UKB Pasangan KD : 3.4/4.

DESCRIPTIVE TEXT
(BIG.W.UKBM. 3.4/4.4/1)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Inggris X (Wajib)
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat
wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya

4.4 Teks deskriptif,

4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal,

4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat
wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

d. Materi Pokok : Teks Deskriptif

e. Alokasi Waktu : 12 JP (6x Pertemuan)
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis,

peserta didik dapat membedakan, menangkap makna secara
kontekstual dan menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan
sederhana berdasarkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal,
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

33
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

g. Materi Pembelajaran
o Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda
kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Bahasa Inggris
Kelas X, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Maret 2016Chapter 4
tentang pengertian teks Deskriptif di halaman 55-68dan buku lain yang
sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi teks Deskriptif. Untuk
keperluan ini Anda boleh mencarinya di internet.

2. Peta Konsep
Definisi Teks Deskriptif
Menyusun Teks Deskriptif

Tujuan Komunikatif Teks

Teks Deskriptif
Hasil yang Diharapkan
Unsur Kebahasaan

Struktur Teks Mempresentasikan

Teks Deskriptif

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan

Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
sudah memahami tentang Teks Deskriptif.

DEFINISI TEKSDESKRIPTIF
Teks Deskriptifmerupakan sebuah text yang berfungsi untuk menjelaskan atau
menggambarkan suatu hal seperti orang, benda, lingkungan, pemandangan dan lain
sebagainya. Pada saat mendeskripsikan suatu hal atau benda, maka kita akan
mengungkapkanya secara detail baik warna, bentuk, karakter dan lain sebagainya.

TUJUAN KOMUNIKATIF DESKRIPTIF TEXT

Tujuan dari teks deskriptiftentu saja yaitu mendeskripsikan, menjelaskan ataupun

menggambarkan akan suatu hal atau benda yang telah di deskripsikan, yang
berguna untuk memberikan informasi kepada pendeskripsi dan juga pembaca.

UNSUR KEBAHASAANTEKS DESKRIPTIF

Teks Deskriptif memiliki unsur kebahasaan, yaitu:

34
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

1. nouns tertentu, misalnya teacher, house,my cat, dsb.

2. simple present tense.
3. detailed nounphrase untuk memberikan informasi tentang subjek,misalnya It is
a large open rowboat, a sweet young lady, dsb.
4. berbagai macam adjectives, yang bersifat describing, numbering, classifying,
misalnya, two strong legs, sharp white fangs, dsb.
5. relating verbs untuk memberikan informasi tentang subjek, misalnya, My mum
is realy cool, It has very thick fur, dsb.
6. thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan pandangan pribadi
penulis tentang subjek, misalnya Police believe the suspect is armed, I think it is a
clever animal, dsb.
7. action verbs, misalnya Our new puppy bites our shoes, dsb.
8. abverbials untuk memberikan informasi tambahan tentang perilaku tersebut,
misalnya fast, at the tree house, dsb.
9. bahasa figurative, seperti simile, metafor, misalnya John is white as chalk, sat
tight,dsb

STRUKTUR TEKS DESKRIPTIF

Apa itu generic structure? Generic structure merupakan struktur umum yang
terdapat pada teks deskriptif. Lalu apa saja generic structure pada deskriptif text? Ini
dia :

 Identification : Identification merupakan bagian pengenalan dari sebuah teks

dalam deskriptive text seperti pengenalan tokoh ataupun pengenalan karakter
dan juga topik.
 Description : yaitu berfungsi untuk mendeskripsikan atau menggambarkan
suatu hal secara detail dan lengkap dari warna, bentuk, ciri dan lain sebagainya.
 Conclusion (Kesimpulan) : Pada deskriptif text, ada dua macam pilihan yaitu
terdapat kesimpulan ataupun tidak. Hal tersebut tidak mempengaruhi bentuk
atau fungsi dari deskriptif text itu sendiri.

Setelah anda memahami materi tentang Deskriptif Text, anda akan menyusun dan
mempresentasikan Deskriptif Text.

b. Kegiatan Inti
c.
1) Petunjuk Umum UKB
Melalui UKB ini Anda akan mengembangkan kemampuan membedakan
fungsi sosial, unsur kebahasaan dan struktur Deskriptif text. Selain itu Anda
akan menangkap makna dan menyusun Deskriptif teks yang selanjutnya akan
Anda presentasikan di depan kelas sehingga Anda akan terlatih untuk
berkomunikasi dengan baik. Aktivitas berpikir yang akan Anda latihkandalam
UKB ini adalahmengumpulkan informasi tentang teks Deskriptif yang akan
dibuat, membuat draft penulisan teks Deskriptif, menyusun teks Deskriptif
berdasarkan draft penulisan yang telah dibuat, dan akhirnya
Mempresentasikan teks deskriptif. Untuk itu, Anda harus belajar dengan sabar
dan tekunsehingga Anda bisa tahu, mau, dan mampu melakukan aktifitas
berpikir tinggi tersebut melalui belajar Bahasa Inggris ini.
a) Baca dan pahami materi pada buku :

35
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

 Buku Bahasa Inggris Kelas X, Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan RI, Maret 2016 Chapter 4 tentang pengertian
Deskriptif text di halaman 55
 Buku grammar dari Raymond Murphy atau Betty Azhar
 www.perfectenglish.com
 dan buku lain yang sekiranya Anda temukan berkaitan dengan
materi Deskriptif text, untuk keperluan ini Anda boleh
mencarinya di internet.
b) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan. Anda bisa bekerja sendiri, namun akan
lebih baik apabila bekerjasama dengan teman lain sekaligus berlatih
untuk berkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik.
c) Anda dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo
berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1
dan 2,Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap
untuk mengikuti tes formatifagar Anda dapat belajar ke UKB
berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi tentang unsur kebahasaan Deskriptif text dan contoh
berikut dengan penuh konsentrasi!

Definisi

Di dalam Deskriptif text, Anda akan menemui beberapa unsur kebahasaan

seperti di bawah ini.
1. nouns tertentu, misalnya teacher, house,my cat, dsb.
2. simple present tense.
3. detailed nounphrase untuk memberikan informasi tentang
subjek,misalnya It is a large open rowboat, a sweet young lady, dsb.
4. berbagai macam adjectives, yang bersifat describing, numbering,
classifying, misalnya, two strong legs, sharp white fangs, dsb.
5. relating verbs untuk memberikan informasi tentang subjek, misalnya, My
mum is realy cool, It has very thick fur, dsb.
6. thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan pandangan
pribadi penulis tentang subjek, misalnya Police believe the suspect is
armed, I think it is a clever animal, dsb.
7. action verbs, misalnya Our new puppy bites our shoes, dsb.

36
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

Tetapi dalam kegiatan ini, saya mengajak Anda untuk mengenal Simple Present
Tense lebih dalam dari undur kebahasaan yang lainnya.
Lihat video di http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-
vocabulary/grammar-videos/present-simple

Lalu bacalah dialog antara Shopie dan Niwat, karena Shopie membantu Niwat untuk
memahami Simple Present Tense.

Kita menggunakan Simple Present Tense untuk mengungkapkan kejadian

atau peristiwa yang selalu benar terjadi atau kebenaran umum. Untuk lebih
memahaminya, bacalah dialog di bawah ini.

Niwat : Can you give me some examples?

Shopie : Yes, of course. We use the present simple to talk about things which
are repeated every day, every week, every year, etc.
- I usually get up at 7 o'clock.
- During the week I have swimming practice on Mondays, I do
taekwondo on Tuesdays and tennis on Thursdays.
- We always go on holiday in the summer.
Niwat : I see. And you use words for explaining more about the time too.
Shopie : Yes, we often use adverbs of frequency sometimes, often, usually
orother time expressions like on Sturdays, twice a week or in the winter.
Niwat : What about permanent states? What does it mean?
Shopie : Permanent states are situations or feelings which are not temporary.
Take a look at the example.
- I like him a lot.
- My motherworks as a travel writer.
- They live in Jakarta.
- We also use the present simple for general facts, for example
when talking about science or geography.
- Thailandis really hot at this time of year.
- Snakes live on the ground, in trees and in water.
Niwat : So what do I need to know about forming the present simple?
Shopie : The main thing is that the third person singular forms end in -s or -es.
That's for he, she or it.
- He watches black and white films at his cinema club on
Wednesdays.
- He thinks chess is a sport!
Niwat : OK, and the other forms don't end in -s or -es? I watch TV a lot. We
think Coldplay are boring.
Shopie : Excellent!
Niwat : What about questions and negatives?
Shopie : For most verbs we use the present simple of the verb do/does + subject
+ infinitive without to to form questions.
- Do you see him on Wednesdays then?
- Does Jack like sports?
For negatives we use the subject + do/does + not + infinitive without to.
- Daisy and Jack don't go out together much at the weekend.
- I don't think Coldplay are boring.

37
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

Niwat : To go back to the idea of permanent and temporary things, what about
this sentence: Is your mum in Thailand this week? Isn't that temporary?
Shopie : Yes, it is. That's a very good point. Normally we use the present simple
for permanent states, and the present continuous for temporary states,
but some verbs are thought of as State Verbs and they are not usually
used in the continuous form.
Niwat : And the verb to be is one of those verbs?
Shopie : Exactly! So even though staying in Thailand is temporary, we use the
present simple with the verb to be. Here's another example:
- How's Daisy? Is she with you?
Niwat : But that isn't the question form you just told me about! Where's the
do?
Shopie : Ah, no. I said 'for most verbs we use do in questions'. The verb to be is
different and so are modal verbs like can. We'll look at the verb to be
separately because it's different and very common.
Niwat : What are the other state verbs?
Shopie : We'll look at those when we look at the Present Continuous. Any more
questions?
Niwat : Yes, what about: The train leaves at 5 in the morning? Isn't that talking
about an event in the future?
Shopie : Yes, it is, but it's also a repeated event. This is sometimes called the
'timetable future'.
Niwat : OK, I have a maths class in a minute, so I have to go.
Shopie : Good use of the 'timetable future'!
Shopie : Watch the video on our website!

Dari dialog di atas dapat disimpulkan bahwa Simple Present Tense:

1. digunakan untuk mengungkapkan hal-hal yang dilakukan berulang-ulang setiap
hari, setiap minggu, setiap tahun dsb. Contoh:
- I usually get up at 7 o'clock.
- During the week I have swimming practice on Mondays, I do taekwondo on
Tuesdays and tennis on Thursdays.
- We always go on holiday in the summer.
2. Menggunakan adverbs of frequency sometimes, often, usually atau time
expressions yang lain, misalnyaon Sturdays, twice a week or in the winter.
3. Digunakan untuk mengungkapkan Permanent states, yaitukeadaan adat
perasaan yang tidak bersifat sementara. Contoh:
- I like him a lot.
- My mother works as a travel writer.
- They live in Jakarta.
4. Digunakan untuk kebenaran umum, contohnya untuk ilmu pengetahuan atau
geografi.
- Thailandis really hot at this time of year.
- Snakes live on the ground, in trees and in water.
5. Menggunakan kata kerja yang ditambah –s atau –es untuk subject he, she atau
it. Contoh:
- He watches black and white films at his cinema club on Wednesdays.
- He thinks chess is a sport!
6. Menggunakan do/does + subject + infinitive tanpa to untuk kalimat pertanyaan.
Contoh:
- Do you see him on Wednesdays then?
- Does Jack like sports?

38
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

7. Menggunakansubject + do/does + not + infinitive tanpa to untuk kalimat

negative. Contoh:
- Daisy and Jack don't go out together much at the weekend.
- I don't think Coldplay are boring.

Untuk lebih lengkap mengenai Simple Present Tense, Anda dapat membaca buku
grammar dari Raymond Murphy ataupun Betty Azhar.
Sekarang, waktunya memahami Simple Present Tense.

Ayo Berlatih!!

1. Check your grammar: true or false – the present simple

Circle True or False for these sentences about the present simple.
1. We use it for talking about permanent states or situations. True False
2. We use it for things happening at the moment. True False
3. We use it for general facts (e.g. scientific facts). True False
4. We use it for talking about timetables (e.g. bus or lesson True False
timetables).
5. We use it for future plans. True False
6. We use it for routines (e.g. things we do every day or week). True False
7. We use it for talking about likes and dislikes. True False
8. We use it for giving opinions (e.g. with the verbs think / True False
believe).

2. Check your grammar: multiple choice – the present simple

Analyze the sentences below by underlying the best word to build a complete idea.
1. Jack go / goes to a film club on Wednesdays.
2. I love / loves reading in my free time.
3. They don’t / doesn’t usually see each other during the week.
4. The train leave / leaves at 6.30.
5. Do / Does Ollie play chess?
6. Daisy like / likes most sports.
7. We always get up / gets up at 7 o’clock.
8. What do / does you think of their new album?

3. Check your grammar: gap fill – the present simple

Write the word in the correct form to fill the gaps.
1. Alfie ________________ in London. (live)
2. ________________ you go swimming a lot? (Do)
3. Sophie ________________ in Thailand today. (be)
4. We ________________ go to the same school. (do not)
5. I ________________ old black and white films. (hate)
6. She ________________ as a travel writer. (work)
7. My dad ________________ breakfast before us. (have)
8. They ________________ taekwondo on Tuesdays. (do)

Bagaimana? Anda dapat menyelesaikan soal di atas? Kalau Anda dapat

menyelesaikannya, Anda dapat melanjutkan ke kegiatan berikutnya.

39
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

Kegiatan Belajar 2

Setelah Anda belajar unsur kebahasaan pada Deskriptif Text, sekarang saatnya
belajar memahami isi Deskriptif text.

Bacalah teks di bawah ini dengan seksama.

40
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

Untuk memahami teks di atas, carilah beberapa kata kunci di masing-masing paragraf.
Selanjutnya tentukan topic masing-masing paragraph.

Setelah Anda memahami teks di atas, sekarang waktunya berlatih.

Ayo Berlatih!

Preparation
Write the correct word in the boxes below thepicture.

surfing kayaking water-skiing swimming horse riding

1. Check your understanding: multiple selection

Circle the things Alex writes about.

Places to visit in Newquay Things to do in Newquay

The weather in Newquay

Food in Newquay History of Newquay Where Newquay is

located

41
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

2. Check your understanding: true or false

Circle True or False for these sentences.
1. Newquay is in the north of England. True False
2. Newquay is near the coast. True False
3. Newquay is a good place to go surfing. True False
4. Alex loves to do outdoor activities. True False
5. Coasteering is similar to surfing. True False
6. There is a zoo in Newquay. True False

3. Discussion
- What is your town like?
- Why is your town deserved to visit?
- What can people do when visiting your town?

c. Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1dan 2, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah Anda
pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami definisi Deskriptif text?

2. Dapatkah Anda menjelaskan tujuan komunikatif Deskriptif

text?
3. Dapatkah Anda menjelaskan unsur kebahasaan Deskriptif
text?
4. Dapatkah Anda menjelaskan struktur Deskriptif text?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,
atau 2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila Anda menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Deskriptif text dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

42
 UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

Setelah Anda menuliskan penguasaanmu terhadap materi Deskriptif text, lanjutkan

kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Deskriptif text!

Agar dapat dipastikan bahwa Anda telah menguasi materi Deskriptif text, maka
kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja Anda masing-masing.

1. Tentukan satu tempat bersejarah atau tempat wisata di kota Anda.

2. Buatlah draft penulisan Deskriptif text berdasarkan struktur teksnya.
3. Tulislah kata-kata kunci di setiap bagian draft.

Judul: ………

(Sebuah tempat bersejarah atau tempat wisata)

Identification: …….. Description 1: ……. Description 2: ……. Description 3: …….

(Informasi umum (Topik 1/ hal pertama (Topik 2/ hal kedua (Topik 3/ hal ketiga
tentang tempat yng yang akan yang akan yang akan
dideskripsikan) dideskripsikan) dideskripsikan) dideskripsikan)

- Kata kunci 1 - Kata kunci 1 - Kata kunci 1 - Kata kunci 1

- Kata kunci 2 - Kata kunci 2 - Kata kunci 2 - Kata kunci 2
- Kata kunci 3 - Kata kunci 3 - Kata kunci 3 - Kata kunci 3
- dst - dst - dst - dst

4. Rangkailah kata-kata kunci tersebut menjadi kalimat-kalimat sederhana.

5. Setelah itu susunlah kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah deskriptif teks
sederhana dengan menggunakan unsur kebahasaan deskriptif text.
6. Anda dapat menambahkan gambar atau foto untuk melengkapi deskripsi Anda.

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, dan 2,

bagaimanamenurut pendapat Anda tentang penyusunan Deskriptif text tadi?Apakah
ada alternatif lainuntuk menyusunnya?. Silahkan Anda berdiskusi dengan teman
sebangku atau teman lain, dan tuliskan hasil kerja Anda di buku kerja masing-masing.
Tuliskan juga dalam buku kerja tersebut refleksiAnda dengan menggunakan cara dan
bahasa Anda sendiri sebagai bagian dari pengakuan terhadap apa yang sudah Anda
kuasai.

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Deskriptif text, mintalah tes formatif kepada
GuruAndasebelum belajar keUKB berikutnya. Good Luck 

43
UKB Pasangan KD : 3.4/4.4

44