LINGKUNGAN SAHABAT KITA

BUKU TEMATIK
TERPADU Tema
8

Nama : ....................
Sekolah : ....................
No. Presensi : .................... V
Untu SD/MI
 DAFTAR ISI
Cover
Daftar isi ................................................ i
Standar Kopetensi Lulusan.................... ii
Kompetensi inti ..................................... iii
Pemetaan KD ........................................ iv
Materi Pembelajaran............................... v
Pembelajaran 1 ........................................ 1
Pembelajaran 2 ....................................... 10
Pembelajaran 3 ....................................... 18
Rangkuman ……………………………………..
25
Daftar Rujukan …………………………………
27

i
Standar Kompetensi Lulusan

ii
Kompetensi Inti

iii
PPKN
1.3. Mensyukuri
kergaman sosial
masyarakat sebagai
anugerah tuhan yang
maha Esa dalam
konteks Binhenaka
tunggal ika
2.3 Bersikap toleran
dalam keragaman sosial
budaya masyarakat
dalam konteks
Binhenaka tunggal ika
3.3 Menelaah
keragaman sosial
budaya masyarakat.
3.4 Meyelenggarakan
kegiatan yang
mendukung keragaman
sosila budaya
masyaerakat.
Bahasa Indonesia
3.8 Menguraikan
urutan pristiwa atau
SBDP
tindakan yang
3.2 Mehamai terdapat pada teks
tangga nada nonfiksi
4.2 menyanyikan 4.8 Menyajikan
lagu-lagu dalam kembali peristiwa atau
berbagai tangga tindakan dengan
nada dengan iringan dengan
musik memperhatikan latar
cerita yang terdapat
pada teks fiksi
Pemetaan KD

IPS IPA
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam 3.8 Menganalisis siklus
upaya mensejahterakan kehidupan airdan dampaknya pada
masyarakat di bidang sosial dan budaya peristiwa di bumi serta
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan kelangsungan makhluk
bangsa indonesia serta hubunganya dengan hidup.
karakteristik ruang
4.8 Membuat karya tentang
4.3 Menyajikan analisis tentang peran skema siklus air berdasrkan
ekonomi dalam upaya mensejahterakan informasi dari berbagai
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan sumber
budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa

iv
Materi Pelajaran

v
Bahasa Indonesia
3.8 Menguraikan urutan pristiwa atau
tindakan yang terdapat pada teks
nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali peristiwa
atau tindakan dengan dengan
memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks.

Pembelajaran I

IPA
3.8 Menganalisis siklus airdan
dampaknya pada peristiwa di bumi
serta kelangsungan makhluk hidup.
4.8 Membuat karya tentang skema
siklus air berdasrkan informasi dari
berbagai sumber

1
 Subtema 4
Tahukan Ananda
Kegiatan Berbasis Proyek
dan Literasi

Assalamualaikum..
Apa kabarnya hari ini ananda semua?
Ananda pernah mendengar proses terjadinya hujan?
Anada akan mengidentifikasi awal mula mula hujan.

Untuk lebih lanjut Amatilah gambar berikut!

https://siklusair.com

Tulislah yang ananda ketahui tentang gambar!

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
.................................................................................................

2
Untuk lebih lanjut Amatilah gambar berikut!

perhatikan Siklus Hidrologi

Siklus hidrologi adalah sirkulasi air atau perputaran air dari air menguap menjadi
awan dan apabila mencapai titik jenuh di awan, maka akan jatuh dalam bentuk hujan air,
salju atau es, demikian seterusnya.
Siklus hidrologi terbagi menjadi beberapa proses rangkaian yang saling
berkaitan. Tahapan ini membentuk pola memutar dan terjadi secara terus-menerus
sehingga disebut sebagai siklus.

1. Evaporasi (Penguapan)
Evaporasi adalah proses penguapan air yang terdapat di rawa, laut, danau,
sumatera, dan lainnya akibat terkena panas sinar matahari. Pada tahap ini
terjadi perubahan wujud air dari bentuk cair ke dalam bentuk gas. Oleh sebab itulah uap
air kemudian naik ke atmosfer. Semakin besar energi panas yang diserap permukaan
bumi, maka laju evaporasi juga akan semakin besar.

2. Transpirasi (Penguapan Tumbuhan)

Selain tempat penampungan air, tumbuhan juga dapat mengalami penguapan.Dalam

tumbuhan, penguapan terjadi pada jaringan tumbuhan yang kemudian membentuk uap
air sebagaimana evaporasi pada umumnya.

3. Evapotranspiras
Proses ini seringkali disebut sebagai penggabungan dari evaporasi dan tranpirasi.
Dengan kata lain, proses ini merupakan penjumlahan total dari penguapan yang terjadi di
permukaan bumi.

3
4. Sublimasi
Sublimasi juga dikategorikan sebagai bentuk pengupan. Hanya saja penguapan ini terjadi
di daerah kutub es atau puncak gunung. Melalui proses sublimasi, es berubah menjadi uap air
tanpa terlebih dahulu menjadi bentuk cair. Sublimasi banyak terjadi pada lapisan es kutub utara,
selatan, dan pegunungan yang terdapat salju. Karena terbentuk dari fase padat ke gas, proses
sublimasi membutuhkan waktu yang lebih lambat dibandingkan dengan proses penguapan.

5. Kondensasi
Kondensasi merupakan proses berubahnya air menjadi partikel es yang diakibatkan
oleh suhu yang rendah sehingga membentuk awal yang tebal. Air yang dibawa proses penguapan
inilah yang akan mengalami kondensasi ketika sudah mencapai atmosfer dalam suhu lingkungan
yang rendah. Partikel es di atmosfer saling berkumpul dalam awan yang kemudian memunculkan
awan abu atau kabut di langit.

6. Adveksi
Adveksi adalah proses perpindahan massa udara (dalam bentuk awan) secara
horizontal dari satu lokasi ke lokasi lainnya akibat tekanan udara atau angin. Jadi setelah
partikel-partikel es membentuk sebuah awan yang hitam dan gelap, awan tersebut kemudian
berpindah dari satu titik ke titik lain secara horizotal. Proses adveksi ini memungkinkan awan
yang terbentuk dari proses kondensasi dapat menyebar dan berpindah dari atmosfer yang
mulanya berada di lautan meuju ke atmosfer daratan. Proses adveksi tidak selalu terjadi dalam
siklus hidrologi. Tahapan ini umumnya terhadi dalam siklus hidrologi pendek.

7. Presipitasi
Presipitasi adalah curahan atau jatuhnya air (baik dalam wujud hujan air, salju, maupun
butiran es) dari atmosfer ke permukaan bumi dalam bentuk yang berbeda. Proses terjadinya
presipitasi akibat uap air menjadi jenuh, kemudian terkondensasi dan keluar dalam bentuk air
hujan (presipitasi).

8. Run Off (Limpasan)

Run off (limpasan) ialah suatu proses pergerakan air dari tempat yang tinggi menuju
tempat rendah di permukaan bumi.

9. Infiltrasi
Air yang sudah berada di bumi akibat proses presipitasi, tidak semuanya mengalir di
permukaan bumi dan mengalami run off. Sebagian kecil dari air tersebut akan bergerak menuju
ke pori- pori tanah, merembes, dan menumpuk menjadi air tanah. Proses pergerakan air ke dalam
pori- pori tanah ini disebut sebagai proses infiltrasi. Proses infiltrasi akan secara lambat
membawa  air tanah untuk menuju kembali ke laut. Setelah melalui proses run off dan infiltrasi,
kemudian air yang telah mengalami siklus hidrologi akan kembali berkumpul ke lautan. Dalam
waktu yang berangsur- angsur, air tersebut akan kembali mengalami siklus hidrologi yang baru,
dimana diawali dengan evaporasi. 
4
 1. Pertanyaan Mendasar

Langkah kerja

1. Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok!

2. Jawablah pertanyaan setelah membaca teks!
3. Jawab pertanyaan dengan berdiskusi!

1. Apa yang ananda ketahui tentang siklus air?

Jawaban: .......................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
................2. kenapa hujan bisa terjadi? Jelaskan menurut pendapat ananda!
Jawaban :
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
......................................................................................................................

5
Untuk menentukan lebih lanjud tentang siklus air, ananda diminta
untuk melakukan sebuah proyek.

2. Menyusun perencanaan proyek

Langkah kerja

1. Peserta didik dibagi dalam bentuk kelompok!

2. Peserta didik diminta membuat gambar siklus air dari ,proses awal
sampai terjadi hujan.
3. Kerjakanlah dengan berdiskusi!

Nama kelompok :
Judul proyek :
Tujuan proyek :

Kesimpulan proyek
....................................................................................................................
....................................................................................................................
..................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
..................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
...................................................................................................
.............................................................................................

6
 3. Menyusun Jadwal

Langkah kerja

1. Tentukanlah waktu untuk proyek yang telah dibuat!

2. Diskusikan dengan anggota kelompokmu dan kelompok lain!
3. Mintalah saran guru!
4. Tulislah jadwal untuk peleksanaan proyek pada tabel dibawah ini1

4. Monitoring

Langkah kerja

1. Buatlah proyek yang sudah ananda rancang!

2. Buatlah proyek siklus air !
3. Rancangalah sesuai dengan kesepakatan kelompok!
4. Mintalah guru untuk mnegoreksi proyek yang telah dibuat!

7
 5. Menguji Hasil

Langkah kerja

1. Presentasikan hasil proyek yang telah dibuat!

2. Guru memberikan penilaian
3. Kelompok lain memberi saran terhadap kelompok

8
 6. Mengevaluasi Pengelaman

Langkah kerja
1. Jawablah jawaban dibawah ini!

Tulislah siklus air dari awal sampai terjadi hujan!

:..........................................................................................................
............................................................................................................
..................................................................................
apa yang terjadi pada air ketika terjadi penguapan?
:..........................................................................................................
............................................................................................................
..................................................................................
Apa fungsi awan dalam proses terjadinya penguapan
:..........................................................................................................
............................................................................................................
..................................................................................
Apakah matahari memberi prengaruh dalam proses terjadinya
penguapan?
:..........................................................................................................
............................................................................................................
..................................................................................
Apa warna awan ketika air jatuh ke bumi?
:..........................................................................................................
............................................................................................................
..................................................................................

9
IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
mensejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa indonesia serta hubunganya dengan
karakteristik ruang
4.3 Menyajikan analisis tentang peran ekonomi dalam
upaya mensejahterakan kehidupan masyarakat di
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa

Pembelajaran II

IPA
3.8 Menganalisis siklus airdan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk
hidup.
4.8 Membuat karya tentang skema siklus air
berdasrkan informasi dari berbagai sumber

10
 Subtema 4
Tahukan Ananda
Kegiatan Berbasis Proyek
dan Literasi

Assalamualaikum..

Apa kabarnya hari ini ananda semua?

Pelajaran sebelumnya ananda sudah mempelajari tentang terjadinya siklus air, nah
kali ini ananda akan mempelajari manfaat air bagi perekonomian.

Langkah kerja
1. Amatilah gambar dibawah ini!

1 Sumber :https://www.pinterest.com
2

11
Untuk menemukan informasi lebih lanjud tentang tari indang pada
gambar diatas , bacalah teks berikut!

Kegunaan Kincir Air di musim Kemarau

Kincir Air salah satu alat yang diperlukan khususnya di

Indonesia dalam menghadapi musim kemarau. Misalnya
dengan melakukan pemanfaatan air salah satu bagian yang
utama sebagai sumber untuk kehidupan manusia, termasuk
juga dalam keberlangsungan, pertanian, perkebunan, dan
industri dalam meningkatkan perekonomian masyarakat.
Kincir air merupakan alat yang bisa kecil maupun juga
besar sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan dalam
penggunaannya. Misalnya saja kincir air biasanya digunakan
untuk mengairi sawah, perkebunan sayuran, dan
pertambakan ikan yang dilakukan di masyarakat.
Kincir air tidak memerlukan perawatan khusus, dapat
dikelola dan diawasi oleh seorang petani dengan mudah
karena berskala kecil dan ramah lingkungan karena tidak
memerlukan bahan bakar dalam pengoperasiannya.
Pemeliharaan dan pengoperasian kincir per unitnya dapat
dilakukan oleh satu atau dua orang.

Sumber:https://www.isw.co.id/post/2018/02/28/fungsi-dari-kincir-air-

12
 1. Pertanyaan Mendasar

Setelah Ananda membaca teks di atas jawablah pertnyaan berikut untuk

mempermudah Ananda dalam memahami materi pelajaran hari ini.

1. Apa saja dampak perekonomian ketika terjadi musim kemarau?\

Jawaban :
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Sebutkan apa saja kegunaan Kincir air diciptakan manusia?
Jawaban :
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Ananda dibagi 4 Kelompok, tiap kelompok terdiri dari 5 orang siswa.

Selanjutnya ananda akan mendiskusikan pertanyaan tersebut dalam kelompok masing-
masing.

Tulislah hasil diskusi kelompok ananda pada kolom berikut!

1 ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
........................................................................................
2 ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
....................................................................................................

13
 2. Menyusun Perencanaan Proyek

Ananda akan diminta untuk melakukan perencanaan proyek tentang kincir air
sederhana.

Untuk meningkatkan kegiatan proyek terlaksana makan ananda perlu

mendiskusikannya dengan kelompok.

Tulislah hasil diskusi kelompok ananda pada kolom berikut!

Nama kelompok: : .................................................................................

Judul proyek :..................................................................................

Tujuan proyek :..................................................................................

Alat dan bahan

Alat :....................................................................................

Bahan :....................................................................................

Langkah kerja

1 :...................................................................................
2 :...................................................................................
3 :...................................................................................
4 :...................................................................................
5 :...................................................................................
6 :...................................................................................

3. Menyusun Jadwal

Pelaksanaan yang ananda rancang dalam membuat proyek perlu menentukan

waktunya. Silahkan diskusikan dengan teman kelompok dan minta saran dari gurumu.

14
Tulislah jadwal untuk pelaksanaan proyek pada tabel berikut!

Ananda akan diminta untuk melakukan perencanaan proyek tentang kincir air
sederhana.

Untuk meningkatkan kegiatan proyek terlaksana makan ananda perlu

mendiskusikannya dengan kelompok.

4. Monitoring

Setelah ananda menentukan waktu, selanjutnya ananda membuat proyek yang sudah
dirancang.

Ananda diminta membuat kincir air sederhana. Namun sebelum melakukan proyek
mintalah saran dari guru ananda menjelaskan dalam pembuatan kincir air sederhana.

Setelah ananda memahami yang disampaiakan guru ananda maka selanjutnya

melakukan proyek dengan kelompok.

Kemudian mintalah guru ananda memberikan koreksi mengenai proses pembuatan

proyek yang sedang ananda lakukan sehingga proyek yang dilakukan dapat berjalan
dengan baik.

15
 5. Menguji Hasil

Setelah ananda berlatih, ananda diminta untuk menjelaskan proyek yang ananda
lakukan bersama kelompok ananda.

Sementara Ananda yang belum tampil akan memberikan tanggapan dan saran terhadap
penampilan kelompok yang tampil.

Amati dan berilah apresiasi Ananda terhadap karya kelompok yang tampil dengan
memberikan tanggapan dan saran pada kolom berikut!

16
6. Mengevaluasi Pengelaman

Tulislah apa saja yang ananda ketahui tentang Kincir air terhadap kehidupan
manusia!

17
SBDP
3.2 Mehamai tangga nada
4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga
nada dengan iringan musik

Pembelajaran III

IPA
3.8 Menganalisis siklus airdan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk
hidup.
4.8 Membuat karya tentang skema siklus air
berdasrkan informasi dari berbagai sumber

18
 Subtema 4
Tahukan Ananda
Kegiatan Berbasis Proyek
dan Literasi

Amatilah gamabr berikut!

https://www.google.com/bunga https://www.google.com/gambar
penyiram otomatis

Tulislah judul lagu yang sesuai dengan gambar di atas pada kolom berikut!

Untuk menemukan informasi lebih lanjut tentang judul lagu pada gambar di
atas, bacalah dan nyanyikan lagu berikut dengan teman-temanmu!

Lihat kebunku penuh dengan bunga                                              

Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusiram semua                                        
Mawar melati semuanya indah

https://www.google.com/laguanak

19
 1. Pertanyaan Mendasar

Setelah Ananda Menyanyikan lagu jawablah pertanyaan berikut untuk mempermudah

ananda dalam memahami makna lagu

1. Tulislah nama-nama bunga yang ada dilingkungan sekolahmu!

Jawaban :
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..........................................
2. sebutkan 2 alat untuk menyiram bunga!
Jawaban :
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
....................................................

Ananda dibagi 4 Kelompok, tiap kelompok terdiri dari 5 orang siswa. Selanjutnya
ananda akan mendiskusikan pertanyaan tersebut dalam kelompok masing-masing.

Tulislah hasil diskusi kelompok Ananda pada kolom berikut

1 ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
............................................................................
2 ........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

20
2. Menyusun Perencanaan Proyek

Ananda akan diminta untuk melakukan perencanaan proyek tentang infus air (alat
penyiram tanaman) sederhana.

Untuk meningkatkan kegiatan proyek terlaksana makan ananda perlu

mendiskusikannya dengan kelompok.

Tulislah hasil diskusi kelompok Ananda pada kolom berikut!

Nama kelompok:.................................................................................
Judul proyek :..................................................................................
Tujuan proyek :..................................................................................
Alat dan bahan
Alat :....................................................................................
Bahan :....................................................................................
Langkah kerja

1 ...................................................................................
2 :...................................................................................
3 :...................................................................................
4 :...................................................................................
5 :...................................................................................
6 :...................................................................................

21
3. Menyusun Jadwal

Pelaksanaan yang ananda rancang dalam membuat proyek perlu menentukan

waktunya. Silahkan diskusikan dengan teman kelompok dan minta saran dari
gurumu.

Tulislah jadwal untuk pelaksanaan proyek pada tabel berikut!

4. Monitoring

Setelah ananda menentukan waktu, selanjutnya ananda membuat proyek yang

sudah dirancang.

Ananda diminta membuat alat penyiram bunga sederhana. Namun sebelum

melakukan proyek mintalah saran dari guru ananda menjelaskan dalam
pembuatan membuat alat penyiram bunga sederhana.

Setelah ananda memahami yang disampaiakan guru ananda maka selanjutnya

melakukan proyek dengan kelompok.

Kemudian mintalah guru ananda memberikan koreksi mengenai proses

pembuatan proyek yang sedang ananda lakukan sehingga proyek yang dilakukan
dapat berjalan dengan baik.

22
 5. Menguji Hasil

Setelah ananda berlatih, ananda diminta untuk menjelaskan proyek yang ananda
lakukan bersama kelompok ananda.

Sementara Ananda yang belum tampil akan memberikan tanggapan dan saran
terhadap penampilan kelompok yang tampil.

Amati dan berilah apresiasi Ananda terhadap karya kelompok yang tampil dengan
memberikan tanggapan dan saran pada kolom berikut!

23
 6. Mengevaluasi Pengelaman

Tulislah apa saja yang ananda ketahui tentang infus air ( Alat penyiram bunga)
terhadap kehidupan manusia!

24
 Daftar Rujukan

https://siklusair.com
https://www.pinterest.com
https://www.google.com/bunga
https://www.google.com/gambar/penyiram
otomatis
https://www.google.com/laguanak
Kemendikbud, 2016. Buku Guru SD Kelas V Tema
8. Jakarata: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kemendikbud, 2016. Buku Siswa SD Kelas V
Tema 8. Jakarata: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Kemendikbud. Kurikulum 2013 Kompetensi
Dasar Sekolah Dasar (SD) (Revisi). Jakarta:
Kemendikbud.

27