TT 3

NAMA : IHSANUL MUFLIHIN

NIM : 857711761

JAWABAN

1. Karena pendekatan model PAK yaitu membandingkan skor yang diperoleh peserta didik
dengan suatu standar atau norma absolut. PAK pada umumnya digunakan untuk
menafsirkan hasil tes formatif. Pendekatan ini lebih berfokus pada apa yang
dapat dikerjakan dan didapatkan oleh peserta didik selama proses belajar dan mengajar.
Dengan kata lain, kemampuan-kemampuan apa yang telah dicapai oleh peserta didik
sesudah menyelesaikan satu bagian kecil dari suatu keseluruhan program. Jadi,
PAK berfungsi untuk mengetahui dan menganalisa perihal yang dapat dikerjakan oleh
peserta didik dan bukan membandingkan seorang peserta didik dengan peserta didik
lainnya, melainkan dengan suatu kriteria atau patokan yang spesifik dan sesuai dengan
kompetensi yang telah diajarkan kepada peserta didik. Kriteria yang dimaksud adalah
suatu tingkat pengalaman belajar atau sejumlah kompetensi dasar yang telah ditetapkan
terlebih dahulu sebelum kegiatan belajar berlangsung.
2. Karena validitas dan reliabilitas yang tinggi dapat menunjukkan tingkat kevalidan atau
kesahihan suatu instrumen dengan semakin representatif materi yang dapat ditanyakan
dalam butir soal tersebut semakin tinggi validitas dan reliabilitasnya sehingga dapat
digunakan untuk mengukur secara tepat hasil belajar siswa yang diharapkan.
3. Menurut (Asmawi Zainul, dkk :1997) manfaat dari menganalisis butir soal antara lain:
a. untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan butir tes, sehingga dapat dilakukan seleksi
dan revisi butir soal.
b. untuk menyediakan informasi tentang spesifikasi butir soal secara lengkap, sehingga
akan lebih memudahkan bagi pembuat soal dalam menyusun perangkat soal yang
akan memenuhi kebutuhan ujian dalam bidang dan tingkat tertentu.
c. untuk segera dapat mengetahui masalah yang terkandung dalam butir soal, seperti:
kemenduaan butir soal, kesalahan meletakkan kunci jawaban, soal yang terlalu sukar
 dan terlalu mudah, atau soal yang mempunyai daya beda rendah. Masalah ini bila
diketahui dengan segera akan memungkinkan bagi pembuat soal untuk mengambil
keputusan apakah butir soal yang bermasalah itu akan digugurkan atau direvisi guna
menentukan nilai peserta didik.
d. untuk dijadikan alat guna menilai butir soal yang akan disimpan dalam kumpulan
soal.
4. Penilaian kelas merupakan suatu kegiatan guru yang terkait dengan pengambilan
keputusan tentang pencapaian kompetensi atau hasil belajar peserta didik yang mengikuti
proses pembelajaran tertent