Subtema 1

Manusia dan Lingkungan

Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman Subtema
sosial budaya masyarakat 1

IPS IPA

3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.8 Menganalisis siklus air dan

dalam upaya menyejahterakan dampaknya pada peristiwa
kehidupan masyarakat di di bumi serta kelangsungan
bidang sosial dan budaya untuk SBdP mahluk hidup
memperkuat kesatuan dan 4.8 Membuat karya tentang skema
persatuan bangsa Indonesia 3.2 Memahami tangga nada siklus air berdasarkan informasi
serta hubungannya dengan 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam dari berbagai sumber
karakteristik ruang berbagai tangga nada dengan
4.3 Menyajikan hasil analisis iringan musik
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

2 Buku Guru SD/MI Kelas V

Subtema 1
Manusia dan Lingkungan

Matriks Pemetaan (untuk Perencanaan Penilaian)

Muatan Pelajaran KD PBM PBM PBM PBM PBM PBM

1 2 3 4 5 6
Bahasa Indonesia 3.8      

4.8      

IPA 3.8   
4.8   
IPS 3.3  
4.3  
PPKn 1.3   
2.3   
3.3   
4.3   
SBdP 3.2   
4.2   

Subtema 1: Manusia dan Lingkungan 3

 Subtema 1
Manusia dan Lingkungan

Ruang Lingkup Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

1. Mengamati bacaan, lalu berdiskusi untuk Sikap:

menyebutkan peristiwa-peristiwa atau • Menghargai perbedaan pendapat dengan
tindakan pada bacaan. orang lain.
2. Melakukan pengamatan untuk • Cermat
mengidentifikasi manfaat air bagi manusia, Pengetahuan:
hewan, dan tanaman. • Peristiwa atau tindakan dalam bacaan.
3. Berdiskusi untuk membuat peta pikiran • Manfaat air bagi manusia, hewan, dan
mengenai manfaat air bagi manusia, hewan, tumbuhan.
dan tanaman. Keterampilan:
• Menuliskan peristiwa atau tindakan dalam
bacaan.
• Membuat peta pikiran manfaat. Air bagi
manusia, hewan, dan tumbuhan.

1. Menyanyikan lagu “Air Terjun” dalam dua Sikap:

tangga nada untuk mengidentifikasi • Cermat
berbagai tangga nada. • Percaya diri
2. Mengamati gambar bagan siklus air lalu Pengetahuan:
menjelaskan proses yang terjadi. • Peristiwa atau tindakan dalam bacaan.
3. Mengamati bacaan, lalu menjelaskan • Tangga nada.
terjadinya siklus air. • Siklus air
4. Menggali informasi dari sumber bacaan, Keterampilan:
lalu membuat bagan sederhana untuk • Menyanyikan lagu dalam berbagai tangga
menjelaskan siklus air. nada
5. Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam • Membuat bagan siklus air
bacaan.

1. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa Sikap:

pada bacaan.
2. Melakukan pengamatan untuk
mengidentifikasi keragaman sosial budaya
masyarakat Indonesia.
3. Bermain peran untuk menunjukkan sikap
toleransi yang dapat dilakukan dalam
keragaman sosial budaya di Indonesia.
4. Mengerjakan tugas kelompok
mengidentifikasi kosakata bahasa daerah,
keunikan pakaian adat, dan judul lagu-lagu
daerah.
5. Mengamati lingkungan sekitar untuk
mengidentfikasi jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.
• Menghargai perbedaan pendapat dengan
orang lain.
• Cermat
Pengetahuan:
• Peristiwa atau tindakan dalam bacaan.
• Keragaman budaya di Indonesia.
• Jenis-jenis usaha di Indonesia.
Keterampilan:
• Membuat laporan hasil pengamatan.

1. Mengamati bacaan tentang jenis-jenis Sikap:

usaha masyarakat.
2. Membuat peta pikiran tentang jenis-jenis
usaha masyarakat berdasarkan bacaan.
3. Berdiskusi untuk mengidentifikasi
keragaman sosial di lingkungan sekitarnya
berdasarkan jenis usaha.
4. Menuliskan sikap terhadap keragaman
jenis usaha dari keluarga teman-teman
sekelasnya.
• Teliti dalam membaca teks.
• Menghargai perbedaan pendapat dengan
orang lain.
• Toleransi atas keragaman sosial.
Pengetahuan:
• Jenis-jenis usaha masyarakat.
• Keragaman sosial masyarakat
Keterampilan:
• Membuat peta pikiran
• Membuat laporan

4 Buku Guru SD/MI Kelas V

Subtema 1
Manusia dan Lingkungan

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

1. Menyanyikan lagu “Kampungku” yang Sikap:

bertangga nada mayor. • Percaya diri
2. Melakukan pengamatan untuk menjelaskan • Menghargai perbedaan pendapat dengan
pengertian tangga nada mayor. orang lain.
3. Berdiskusi untuk menjelaskan siklus air. Pengetahuan:
4. Mengidentfikasi urutan peristiwa dalam teks • Tangga nada mayor
fiksi. • Siklus air
• Urutan peristiwa dalam teks fiksi
Keterampilan:
• Menyanyikan lagu dalam berbagai tangga
nada

1. Mengidentifikasi keragaman sosial budaya Sikap:

dalam masyarakat dari bacaan. • Percaya diri
2. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa • Bekerja sama
pada bacaan. Pengetahuan:
3. Menyanyikan lagu “Syukur” yang bertangga • Keragaman sosial budaya
nada minor. • Tangga nada minor
4. Melakukan kegiatan pengamatan untuk Keterampilan:
menjelaskan pengertian tangga nada minor. • Menyanyikan lagu dalam berbagai tangga
nada

Subtema 1: Manusia dan Lingkungan 5

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.8 Menguraikan urutan peristiwa

atau tindakan yang terdapat
pada teks nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali peristiwa
atau tindakan dengan
memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi

IPA

3.8 Menganalisis siklus air dan

dampaknya pada peristiwa
di bumi serta kelangsungan
makhluk hidup
4.8 Membuat karya tentang skema
siklus air berdasarkan informasi
dari berbagai sumber

6 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia IPA

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8 Menganalisis siklus air dan

atau tindakan yang terdapat dampaknya pada peristiwa
pada teks nonfiksi di bumi serta kelangsungan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa makhluk hidup
atau tindakan dengan 4.8 Membuat karya tentang skema
memperhatikan latar cerita yang siklus air berdasarkan informasi
terdapat pada teks fiksi dari berbagai sumber

SBdP

3.2 Memahami tangga nada

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik

Subtema 1: Manusia dan Lingkungan 13

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

Subtema 1: Manusia dan Lingkungan 19

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

30 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia IPA

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8 Menganalisis siklus air dan

atau tindakan yang terdapat dampaknya pada peristiwa
pada teks nonfiksi di bumi serta kelangsungan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa makhluk hidup
atau tindakan dengan 4.8 Membuat karya tentang skema
memperhatikan latar cerita yang siklus air berdasarkan informasi
terdapat pada teks fiksi dari berbagai sumber

SBdP

3.2 Memahami tangga nada

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik

Subtema 1: Manusia dan Lingkungan 35

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

SBdP

3.2 Memahami tangga nada

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik

42 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Subtema 2
Perubahan Lingkungan

Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman Subtema
sosial budaya masyarakat 2

IPS IPA

3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.8 Menganalisis siklus air dan

dalam upaya menyejahterakan dampaknya pada peristiwa
kehidupan masyarakat di di bumi serta kelangsungan
bidang sosial dan budaya untuk SBdP makhluk hidup
memperkuat kesatuan dan 4.8 Membuat karya tentang skema
persatuan bangsa Indonesia 3.3 Memahami pola lantai dalam siklus air berdasarkan informasi
serta hubungannya dengan tari kreasi daerah dari berbagai sumber
karakteristik ruang 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
4.3 Menyajikan hasil analisis gerak tari kreasi daerah
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.

50 Buku Guru SD/MI Kelas V

Subtema 2
Perubahan Lingkungan

Matriks Pemetaan (untuk Perencanaan Penilaian)

Muatan Pelajaran KD PBM PBM PBM PBM PBM PBM

1 2 3 4 5 6
Bahasa Indonesia 3.8      

4.8      

IPA 3.8   
4.8   
IPS 3.3  
4.3  
PPKn 1.3   
2.3   
3.3   
4.3   
SBdP 3.3   
4.3   

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 51

 Subtema 2
Perubahan Lingkungan

Ruang Lingkup Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

1. Menyebutkan peristiwa-peristiwa atau Sikap:

tindakan pada bacaan nonfiksi. • Gigih
2. Melakukan pengamatan dan berdiskusi • Cermat
untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang Pengetahuan:
mempengaruhi siklus air. • Peristiwa atau tindakan dalam bacaan.
3. Melakukan percobaan, lalu membuat • Faktor-faktor yang mempengaruhi siklus
kesimpulan tentang terjadinya air tanah dan air
air permukaan. Keterampilan:
• Menuliskan peristiwa atau tindakan dalam
bacaan
• Melakukan percobaan
• Membuat kesimpulan dari percobaan

1. Mengidentifikasi berbagai bentuk pola lantai Sikap:

tari. • Cermat
2. Melakukan kegiatan pengamatan, lalu • Percaya diri
menjelaskan pengertian pola lantai. Pengetahuan:
3. Memperagakan pola lantai gerak tari kreasi • Peristiwa atau tindakan dalam bacaan
daerah berpasangan. • Pola lantai gerak tari
4. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa • Faktor-faktor yang mempengaruhi
pada bacaan. ketersediaan air bersih
5. Berdiskusi untuk membahas faktor-faktor Keterampilan:
yang mempengaruhi ketersediaan air bersih. • Memperagakan gerak tari berpola lantai
6. Membuat karya poster tentang dampak • Membuat poster tentang dampak siklus air
siklus air bagi kehidupan. bagi kehidupan

1. Mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang Sikap:

dikelola sendiri dari bacaan. • Menghargai perbedaan pendapat dengan
2. Melakukan pengamatan untuk orang lain
mengidentifikasi keragaman jenis-jenis • Cermat
usaha di lingkungan sekitarnya. Pengetahuan:
3. Membuat kliping tentang peran ekonomi • Peristiwa atau tindakan dalam bacaan.
dari setiap jenis usaha. • Keragaman jenis-jenis usaha di Indonesia
4. Melakukan kegiatan membaca dan • Keunikan adat istiadat di Indonesia
berdiskusi untuk mengidentifikasi keunikan Keterampilan:
adat istiadat dalam keragaman sosial • Membuat kliping
budaya masyarakat Indonesia.
5. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa
atau kejadian dalam bacaan.

1. Mengamati bacaan, lalu berdiskusi untuk Sikap:

membuat peta pikiran tentang usaha • Teliti dalam membaca teks
ekonomi yang dikelola kelompok. • Menghargai perbedaan pendapat dengan
2. Membuat kliping jenis-jenis usaha yang orang lain
dikelola kelompok. • Toleransi atas keragaman sosial
3. Melakukan kegiatan mengamati, lalu Pengetahuan:
menceritakan keragaman adat istiadat di • Jenis-jenis usaha masyarakat
lingkungan sekitar. • Keragaman sosial masyarakat
4. Menceritakan pengalaman kebiasaan kerja Keterampilan:
sama dan bergaul dengan lintas suku dan • Membuat kliping
agama. • Membuat laporan

52 Buku Guru SD/MI Kelas V

Subtema 2
Perubahan Lingkungan

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

1. Mengamati teks nonfiksi, lalu berdiskusi, Sikap:

untuk mengidentifikasi urutan peristiwa • Percaya diri
dalam teks. • Menghargai perbedaan pendapat dengan
2. Membuat poster untuk menjelaskan orang lain
hasil analisis dampak siklus air terhadap Pengetahuan:
kehidupan. • Dampak siklus air terhadap kehidupan.
3. Melakukan kegiatan pengamatan, lalu • Urutan peristiwa dalam teks fiksi
menyebutkan berbagai iringan tari. • Gerak berpola lantai
4. Memperagakan gerak berpola lantai tari Keterampilan:
berpasangan dengan iringan. • Membuat poster
• Meragakan gerak tari berpola lantai

1. Membaca teks, lalu menjelaskan makna pola Sikap:

lantai gerak tari. • Percaya diri
2. Praktik menampilkan gerak berpola lantai • Bekerja sama
pada tari kreasi daerah dengan iringan. Pengetahuan:
3. Mengamati teks, lalu berdiskusi untuk • Keragaman sosial budaya
mengidentifikasi peristiwa dalam teks. • Tari kreasi berpola lantai dengan iringan
4. Berdiskusi, lalu menceritakan Keterampilan:
keanekaragaman adat istiadat dalam • Memperagakan gerak tari berpola lantai
masyarakat. dengan iringan

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 53

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.8 Menguraikan urutan peristiwa

atau tindakan yang terdapat
pada teks nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali peristiwa
atau tindakan dengan
memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi

IPA

3.8 Menganalisis siklus air dan

dampaknya pada peristiwa
di bumi serta kelangsungan
makhluk hidup
4.8 Membuat karya tentang skema
siklus air berdasarkan informasi
dari berbagai sumber

54 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia IPA

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8 Menganalisis siklus air dan

atau tindakan yang terdapat dampaknya pada peristiwa
pada teks nonfiksi di bumi serta kelangsungan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa makhluk hidup.
atau tindakan dengan 4.8 Membuat karya tentang skema
memperhatikan latar cerita yang siklus air berdasarkan informasi
terdapat pada teks fiksi dari berbagai sumber

SBdP

3.3 Memahami pola lantai dalam

tari kreasi daerah
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 61

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

68 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

Subtema 2: Perubahan Lingkungan 75

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia IPA

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8 Menganalisis siklus air dan

atau tindakan yang terdapat dampaknya pada peristiwa
pada teks nonfiksi di bumi serta kelangsungan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa makhluk hidup
atau tindakan dengan 4.8 Membuat karya tentang skema
memperhatikan latar cerita yang siklus air berdasarkan informasi
terdapat pada teks fiksi dari berbagai sumber

SBdP

3.3 Memahami pola lantai dalam

tari kreasi daerah
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah

82 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

SBdP

3.3 Memahami pola lantai dalam

tari kreasi daerah
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah

88 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Subtema 3
Usaha Pelestarian Lingkungan

Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman Subtema
sosial budaya masyarakat 3

IPS IPA

3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.8 Menganalisis siklus air dan

dalam upaya menyejahterakan dampaknya pada peristiwa
kehidupan masyarakat di di bumi serta kelangsungan
bidang sosial dan budaya untuk SBdP makhluk hidup
memperkuat kesatuan dan 4.8 Membuat karya tentang skema
persatuan bangsa Indonesia 3.1 Memahami gambar cerita siklus air berdasarkan informasi
serta hubungannya dengan dari berbagai sumber
4.1 Membuat gambar cerita
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan 95

 Subtema 3
Usaha Pelestarian Lingkungan

Matriks Pemetaan (untuk Perencanaan Penilaian)

Muatan Pelajaran KD PBM PBM PBM PBM PBM PBM

1 2 3 4 5 6
Bahasa Indonesia 3.8      

4.8      

IPA 3.8   
4.8   
IPS 3.3  
4.3  
PPKn 1.3   
2.3   
3.3   
4.3   
SBdP 3.1   
4.1   

96 Buku Guru SD/MI Kelas V

Subtema 3
Usaha Pelestarian Lingkungan

Ruang Lingkup Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

• Berdiskusi tentang faktor-faktor yang Sikap:

memengaruhi kualitas air. • Menghargai perbedaan pendapat dengan
• Mempresentasikan hasil diskusi. orang lain
• Membaca teks, lalu mengidentifikasi • Cermat
peristiwa dalam teks. Pengetahuan:
• Peristiwa atau tindakan dalam bacaan.
• Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas
air
Keterampilan:
• Menuliskan peristiwa atau tindakan dalam
bacaan
• Mempresentasikan hasil diskusi

• Berdiskusi pengaruh kualitas air terhadap Sikap:

kehidupan manusia. • Cermat
• Melakukan kegiatan pengamatan, lalu • Percaya diri
berdiskusi mengenai pengertian dan ciri-ciri Pengetahuan:
gambar cerita. • Pengaruh kualitas air terhadap kehidupan
• Melakukan pengamatan, lalu menentukan manusia
tema untuk membuat gambar cerita. • Pengertian dan ciri-ciri gambar cerita
Keterampilan:
• Mempresentasikan hasil diskusi

• Membaca teks tentang pengaruh kegiatan Sikap:

ekonomi terhadap kesejahteraan
masyarakat.
• Membuat peta pikiran (mind map) tentang
poin-poin penting dari teks bacaan dengan
benar.
• Berdiskusi untuk merumuskan keuntungan
dari keragaman sosial akibat adanya
berbagai jenis usaha.
• Menghargai perbedaan pendapat dengan
orang lain
• Cermat
• Toleransi
Pengetahuan:
• Info-info penting dalam bacaan
• Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap
kesejahteraan masyarakat
• Keragaman sosial masyarakat akibat
keragaman jenis usaha ekonomi
Keterampilan:
• Membuat peta pikiran (mind map) dari
bacaan
• Membuat laporan hasil diskusi

• Melakukan kegiatan mengamati lingkungan Sikap:

sekitar tentang sikap pelaku usaha dalam
menjalankan usahanya.
• Berdiskusi tentang cara-cara menghargai
kegiatan orang lain dalam usaha.
• Berdiskusi untuk menjelaskan arti penting
memahami keragaman sosial budaya.
• Membaca teks, lalu mengidentifikasi
informasi penting dari teks.
• Teliti dalam membaca teks
• Menghargai perbedaan pendapat dengan
orang lain
• Toleransi atas keragaman sosial
Pengetahuan:
• Cara menghargai kegiatan orang lain
dalam usaha
• Keragaman sosial masyarakat
Keterampilan:
• Membuat peta pikiran (mind map)
• Membuat laporan

Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan 97

 Subtema 3
Usaha Pelestarian Lingkungan

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

• Melakukan percobaan untuk mengetahui Sikap:

tingkat pemborosan air. • Percaya diri
• Bertanya jawab tentang cara memelihara • Menghargai perbedaan pendapat dengan
ketersediaan air bersih. orang lain
• Membuat buklet tentang cara-cara Pengetahuan:
memelihara ketersediaan air bersih. • Cara memelihara ketersediaan air bersih
• Membaca bacaan, lalu menyebutkan • Langkah-langkah membuat gambar cerita
langkah-langkah membuat gambar cerita. Keterampilan:
• Membuat sketsa gambar cerita. • Membuat buklet
• Membuat sketsa gambar cerita

• Bertanya jawab tentang langkah-langkah Sikap:

mewarnai gambar cerita. • Percaya diri
• Menyempurnakan sketsa, lalu mewarnai • Bekerja sama
gambar cerita. Pengetahuan:
• Mengidentifikasi peristiwa dalam teks • Teknik mewarnai gambar cerita
nonfiksi. • Keragaman sosial budaya masyarakat
• Melakukan pengamatan, lalu berdiskusi Keterampilan:
tentang contoh cerita tentang arti • Mewarnai gambar cerita
pentingnya memahami keragaman sosial
budaya masyarakat.

98 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

3.8 Menguraikan urutan peristiwa

atau tindakan yang terdapat
pada teks nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali peristiwa
atau tindakan dengan
memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi

IPA

3.8 Menganalisis siklus air dan

dampaknya pada peristiwa
di bumi serta kelangsungan
makhluk hidup
4.8 Membuat karya tentang skema
siklus air berdasarkan informasi
dari berbagai sumber

Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan 99

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia IPA

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8 Menganalisis siklus air dan

atau tindakan yang terdapat dampaknya pada peristiwa
pada teks nonfiksi di bumi serta kelangsungan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa makhluk hidup
atau tindakan dengan 4.8 Membuat karya tentang skema
memperhatikan latar cerita yang siklus air berdasarkan informasi
terdapat pada teks fiksi dari berbagai sumber

SBdP

3.1 Memahami gambar cerita

4.1 Membuat gambar cerita

Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan 105

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.

112 Buku Guru SD/MI Kelas V

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

IPS

3.3 Menganalisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa Indonesia
serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan 117

 Pemetaan Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia IPA

3.8 Menguraikan urutan peristiwa 3.8 Menganalisis siklus air dan

atau tindakan yang terdapat dampaknya pada peristiwa
pada teks nonfiksi di bumi serta kelangsungan
4.8 Menyajikan kembali peristiwa makhluk hidup
atau tindakan dengan 4.8 Membuat karya tentang skema
memperhatikan latar cerita yang siklus air berdasarkan informasi
terdapat pada teks fiksi dari berbagai sumber

SBdP

3.1 Memahami gambar cerita

4.1 Membuat gambar cerita

Subtema 3: Usaha Pelestarian Lingkungan 123

 Pemetaan Kompetensi Dasar

PPKn Bahasa Indonesia

1.3 Mensyukuri keragaman sosial 3.8 Menguraikan urutan peristiwa

masyarakat sebagai anugerah atau tindakan yang terdapat
Tuhan Yang Maha Esa dalam pada teks nonfiksi
konteks Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyajikan kembali peristiwa
2.3 Bersikap toleran dalam atau tindakan dengan
keragaman sosial budaya memperhatikan latar cerita yang
masyarakat dalam konteks terdapat pada teks fiksi
Bhineka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keragaman sosial
budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan
yang mendukung keragaman
sosial budaya masyarakat

SBdP

3.1 Memahami gambar cerita

4.1 Membuat gambar cerita

128 Buku Guru SD/MI Kelas V