TUGAS INDIVIDU

Petunjuk Lambar Kerja:

1. Tugas ditulis ketik dengan ukuran kertas A4, 1,5 spasi.

2. Tugas dikumpulkan sesuai jam perkuliahan dalam bentuk file pdf pada spada.
3. Daftar hadir sesuai dengan mahasiswa yang mengisi tugas ini dan mengirim kembali
ke SPADA pertemuan 11.
4. Bacalah materi tentang Pengembangan LKPD sumber dari mana saja (buku, internet, jurnal,
dll) dengan seksama.
5. Ringkaslah materi tersebut secara singkat dan benar!
6. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

Soal:

1. Apa yang Saudara ketehui tentang LKPD? Jelaskan!

2. Mengapa guru diharuskan untuk membuat LKPD? Jelaskan!

3. Apakah kegunaan dan manfaatnya LKPD bagi Guru? Jelaskan!

4. Apakah persamaan dan perbedaan antara LKPD dengan penilaian/pos tes? Apakah
LKPD dapat disebut sebagai penilaian/tes? Jelaskan!

5. Cantumkan contoh LKPD yang Saudara dapatkan dari hasil karya guru yang Saudara
temukan, kemudian komentari pendapat Saudara tentang LKPD tersebut, adakah yang
tidak paham dari pembuatan LKPD tersebut? Jelaskan!
 Ringkasan

Menurut Andi Prastowo (2011) LKPD dapat didefenisikan sebagai bahan ajar cetak berupa
lembar-lembar kertas yang berisi materi, ringkasan, dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas
yang harus dikerjakan oleh peserta didik, yang mengacu pada kompetensi dasar yang dicapai
Tugas-tugas yang diberikan kepada peserta didik dapat berupa teori dan atau praktik.

Kriteria Penyusunan dan Penulisan LKPD Berikut ini merupakan kriteria penyusunan dan
penulisan LKPD yang dapat dikembangkan oleh guru secara mandiri di sekolah.

1. Tujuan penyusunan LKPD

Tujuan penyusunan LKPD untuk pembelajaran adalah sebagi berikut:
a) Memperkuat dan menunjang tujuan pembelajaran dan ketercapaian indikator serta
kompetensi dasar dan kompetensi inti yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
b) Membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.

2. Bahan ajar
Bahan ajar yang digunakan untuk membantu guru dalam mempermudah proses
pembelajaran harus sesui dengan kriteria sebagai berikut:
a. Tersusun logis dan sistematis. Penyusunan bahan perlu menyeleksi konsep yang akan
dibelajarkan dan urutan rantai kognitifnya harus diperhatikan.
b. Sesuai dengan kemampuan dan tahap perkembangan peserta didik. Dalam hal ini peserta
didik SMP berada dalam tahap perkembangan kognitif peralihan antara operasional konkrit
ke operasional formal, sehingga mereka masih mudah untuk berfikir konkrit dan sudah
mulai dapat diajak berfikir abstrak.
c. Bahan ajar dapat merangsangdan memotivasi keingintahuan peserta didik.
d. Bahan ajar mitahir dan memiliki kontekstualitas yang tinggi.

3. Metode

Metode dalam menyusun LKPD adalah sebagai berikut:

 a. Memperkaya kegiatan di dalam kelas, contohnya dapat berupa kegiatan diluar kelas atau
kegiatan laboratorium.
b. Memotivasi peserta didik.
c. Mengembangkan keterampilan proses peserta didik.
d. Mengembangkan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah.
e. Menanamkan sikap ilmiah melalui proses pembelajaran.

4. Pertimbangan dilihat dari kepentingan peserta didik

Pertimbangan dalam menyusun LKPD dilihat dari kepentingan peserta didik, yaitu sebagai
berikut:

a. Menarik minat peserta didik.

b. Atraktif dan impulsif.
c. Menambah keyakinan dan rasa “berhasil” bagi peserta didik.
d. Memotivasi peserta didik untuk mengetahui lebih lanjut.
e. Pemilihan kosa kata dan istilah sains yang sesuai dengan tingkat perkembangan dan usia
peserta didik.

Prinsip penggunaan LKPD Adapun prinsip penggunaan LKPD adalah sebagai berikut:

a. Penggunaan LKPD bukan untuk menggantikan tanggung jawab guru dalam

pembelajaran, melainkan sebagai sarana untuk mempercepat pencapaian tujuan
pembelajaran.
b. Penggunaan LKPD sebaiknya dapat menumbuhkan minat peserta didik terhadap
pembelajaran IPA melalui diskusi dan pelaksanaan langkah kerja.
c. Guru sebaiknya memiliki kesiapan dalam pengelolaan kelas.

Langkah-langkah Penulisan LKPD Berikut ini merupakan langkah-langkah penulisan LKPD

yang dapat dikembangkan oleh guru secara mandiri dalam pembelajaran IPA di sekolah.

1. Melakukan analisis kurikulum; KI, KD, indikator dan materi pembelajaran.

2. Menyusun peta kebutuhan LKPD.
3. Menentukan judul LKPD.
4. Menulis LKPD.
 5. Menentukan alat penilaian.

Evaluasi LKPD Berikut ini merupakan evaluasi LKPD secara umum yaitu:

1. Pengetahuan.
2. Keterampilan.
3. Sikap.
4. Produk/benda kerja sesuai kriteria standar.
5. Batasan waktu yang telah ditetapkan.
6. Kunci jawaban/penyelesaian.

Dalam Penyusunan LKPD yang dapat dikembangkan oleh guru secara mandiri di sekolah
disesuaikan dengan tujuan penyusunan LKPD, bahan yang akan difokuskan untuk dikaji, metode
yang akan digunakan untuk mencapai tujuan tersebut, dan juga pertimbangan dari sudut
kepentingan peserta didik, serta prinsip penggunaan LKPD.

Dalam LKPD salah satu Bentuk perkembangan LKPD yaitu penggunaan LKPD berbasis
elektronik atau yang lebih dikenal dengan istilah e-LKPD. Evaluasi dengan menggunakan E-
LKPD dapat disajikan dalam berbagai variasi, mulai dari kuis, penugasan, dan evaluasi soal.
Pada e-LKPD guru dapat menyampaikan tugas dan melakukan penilaian secara online melalui
tautan yang telah dibagikan. Selain itu, tampilan pada e-LKPD dapat disajikan lebih menarik
sesuai dengan kreativitas guru.
 Jawaban Soal

1. Lembar kerja Peserta Didik (LKPD) adalah lembaran-lembaran berisi materi,ringkasan,

dan tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik sebagai bentuk penerapan
pembelajaran yang termuat pada RPP dan Silabus.

2. LKPD merupakan sarana untuk membantu dan mempermudah dalam kegiatan belajar
mengajar sehingga terbentuk interaksi efektif antara peserta didik dengan pendidik, dapat
meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar peserta didik.

3. 1. Menurut Syarifuddin dalam kegunaan LKPD dapat ditinjau dari dua segi, yaitu

Dari segi siswa

a) Sebagai sarana belajar baik di kelas, di ruang praktek, ataupun di luar kelas
b) Sebagai sarana belajar dimana siswa berpeluang besaruntuk mengembangkan
kemampuan, menerapkan pengetahuan, melatih keterampilan dan memproses diri
sendiri atau mendapatkan perolehannya.
Dari segi guru
Melalui LKPD, guru dalam mengatur kegiatan belajar mengajar busaah dapat
menerapkan metode pembelajaran siswa dengan kadar belajar secaraaktifGuru
hanya memberikan perintah bila diperlukan oleh siswa.Interfensi yang diberikan
oleh guru bukan dalam bentuk jawaban atas pertanyaan siswa, melainkan berupa
panduan bagi siswa untuk memecahkan masalah.

2. Manfaat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) adalah sebagai berikut:

• Mengaktifkan peserta didikdalam proses pembelajaran
• Membantu peserta didik dalam mengembangkan konsep
• Melatih peserta didik dalam menemukan dan mengembangkan ketrampilan
proses.
• Sebagai pedoman pendidik dan peserta didik dalam melaksanakan proses
pembelajaran.
 • Membantu peserta didik memperoleh catatan tentang materi yang dipelajari
melalui kegiatan belajar. Membantu peserta didik untuk menambah informasi
tentang konsep yang dipelajari melalui kegiatan belajar secara sistematis.

4. Dalam LKPD dan Penilaian Tes berbeda karena LKPD tidak hanya sebatas soal dan
kolom jawaban, Dalam LKPD memiliki indikator ,Kompetensi Dasar,materi,alat dan
bahan dan kunci jawaban yang termuat sedangkan pada Penilaian tes terdapat Soal dan
kolom jawab. Sedangkan persamaan keduanya adalah suatu bentuk yang dijadikan Tugas
untuk peserta didik menjadi lebih baik dalam sarana pembelajaran dan suatu bentuk
proses yang dilakukan oleh guru dalam mengumpulkan informasi tentang siswa dan
membuat keputusan berdasarkan informasi itu. tetapi penilaian atau tes termuat dalam
LKPD.

5. Dalam LKPD yang terdapat pada contoh yang saya cantumkan,sangat bagus dan mudah
untuk dipahami,font dan tabel yang menarik dan perhitungan nilainya menjadi jelas.
membuat saya nyaman dalam membaca dan mempelajari LKPD ini

LKPD :