LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN

“KESESUAIAN MATERI FISIKA DENGAN TUJUAN KURIKULUM DAN BANJIR”

A. Pengantar
Lembar validasi ini bertujuan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu mengenai
kesahihan intrumen penelitian. Pendapat, kritik serta saran Bapak/Ibu diharapkan dapat
membantu penelitian ini. Oleh karena itu, Bapak/Ibu diharapkan dapat memberikan respon
untuk setiap pertanyaan yang diberikan. Atas kesediaan Bapak/ibu saya ucapkan terima
kasih.
Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat tingkat kesesuaian materi Fisika dengan
Tujuan Kurikulum dan materi Fisika SMA dengan materi Banjir ditinjau berdasarkan ranah
pengetahuan yaitu pengetahuan faktual berupa pengetahuan tentang terminologi dan
pengetahuan tentang elemen-elemen spesifik, pengetahuan konseptual berupa pengetahuan
tentang klasifikasi dan kategori, pengetahuan tentang prinsip dan generalisasi serta
pengetahuan tentang teori, model dan struktur, pengetahuan prosedural berupa pengetahuan
tentang keterampilan dalam bidang tertentu dan algoritma, pengetahuan tentang teknik dan
metode tertentu, pengetahuan tentang kriteria untuk menentukan kapan menggunakan
prosedur yang tepat.
Instrumen penelitian ini adalah lembar analisis kesesuaian materi Fisika dengan Tujuan
Kurikulum dan materi Fisika SMA dengan materi Banjir memiliki skor dengan skala 1,2,3,4
dan 5. Skor tertinggi untuk setiap indikator adalah 5 dan skor terendah 1. Lembar analisis
berupa tabel untuk mengetahui tingkat kesesuaian materi Banjir dengan materi Fisika SMA.
B. Petunjuk Pengisian
Pilihlah alternatif jawaban yang paling sesuai dengan jawaban Bapak/Ibu pada angket
sebagaimana terlampir dengan cara memberi tanda centang () pada kolomm yang telah
disediakan. Alternatif jawaban dapat dipilih sebagai berikut:
1 = Kurang sesuai
2 = Cukup sesuai
3 = Sesuai
4 = Sangat sesuai
Nilai validitas secara keseluruhan untuk mendapatkan nilai rerata total untuk semua
kriteria dicari menggunakan persamaan:
Keterangan:
S = r -. 𝑙0
𝑙0 = nilai minimum
c = nilai maksimum.
r = nilai diperoleh dari
validator n =
banyaknya kriteria

Selanjutnya nilai V digunakan untuk melihat kevalidan intrumen penelitian

berdasarkan kategori tingkat kevalidan instrumen seperti tabel 1.
Tabel 1. Kategori Tingkat Kevalidan Instrumen
 LEMBAR VALIDASI

Nama Validator : Dr. Hamdi, M.Si

Tanggal : 12 Agustus 2020

C. Format Penilaian
Nilai
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
Instrumen penelitian:
1. a. sesuai dengan tujuan yang akan dicapai 
dalam penelitian
b. memiliki petunjuk penggunaan yang 
jelas
c. mudah digunakan dalam proses penilaian 
d. menggunakan bahasa Indonesia yang 
sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan
(EYD)
e. tidak menggunakan kata ganda 
f. memiliki umpan balik yang jelas 
terhadap penelitian
2. Tampilan instrumen memiliki keterbacaan 
yang jelas
Ketepatan Instrumen untuk menilai
3. kesesuaian materi Fisika dan Tujuan 
Kurikulum dan materi Fisika SMA dengan
materi Banjir
Kecukupan instrumen untuk menilai
4. kesesuaian materi Fisika dan Tujuan 
Kurikulum dan materi Fisika SMA dengan
materi Banjir
Ketepatan materi Banjir dalam aspek
5. pengetahuan faktual mengenai pengetahuan 
tentang
a. terminologi
b. elemen-elemen spesifik 
Ketepatan materi Banjir dalam aspek
6. pengetahuan konseptual mengenai 
pengetahuan tentang
 a. klasifikasi dan kategori
b. prinsip dan generalisasi 
c. teori, model dan struktur 
Ketepatan materi Banjir dalam aspek
pengetahuan prosedural mengenai
7. pengetahuan tentang, 
a. keterampilan dibidang tertentu dan
algoritma
b. teknik dan metode tertentu 
c. Kriteria untuk menentukan kapan harus 
menggunakan prosedur yang tepat
Ketepatan materi Fisika dalam aspek
8. pengetahuan faktual mengenai pengetahuan 
tentang
a. terminologi
b. elemen-elemen spesifik 
Ketepatan materi Fisika dalam aspek
9. pengetahuan konseptual mengenai 
pengetahuan tentang,
a. klasifikasi dan kategori
b. prinsip dan generalisasi 
c. teori, model dan struktur 
Ketepatan materi Fisika dalam aspek
pengetahuan prosedural mengenai
10. pengetahuan tentang 
a. keterampilan dibidang tertentu dan
algoritma
b. teknik dan metode tertentu 
c. kriteria untuk menentukan kapan 
menggunakan prosedur yang tepat
r = 82

n = 25
Hasil : Sangat Valid

D. Komentar
Komentar atau tanggapan Bapak/Ibu setelah mengamati dan menganalisis
instrumen penelitian.
1.Sudah bisa digunakan untuk mengukur tingkat kesesian materi fisika dengan
tujuan kurikulum dan banjir.

Padang, 12 Agustus 2020

Validator

(Dr. Hamdi, M.Si )