Tabel Kisi-kisi Penilaian Produk

Variabel Sub Variabel Indikator

1. Aspek Media a) Produk dapat disimpan dan

dikembangkan

b) Produk dapat digunakan dengan mudah

c) Produk dapat dijalankan dibeberapa

jenis kendaraan yang ada pada treklurus

d) Produk dapat dipergunakan kembali

untuk waktu yang akan datang

Alat peraga IPA 2. Tampilan Produk a) Kejelasan tampilan

menggunakan b) Produk menarik

Sensor reed c) Kesesuaian materi dalam produk

Switch berbasis dengan tujuan

Arduino pada d) Kreativitas

Materi ajar gerak 5. Kualitas dan 1. Kepraktisan dalam penggunaan

lurus beraturan Keefektifan Produk 2. Penggunaan produk untuk digunakan

berulang-ulang

3. Ketepatan dalam penggunaan bahasa

4. Kemampuan produk dalam

menimbulkan minat rasa ingin tahu

1. Aspek Hasil Produk a) Kemampuan produk untuk

memperjelas dan mempermudah

pengguna dalam menggali informasi

b) Kemampuan produk untuk

menyampaikan informasi

2. Efektif Bagi Pengguna a) Simpel dalam penggunaan baikmoleh

 guru maupun siswa

1. Efektif

a) Penerimaan a) Siswa mampu menerima media dengan

baik

b) Menanggapi a) Siswa merespon atau menanggapi materi

yang diajarkan

c) Karakterisasi a) karakter yang dimiliki siswa setelah

menggunakan media

2. Keterampilan

a) pengamatan a) siswa mengamati media yang digunakan

b) peniruan a) Tidak ada

c) pembiasan a) Tidak ada

b) penyesuaian a) Siswa mengamati media yang digunakan

c) sikap a) daya tarik terhadap media yang

digunakan dalam pembelajaran

d) minat a) Dorongan daya Tarik belajar

e) - Kesesuaian dengan karakter siswa

kelas

- Ketepatan dalam penggunaan bahasa

- Ketepatan dalam mekanisme

penggunaan

- Kejelasan alur

3. Tampilan Produk

a) Kejelasan tampilan

b) Produk menarik

c) Kesesuaian materi dalam produk

dengan tujuan

d) Kreativitas
 e) Ketepatan dan kejelasan konten dalam

produk

f) Ketepatan dan kejelasan tampilan

Instrumen Angket Validasi

LEMBAR VALIDASI UNTUK AHLI MEDIA
Komponen : Alat Peraga IPA Fisika Menggunakan Modul Sensor Infra
Merah Berbasis Arduino
Sasaran : Siswa
Peneliti : Rastono
Judul Penelitian : Rancang Bangun Alat Peraga IPA Fisika Menggunakan
Modul Sensor Infra Merah Berbasis Arduino Pada Materi
Gerak Lurus Beraturan

A. TUJUAN
Lembar validasi ini bertujuan untuk mengetahui pendapat Bapak/
Ibu tentang kevalidan materi Gerak Lurus Beraturan pada media Alat Peraga
IPA Fisika Menggunakan Modul Sensor Infra Merah Berbasis Arduino.
B. PETUNJUK PENILAIAN
1. Mohon kesediaan Bapak/ Ibu untuk memberikan penilaian terhadap draf
media Fung-Cube dengan meliputi aspek-aspek yang diberikan.
2. Mohon diberikan tanda checklist (V) pada skala penilaian yang dianggap
sesuai. Rentang skala penilaian adalah 1, 2, 3, 4 dan 5 dengan kriteria
bahwa semakin besar bilangan yang dirujuk, maka semakin baik/ sesuai
dengan aspek yang disebutkan.
3. Mohon Bapak/ Ibu memberikan saran revisi/ komentar pada tempat yang
telah disediakan.
Keterangan skala penilaian:
1 = tidak relevan/ tidak baik, 2 = kurang relevan/ kurang baik, 3 = cukup
relevan/ cukup baik, 4 = relevan/ baik, 5 = sangat relevan/ sangat baik
4. Peneliti mengucapkan terimakasih atas kesediaan Bapak/ Ibu untuk
mengisi lembar validasi ini.
Masukan yang Bapak/ Ibu berikan menjadi bahan perbaikan berikutnya.
Tabel Penilaian Media
Skala Nilai
No. Aspek Penilaian Deskriptor
1 2 3 4 5
1. Relevansi Materi relevan dengan kompetensi yang harus
dikuasai siswa
Media Alat Peraga IPA Fisika Menggunakan Modul Sensor
Infra Merah Berbasis Arduino relevan dengan kompetensi
yang harus dikuasai

Kelengkapan materi sesuai dengan tingkat perkembangan

siswa
Materi cukup memenuhi tuntutan kurikulum
Ilustrasi media sesuai dengan tingkat perkembangan siswa

Ilustrasi media yang fungsional cukup

2. Keakuratan Materi yang disajikan sesuai dengan kebenaran
keilmuan
Materi yang disajikan sesuai perkembangan mutakhir

Materi yang disajikan sesuai dengan kehidupan sehari-hari

Pengemasan materi dalam media sesuai denganpendekatan

keilmuan yang bersangkutan (pendekatan saintifik)

3. Kelengkapan Menyajikan kompetensi yang harus dikuasai siswa

Sajian

4. Konsep Dasar Kesesuaian konsep Gerak Lurus Beraturan

5. Materi
Kesesuaian sajian Mendorong rasa keingintahuan siswa
dengan tuntutan Mendorong terjadinya interaksi siswa
pembelajaran
yang terpusat pada Mendorong siswa membangun pengetahuannya
siswa sendiri
Mendorong siswa belajar secara kelompok

Saran Perbaikan dan Kesimpulan:

Nilai Maksimal:16 x5 = 80

Nilai = …./80 x100 = …..

Kriteria Kelayakan Secara Deskriptif

Kriteria Validitas Tingkat Validitas

81,0 % – 100,0 % Sangat valid, dapat digunakan tanpa revisi
61,0 % – 80,9 % Cukup valid, dapat digunakan namun perlu revisi
41,0 % – 60,9 % Kurang valid, disarankan tidak digunakan karena perlu
revisi besar
21,0 % – 40,9 % Tidak valid, tidak boleh dipergunakan

Kandanghaur, Maret 2020