JURNAL MENGAJAR HARIAN SDN KARANG MUKTI 01

KELAS / SEMESTER : V (Satu) / 2 (Dua)

TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Hari/Tgl Tema Sub Tema PB ke Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Selasa, 8 Subtema 1 1 PKN Keragaman sosial  Mengidentifikasi Sikap:
1.3 Mensyukuri keragaman sosial  Jujur
17-03- budaya masyarakat
Lingkungan Manusia manfaat budaya masyarakat  Disiplin
2020 Sahabat dan persatuan dan Indonesia. Indonesia.  Tanggung
lingkungan kesatuan sebagai  Berdiskusi Jawa
Kita
anugerah Tuhan keragaman sosial  Santun
Yang Maha Esa. di lingkungan  Peduli
2.3 Menampilkan sekitarnya.  Percaya diri
sikap jujur pada
 Kerja Sama
penerapan nilai-
nilai persatuan
dan kesatuan
untuk
membangun
kerukunan di
bidang sosial
budaya.

 Mengamati
bacaan, lalu
Bahasa Indonesia  Teks nonfiksi berdiskusi untuk Penilaian Diri:
3.8 Menguraikan menyebutkan  Peserta didik
urutan peristiwa peristiwa-peristiwa mengisi daftar
atau tindakan atau tindakan pada cek tentang
yang terdapat bacaan. sikap peserta
pada teks didik saat di
nonfiksi rumah, dan di
4.8 Menyajikan sekolah
kembali peristiwa
atau tindakan
dengan
memperhatikan
latar cerita yang
terdapat pada
teks nonfiksi.

IPA
3.8 Menganalisis  pengamatan untuk
siklus air dan mengidentifikasi
dampaknya pada manfaat air bagi
peristiwa di bumi manusia, hewan,
 Penjelasan
serta dan tanaman.
 Manfaat air manfaat air
kelangsungan  Berdiskusi untuk
bagi bagi manusia,
mahluk hidup membuat peta
manusia, hewan, dan
4.8 Membuat karya pikiran mengenai
hewan, dan tanaman.
tentang skema manfaat air bagi
tanaman.
siklus air manusia, hewan,
berdasarkan  Siklus air
dan tanaman.
informasi dari  pemahaman
berbagai sumber manfaat air
bagi manusia,
hewan, dan
tanaman.
 Mengamati
B.Indonesia bacaan, lalu
Menyajikan kembali berdiskusi untuk
peristiwa atau menyebutkan
tindakan dengan peristiwa-peristiwa
 memperhatikan latar atau tindakan pada
cerita yang terdapat bacaan.
pada teks nonfiksi.  Mengidentifikasi Penilaian Diri:
Subtema 1 2 urutan peristiwa  Peserta didik
8 dalam Bacaan atau mengisi daftar
Manusia teks nonfiksi. cek tentang
Selasa, dan sikap peserta
Lingkungan
lingkungan didik saat di
18-03- Sahabat
IPA  Melakukan rumah, dan di
2020 Kita 3.8 Menganalisis  Teks nonfiksi pengamatan untuk sekolah
siklus air dan mengidentifikasi
dampaknya pada manfaat air bagi
peristiwa di bumi manusia, hewan,
serta dan tanaman.
kelangsungan  Berdiskusi untuk
mahluk hidup membuat peta
4.8 Membuat karya pikiran mengenai
tentang skema manfaat air bagi
siklus air manusia, hewan,
berdasarkan dan tanaman.
informasi dari
berbagai sumber

 Manfaat air
bagi
manusia,
hewan, dan
tanaman.
SBK  Siklus air  Melakukan
3.2 Memahami kegiatan
tangga nada pengamatan untuk
4.2 Menyanyikan menjelaskan
lagu-lagu dalam pengertian tangga
berbagai tangga nada minor dan
nada dengan tangga nada
iringan musik mayor.

 Pemahaman
  Mengidentifikasi tangga nada
urutan peristiwa minor dan
dalam Bacaan atau tangga nada
Bahasa Indonesia teks nonfiksi. mayor.
3.8 Menguraikan
urutan peristiwa
atau tindakan
yang terdapat
 Tangga nada
pada teks
nonfiksi minor dan
4.8 Menyajikan
tangga nada
kembali peristiwa
atau tindakan mayor
dengan
 Lagu daerah.
memperhatikan
latar cerita yang
terdapat pada Penilaian Diri:
Subtema 1 3
teks nonfiksi.  Peserta didik
(tiga) mengisi daftar
Manusia
Rabu, 19- 8 dan cek tentang
 Membaca sikap peserta
lingkungan Teks nonfiksi
03-2020 didik saat di
Lingkungan
Sahabat rumah, dan di
 Berdiskusi sekolah
Kita PKN keragaman sosial
1.3 Mensyukuri di lingkungan
manfaat sekitarnya.
persatuan dan
kesatuan sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa.
2.3 Menampilkan
sikap jujur pada
penerapan nilai-
nilai persatuan
dan kesatuan
untuk
membangun
kerukunan di
 bidang sosial Keragaman sosial
budaya. Mengamati bacaan Sikap:
budaya masyarakat
IPS tentang jenis-jenis  Jujur
3.3 Menganalisis Indonesia. usaha masyarakat  Disiplin
peran ekonomi  Tanggung
dalam upaya Jawa
menyejahterakan  Santun
kehidupan  Peduli
masyarakat di  Percaya diri
bidang sosial dan
 Kerja Sama
budaya untuk
memperkuat
kesatuan dan
persatuan
bangsa Indonesia
serta
hubungannya
Jenis-jenis usaha
dengan
 Pemahaman
karakteristik dan kegiatan
jenis-jenis
ruang
ekonomi masyarakat usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyarakat
Indonesia.

 Mencermati pembahasan
pemecahan masalah
nyata yang berkaitan
dengan volume bangun
ruang sederhana (kubus
dan balok) dengan
menggunakan kubus
satuan sebagai satuan
volume
  Mengidentifikasi
Volume bangun ruang urutan peristiwa
Subtema 1 dalam Bacaan atau
 Kubus
Kamis, 4 Balok teks nonfiksi.
Manusia
20-03- 8 dan  Penilaian sikap
lingkungan  Tes lisan dan
2020
Lingkungan tulisan
Sahabat MATEMATIKA  Tes
3.5 Menjelaskan dan psikomotorik
Kita
menentukan  Penugasan
volume bangun  Proyek
ruang dengan Praktik
menggunakan
satuan volume
(seperti kubus Berdiskusi keragaman
satuan)  Teks nonfiksi
sosial di lingkungan
Penilaian Diri:
sekitarnya
Bahasa Indonesia  Peserta didik
3.8 Menguraikan mengisi daftar
urutan peristiwa cek tentang
atau tindakan sikap peserta
yang terdapat didik saat di
pada teks rumah, dan di
nonfiksi sekolah
4.8 Menyajikan
kembali peristiwa
atau tindakan
dengan
memperhatikan
latar cerita yang
terdapat pada
Keragaman sosial
teks nonfiksi.
budaya masyarakat
Sikap:
 Indonesia.  Jujur
 Disiplin
 Tanggung
PKN Jawa
1.3 Mensyukuri  Santun
manfaat  Peduli
persatuan dan  Percaya diri
kesatuan sebagai
 Kerja Sama
anugerah Tuhan Mengamati bacaan
Yang Maha Esa. tentang jenis-jenis
2.3 Menampilkan usaha masyarakat
sikap jujur pada
penerapan nilai-
nilai persatuan
dan kesatuan
untuk
membangun
kerukunan di
bidang sosial
budaya.
3.3 Menelaah
keberagaman
sosial budaya
masyarakat
4.3Menyelenggarakan
kegiatan yang
Jenis-jenis usaha
mendukung
keberagaman dan kegiatan
sosial budaya  Pemahaman
ekonomi masyarakat
masyarakat jenis-jenis
usaha dan
IPS kegiatan
3.3 Menganalisis ekonomi
peran ekonomi masyarakat
dalam upaya Indonesia.
menyejahterakan
kehidupan
masyarakat di
bidang sosial dan
 budaya untuk  Mengidentifikasi
memperkuat urutan peristiwa
kesatuan dan dalam Bacaan atau
persatuan teks nonfiksi.
bangsa Indonesia
serta
hubungannya
dengan
karakteristik  Melakukan
ruang pengamatan dan
4.3 Menyajikan hasil berdiskusi untuk
analisis tentang mengidentifikasi
peran ekonomi faktor-faktor yang
dalam upaya mempengaruhi
menyejahterakan siklus air.
kehidupan  Mengidentifikasi
masyarakat di berbagai bentuk
bidang sosial dan pola lantai tari.
budaya untuk 
memperkuat
Penilaian Diri:
kesatuan dan
 Peserta didik
persatuan
mengisi daftar
bangsa
Subtema 2 5 cek tentang
sikap peserta
 Teks nonfiksi . Mengidentifikasi
Perubahan didik saat di
Lingkungan Bahasa Indonesia urutan peristiwa dalam rumah, dan di
3.8 Menguraikan Bacaan atau teks sekolah
Jumat, 20- urutan peristiwa nonfiksi.
03-2020 8 atau tindakan
yang terdapat  Menjelaskan
 Siklus air.
Lingkungan pada teks faktor-faktor
 Fakator-
Sahabat nonfiksi yang
faktor siklus
mempengaruhi
Kita air
IPA siklus air.
Faktor-faktor yang
3.8 Menganalisis
siklus air dan mempengaruhi
dampaknya pada ketersediaan air
peristiwa di bumi  Melakukan  Melakukan
serta bersih. kegiatan membaca kegiatan
 kelangsungan dan berdiskusi pengamatan,
mahluk hidup untuk lalu
SBK mengidentifikasi menjelaskan
3.3 Memahami pola keunikan adat pengertian pola
lantai dalam tari istiadat dalam lantai
kreasi daerah keragaman sosial
4.3 Mempraktikkan budaya masyarakat
pola lantai pada Indonesia
gerak tari kreasi Penilaian Diri:
8 Subtema 2 daerah  Peserta didik
6 mengisi daftar
Lingkungan Perubahan cek tentang
Sahabat Bahasa Indonesia sikap peserta
Lingkungan
3.8 Menguraikan didik saat di
Sabtu, 20- Kita  Teks nonfiksi
urutan peristiwa Melakukan kegiatan rumah, dan di
03-2020 atau tindakan pengamatan, lalu sekolah
yang terdapat menjelaskan pengertian
pada teks pola
nonfiksi

 Buku Guru
PKN  Buku Siswa
Menelaah  Aplikasi Media
keberagaman Keragaman adat SCI
sosial budaya istiadat.  Internet
masyarakat Lingkungan
 Mengidentifikasi
urutan peristiwa
dalam Bacaan atau
teks nonfiksi.

Melakukan kegiatan
 pengamatan, lalu  Memperagakan
SBK menjelaskan pengertian gerak berpola
pola lantai tari
3.3 Memahami pola berpasangan
lantai dalam tari  Pola lantai dalam dengan iringan.
kreasi daerah kreasi tari
4.3 Mempraktikkan daerah.
pola lantai pada
gerak tari kreasi
daerah
Senin, 23-
03-2020
Penilaian Diri:
8 Subtema 2  Melakukan
 Peserta didik
pengamatan dan
mengisi daftar
Lingkungan Perubahan Bahasa Indonesia berdiskusi untuk
cek tentang
Sahabat Perbaikan 3.8 Menguraikan mengidentifikasi
Lingkungan sikap peserta
urutan peristiwa  Teks nonfiksi faktor-faktor yang
Kita dan didik saat di
atau tindakan mempengaruhi
rumah, dan di
Pengayaan yang terdapat siklus air.
sekolah
pada teks
nonfiksi

SBK
 Memperagakan
3.3 Memahami pola Mengamati bacaan gerak berpola
lantai dalam tari tentang jenis-jenis lantai tari
kreasi daerah usaha masyaraka berpasangan
4.3 Mempraktikkan dengan iringan.
 Pola lantai dalam
pola lantai pada kreasi tari
gerak tari kreasi daerah.
daerah

 Menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
 IPA siklus air.
3.8 Menganalisis
siklus air dan
dampaknya pada
peristiwa di bumi  Siklus air.
 Fakator-
faktor siklus
air
Faktor-faktor yang
mempengaruhi  Pemahaman
ketersediaan air jenis-jenis
 Mempresentasikan usaha dan
bersih. kegiatan
IPS hasil diskusi.
3.3 Menganalisis ekonomi
peran ekonomi masyarakat
dalam upaya Indonesia.
menyejahterakan Jenis-jenis usaha
kehidupan dan kegiatan
masyarakat di ekonomi masyarakat
bidang sosial dan
budaya untuk
memperkuat
kesatuan dan
persatuan
bangsa Indonesia
serta
hubungannya
dengan
karakteristik
ruang

24, Selasa
2020
 Menjelaskan
Subtema 3 peristiwa yang
terdapat pada
 8 Usaha 1 B. Indonesia teks nofiksi.
3.8 Menguraikan  Membuat peta
LIngkungan Pelestarian
urutan peristiwa pikiran (mind map)
Sahabat Kita Lingkungan atau tindakan tentang poin-poin
yang terdapat  Teks bacaan penting dari teks
pada teks nonfiksi. bacaan dengan
 Menjelaskan
nonfiksi benar.
faktor-faktor
IPA
yang
3.8 Menganalisis
mempengaruhi
siklus air dan
kualitas air.
dampaknya pada  Berdiskusi
peristiwa di bumi  Factor-faktor pengaruh kualitas
serta yang air terhadap
kelangsungan mempengaruhi kehidupan
 Menjelaskan
kualitas air. manusia.
peristiwa yang
terdapat pada
Subtema 3 teks nofiksi.
8 Usaha 2 B. Indonesia
3.8 Menguraikan  Mengetahui
26, Kamis LIngkungan Pelestarian
urutan peristiwa  Mempresentasikan tingkat
2020 Sahabat Kita Lingkungan atau tindakan  Teks bacaan hasil diskusi. pemborosan
yang terdapat nonfiksi. air.
pada teks
IPA
3.8 Menganalisis  Melakukan
siklus air dan percobaan untuk  gambar cerita.
dampaknya pada  Percobaan untuk mengetahui tingkat
peristiwa di bumi mengetahui pemborosan air.
serta tingkat
kelangsungan pemborosan air.
SBK
3.1 Memahami  pengertian dan ciri-
gambar cerita ciri gambar cerita.
4.1 Membuat gambar Langkah-langkah
cerita  Menjelaskan
membuat gambar
peristiwa yang
cerita
terdapat pada
Subtema 3 teks nofiksi.
 8 Usaha 3 B. Indonesia
3.8 Menguraikan
27, Jumat LIngkungan Pelestarian
urutan peristiwa  Membuat peta
2019 Sahabat Kita Lingkungan atau tindakan  Teks bacaan pikiran (mind map)
yang terdapat nonfiksi. tentang poin-poin Sikap:
pada teks penting dari teks
 Jujur
bacaan dengan
PKN  Disiplin
benar.
3.3 Menelaah  Tanggung
keberagaman Jawa
sosial budaya  Pentingnya  Santun
masyarakat memahami  Peduli
keragaman Melakukan  Percaya diri
social buday pengamatan, lalu  Kerja Sama
amasyarakat. berdiskusi tentang
contoh cerita tentang
arti pentingnya Merumuskan
memahami keragaman
IPS sosial budaya keuntungan dari
3.3 Menganalisis
keragaman sosial
peran ekonomi
dalam upaya akibat adanya
menyejahterakan keuntungan dari berbagai jenis
kehidupan keragaman
masyarakat di sosial akibat usaha
bidang sosial dan adanya  Berdiskusi untuk
budaya untuk berbagai jenis merumuskan
memperkuat usaha. keuntungan dari
kesatuan dan keragaman sosial
persatuan akibat adanya
bangsa Indonesia berbagai jenis
serta usaha.
hubungannya
dengan
karakteristik
Pengetahuan:
ruang Test Tertulis
 8 Subtema 3 B. Indonesia  Membuat peta
pikiran (mind map)
28, LIngkungan Usaha 4
4.8 Menyajikan tentang poin-poin
Sabtu2019 Sahabat Kita Pelestarian kembali peristiwa Teks bacaan penting dari teks
atau tindakan nonfiksi bacaan dengan
Lingkungan
dengan benar.
memperhatikan
latar cerita yang
Merumuskan
terdapat teks
nonfiksi dengan keuntungan dari
tepat keragaman sosial

IPS  Berdiskusi untuk akibat adanya

4.3 Menyajikan hasil keuntungan dari merumuskan berbagai jenis
analisis tentang keragaman sosial keuntungan dari
peran ekonomi akibat adanya keragaman sosial usaha
dalam upaya berbagai jenis akibat adanya
menyejahterakan usaha. berbagai jenis
kehidupan usaha.
masyarakat di
bidang sosial dan
budaya untuk
memperkuat Sikap:
kesatuan dan  Jujur
persatuan  Disiplin
bangsa  Tanggung
 Berdiskusi untuk
Jawa
PKN menjelaskan arti
 Keragaman  Santun
1.3 penting memahami
social budaya. keragaman sosial  Peduli
Mensyukuri
manfaat Pentingnya budaya.  Percaya diri
persatuan dan memahami Melakukan  Kerja Sama
kesatuan sebagai keragaman social pengamatan, lalu
anugerah Tuhan buday amasyarakat berdiskusi tentang
Yang Maha Esa. contoh cerita tentang
arti pentingnya
memahami keragaman
sosial budaya
B. Indonesia  Mengidentifikasi
30, Senin 8 Subtema 3 5 3.8 Menguraikan  Teks bacaan peristiwa dalam Penilaian Diri:
urutan peristiwa nonfiksi. teks nonfiksi.  Peserta didik
2019 LIngkungan Usaha
atau tindakan mengisi daftar
Sahabat Kita Pelestarian yang terdapat cek tentang
pada teks sikap peserta
Lingkungan
nonfiksi didik saat di
IPA rumah, dan di
3.8 Menganalisis Membuat buklet sekolah
siklus air dan Cara memelihara tentang cara-cara
dampaknya pada ketersediaan air memelihara
peristiwa di bumi bersih. ketersediaan air bersih
serta
kelangsungan
mahluk hidup  Menjelaskan
SBK  Membuat sketsa cara-cara
4.1 Membuat gambar  Langkah-langkah gambar cerita. ketersedian air
cerita membuat . bersih.
gambar cerita.
 Mengidentifikasi
 Teks bacaan peristiwa dalam
nonfiksi. teks nonfiksi.  Menyebutkan
langkah-
langkah
membuat
8 Subtema 3 gambar cerita.
B. Indonesia  Mengidentifikasi
31, Selasa LIngkungan Usaha 6
3.8 Menguraikan  Teks bacaan peristiwa dalam
2019 Sahabat Kita Pelestarian urutan peristiwa Penilaian Diri:
nonfiksi. teks nonfiksi.
atau tindakan Peserta didik
Lingkungan
yang terdapat mengisi daftar cek
pada teks
nonfiksi tentang sikap
peserta didik saat
di rumah, dan di
 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V

Hj. LILIS SURYANI, S.Pd.MM WIDIAWATI, S.Pd

NIP. 19680101 199301 2 001 NIP. 19750914 200902 2 001