F/751/Waka1/9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 02 Juli 2014

SEKOLAH : SMK GANESHA TAMA BOYOLALI

MATA PELAJARAN : JARINGAN DASAR
KELAS / SEMESTER : X / GASAL
MATERI POKOK : Memahami model OSI dalam jaringan komputer
ALOKASI WAKTU : 12 JP (3 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami model OSI dalam jaringan komputer
Indikator :
1. Lapisan fisik
2. Lapisan data link
3. Lapisan network
4. Lapisan transport
5. Lapisan sesion
6. Lapisan presentasi
7. Lapisan aplikasi
4.1. Menyajikan model OSI dalam organisasi
Indikator :
a. Peserta didik dapat terampil dalam mendeskripsikan/menjelaskan model OSI

C. KOMPETENSI LIFE SKILL

Siswa dapat :
1. Mendeskripsikan kembali model OSI dalam jaringan
D. KOMPETENSI SOFT SKILL
1. Work Habit
2. Basic Mentality
3. 5 S
4. KYT (K=Kikin=Bahaya, Y=Yoshi=Duga, Training=Latihan )
5. APD ( A=Alat P=Pelindung D=Diri )
6. JI ( Job Instruktion )
7. QCC ( Qualiti Control Circle ) atau GKM ( Gugus Kendali Mutu )
 8. Sheet Report
9. Horenso (Hokoku=Melapor , Renraku=Menghubungi, Sodan = Meminta Nasehat)
10. KAIZEN (KAI= PERUBAHAN, ZEN = BAIK)
11. Presentation Skill
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan ke-1 :
1. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan fisik
2. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan data link
3. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan network
 Pertemuan ke-2 :
Siswa dapat :
1. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan transport
2. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan session
 Pertemuan ke-3 :
Siswa dapat :
1. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan presentasi
2. Siswa dapat menjelaskan tentang lapisan aplikasi

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Lapisan fisik
 Lapisan Data Link
 Lapisan Network
 Lapisan Transport
 Lapisan Sesion
 Lapisan Presentasi
 Lapisan Aplikasi

G. METODE PEMBELAJARAN :
Metode Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning

H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Bahan tayang
2. Alat/ Bahan : LKS, alat tulis, komputer
3. Sumber Belajar : Buku pegangan guru

I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Menciptakan suasana religius dengan memimpin
doa bersama (religius)
2. Guru mengawali pembelajaran dengan mengecek
kebersihan dan kerapian lingkungan kelas terlebih
dahulu, kemudian memberikan salam dan mengecek
kehadiran siswa (disiplin) 10 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan
tentang fungsi layer dalam lapisan fisik, lapisan data
link, lapisan network (rasa ingin tahu)
Inti Mengamati : 150 menit
 Siswa diminta mengamati kecepatan dan susunan
kabel lapisan fisik (toleransi)
  Siswa diminta mengamati proses paket data menjadi
byte dan byte menjadi framepada lapisan data link
(toleransi)
 Siswa diminta mengamati pengalamatan secara
logical pada lapisan network (toleransi)

Menanya :
 Siswa menanyakan kecepatan dan susunan kabel
lapisan fisik (rasa ingin tahu, berfikir logis)
 Siswa menanyakan tentang proses paket data
menjadi byte dan byte menjadi framepada lapisan
data link (rasa ingin tahu, berfikir logis)
 Siswa menanyakan tentang pengalamatan secara
logical pada lapisan network (rasa ingin tahu, berfikir
logis)
 Jika tidak ada yang bertanya, maka guru harus
membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tersebut diatas.
Mengumpulkan Informasi :
Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah-masalah
yang ditanyakan (kreatif, komunikatif)
Mengasosiasikan :
Siswa Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan
percobaan yang dilakukan terkait pengolahan data
dalam lapisan fisik ,Data Link,Network (kreatif)
Mengkomunikasikan :
Guru meminta perwakilan siswa untuk menyampaikan
hasil diskusinya di depan kelas dan guru memberikan
kesempatan pada siswa yang lain untuk memberikan
tanggapannya, serta guru mengarahkan siswa jika
siswa mengalami kesulitan dalam diskusi kelas,
sehingga siswa sendiri yang memecahkan masalah
tersebut dan memberikan pertanyaan arahan jika
terdapat konsep yang salah dalam diskusi kelas
sampai ditemukan konsep yang benar oleh siswa
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan tentang Konsep tentang fungsi layer
dalam lapisan fisik, lapisan data link, lapisan
network (kreatif) 20 menit
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
sebagai latihan (mandiri)
3. Guru menyampikan kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya

 Pertemuan ke-3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Menciptakan suasana religius dengan memimpin
doa bersama (religius)
2. Guru mengawali pembelajaran dengan mengecek
kebersihan dan kerapian lingkungan kelas terlebih
dahulu, kemudian memberikan salam dan mengecek
kehadiran siswa (disiplin) 10 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin
tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang fungsi layer dalam lapisan
transport, lapisan session (rasa ingin tahu)
 Inti Mengamati :
 Siswa diminta mengamati metode pengiriman data
pada lapisan transport (toleransi)
 Siswa diminta mengamati proses aplikasi pada
lapisan session (toleransi)
Menanya :
 Siswa menanyakan tentang metode pengiriman data
pada lapisan transport (rasa ingin tahu, berfikir
logis)
 Siswa menanyakan tentang Proses aplikasi pada
lapisan session (rasa ingin tahu, berfikir logis)
 Jika tidak ada yang bertanya, maka guru harus
membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tersebut diatas

Mengumpulkan Informasi :
150 menit
Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah-masalah
yang ditanyakan
Mengasosiasikan :
Siswa Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan
percobaan yang dilakukan terkait pengolahan data
dalam lapisan transport dan lapisan session (kreatif)
Mengkomunikasikan :
Guru meminta perwakilan siswa untuk menyampaikan
hasil diskusinya di depan kelas dan guru memberikan
kesempatan pada siswa yang lain untuk memberikan
tanggapannya, serta guru mengarahkan siswa jika
siswa mengalami kesulitan dalam diskusi kelas,
sehingga siswa sendiri yang memecahkan masalah
tersebut dan memberikan pertanyaan arahan jika
terdapat konsep yang salah dalam diskusi kelas
sampai ditemukan konsep yang benar oleh siswa
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan tentang Konsep tentang fungsi layer
dalam lapisan transport, lapisan session (kreatif)
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah 20 menit
sebagai latihan (mandiri)
3. Guru menyampikan kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya

 Pertemuan ke-4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Menciptakan suasana religius dengan memimpin
doa bersama (religius)
2. Guru mengawali pembelajaran dengan mengecek
kebersihan dan kerapian lingkungan kelas terlebih
dahulu, kemudian memberikan salam dan mengecek
kehadiran siswa (disiplin) 10 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin
tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan
pertanyaan tentang fungsi layer dalam lapisan
presentasi, lapisan aplikasi (rasa ingin tahu)
Inti Mengamati : 150 menit
 Siswa diminta mengamati pemrosesan data pada
lapisan presentasi (toleransi)
  Siswa diminta mengamati penyediaan user interface
pada lapisan aplikasi (toleransi)

Menanya :
 Siswa menanyakan tentang pemrosesan data pada
lapisan presentasi (rasa ingin tahu, berfikir logis)
 Siswa menanyakan tentang penyediaan user interface
pada lapisan aplikasi (rasa ingin tahu, berfikir logis)
 Jika tidak ada yang bertanya, maka guru harus
membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tersebut diatas

Mengumpulkan Informasi :
Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah-masalah
yang ditanyakan
Mengasosiasikan :
Siswa Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan
percobaan yang dilakukan terkait pengolahan data
dalam lapisan presentasi dan lapisan aplikasi (kreatif)
Mengkomunikasikan :
Guru meminta perwakilan siswa untuk menyampaikan
hasil diskusinya di depan kelas dan guru memberikan
kesempatan pada siswa yang lain untuk memberikan
tanggapannya, serta guru mengarahkan siswa jika
siswa mengalami kesulitan dalam diskusi kelas,
sehingga siswa sendiri yang memecahkan masalah
tersebut dan memberikan pertanyaan arahan jika
terdapat konsep yang salah dalam diskusi kelas
sampai ditemukan konsep yang benar oleh siswa
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan tentang Konsep tentang fungsi layer
dalam lapisan presentasi, lapisan aplikasi (kreatif)
2. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah 20 menit
sebagai latihan (mandiri)
3. Guru menyampikan kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya

J. PENILAIAN

Jenis
Teknik Penilaian Bentuk Insrumen Keterangan
Penilaian
Sikap Observasi/pengamatan Lembar Observasi/Pengamatan Lampiran 1
Pengetahuan Tes tertulis Lembar Soal Lampiran 2
Keterampilan Kinerja diskusi (observasi) Lembar observasi Lampiran 3

Boyolali, Juli 2014

Ka. Normatif-Adaptif / Ka. Program Keahlian Guru Mata Pelajaran

EKO SULISTIYANTO, S.Kom RINI HAPSARININGSIH, ST

Mengetahui,
Kepala SMK Ganesha Tama Boyolali

Drs. SRIADI WITJITRO

LAMPIRAN 1
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Jaringan Dasar

Kelas/Semester : X / GASAL
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran jaringan komputer PAN, LAN, MAN, WAN
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1 ADETYA FITRIANI
2 AGUS SUKONO
3 ALAM PRASETYO AJI
4 ALFINDA AGUSTINA
5 ARDA PUTRI MAHARANI
6 BAGAS TRI KUSUMA
7 BUKHORI MUSLIM
8 DIAN NOVITASARI
9 DIARINI
10 DYAH KURNIAWATI
11 ENDAH YULI ASTUTI
12 FAJAR ROMADHON
13 FITRI DWININGSIH
14 GUSTIANA ARIFAH
15 HIDAYATUROHMAH
16 IMAM NUR SETYO
17 INDRI PERMATA A
18 ISTI IRNAWATI
19 KARLA DWI APRILIA
20 M. MISBAH AULAWY
21 NIKO ARIF DHARMAWAN
22 NINING ANDRIANI DWI A
23 NOVIA DEWI PRIHASTUTI
24 NUR SAFITRI
25 NURTANIO TEDDY K
26 NURUL KHASANAH
27 PUTRI UTAMI
28 RIKA KRISTIANTO
29 SRI RAHAYU
30 SRI WAHYUNI
31 SUCI HANDAYANI
32 TEGUH DWI NUGROHO
33 TRI WINARSIH
34 UMI LATIFAH NUR M
35 VIA AVELIA KHOIRUL N
36 WAHYU DIDIK S
37 WENY RAHAYU
38 YOLA FEBRIYANI
39 YULIANI WIDIASTUTI
40 YUNITA AFRIYANTI

Keterangan:
KB : Kurang baik B : Baik SB : Sangat baik

LAMPIRAN 2
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : JARINGAN DASAR

Kelas/Semester : X / GASAL
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Waktu Penilaian :

 KISI- KISI

Bentuk Nomer
Kompetensi Dasar Indikator Indokator Soal
Soal Soal
Memahami model Model OSI pengertian OSI dan modelnya Essay 1
OSI dalam jaringan Lapisan Aplikasi Layer yang memilih dan Essay 2
komputer menentukan ketersediaan
partner komunikasi, termasuk
sumber daya yang diperlukan
untuk membuat koneksi,
mengkoordinasikan aplikasi
pasangannya dan membentuk
sebuah konsensu tentang
prosedur untuk mengendalikan
integritas data pemulihan data
(error recovery)
Lapisan fisik Layer yang bertanggung jawab Essay 3
untuk melakukan konversi
paket data dari layer data link
menjadi sinyal-sinyal elektronik
Lapisan Network Pada layer apa dijalan routing, Essay 4
memungkinkan koneksi dan
memilih lintasan antara dua
buah sistem akhir
Lapisan Presentasi Layer yang mendefinisikan Essay 5
bagaimana data di format,
dipresentasikan, diencode dan
dikonversi untuk digunakan di
jaringan
Lapisan Sesion Layer yang bertanggung jawab Essay 6
untuk menciptakan, mengolah
dan mengakhiri session antara
aplikasi
Lapisan data link Layer yang memastikan Essay 7
transmisi data yang dapat
dipercaya melalui sebuah link
physical dan terutama
menyangkut pengalaman
physical, line discipline,
topologi jaringan,
pemberitahuan error,
pengiriman frame yang teratur
dan flow control
Lapisan transport Layer yang digunakan untuk Essay 8
komunikasi yang dapat
diandalkan antar titik-titik ujung
melalui jaringan dan
menyediakan mekanisme
untuk menetapkan,
mempertahankan dan
mengakhiri rangkaian virtual,
pemulihan dan deteksi
kesalahan transprot dan
mengendalikan aliran
 informasi
Lapisan Network Layer yang menyediakan Essay 9
pengalamatan logika yang
digunakan rauter untuk
menentukan lintasan
Lapisan fisik Layer yang menspesifikasikan Essay 10
tegangan, laju kawat dan
kabel-kabel pinout dan juga
menggerakan bit-bit antara
peralatan jaringan
Lapisan Data Link Layer yang menghubungkan Essay 11
bit-bit menjadi byte-byte
menjadi frame mengunakan
pengalamatan MAC dan
menyediakan deteksi error
Lapisan Sesion Layer yang bertanggung jawab Essay 12
untuk menjaga data dari
aplikasi-aplikasi yang berbeda
pada jaringan agar tetap
terpisah
Lapisan Data Link Layer yang diwakili oleh frame Essay 13
Layer yang diwakili oleh Essay 14
segmen
Lapisan Network Layer yang diwakili oleh paket Essay 15
Lapisan fisik Layer yang diwakili oleh bit Essay 16
Model OSI Urutkan berdasarkan proses Essay 17
encapsulation :
 Paket
 Frame
 Bit
 Segmen
Lapisan transport Layer yang membuat segmen Essay 18
dan menyusunnya kembali
menjadi sebuah arus data
Lapisan Data Link Layer yang menyediakan Essay 19
transmisi fisikal dari data dan
menangani pemberitahuan
error, topologi jaringan dan
flocontor
Lapisan Network Layer yang mengelolah Essay 20
pengalamatan peralatan,
melacak lokasi peralatan di
jarinagn dan menentukan cara
terbaik untuk menindahkan
data

 INSTRUMEN SOAL

Nomer Pedoman
Instrumen Soal Penyelesaian
Soal Penskoran
1 Jelaskan pengertian OSI dan sebutkan OSI adalah suatu dekripsi 5
modelnya ! abstrak mengenai desain
lapisan-lapisan komunikasi
dan protokol jaringan
komputer yang
dikembangkan sebagai
bagian dari inisiatif Open
Systems Interconnection
(OSI).
Model : lapisan application,
presentason, session,
 transport, network, data
link, physical
2 Layer apakah yang memilih dan menentukan Layer Application 5
ketersediaan partner komunikasi, termasuk
sumber daya yang diperlukan untuk membuat
koneksi, mengkoordinasikan aplikasi
pasangannya dan membentuk sebuah
konsensu tentang prosedur untuk
mengendalikan integritas data pemulihan
data (error recovery) ?
3 Layer apakah yang bertanggung jawab untuk Layer Physical 5
melakukan konversi paket data dari layer
data link menjadi sinyal-sinyal elektronik ?
4 Pada layer apa dijalan routing, Layer network 5
memungkinkan koneksi dan memilih lintasan
antara dua buah sistem akhir ?
5 Layer apakah yang mendefinisikan Layer Presentation 5
bagaimana data di format, dipresentasikan,
diencode dan dikonversi untuk digunakan di
jaringan ?
6 Layer apakah yang bertanggung jawab untuk Layer Session 5
menciptakan, mengolah dan mengakhiri
session antara aplikasi ?
7 Layer apakah yang memastikan transmisi layer data link 5
data yang dapat dipercaya melalui sebuah
link physical dan terutama menyangkut
pengalaman physical, line discipline, topologi
jaringan, pemberitahuan error, pengiriman
frame yang teratur dan flow control ?
8 Layer apakah yang digunakan untuk Layer Transport 5
komunikasi yang dapat diandalkan antar
titik-titik ujung melalui jaringan dan
menyediakan mekanisme untuk menetapkan,
mempertahankan dan mengakhiri rangkaian
virtual, pemulihan dan deteksi kesalahan
transprot dan mengendalikan aliran
informasi?
9 Layer apakah yang menyediakan Layer Network 5
pengalamatan logika yang digunakan rauter
untuk menentukan lintasan ?
10 Layer apakah yang menspesifikasikan Layer Physical 5
tegangan, laju kawat dan kabel-kabel pinout
dan juga menggerakan bit-bit antara
peralatan jaringan ?
11 Layer apakah yang menghubungkan bit-bit Layer Data Link 5
menjadi byte-byte menjadi frame
mengunakan pengalamatan MAC dan
menyediakan deteksi error ?
12 Layer apakah yang bertanggung jawab untuk Layer Session 5
menjaga data dari aplikasi-aplikasi yang
berbeda pada jaringan agar tetap terpisah ?
13 Layer apakah yang diwakili oleh frame ? Layer Data Link 5

14 Layer apakah yang diwakili oleh segmen ? Layer Transport 5

15 Layer apakah yang diwakili oleh paket ? Layer Network 5

16 Layer apakah yang diwakili oleh bit ? Layer Physical 5

17 Urutkan berdasarkan proses encapsulation : Segmen, Paket, Frame, Bit. 5

Paket
Frame
Bit
 Segmen
18 Layer apakah yang membuat segmen dan Layer Transport 5
menyusunnya kembali menjadi sebuah arus
data ?
19 Layer apakah yang menyediakan transmisi Data Link 5
fisikal dari data dan menangani
pemberitahuan error, topologi jaringan dan
flocontor ?
20 Layer apakah yang mengelolah Layer Network 5
pengalamatan peralatan, melacak lokasi
peralatan di jarinagn dan menentukan cara
terbaik untuk menindahkan data ?

LAMPIRAN 3
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : JARINGAN DASAR
Kelas/Semester : X / GASAL
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Waktu Pengamatan :

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan jaringan komputer PAN, LAN, MAN, WAN
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan jaringan komputer PAN, LAN, MAN, WAN
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan jaringan komputer PAN, LAN, MAN, WAN tetapi belum tepat.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan jaringan komputer PAN, LAN, MAN, WAN dan
sudah tepat.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
No Nama Siswa
pemecahan masalah
KT T ST
1 ADETYA FITRIANI
2 AGUS SUKONO
3 ALAM PRASETYO AJI
4 ALFINDA AGUSTINA
5 ARDA PUTRI MAHARANI
6 BAGAS TRI KUSUMA
7 BUKHORI MUSLIM
8 DIAN NOVITASARI
9 DIARINI
10 DYAH KURNIAWATI
11 ENDAH YULI ASTUTI
12 FAJAR ROMADHON
13 FITRI DWININGSIH
14 GUSTIANA ARIFAH
15 HAIDAYATUROHMAH
16 IMAM NUR SETYO
17 INDRI PERMATA APRILIYANI
18 ISTI IRNAWATI
19 KARLA DWI APRILIA
20 MUHAMMAD MISBAH AULAWY
21 NIKO ARIF DHARMAWAN
22 NINING ANDRIANI DWI AGUSTIN
23 NOVIA DEWI PRIHASTUTI
24 NUR SAFITRI
25 NURTANIO TEDDY KUSHERAWAN
26 NURUL KHASANAH
27 PUTRI UTAMI
28 RIKA KRISTIANTO
29 SRI RAHAYU
 30 SRI WAHYUNI
31 SUCI HANDAYANI
32 TEGUH DWI NUGROHO
33 TRI WINARSIH
34 UMI LATIFAH NUR MAHMUDAH
35 VIA AVELIA KHOIRUL NISA
36 WAHYU DIDIK S
37 WENY RAHAYU
38 YOLA FEBRIYANI
39 YULIANI WIDIASTUTI
40 YUNITA AFRIYANTI

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil