengan baik mengakibatkan hutan menjadi gundul dan mengakibatkan banjir
7. Keterbatasan manusia untuk mengolah sumber daya yang ada
Keterbatasan kemampuan manusia untuk mengolah Sumber Daya terjadi karena kekurangan
ilmu pengetahuan dan teknologi, modal dan faktor-faktor yang lain
8. Peningkatan Kebutuhan manusia yang lebih cepat dibandingkan dengan
kemampuan penyediaan sarana kebutuhan
Inti masalah ekonomi adalah bagaimana manusia memenuhi kebutuhannya yang tidak terbatas
dengan alat atau benda yang jumlahnya terbatas
9
SMK SEJAHTERA
Lampiran 2 : Lembar Pengamatan
LEMBAR PENGAMATAN SISWA
Kelas/ Semester : X/ Gasal

Mata pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok : Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya
Peretemuan ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
No. Aspek Aktivitas

Urut
Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7
Keterangan Aspek Aktifitas:
1. Memperhatikan penjelasan guru/teman. 5. Menjadi pembicara kelompok.

2. Menghargai pendapat orang lain.
3. Membaca materi. 6. Bertanya (pada teman/guru).
4. Menulis (mencatat) materi penting. 7. Mengumpulkan hasil diskusi
Petunjuk:
1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi

2. Pengamat cukup memberi tanda cek ( ) pada kolom aspek aktivitas siswa.
10
SMK SEJAHTERA
Lampiran 3 : Lembar Tugas
LEMBAR TUGAS
Nama Siswa : …………………….

Nomor :…………………….
Kelas/ Semester : X/ Gasal

Mata pelajaran : Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok : Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya
Peretemuan ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
Membuat makalah dengan tema kelangkaan dalam kehidupan sehari-hari (tugas kelompok)
11

Prinsip Ekonomi Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Prinsip Ekonomi Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Yay. Pend. Islam Sejahtera Jkt.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK SEJAHTERA

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menganalisis Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya

1. Menganalisis Kelangkaan dan Faktor Penyebabnya

Materi pembelajarannya secara rinci adalah:

1. Pendekatan : Scientific Learning

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Inti MENGAMATI 60 menit

H. Alat /Bahan/ Sumber Bahan :

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

2. Bentuk : Uraian dan Tugas

4. Instrumen Non- Tes

Mengetahui, Jakarta, Juli 2021

Retnoningsih, S.Pd., M.Si, Reni Susanti, S.Pd

Faktor Penyebab Kelangkaan :

Lampiran 2 : Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Kelas/ Semester : X/ Gasal

No. Aspek Aktivitas

Keterangan Aspek Aktifitas:

1. Memperhatikan penjelasan guru/teman. 5. Menjadi pembicara kelompok.

1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi

Lampiran 3 : Lembar Tugas

Nama Siswa : …………………….

Kelas/ Semester : X/ Gasal

Anda mungkin juga menyukai