Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran 1
Oleh : Nopita Putrianti, S.Pd.
 Kompetensi Dasar :
3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat
lamaran pekerjaan.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.2.1 Mengidentifikasi kebahasaan surat lamaran pekerjaan
3.2.2 Menganalisis unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis unsur kebahasaan
surat lamaran pekerjaan dengan tepat.
Metode Pembelajaran
Pendekatan : TPACK
Model Pembelajaran : Discovery Learning.
Metode : Ceramah, diskusi kelompok dan penugasan.
Materi Pembelajaran Reguler
Faktual : Teks Surat Lamaran Pekerjaan
Konseptual : Sistematika dan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
Prosedural : Cara menyusun surat lamaran pekerjaan.
Metakognitif : Penerapan penyusunan surat lamaran pekerjaan pada
kehidupan sehari-hari
 Media Pembelajaran

• Teks surat lamaran pekerjaan SDIT Taat Insan Mulia

• Teks surat lamaran pekerjaan Studio Kurnia
• PPT terkait materi unsur kebahasaan
• Video pembelajaran materi kebahasaan surat lamaran pekerjaan dari kanal
Youtube.com/watch?v=rP0VjglZ9LM&t=348
 Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pendahuluan :
Guru membuka pelajaran, berdoa, presensi,mengaitkan materi dengan
kehidupan peserta didik, guru menyampaikan tujuan pembelajaran, siswa dibagi
kelompok.
Inti :
- Siswa diberi stimulus berupa video pembelajaran dan surat lamaran
pekerjaan,peserta didik mencermati unsur kebahasaan surat lamaran.
- Siswa bersama kelompok mengidentifikasi serta menganalisis unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan yang ditayangkan.
- Peserta didik mengumpulkan informasi dari sumber lain mengenai unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan dan peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang materi yang belum dipahami.
- Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan menuliskan pada LKPD
- Peserta didik bertukar hasil diskusi dan teman lain berkomentar secara lisan.
- Peserta didik memperbaiki berdasarkan hasil komentar teman.
- Peserta didik menyimpulkan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
Penutup :
Peserta didik dan guru melakukan refleksi, peserta diidk diberi tugas, dan
berdoa
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Teknik Penilaian
• Sikap spiritual dan sosial : Jurnal
• Penugasan IPK : 3.1.1 dan IPK 3.1.2
• Produk IPK : 4.1.1 dan IPK 4.1.2