BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada dasarnya Hakekat Pendidikan sangatlah luas. Hakikat Pendidikan

bukanlah Hanya sekedar Pengertian serta definisi pendidikan semata. Didalam
hakikat pendidikan banyak hal menarik untuk dipelajari contohnya seperti objek
ilmu pendidikan dan macam – macam ilmu pendidikan. Hal – hal menarik inilah
yang mendorong kami untuk mempelajari lebih dalam mengenai hakikat
pendidikan diluar dari tugas yang telah ditentukan.

B. Rumusan Masalah

1. Mengkaji tentang Hakikat Pendidikan?

2. Mengapa Hakikat Pendidikan Perlu di Pelajari?
3. Bagaimana Mengimplementasikan Hakikat Pendidikan itu Terjadi?

C. Tujuan Penulisan Artikel adalah :

1. Untuk Mengetahui Hakikat Pendidikan

2. Untuk Mengetahui Mengapa Hakikat Pendidikan Perlu di Pelajari
3. Untuk Mengetahui Bagaimana Mengimplementasikan Hakikat
Pendidikan itu Terjadi
 BAB II
PEMBAHASAN

Apa itu Hakikat Pendidikan?

Menurut Hamzah Uno (2015:36) bahwa Hakikat Pendidikan adalah suatu usaha
yang dilakukan secara sadar, terencana dan terorganisir dengan tujuan agar seseorang
berubah dalam melakukan pendewasaan secara pribadi dan berinteraksi dengan
lingkungan sehingga menampakan pemikiran, sikap dan perilaku yang diterimah secara
dewasa.1

Menurut M.J. Langevald (2013:18) sifat hakekat manusia adalah makhluk

sosial, individualitas dan moralitas. setiap manusia dapat saling berkomunikasi yang
pada hakekatnya didalamnya yang terkandung aspek saling memberi dan menerima.2

Menurut Ki Hadjar Dewantara (2013:21) mengemukakan pendidikan berarti

daya upaya untuk memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin dan karakter),
pikiran, dan tumbuh anak. 3

Menurut Nursid Sumatmadja (2013:21) mengemukakan secara gamblang

pendidikan sebagai proses pengubah perilaku individu kearah kedewasaan dan
kematangan.4

Menurut Pulina Panen (2013:21) mengemukakan pendidikan sebagai sistem

sebagai satu keseluruhan karya insani yang terbentuk dari bagian – bagian yang
mempunyai hubungan fungsional dalam usaha mencapai tujuan akhir5

1
Hamzah B Uno,landasan pendidikan,penerbit PT.Bumi Aksara, (2015:h.15)
2
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.18)
3
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.21)
4
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.21)
5
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.21)
Mengapa Hakikat Pendidikan Perlu di Pelajari?

Menurut Scrates (2013:24) tujuan pendidikan adalah membina manusia agar

mampu menemukan dirinya sendiri.6

Menurut Plato (2013:24) konsep plato adalah bahwa pendidikan dan politik
tidak dapat dipisahkan dengan tercapainya masyarakat yang adil dan bahagia.7

Menurut Ph.Khonstamm (2013:24) bahwa tujuan pendidikan adalah menolong

manusia yang sedang bertumbuh supaya ia dapat menikmati kedamaian bati dan tanpa
mengganggu atau membebani orang lain.8

Filsafat antropologis (2013:15) mengkaji sifat manusia karena pendidikan

adalah praktek yang berlandaskan dan bertujuan. Landasan dan tujuan itu sifatnya
filosofis dan normatif. Sifat hakikat manusia di artikan sebagai ciri – ciri yang
karakteristik, yang secara prinsipal membedakan manusia dari hewan, walupun antara
manusia dan hewan banyak kemiripan, terutama jika dilihat dari segi biologisnya.9

Menurut Ki Hadjar Dewantara (2013:25) tujuan pendidikan adalah agar anak

sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan setinggi – tingginya.10

6
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.24)
7
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.24)
8
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.24)
9
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.15)
10
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.25)
Bagaimana Mengimplementasikan Hakikat Pendidikan itu Terjadi?

Menurut Miarso (2013:30) lingkungan belajar adalah sekitar pesan diterima

yang berbentuk dari lingkungan fisik dan non fisik11

Menurut Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo (2013:32) mengatakan bahwa

pendidikan dibuat sebagai suatu sistem keseluruhan karya insani yang terbentuk dari
bagian – bagian yang mempunyai hubungan fungsional dalam membantu terjadinya
proses transformasi atau perubahan tingkah laku seseorang sehingga mencapai kualitas
hidup yang diharapkan.12

Menurut Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo (2013:18) mangatakan bahwa

kita harus bangun interaksi sosial karena interaksi sosial adalah suatu hubungan antara
dua atau lebih individu manusia dimana tingkah laku manusia yang satu
mempengaruhinya, mengubah atau memperbaiki tingkah laku yang lain atau sebaliknya.
13

Menurut Kravetz (2004:26) mengatakan bahwa kompotensi adalah sesuatu

yang seseorang tunjukan dalam kerja setiap hari. Fokusnya adalah pada perilaku tempat
kerja, bukan sifat – sifat kepribadian atau keterampilan dasar yang ada diluar tempat
kerja ataupun didalam tempat kerja.14

11
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.30)
12
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.32)
13
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.18)
14
Hamzah B Uno dan Nina Lamatenggo,landasan pendidikan, penerbit Ideas Publishing, (2013:h.26)
 BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN

Hakikat pendidikan adalah upaya sadar untuk mengembangkan potensi yang

dianugerahkan Tuhan kepada manusia dan diarahkan pada tujuan yang diharapkan agar
memanusiakan manusia atau menjadikannya sebagai manusia, manusia utuh. Hakikat
pendidikan ini dapat terwujud melalui proses pengajaran, pembelajaran,pembersihan
dan pembiasaan,dan kompetensi dengan memperhatikan kompetensi paedagogi berupa
profesi, kepribadian dan sosial. Pendidikan menumbuhkan budi pekerti, kekuatan batin,
karakter, pikiran dan tubuh peserta didik yang dilakukan secara integral tanpa dipisah-
pisahkan.
 DAFTAR PUSTAKA

(Uno, Hamzah & Nina Lamatenggo. 2013. Landasan Pendidikan. Kota Gorontalo :
Ideas Publishing)