PROPOSAL

TERAPI BERMAIN “MEWARNAI”

DI RUANG HEMATOLOGI LANTAI II
RSU Dr.SOETOMO SURABAYA

Bidang Studi : Ilmu Keperawatan Anak

Topik : Terapi bermain di rumah sakit
Subtopik : Mewarnai
Sasaran : Anak usia pre-school
Tempat : Ruang Hematologi Anak Lantai II RSU Dr.Soetomo Surabaya
Hari/Tanggal : Jumat/11 April 2008
Waktu : 30 menit

LATAR BELAKANG
Aktivitas bermain merupakan salah satu stimulasi bagi perkembangan anak
secara optimal. Dalam kondisi sakit atau anak di rawat di rumah sakit, aktivitas bermain
ini tetap dilaksanakan, namun harus disesuaikan dengan kondisi anak. Tujuan bermain di
rumah sakit pada prinsipnya adalah agar dapat melanjutkan fase pertumbuhan dan
perkembangan secara optimal, mengembangkan kreativitas anak, dan anak dapat
beradaptasi lebih efektif terhadap stress. Di ruang anak bagian Hematologi RSU
Dr.Soetomo Surabaya terdapat 12 anak, yang 50% diantaranya atau 6 orang anak berusia
pre-school (3-6 tahun). Anak-anak pada usia pre-school senang bermain dengan warna,
oleh karena itu, mewarnai bisa menjadi alternatif untuk mengembangkan kreatifitas anak
dan dapat menurunkan tingkat kecemasan pada anak selama dirawat. Salah satu
karakteristik perkembangan motorik halus pada anak pre-school adalah mampu
mengenali warna. Dengan permainan mewarnai menjadi salah satu media bagi perawat
untuk mampu mengenali tingkat perkembangan anak. Dinamika secara psikologis
menggambarkan bahwa selama mewarnai anak akan mengekspresikan imajinasinya
dalam goresan warna pada gambar sehingga untuk sementara waktu anak akan merasa
lebih rileks. Oleh karena itu, pentingnya kegiatan bermain terhadap tumbuh kembang
anak dan mengurangi kecemasan akibat hospitalisasi, maka akan dilaksanakan terapi
bermain pada anak usia sekolah dengan cara mewarnai.
TUJUAN
TUJUAN UMUM
Meminimalkan dampak hospitalisasi pada anak
TUJUAN KHUSUS
1. Anak dapat lebih mengenali warna
2. Menurunkan tingkat kecemasan pada anak
3. Mengembangkan imajinasi pada anak

TINJAUAN TEORI
A. Mewarnai Gambar
Definisi
Mewarnai gambar merupakan terapi permainan yang kreatif untuk mengurangi
stres dan kecemasan serta meningkatkan komunikasi pada anak.
(www.pediatric.com)
Manfaat
a. Memberikan kesempatan pada anak untuk bebas berekspresi dan sangat
terapeutik (sebagai permainan penyembuh/ ”therapeutic play”).
b. Dengan menggambar berarti anak dapat mengekspresikan ”feelingnya”
atau memberikan pada anak suatu cara untuk berkomunikasi, tanpa
menggunakan kata.
c. Sebagai terapi kognitif, pada saat anak menghadapi kecemasan karena
proses hospitalisasi, karena pada keadaan cemas dan sterss, kognitifnya
tidak akurat dan negatif.
d. Mewarnai gambar dapat memberikan peluang untuk meningkatkan
ekspresi emosional anak, termasuk pelepasan yang aman dari rasa marah
dan benci.
e. Dapat digunakan sebagai terapi permainan kreatif yang merupakan
metode penyuluhan kesehatan untuk merubah perilaku anak selama
dirawat di rumah sakit.(www.pediatric.com).

B. Tahap Tumbuh Kembang Anak Usia Pre-school

1. Perkembangan Biologi
 BB meningkat 14,6 kg (3 tahun), 16,7 kg (4 tahun), 18,7 kg (5 tahun).
 Tinggi badan rata-rata bertambah 6,75-7,5 cm.
 Perhitungan berat badan menurut Soetjiningsih : Umur(dalam tahun) x 2 + 8
 Perkembangan motorik kasar
 Usia 36 bulan
a. Pakai dan ganti baju sendiri
 b. Berjalan mundur
c. Naik turun tangga berganti-ganti kaki
d. Berdiri sesaat dengan 1 kaki
 Usia 4 tahun
a. Melompat dengan satu kaki
b. Memanjat dan melompat
c. Melempar bola cukup banyak
d. Naik tangga dengan lancar
 Usia 5 tahun
a. Melompat-lompat dengan 1 kaki
b. Berlari tanpa kesulitan
c. Bermain lompat tali
d. Mainan tangkap
e. Naik turun tangga dengan lancar
 Usia 6 tahun
a. Berlari dengan baik
b. Berlari dan bermain secara bersamaan
c. Naik sepeda
d. Menggambar orang lengkap
e. Menambah ciri seperti mulut, mata, hidung pada gambar
 Perkembangan motorik halus
 Usia 36 bulan
a. Memasang manik-manik besar
b. Melukis tanda silang dan bulat
c. Membuka kancing depan dan samping
d. Menyusun 10 balok tanpa jatuh
 Usia 4 tahun
a. Menggunting gambar sederhana
b. Menggambar bujur sangkar
 Usia 5 tahun
a. Memukul kepala paku dengan palu
b. Mengikat tali sepatu
c. Dapat menulis beberapa huruf alphabet
 Usia 6 tahun
a. Suka menggambar, menulis dan mewarnai.
2. Perkembangan Kognitif
 Fase prekonseptual
 Memory span increase
  Centre on one aspect of situation
 Classify object according to one characteristic
 Fase intuitive
 Attention span increase
 Classify object in terms of their use
 Egosentric interpretation of events
 Irreversible thought

3. Perkembangan Moral
 Orientasi pda hukum dan kepatuhan
 Anak berorientasi pada hal sebenarnya
4. Perkembangan Bahasa
 Usia 3 tahun
a. Banyak bertanya
b. Berbicara saat ada atau tidak ada orang
c. Menggunakan bahasa telegravis
d. Menggunakan konsonan d,b,t,k,y
e. Menghilangkan w dari pembicaraan
f. Pembedaharaan kata 900 kata
g. Membuat kesalahan suara spesifik (s,sh,ch,z,th,r,l)
 Usia 4 tahun
a. Perbendaharaan kata 1500 kata
b. Menghitung 1 s/d 3
c. Menceritakan cerita jantung
 Usia 5 tahun
a. Perbendaharaan kata kira-kira 2100 kata
b. Menggunakan kalimat dengan enam sampai delapan kata, dengan
semua bagian bicara.
c. Menyebutkan empat atau lebih warna
d. Mengetahui nama-nama hari.

C. HASIL
Dari kegiatan terapi bermain yang telah dilakukan, observer menarik kesimpulan,
diantaranya :
1. Pembawa acara dan leader kurang keras dalam memberikan arahan tentang terapi
bermain, sehingga banyak dari ibu peserta masih membantu anaknya dalam
menggambar.
2. Pembawa acara lupa memberikan waktu kepada kepala ruangan.
3. Panitia tidak memberikan hadiah yang sama kepada anak-anak sehingga banyak
anak lain yang iri.
4. Fasilitator yang kurang.