LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 A. Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
MODUL 4. PERANCANGAN PEMBELAJARAN INOVATIF
1. KB 1.MERANCANG PEMBELAJARAN INOVATIF
2. KB 2. MERANCANG PEMBELAJARAN STEAM
3. KB 3. MERANCANG PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING
4. KB 4. MERANCANG PEMBELAJARAN PROJECT BASED
LEARNING
Respon/Jawaban
1. KB 1. MERANCANG PEMBELAJARAN INOVATIF.
Dalam KB ini membahas tentang :
A. Pengertian Rancangan Pembelajaran Inovatif.
B. Karakteristik Rancangan Pembelajaran Inovatif
C. Penyusunan Rancangan Pembelajaran Inovatif.
1. rancangan pembelajaran adalah suatu prosedur
sistematis yang terdiri dari beberapa komponen
menjadi satu kesatuan yang saling terkait dan
mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran
tertentu secara konsisten dan teruji.
2. Adapun rancangan pembelajaran inovatif dalam hal
ini dimaknai sebagai aktivitas persiapan pelaksanaan
pembelajaran yang menerapkan unsur-unsur
pembelajaran terbaru di abad 21
3. Unsur-unsur pembelajaran terbaru antara lain :
TPACK, STEAM , ), HOTS , 4C
4. TPACK (technological, pedagogical, content knowledge)
sebagai kerangka dasar integrasi teknologi dalam proses
pembelajaran,
5. HOTS (Higher Order Thinking Skill) atau keterampilan
berpikir tingkat tinggi adalah proses berpikir kompleks
dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan,
membangun representasi, menganalisis, dan
membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas
mental yang paling dasar.
6. karakteristik rancangan pembelajaran inovatif abad
21 beserta penerapannya dalam RPP, yaitu:
1) Kolaborasi peserta didik dan guru
2) Berorientasi HOTS
3) Mengintegrasikan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (ICT)
4) Berorientasi pada keterampilan belajar dan
mengembangkan Keterampilan Abad 21 (4C
5) Mengembangkan kemampuan literasi
6) Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
7. Adapun teknis menyusun rancangan pembelajaran
inovatif sesuai abad 21 dapat dijelaskan sebagai
berikut:
1) Identitas
2) Kompetensi Inti (KI)
3) Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi
4) Tujuan Pembelajaran
5) Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
6) Materi Pembelajaran
7) Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran
8) Media dan Bahan
9) Langkah-langkah Pembelajaran
10) Penilaian
11) Pembelajaran Remedial
12) Pembelajaran Pengayaan
2. KB 2. MERANCANG PEMBELAJARAN STEAM.
Dalam KB ini membahas tentang :
A .Pengertian Rancangan Pembelajaran Inovatif dengan
Pendekatan STEAM
B .Langkah-langkah Perancangan Pembelajaran Inovatif
dengan pendekatan STEAM
1. Rancangan pembelajaran inovatif dengan
pendekatan STEAM Yaitu, segala persiapan
pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan unsur-
unsur pendekatan STEAM baik secara tertanam
(embedded) maupun terintegrasi (integrated) dalam
komponen maupun tahapan rencana pembelajaran
yang akan dilaksanakan guna mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
 2. langkah-langkah perancangan pembelajaran inovatif
dengan pendekatan STEAM yaitu:
1) Merumuskan Tujuan Pembelajaran
2) Menganalisis Materi Pembelajaran
3) Menentukan Model, dan Metode Pembelajaran
4) Menentukan Media, Alat, dan Sumber Belajar
5) Menyusun langkah-langkah Pembelajaran
6) Penilaian Pembelajaran
7) Menyusun Kegiatan Tindak Lanjut

3. KB 3. MERANCANG PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING.

Dalam KB ini membahas tentang :
A. Perencanaan Pembelajaran “blended learning”
B. Pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran daring
(online)

1. langkah-langkah perencanaan pembelajaran

“blended learning”
1). Menentukan model pembelajaran “blended
learning”
2). Menyusun RPP “blended learning
3). Menyiapkan Bahan, Alat/Media, dan Sumber
Belajar Tatap Muka dan Daring
 Assignments, yaitu digunakan untuk
mengumpulkan tugas-tugas (upload file)
 Tests/Quizzes, yaitu digunakan untuk
membuat atau melihat kuis yang tersedia.
 Files/Links, yaitu berisi materi yang berupa
file atau menuju tautan tertentu.
 Discussions, yaitu digunakan untuk tempat
berdiskusi bersama dalam satu course.
 Albums, yaitu kumpulan foto-foto yang telah
diupload.
 Groups (Kelompok), yaitu fasilitas untuk
membuat kelompok
 Resources (Sumber Belajar)
2.Berikut beberapa aplikasi e-learning yang tersedia
di internet yang dapat di akses secara gratis
untuk memprogram kegiatan belajar online yaitu:
1). Teknologi e-learning dengan aplikasi cisco
webex
2). Teknologi online learning dengan aplikasi
SEVIMA EdLink
3). Teknologi e-learning dengan aplikasi Google
Classroom
4). Teknologi e-learning dengan aplikasi Zoom
Cloud Meeting
5). Teknologi e-learning dengan aplikasi Edmodo
6). Teknologi e-learning dengan aplikasi Moodle
7). Teknologi e-learning dengan aplikasi Schoology

4. KB 4. MERANCANG PEMBELAJARAN PROJECT BASED

LEARNING.
Dalam KB ini membahas tentang :
A. Pengertian dan Karakteristik Pembelajaran
Berbasis Proyek.
B. Merancang Pembelajaran Berbasis Proyek

1. Pembelajaran Berbasis Proyek merupakan salah satu

model pembelajaran yang berpijak pada teori belajar
konstruktivistik.
2. Ciri khas dari pembelajaran PjBL adalah dihasilkannya
suatu produk sebagai bentuk hasil belajar.
3. Berikut ini disajikan langkah-langkah merancang
pembelajaran dengan model pembelajaran PjBL.
a. menuliskan KI sesuai dengan jenjang kelas b.
menelaah KD manakah yang paling cocok diterapkan
dalam pembelajaran dengan pendekatan PjBL.
c. tuliskan kembali identitas RPP
d.Menuliskan indikator.
e. menuliskan tujuan pembelajaran
f. Menyusun Materi Pembelajaran
g. Menentukan Metode Pembelajaran
h. Sumber Belajar
i. Langkah-langkah Pembelajaran
j. Penilaian Hasil Pembelajaran
2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. Menganalisis materi pembelajaran STEAM
di modul ini 2. Menerapkan RPP yang berorientasi HOTS

3 Daftar materi yang sering 1. Merancang pembelajaran berbasis proyek

mengalami miskonsepsi 2. Cisco webex