LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Nama Mahasiswa : BUSTAN

No UKG : 22002911039
Asal Sekolah : SMA NEGERI 1 RANAU TENGAH

Judul Modul MODUL 4.PERANCANGAN

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah dan
definisi) di modul ini
PEMBELAJARAN INOVATIF
1. Merancang Pembelajaran
Inovatif
2. Merancang Pembelajaran STEAM
3. Merancang Pembelajaran Blended
Learning
4. Merancang Pembelajaran Project Based
Learning
Respon/Jawaban
KB 1. Merancang Pembelajaran Inovatif
1. Rancangan Pembelajaran adalah suatu prosedur
sistematis yang terdiri dari beberapa komponen menjadi
satu kesatuan yang saling terkait dan mempengaruhi
untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu secara
konsisten dan teruji.
2. Karateristik rancangan pembelajaran inovatif abad
21 yaitu kolaborasi peserta didik dan guru, Berorientasi
HOTS, mengintegrasikan teknologi informasi dan
komunikasi( ITC),berorientasi pada keterampilan
belajar dan mengembangkan keterampilan abad 21
(4C), mengembangkan kemampuan literasi,penguatan
pendidikan karakter (PPK)
3. Penyusunan rancangan pembelajaran inovatif
sebaiknya didasarkan pada urutan tiap komponen dan
penerapan prinsip-prinsip penyusunan RPP berdasarkan
Permendikbud no.22 tahun 2016 dengan
mengintegrasikan karakteristik pembelajaran inovatif
abad 21.
4. 4C (Comunication, Collaboration, Critical Thinking,
Creativity)
5. STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and
Mathematics)
6. TPACK (technological, pedagogical, content
knowledge

KB 2. Merancang pembelajaran STEAM

7. Rancangan pembelajaran inovatif dengan
pendekatan STEAM yaitu segala persiapan
pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan unsur-
unsur pendekatan STEAM baik secara tertanam
(embedded) maupun terintegrasi (integrated) dalam
komponen maupun tahapan rencana pembelajaran yang
akan dilaksanakan guna mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.
8. Langkah-langkah perancangan pembelajaran
 inovatif dengan pendekatan STEAM akan
difokuskan pada komponen RPP yang terkait langsung
dengan unsur STEAM ,yaitu : tujuan
pembelajaran,materi pembelajaran,metode
pembelajaran ,media pembelajaran,sumber belajar,
langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil
pembelajaran dan menyusun kegiatan tindak Lanjut.
9. Rumusan Tujuan Pembelajaran yang baik
seharusnya memenuhi unsur ABCD
( Audience,Behavior,Condition,Degree)
10. SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevance
atau Realistic, dan Timely atau Timebound) berarti
tujuan belajar harus jelas yaitu hanya mengandung satu
kata kerja operasional
11. Kata kerja yang mencerminkan HOTS adalah
Menganalisis, Mengevaluasi, dan Mengkreasi.

Kb 3. Merancang Pembelajaran Blended Learning

12. Blended Learning merupakan kombinasi strategi
penyampaian materi yang tepat dalam format yang tepat
untuk orang yang tepat pada saat yang tepat.
13. Tujuan Blended Learning adalah untuk
mengkombinasikan kelebihan pembelajaran tatap muka
dan kelebihan pembelajaran online.
14. Langkah perencanaan pembelajaran
blended learning
a. Menentukan model pembelajaran blended
learning
b. Menyusun rpp blended learning
c. Menyiapkan bahan ,Alat,dan Sumber
Belajar tatap muka dan daring
15. Rotation model dikelompokan kedalam 4 model yaitu
station rotation model, lab rotation model, flipped
classroom model, dan individual rotation mode
16. flipped classroom model yaitu sebuah model blended
learning yang memposisikan online learning sebagai
kegiatan tambahan diluar jam sekolah, dimana jam
pelajaran tatap muka tetap berjalan sesuai jam pelajaran
yang telah terjadwal disekolah selama ini.
17. Langkah Menyusun RPP “blended Learning”
mencakup :
a. Menentukan tema pembelajaran
b. Menganalisis rumusan tujuan
pembelajaran
c. Menentukan metode penilaian dan
kegiatan pembelajaran
d. Menganalisis kegiatan pelaksanaan
pembelajaran pada RPP konvensional dan
menyusun rencana kegiatan pembelajaran
“blended learning”
18. Aplikasi teknologi e-learning yang tersedia gratis
diinternet diantaranya yaitu Cisco Webex, SEVIMA
EdLink, Google Classroom, Zoom Cloud Meeting,
Edmodo, Moodle, dan Schoology
Kb 4. Merancang Pembelajaran Project Based
 Learning

19. PJBL (Pembelajaran berbasis Proyek) merupakan

pendekatan inovatif yang mengajarkan beragam strategi
mencapai kesuksesan abad 21,membantu peserta didik
mengembangkan keterampilan abad 21,meningkatkan
tanggung jawab,,melatih pemecahan masalah,self
direction,komunikasi,dan kreativitas.
20. topic related project (proyek sesuai topik)
21. open ended project(proyek terbuka tertutup)
22. Langkah-langkah merancang pembelajaran
dengan model pembelajaran PjBL
a. Menuliskan KI sesuai jenjang kelas
b. Menelaah KD
c. Tuliskan kembali identitas RPP
d. Menuliskan indikator
e. Menuliskan tujuan pembelajaran
f. Menyusun materi pembelajaran
g. Menentukan metode pembelajaran
h. Sumber belajar
i. Langkah-langkah pembelajaran
j. Penilaian hasil pembelajaran
23. Remedial merupakan program pembelajaran yang
diperuntukkan bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan atau KKM dalam satu KD tertentu
24. Pengayaan merupakan program pembelajaran yang
diberikan peserta didik yang telah melampaui KKM.

2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. Merancang pembelajaran STEAM

di modul ini 2. Merancang Pembelajaran Blended Learning

3 Daftar materi yang sering 1. Pemahaman SK-KD terkadang sering terbalik

mengalami miskonsepsi 2. …