Pengertian

Metode diskusi adalah aktivitas pembelajaran yang pada penerapannya siswa akan diberi suatu
problem yang bisa berbentuk pertanyaan atau fakta untuk dirundingkan bersama pada sebuah
grup belajar.

Model diskusi merupakan pengajaran yang berfokus pada cara belajar siswa untuk bisa
memecahkan kasus dari sebuah masalah. Metode ini dilakukan oleh dua atau lebih siswa yang
saling berinteraksi.

Sebelum aktivitas diskusi dimulai guru akan menjelaskan beberapa materi sebagai bahan
stimulus bagi siswa dalam berdiskusi. Selanjutnya siswa diberi waktu untuk bertanya tentang
bahan materi belum bisa dipahami.

Selanjutnya guru akan membimbing setiap siswa ketika akan berdiskusi dan membagikan lembar
kerja. Pada saat aktivitas diskusi berjalan siswa yang berada pada satu lingkungan (grup) akan
saling berbagi data, pengalaman dan pengetahuan untuk memecahkan sebuah masalah sehingga
setiap siswa dituntut untuk aktif dalam aktivitas (proses) diskusi ini.

Setelah aktivitas diskusi selesai siswa akan mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Selanjutnya siswa akan diberi cara untuk merangkum agar materi bisa dipahami dan dikuasi
dengan baik.

Ciri-Ciri dan Macam-Macam Diskusi

 Peserta diskusi ada dua orang atau lebih.
 Terdapat materi yang di dalamnya ada masalah yang harus dipecahkan.
 Salah satu peserta diskusi ditunjuk menjadi ketua (leader).
 Dalam aktivitasnya terdapat arus tukar informasi dan pendapat.
 Diskusi harus memiliki output berupa opsi solusi dari masalah untuk dibahas.

Langkah-langkah atau Sintaks Metode Diskusi

 Mempersiapkan rancangan diskusi
 Tentukan arah diskusi sehingga diskusi bisa sesuai dengan target belajar.
 Jumlah anggota grup diskusi disesuaikan dengan karakter dari diskusi dan tujuan anggota harus
memiliki kualifikasi tertentu agar diskusi berjalan lancar.
 Masalah yang akan didiskusikan direncanakan dengan baik.
 Manajemen waktu pelaksanaan diskusi harus ditentukan dengan baik

Penerapan Diskusi

 Membagi susunan grup diskusi mulai dari ketua, juru tulis dan peserta).
 Membuat susunan pembagian tugas setiap anggota.
  Menstimulus siswa agar diskusi bisa bergejolak.
 Menulis setiap gagasan yang dirasa penting.
 Siswa ditantang untuk bisa menerima setiap pemikiran anggota lain.
 Membuat kondisi lingkungan diskusi menjadi nyaman.
 Mempresentasikan hasil diskusi.
 Menarik kesimpulan dari hasil diskusi.
 Melakukan revisi dan evaluasi terhadap hasil diskusi.
 Hasil dan aktivitas diskusi dinilai untuk digunakan sebagai bahan evaluasi. Agar diskusi
selanjutnya bisa lebih baik.

Manfaat dan Tujuan Metode Diskusi

 Rumusan masalah yang telah memiliki solusi diberikan kepada siswa.
 Agar siswa bisa menyelesaikan permasalahan.
 Siswa bisa melakukan penyampaian pendapat secara runtut sehingga pendapat yang mereka
sampaikan mudah diterima.
 Melatih siswa untuk bisa menghargai segala pendapat yang diajukan orang lain. Walaupun
pendapat tersebut bertentangan.

Baca juga: Blended Learning

Kelebihan dan Kekurangan

Kelemahan Metode Diskusi

 Metode ini kurang bisa digunakan pada grup belajar yang besar.
 Diskusi pada siswa bisa menjadi melenceng bila tidak di arahkan. Ini bisa memuat waktu menjadi
lama.
 Diskusi bisa menjadi timpang bila siswa yang pendiam tidak menunjukan inisiatif untuk
berpartisipasi.
 Siswa memperoleh data materi yang sedikit.

Kelebihan Metode Diskusi

 Metode ini bisa menstimulus siswa menjadi kreatif. Sehingga siswa bisa menyampaikan segala
inspirasi yang ada di pikirannya. Ini bermanfaat untuk problem solving dan breakthrough.
 Meningkatkan perilaku toleransi dan menerima pemikiran orang lain.
 Bisa memperluas dan memperdalam ilmu dan wawasan.
 Membimbing siswa sehingga terbiasa dengan musyawarah untuk mencari sebuah solusi.

Penutup
Demikian artikel tentang pengertian, langkah atau sintaks, manfaat, tujuan dan kelebihan kekurangan
dari metode diskusi. Perangkat belajar ini sangat berguna untuk sebuah grup belajar yang pasif karena
metode ini bisa merangsang siswa untuk lebih aktif.

Selain itu metode ini juga bisa digunakan pada berbagai macam mata pelajaran. Jadi kreatif guru saat
menggunakan metode ini sangat menentukan.