Tugas Besar Aa-L154 (2009)

Tugas Applied Approach (AA) Angkatan-I 2009 ELISABETH,S.H.,M.
H
Kopertis Wil. IX Sulawesi
TUGAS AKHIR
PELATIHAN APPLIED APPROACH (AA)
UNIT PENGEMBANGAN SUMBERDAYA MANUSIA (UPSDM)
KOPERTIS WILAYAH IX SULAWESI
ANGKATAN I
TANGGAL, 22 – 25 MEI 2009
NAMA MATAKULIAH : ETIKA PROFESI

KODE MATAKULIAH/SKS : T15218/ 2 SKS
NAMA DOSEN : ELISABETH, S.H.,M.H
PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER

AKADEMI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
AMIK PROFESIONAL MAKASSAR
2009
i
Tugas Applied Approach (AA) Angkatan-I 2009 ELISABETH,S.H.,M.H
DAFTAR ISI
Sampul Judul............................................................................................................... i
DAFTAR ISI................................................................................................................ ii
Lembar Pengesahan................................................................................................... iii
RENCANA EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR.......................................... 1
REKONSTRUKSI MATA KULIAH............................................................................... 6
A. Analisis Intruksional .............................................................................. 6
a. Analisis Intruksional Lama................................................................. 6
b. Rekonstruksi Analisis Instruksional................................................... 6
B. GBPP..................................................................................................... 8
a. GBPP Lama....................................................................................... 8
b. Rekonstruksi GBPP........................................................................... 10
KONTRAK PERKULIAHAN......................................................................................... 13
BAHAN AJAR.............................................................................................................. 21
TAMBAHAN
PETA KOGNITIF......................................................................................................... 31
TRANSPARANSI
ii
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKHIR
PELATIHAN APPLIED APPROACH (AA)
Tgl. 22 – 25 Mei 2009
TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI
Makassar, 25 Mei 2009
PEMBIMBING, PESERTA,
Prof. Dr. H. Wahyuddin Hamid. M.Si Elisabeth, S.H.,M.H

NIP. 131477435 NIDN : 0901047001
iii
RENCANA EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR
Masalah:
1. Berdasarkan hasil ujian mata kuliah Hukum dan Kumputer (Etika Profesi) pada
mahasiswa semester V Program Studi Teknik Komputer Akademi Manajemen
Informatika dan Komputer AMIK Profesional tahun akademik 2008/2009, diperoleh
nilai yang berbanding tidak seimbang, dimana 37 mahasiswa yang memprogram
mata kuliah dengan distribusi nilai sebagai berikut :
a. A = 5 orang
b. B = 9 orang
c. C = 15 orang
d. E = 8 orang
e. Total = 37 orang
2. Perlunya pembahasan lebih mendetail tentang salah satu sub pokok bahasan yaitu
upaya mengatasi pelanggaran hak cipta karena masalah pelanggaran hak cipta
banyak terjadi dimasyarakat sehingga perlu adanya pembahasan secara tersendiri
Tujuan : Untuk mengetahui penyebab dari permasalahan diatas
TABEL 1
NO INFORMASI YANG DIBUTUHKAN INDIKATOR
1. Persepsi mahasiswa terhadap 1.1 Kesesuaian penyajian materi

kemampuan dosen dalam Proses dengan GBPP & SAP
Belajar Mengajar 1.2. Penguasaan Materi
1.3. Kejelasan penyampaian
Materi Perkuliahan
1.4 Interaksi dosen dan mahasiswa
dalam dikusi
1.5 Penggunaan media
1.6 Kemampuan dosen menguraikan
materi secara sistematis
1.7 Kemampuan dosen menggunakan
waktu secara optimal
1.8 Kemampuan dosen dalam
Menjelaskan
1.9 Kemampuan dosen dalam bertanya
1.10 Dosen memberikan kesempatan untuk
bertanya kepada mahasiswa
1.11 Dosen selalu memberikan contoh-
1
contoh dalam setiap penjelasan
2. Kualitas Materi Perkuliahan 2.1 GBPP/SAP

2.2 Kemutakhiran Bahan Ajar
2.3 Mutu tugas/latihan
2.4 Mutu soal-soal ujian
3. Fasilitas Perkuliahan 3.1 Ketersediaan media
3.2 Ketersediaan perpustakaan
3.3 Ketersediaan buku-buku penunjang di
perpustakaan
TABEL 2
No Informasi yang Strategi

Indikator Responden Waktu
Dibutuhkan Teknik Instrumen
1 Persepsi 1.1 Kesesuaian penyajian Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah
mahasiswa materi dengan GBPP dan semester
terhadap SAP
Kemampuan 1.2. Penguasaan Materi Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah
Dosen Dalam 1.3. Kejelasan penyampaian semester
ProsesBelajar materi perkuliahan
Mengajar 1.4 Interaksi dosen dan Wawancara Kuesioner Mahasiswa Akhr
mahasiswa dalam dikusi semester
1.5 Penggunaan media Obeservasi Pedoman Mahasiswa Pertemua
Observasi n awal
1.6 Kemampuan dosen
menguraikan materi Wawancara Kuesioner Mahasiswa Akhir
secara sistematis semester
1.7 Kemampuan dosen Wawancara Kuesioner Mahasiswa Akhir
menggunakan semester
1.8 Kemampuan dosen dalam Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah
menjelaskan semester
1.9 Kemampuan dosen dalam Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah
bertanya dan akhir
1.10Dosen memberikan semester
kesempatan untuk Wawancara Kuesioner Mahasiswa Idem
bertanya kepada
mahasiswa
1.11Dosen selalu memberikan Wawancara Kuesioner Mahasiswa Idem
contoh-contoh dalam
setiap penjelasan
2. Kualitas 2.1 GBPP/SAP Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah

Materi semester
Perkuliahan 2.2 Kemutakhiran Bahan Ajar Observasi Pedoman Mahasiswa Akhir
Observasi semester
2.3 Mutu tugas/latihan Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah

dan akhir
2
semester
2.4 Mutu soal-soal ujian Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah
dan akhir
semester
3. Fasilitas 3.1 Ketersediaan media Observasi Pedoman Mahasiswa Tengah
Perkuliahan Observasi semester
3.2 Ketersediaan Observasi Pedoman Mahasiswa Tengah
perpustakaan Observasi semester
3.3 Ketersediaan buku-buku Observasi Pedoman Mahsiswa Tengah

penunjang Observasi semester
3
TABEL 3
DAFTAR PERTANYAAN UNTUK MENGUMPULKAN DATA
Kuesioner ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang cara mengajar dosen dalam perkuliahan yang Anda ikuti.
Petunjuk : Lingkarilah angka yang sesuai dengan pendapat Anda untuk setiap pertanyaan di di bawah ini :
Angka 1 sampai 4 pada skala jawaban mempunyai arti sebagai berikut :

1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Sangat Baik
No Informasi yang Indikator Pertanyaan

dibutuhkan
1 Kemampuan 1.1 Kesesuaian penyajian materi 1.1.1 Apakah Dosen menyajikan materi sesuai 1 2 3 4
Dosen Dalam dengan GBPP & SAP dgn GBPP/SAP?
Proses Belajar 1.2. Penguasaan Materi 1.2.1 Apakah dosen menguasai materi kuliah : 1 2 3 4
Mengajar 1.3. Kejelasan penyampaian 1.3.1 Apakah anda Dpt Mengerti dgn baik 1 2 3 4
materi perkuliahan materi yang dipaparkan Dosen?
1.4 Interaksi dosen dan 1.4.1 Apakah Interaksi antara dosen dgn mhs 1 2 3 4
mahasiswa dalam dikusi dalam diskusi/Tanya jawab?
1.5 Penggunaan media 1.5.1. Apakah dalam mengajar dosen 1 2 3 4
menggunakan media seperti Laptop/LCD
1.6 Kemampuan dosen atau OHP?
menguraikan materi secara 1.6.1 Apakah materi yang disajikan tersusun 1 2 3 4
sistematis secara sistematis ?
1.7 Kemampuan dosen 1.7.1 Apakah materi perkuliahan sudah memuat 1 2 3 4
menggunakan pendahuluan, penyajian dan penutup ?
1.8 Kemampuan dosen dalam 1.8.1 Apakah dosen disiplin dalam memberikan 1 2 3 4
bertanya kuliah ?
1.9 Dosen memberikan 1.9.1 Apakah waktu yang tersedia dimanfaatkan 1 2 3 4
kesempatan untuk bertanya oleh dosen dengan efisien ?
kepada mahasiswa
1.10Dosen selalu memberikan 1.10.1 Apakah dosen mengajukan pertanyaan 1 2 3 4
contoh-contoh dalam setiap yang relevan dan memotivasi ?
4
penjelasan 1.9.1 Apakah mahasiswa diberikan kesempatan 1 2 3 4
untuk bertanya ?
1.10.1Apakah dosen selalu memberikan contoh- 1 2 3 4
contoh dalam penjelasan ?
2 Kualitas Materi 2.1 GBPP/SAP 2.1.1 Apakah dosen memiliki GBPP/SAP ? 1 2 3 4

Perkuliahan 2.2.1 Apakah Bahan bacaan yang digunakan 1 2 3 4
2.2 Kemutakhiran Bahan Ajar cukup mutakhir?
2.3.1 Apakah Tugas/latihan yang diberikan 1 2 3 4
2.3 Mutu tugas/latihan sesuai dengan materi
kuliah yang di ajarkan?
2.4 Mutu soal-soal ujian 2.4.1 Apakah soal ujian yang diberikan dosen 1 2 3 4
sulit?
2.4.2 Apakah soal ujian sesuai denganmateri 1 2 3 4
yang diajarkan?
3 Fasilitas 3.4 Ketersediaan media 3.1.1 Apakah tersedia media dalam proses1 2 3 4
Perkuliahan belajar mengajar seperti laptop/LCD atau
3.5 Ketersediaan perpustakaan OHP ?
3.1.2 Apakah terdapat perpustakaan ? 1 2 3 4
3.1.3 Apakah di perpustakaan tersedia buku yang1 2 3 4
memadai?
3.6 Ketersediaan buku-buku 3.1.4 Apakah tersedia buku-buku penunjang1 2 3 4
sehingga memudahkan saudara untuk
penunjang lebih memahami materi dan memudahkan
dalam mengerjakan tugas ?
5
ANALISIS INTRUKSIONAL LAMA
PLU
menganalisis bentuk kejahatan komputer serta
penegakan hukum terhadap kejahatan komputer.
kejahatan
komputer serta penegakan hukum
terhadap
terhadap Menganalisis penegakan hukum.
kejahatan komputer.
6
Mengenalkan dampak penyalahgunaan Menerapkan studi kasus hacking komputer

komputer
5
4
menjelaskan jenis-jenis kejahatan komputer

3
Menjelaskan fungsi komputer

2
Menjelaskan defenisi dan istilah komputer

1
Garis Entry Behavior
6
REKONSTRUKSI ANALISIS INTRUKSIONAL
TIU: menganalisis bentuk kejahatan komputer

serta penegakan hukum terhadap kejahatan
komputer.
Menganalisis penegakan hukum Mengenalkan dampak Menjelaskan tentang Lisensi Menjelaskan mengenai hak cipta
terhadap penyalahgunaan komputer penyalahgunaan komputer dan Open Source dan perlindungan terhadap program
7 8 9 komputer
10
Menjelaskan Etika dan Moral dari Menjelaskan profesi dibidang

berbagai sudut pandang teknologi Informasi
5 6
Menjelaskan fungsi komputer Menjelaskan defenisi dan istilah Menjelaskan Sistem kerja suatu Menjelaskan Sejarah dan
sebagai sarana modernisasi komputer komputer perkembangan Etika Komputer
pembangunan 2 4
1 3
Menjelaskan tentang komputer dan

akibat penyalahgunaan komputer
7
GBPP LAMA
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

JUDUL MATA KULIAH : KOMPUTER DAN HUKUM
SEMESTER/ JAM PERMINGGU : V / 2 Jam
KODE MATA KULIAH/SKS : / 2 SKS
DESKRIPSI SINGKAT : Mata kuliah ini membahas tentang komputer, faktor-faktor yang mempengaruhi sinyal komputer, bentuk-
bentuk kejahatan kompter, dampak penyalahgunaan komputer, tinjauan kasus memasuki dan merusak
sistem komputer (hacking) komputer serta analisis tindak pidana di bidang komputer dalam
penegakan hukum.
TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menyelidiki dan
menganalisis bentuk kejahatan
komputer serta penegakan hukum terhadap terhadap kejahatan komputer.
Estima
N Tujuan Instruksional si
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Pustaka
o Khusus Waktu
(menit)
1 2 3 4 5 6
Setelah mengikuti mata kuliah
ini dengan baik dan benar,
mahasiswa akan dapat:
1 Menjelaskan definisi dan Komputer  Definisi Komputer
istilah dalam komputer  Istilah-istilah dalam komputer
 Faktor-faktor yang mempengaruhi 4 x 50 1
Sinyal computer
2 Menjelaskan fungsi komputer Fungsi Komputer  Dampak positif adanya komputer

sebagai sarana modernisasi  Fungsi dan cara kerja komputer 4 x 50 1,2
pembangunan
8
3 Menjelaskan bentuk-bentuk Kejahatan  Mengubah data pada komputer

kejahatan komputer komputer  Penggunaan secara tidak sah
 Penyadapan/menjelajahi sistem
komputer
 Menyadap melalui internet 8 x 50 1,2,3
 Menambah/mengurangi data atau
instruksi suatu komputer
 Penggunaan program untuk
mempengaruhi sistem komputer
4 Mengenalkan dampak- Dampak  Tindak Pidana di bidang komputer
dampak penyalagunaan penyalahgunaan  Bentuk ancaman/gangguan yang 1,2,3
komputer bagi masyarakat komputer 4 x 50
diakibatkan oleh penyalahgunaan
dan pembangunan komputer.
5 Menerapkan studi kasus hacking  Mencari sistem komputer
tentang hacking komputer komputer  Menyadap pasword
6 x 50 1,2,3
 Menjelajahi sistem komputer
 Menghilangkan jejak
6 Menganalisis tindak pidana di Tindak Pidana  Ketentuan khusus tindak pidana
bidang komputer dalam komputer komputer
penegakan hukum  Azas legalitas KUH Pidana
 Penafsiran hukum secara ekstensif 6 x 50 1,2,3
 Penegakan hukum dalam KUH
Pidana
Daftar Pustaka :
1. David Bainbridge, 1990, Komputer & Hukum, Jakarta: Sinar Grafika
2. Edmon Makarim, 2003, Kompilasi Hukum Telematika, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
3. Widyopramono, 1994, Kejahatan di Bidang Komputer, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan
9
REKONSTRUKSI GBPP
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

JUDUL MATA KULIAH : KOMPUTER DAN HUKUM (ETIKA PROFESI)
SEMESTER/ JAM PERMINGGU : V / 2 Jam
KODE MATA KULIAH/SKS : T15218/ 2 SKS
DESKRIPSI SINGKAT : Mata kuliah ini membahas tentang komputer, faktor-faktor yang mempengaruhi sinyal komputer, bentuk-
bentuk kejahatan komputer, dampak penyalahgunaan komputer, pengertian etika dan moral, profesi
dibidang teknologi komputer, Etika profesi, hak cipta, hak paten, lisensi dan open source,
tinjauan kasus memasuki dan merusak sistem komputer (hacking) komputer serta analisis tindak
pidana di bidang komputer dalam penegakan hukum.
TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan manfaat
penggunaan komputer, pentingnya etika dalam penggunaan komputer, perlindungan terhadap
hak atas kekayaan intelektual, jenis lisensi, bentuk kejahatan komputer serta penegakan hukum
terhadap terhadap kejahatan komputer.
Estim
asi
Tujuan Instruksional Pokok Pusta
No Minggu Sub Pokok Bahasan Wkt
Khusus Bahasan ka
(menit
)
1 2 3 4 5 6
Setelah mengikuti mata
kuliah ini dengan baik dan
benar, mahasiswa akan
dapat:
1 I Menjelaskan definisi dan Komputer  Definisi Komputer
istilah dalam komputer  Istilah-istilah dalam komputer
4 x 50 2
 Faktor-faktor yang mempengaruhi
Sinyal computer
10
2 II-III Menjelaskan fungsi Fungsi  Dampak positif adanya komputer
komputer sebagai sarana Komputer  Fungsi dan cara kerja komputer 8 x 50 2,3
modernisasi pembangunan
3 IV Menjelaskan etika dan moral Tinjauan  Pengertian Etika dan Moral
dari beberapa sudut Umum  Hubungan antara Etika, Moral dan Hukum
pandang serta yang Etika  Berbagai macam etika yang berkembang di 4 x 50 1,4
berkembang di masyarakat masyarakat
 Etika dan tantangan masa depan
4 V Menjelaskan profesi Organisas  Fungsi Pokok Organisasi Profesi
dibidang teknologi Informasi i dan  Organisasi Profesi TI di Indonesia
Kode Etik 4 x 50 1,4
 Kode Etik Profesi
Profesi  Tanggung Jawab Moral
5 VI Menjelaskan mengenai hak Hak Cipta  Perlindungan UUHC terhadap karya cipta program
cipta dan perlindungan komputer
terhadap program komputer 4 x 50 1,4
 Pelanggaran Hak Cipta
 Upaya mengatasi pelanggaran Hak Cipta
6 VII Menjelaskan lisensi terhadap Lisensi  Lisensi Perangkat Lunak Komputer
perangkat lunak kompuetr dan Open  Filosofi Perangkat Lunak Bebas
Source 4 x 50 1,4
 Studi Kasus: Komunitas Pengguna LINUX
 Hak Cipta dalam Perangkat Lunak Bebas
7 VIII-IX Menjelaskan bentuk-bentuk Kejahatan  Mengubah data pada komputer
kejahatan komputer komputer  Penggunaan secara tidak sah
 Penyadapan/menjelajahi sistem komputer
 Menyadap melalui internet 8 x 50 2,3,5
 Menambah/mengurangi data atau instruksi suatu
komputer
 Penggunaan program untuk mempengaruhi sistem
komputer
8 X Mengenalkan dampak- Dampak  Tindak Pidana di bidang komputer
dampak penyalagunaan penyalahg  Bentuk ancaman/gangguan yang diakibatkan oleh 2,3,5
komputer bagi masyarakat unaan penyalahgunaan komputer. 4 x 50
dan pembangunan komputer
11
9 XI-XII Menerapkan studi kasus hacking  Mencari sistem komputer
tentang hacking komputer komputer  Menyadap pasword
 Menjelajahi sistem komputer 8 x 50 2,3,5
 Menghilangkan jejak
10 XIII-XIV Menganalisis tindak pidana Tindak  Ketentuan khusus tindak pidana komputer
di bidang komputer dalam Pidana  Azas legalitas KUH Pidana
penegakan hukum komputer  Penafsiran hukum secara ekstensif
 Penegakan hukum dalam KUH Pidana 8 x 50 2,3,5
Daftar Pustaka :
1. Abdul Wahid, 2005, Kejahatan Mayantara (Cyber Crime), Bandung, Rafika
Aditama
3. Edmon Makarim, 2003, Kompilasi Hukum Telematika, Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada
4. Teguh Wahyono, 2006, Etika Komputer dan Tanggung Jawab Profesional di
Bidang Teknologi Informasi, Yogyakarta : C.V. Andi Offset
5. Widyopramono, 1994, Kejahatan di Bidang Komputer, Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan
12
KONTRAK PERKULIAHAN
KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata Kuliah : KOMPUTER DAN HUKUM (ETIKA PROFESI)
Kode Mata Kuliah : T15218/ 2 SKS
Pengajar : ELISABETH,S.H.,M.H
Hari Pertemuan : Rabu/ 10.30 – 12.00
Tempat Pertemuan : Ruang Kuliah 304
1. MANFAAT MATA KULIAH
Dibalik munculnya peluang baru dalam pemanfaatan teknologi komputer untuk
membangun serta memperbaiki pendidikan, bisnis, layanan pemerintah, dan demokrasi,
berbagai permasalahan baru juga muncul berkaitan dengan manusia yang menggunakannya.
Permasalahan pertama berkaitan dengan kehebatan komputer yang bersifat ”logically
malleable” sehingga bisa melakukan aktivitas ”apa pun” dalam membantu tugas manusia.
Kehebatan komputer tersebut menyediakan berbagai kemampuan yang pada gilirannya
memberikan banyak pilihan baru untuk tindakan yang dapat dilakukan oleh pemakainya baik.
Pilihan yang dimaksud bisa saja pilihan untuk tindakan yang baik dan menguntungkan, tetapi
bisa juga untuk tindakan yang buruk serta merugikan pengguna lainnya.
Kompleksitas permasalahan dalam pemanfaatan teknologi komputer tersebut,
mendorong munculnya bidang baru yang dikenal dengan nama ” Etika Komputer”. Etika
Komputer merupakan bidang ilmu yang mengidentifikasi dan meneliti dampak pemakaian
komputer dan teknologi informasi terhadap nilai-nilai kemanusiaan seperti kesehatan,
kebebasan, demokrasi, pengetahuan, keamanan, pemenuhan diri, dan sebagainya
13
Pembahasan juga mencakup fenomena-fenomena munculnya berbagai permasalahan
akibat pengintegrasian teknologi informasi dalam kehidupan umat manusia. Permasalahan
tersebut antara lain cybercrime, computercrime, cyber ethics,berbagai pelanggaran Hak Atas
Kekayaan Intelektual, dan lain sebagainya.
Oleh karena itu mata kuliah ini disajikan untuk membantu saudara memperoleh
pemahaman yang komprehensif tentang manfaat dan kegunaan komputer serta dampak yang
muncul akibat dari penyalahgunaan dari komputer tersebut.
2. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas tentang komputer, faktor-faktor yang mempengaruhi sinyal
komputer, bentuk-bentuk kejahatan komputer, dampak penyalahgunaan komputer, pengertian
etika dan moral, profesi dibidang teknologi komputer, Etika profesi, hak cipta, hak paten,
lisensi dan open source, tinjauan kasus memasuki dan merusak sistem komputer (hacking)
komputer serta analisis tindak pidana di bidang komputer dalam penegakan hukum.
14
3. TUJUAN INSTRUKSIONAL
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan mengenai
komputer dan hukum dalam penerapan etika profesi
Tujuan Instruksional Khusus (TIK)
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat :
1. Menjelaskan definisi dan istilah dalam komputer

2. Menjelaskan fungsi komputer sebagai sarana modernisasi pembangunan
3. Menjelaskan etika dan moral dari beberapa sudut pandang serta yang berkembang di
masyarakat
4. Menjelaskan profesi dibidang teknologi Informasi
5. Menjelaskan mengenai hak cipta dan perlindungan terhadap program komputer
6. Menjelaskan lisensi terhadap perangkat lunak kompuetr
7. Menjelaskan bentuk-bentuk kejahatan komputer
8. Mengenalkan dampak-dampak penyalagunaan komputer bagi masyarakat dan
pembangunan
9. Menerapkan studi kasus tentang hacking komputer
10. Menganalisis tindak pidana di bidang komputer dalam penegakan hukum
15
Skema Materi Perkuliahan Hukum dan Komputer (Etika Profesi)
TIU: menganalisis bentuk kejahatan komputer
serta penegakan hukum terhadap kejahatan
komputer.
Menganalisis penegakan hukum Mengenalkan dampak Menjelaskan tentang Menjelaskan mengenai hak
terhadap penyalahgunaan komputer penyalahgunaan komputer Lisensi dan Open Source cipta dan perlindungan
7 8 9 terhadap program komputer
10
Menjelaskan Etika dan Moral Menjelaskan profesi dibidang

dari berbagai sudut pandang teknologi Informasi
5 6
Menjelaskan fungsi komputer Menjelaskan defenisi dan Menjelaskan Sistem kerja Menjelaskan Sejarah dan
sebagai sarana modernisasi istilah komputer suatu komputer perkembangan Etika
pembangunan 2 Komputer
1 3 4
Menjelaskan tentang komputer dan

akibat penyalahgunaan komputer
16
4. STRATEGI PERKULIAHAN
Metode yang digunakan dalam perkuliahan adalah metode ceramah dan
diskusi. Mahasiswa diharapkan dapat menyampaikan ide dan gagasan mereka dalam
setiap pembahasan materi kuliah. Mahasiswa dituntut untuk lebih aktif dalam setiap
perkuliahan. Berbagai strategi instruksional akan digunakan dalam perkuliahan ini.
Setiap penjelasan materi, mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan atau
pun tanggapan terhadap materi kuliah yang disajikan baik hal yang belum dimengerti
maupun hal-hal yang dijumpai dan relevan dengan materi kuliah.
Untuk metode diskusi, sebelumnya dosen akan memberi kuliah singkat pada
awal perkuliahan untuk memberi arahan serta gambaran materi yang akan
didiskusikan. Fokus diskusi adalah membahas berbagai masalah yang berkaitan
dengan pokok bahasan dan mencoba mengidentifikasi alternatif pemecahan masalah
yang relevan dengan materi diskusi. Mahasiswa diharapkan dapat menemukan artikel
di internet yang berkaitan dengan materi untuk kemudian ditelaah sebagai bahan
diskusi.
Untuk menunjang pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan maka
mahasiswa akan diberikan tugas berupa tugas individu dan tugas kelompok. Pada
tugas ini mahasiswa diwajibkan untuk melakukan penelusuran di internet sesuai
dengan topik tugas yang diberikan.
5. BAHAN BACAAN PERKULIAHAN
Bahan bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah :

Aditama
17
Persada
Harapan
6. TUGAS
1. Tugas yang diberikan ada dua macam yaitu : tugas individu dan tugas kelompok
2. Tugas individu ada dua macam yaitu
a. Telaah artikel tentang kasus terhadap penyalahgunaan komputer, tugas
dikumpul pada pertemuan akhir evaluasi tengah semester pada tanggal 14
November 2008
b. Penelusuran artikel tentang
pelanggaran hak cipta atau perangkat lunak bebas (Open Source) di internet.
Artikel tersebut kemudian dianalisis apakah penyebab maraknya pelanggaran
hak cipta dan upaya-upaya penanggulangan terhadap pelanggaran hak cipta.
Tugas dikumpul pada tanggal 12 Desember 2008.
3. Tugas kelompok berupa simulasi pengamatan dan penanggulangan terahadap
penyalahgunaan komputer sesuai dengan modul yang diberikan dosen. Pada tugas
ini mahasiswa melakukan analisis terhadap penyalahgunaan komputer. Hasil
analisis akan didiskusikan di kelas dan dibuatkan laporan. Pengumpulan laporan
dilakukan pada tanggal 2 Januari 2009.
18
4. Penilaian tugas didasarkan pada ketepatan pengumpulan tugas, kesesuaian tugas
dengan format yang diberikan, ketepatan analisis dari setiap topik yang dibahas.
Untuk tugas kelompok kriteria penilaian juga didasarkan pada keaktifan dalam
diskusi dan penyampaian gagasan.
5. Evaluasi tengah semester akan dilaksanakan pada tanggal 21 November 2008
6. Ujian akhir semester akan dilaksanakan pada tanggal 25 Februari 2009. Evaluasi
akan menggunakan bentuk esai tes.
7. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut :
Nilai Point Range

A 4  80
B 3 71 – 79
C 2 56 – 70
D 1 51 – 55
E 0 < 50
Pembobotan yang akan digunakan dalam menentukan nilai akhir adalah:
Tugas Kelompok 10 %
Tugas Individu 20 %
Evaluasi tengah semester 30 %
Evaluasi akhir semester 30 %
Diskusi di kelas 10 %
19
8. JADWAL PERKULIAHAN
Tanggal Topik Bahasan Bacaan/Bab

26 September Introduction/Penjelasan Umum
Kontrak Perkuliahan dan materi
secara keseluruhan;
Perkenalan setiap mahasiswa
Batasan dan Ruang sejarah
komputer
3 Oktober Sda (Lanjutan)
Fungsi komputer
10 Oktober Sda (Lanjutan) David B, Bab I/Bab IV
17 Oktober Isu-isu yang sering muncul Teguh, W, Bab I
24 Oktober dalam etika komputer
31 Oktober Analisis terhadap isu etika
komputer
7 November
Tugas Individu I
14 November Konsep etika profesi David B, Bab I/Bab IV
Teguh, W, Bab I
21 November Evaluasi Tengah Semester
28 November Etika dan Moral Teguh, W, Bab I
5 Desember Sda (Lanjutan) Teguh, W, Bab I
Tugas Individu II
12 Desember Pengamatan dan
Penanggulangan pelanggaran
hak cipta Teguh, W, Bab II / Bab IV
19 Desember Pengamatan dan Abd. Wahid, Bab II
Penanggulangan pelanggaran
hak cipta
26 Desember Filosofi perangkat lunak bebas
Tugas Kelompok
2 Januari 2008 Evaluasi Penyalahgunaan Teguh, W, Bab II / Bab IV
komputer Abd. Wahid, Bab II
9 Januari 2008 Sda (Lanjutan)
23 Januari 2008 Evaluasi Akhir Semester
30 Januari Evaluasi Perkuliahan dan
Rekomendasi
20
BAHAN AJAR
Mata Kuliah : Komputer dan Hukum (Etika Profesi)

Kode Mata Kuliah : T15218/ 2 SKS
Waktu Pertemuan : 09.50 – 11.30
Tempat : Ruang 304
BAB IX
UNDANG-UNDANG HAK CIPTA DAN
PERLINDUNGAN TERHADAP PROGRAM KOMPUTER
9.1 Pendahuluan
Hak Cipta adalah hak eksklusif bagi pencipta atau penerima hak untuk
mengumumkan atau memperbanyak ciptaannya atau memberikan izin untuk itu dengan
tidak mengurangi pembatasan-pembatasan menurut peraturan perundang-undangan
yang berlaku. Hak cipta yang dimaksud pada undang-undang ini terdiri atas hak
ekonomi (economic rights) dan hak moral (moral rights).
9.2 Perlindungan UUHC terhadap Karya Cipta Program Komputer
Kehadiran UUHC No. 19/2002 tentang hak cipta tersebut diyakini akan
menciptakan iklim yang kondusif bagi industri perangkat lunak terutama bagi para
pembuat perangkat lunak aplikasi lokal. Hal itu disebabkan karena UU yang
menggantikan UU No. 6/1982 dan yang sebelumnya telah dua kali direvisi dengan UU
No.7/1987 dan UU No.12/1997 menekankan beberapa poin perlindungan terhadap
program-program komputer.
21
Jika melihat sejarah perkembangan perlindungan program komputer di
Indonesia, ternyata hak cipta pada program komputer belum dilindungi hingga awal
tahun 1970-an. Hal itu karena Indonesia mengacu pada konvensi Bern tahun 1971, di
mana dalam konvensi tersebut program dan kompilasi data dilindungi hanya sebagai
karya tulisan. Barulah pada tahun 1976 dengan adanya amandement to the copyright
yang menambahkan proteksi pada hak cipta ke program komputer, sejak saat itu
sistem operasi termasuk dalam perangkat lunak yang dilindungi oleh hak cipta pada
beberapa negara di dunia.
9.3 Pendaftaran Hak Cipta
Dalam UUHC pasal 2 ayat 1, dikatakan bahwa hak cipta merupakan hak
ekslusif bagi pencipta atau pemegang hak cipta untuk menggunakan atau
memperbanyak ciptaanya, yang timbul secara otomatis setelah suatu ciptaan
dilahirkan. Hal itu berarti bahwa begitu ciptaan itu lahir maka saat itu juga secara
otomatis hak cipta akan melekat pada penciptanya.
Kemudian muncul pertanyaan, perlukah kita mendaftarkan hak cipta tersebut
kepada Direktorat Jendral Hak Cipta, terutama yang berkaitan dengan program-
program perangkat lunak komputer? Pada perkembangannya, tentu saja kita perlu
mendaftarkan program komputer ciptaan kita, terutama jika memang program-program
tersebut dibuat dengan tujuan komersial serta proaktif mendekati target pasar untuk
mencegah maraknya pembajakan program tersebut.
Sertifikat pendaftaran hak cipta perangkat lunak akan menjadi prima facie
evidence (bukti utama) untuk proses hukum pada saat terjadinya pembajakan
perangkat tersebut. Jadi walaupun dalam UU 19/2002 disebutkan, pencipta dalam hal
ini pengembang program komputer akan langsung memperoleh hak cipta begitu peranti
22
lunak diwujudkan. Walaupun tidak didaftarkan kepada Dirjen Hak Kekayaan Intelektual
(HKI), sertifikat pendaftaran tetap diperlukan untuk mempermudah pengusutan
pelanggaran hak cipta dan membuktikan kepemilikan.
9.4 Pelanggaran Hak Cipta
Sebagai sebuah produk digital, perangkat lunak komputer sangat rentan
terhadap pembajakan. Microsoft Coorporation sebagai sebuah perusahaan perangkat
lunak raksasa dunia mengelompokkan lima macam bentuk pembajakan perangkat
lunak seperti dibawah ini :
a. Memasukkan perangkat lunak ilegal ke harddisk

Pemuatan perangkat lunak ke harddisk ini biasanya dilakukan seseorang pada
saat membeli komputer PC di toko komputer, yang oleh penjual langsung diinstal
di salah satu sistem operasi. Tidak bisa dipungkiri bahwa kebanyakan dari
sistem operasi yang dibajak tersebut adalah sistem operasi Windows.
b. Softlifting
Softlifting terjadi jika sebuah lisensi dipakai melebihi kapasitas penggunaan
seperti yang tercantum dalam lisensi tersebut. Misalnya ketika membeli sebuah
program, kita mendapatkan lisensi untuk memasang program tersebut ke
sepuluh unuit komputer saja. Pada kenyataannya, kita menggunakan program
tersebut ke lima belas unit komputer.
c. Penjualan CDROM ilegal.
Penjualan CDROM ilegal ini sering dijumpai di pasar atau counter-counter tidak
resmi yang menjual CD ROM program yang dikopi tanpa izin dari program
aslinya.
d. Penyewaan perangkat lunak ilegal
Perangkat lunak yang di copy tanpa izin dari program asli kemudian disewakan
secara murah dirental-rental CD. Hal ini juga sering kita jumpai pada banyak
tempat di Indonesia.
e. Downloading Ilegal
23
Downloading Ilegal adalah melakukan Download terhadap sebuah program
komputer dari internet dengan tidak mematuhi kaidah yang tertera pada lisensi
Download.
Indonesia merupakan salah satu Negara yang memiliki tingkat pembajakan
perangkat lunak cukup tinggi. Tahun 1997, Indonesia menempati peringkat ke empat
terparah dalam pembajakan perangkat lunak dari 65 Negara yang di Survei oleh
Business Software Aliance (BSA). BSA sendiri merupakan sebuah kelompok produsen
perangkat lunak dan personal komputer internasional. Hasil survei BSA 1997
menunjukkan tingkat pembajakan di Indonesia mencapai 93 persen. Itu artinya hanya 7
persen perangkat lunak berlisensi yang digunakan oleh pemakai komputer, sedangkan
jumlah kerugian sebesar 193,2 juta dolar AS. Amerika Serikat sendiri misalnya hanya
memiliki tingkat pembajakan 27 persen, Inggris (32%), Singapura (56%), India (69%),
Malaysia (70%), Cina (96%) dan Vietnam (98%).
Tahun 2001, BSA kembali mengadakan survei. Hasilnya lebih parah lagi,
Indonesia menempati peringkat ke tiga terbesar dunia di bawah Vietnam sebagai
peringkat pertama dan Cina sebagai peringkat ke dua. Dari sisi persentase, tingkat
pembajakan memang sedikit menurun menjadi 89%. Pesentase tersebut sudah cukup
untuk memsaukkan Indonesia masuk dalam perioritas untuk diawasi (Priority Watch
List) oleh organisasi tersebut.
Ditinjau dari sisi kegiatan pembajakannya, kebanyakan pembajakan di
Indonesia adalah pembajakan yang dilakukan oleh enduser seperti penggunaan satu
lisensi untuk banyak PC, pelanggaran kontrak lisensi serta pemuatan perangkat lunak
24
bajakan di PC. Sedangkan oleh reseller dalam bentuk pemalsuan, pemuatan harddisk
serta OEM unbundling.
Jika dirangkum, beberapa alasan yang menyebabkan maraknya tingkat
pelanggaran terhadap hak cipta perangkat lunak di Indonesia antara lain adalah berikut
 Alasan yang paling utama adalah bahwa perangkat lunak bajakan lebih murah
dibandingkan dengan membeli lisensi. Sebagai gambaran, harga perangkat lunak
yang beredar di pasaran hanya berkisar Rp. 20.000,- sedangkan harga dari lisensi
Windows 98 adalah US $200 atau sekitar Rp. 2.000.000,-
 Data-data yang dimuat dalam format digital, memudahkan pemakaiannya
melakukan penyalinan pada data-data dari satu media ke media lainnya.
Sebenarnya di era tahun 1980-an ketika perusahaan perangkat lunak mulai
berkembang pesat, mereka memanfaatkan teknik proteksi disk yang membuat
orang lain sulit menyalin disk atau program dari satu media ke media lain.
Sayangnya, hal ini menyebabkan pengguna mengalami kesulitan untuk
menggunakannya. Setelah perusahaan perangkat lunak menyadari bahwa mereka
tetap memperoleh keuntungan dengan pembelian perangkat lunak asli yang tetap
tinggi serta faktor promosi produk mereka, akhirnya mereka meniadakan proteksi
penyalinan ini.
 Alasan lain adalah adanya kecendrungan manusia untuk selalu mencoba sesuatu
yang baru. Apalagi jika ada akses untuk melakukan itu. Dalam hubungannya
dengan perangkat lunak, orang berusaha mendapatkan program-program rilis
terbaru dengan cara membajak melalui fasilitas di internet (downloading ilegal).
 Belum adanya perangkat undang-undang yang mampu menjerat seseorang secara
lebih tegas ketika orang tersebut diketahui menyebarluaskan dan atau
menggunakan perangkat lunak secara ilegal. Indonesia telah memiliki Undang-
undang Hak Cipta namun belum menempati peran trategis di dalam
pelaksanaannya.
 Kurangnya kesadaran masyarakat untuk menghargai hasil ciptaan orang lain dan
pemikiran bahwa memanfaatkan ciptaan tanpa izin akan memberikan pengaruh
25
negatif terhadap para pencipta dalam berkreasi bahkan berdampak buruk terhadap
nama Indonesia di mata dunia Internasional. Selain itu, kurangnya kesadaran
hukum bahwa, melakukan pelanggaran terhadap hak cipta sama artinya dengan
melakukan pelanggaran hukum positif di Indonesia.
9.5 Upaya Mengatasi Pelanggaran Hak Cipta
Solusi yang pertama untuk mengatasi meraknya pelanggaran hak cipta
tentunya berawal dari membangun budaya masyarakat untuk menghargai hasil karya
orang lain. Membangun masyarakat yang sadar hukum sehingga mereka mengerti dan
melaksanakan mana yang boleh dan mana yang tidak, termasuk dalam pembajakan
terhadap karya cipta orang lain. Usaha membangun budaya positif tersebut tentu tidak
hanya menjadi tanggung jawab pemerintah saja, tetapi tentu saja juga menjadi
kewajiban bersama seluruh warga negara.
Solusi kedua adalah bahwa pemerintah, baik dari instansi-instansi terkait,
jajaran penegak hukum dan segenap lapisan masyarakat hendaknya sepakat untuk
secara bersama-sama memerangi pembajakan terhadap karya-karya intelektual karena
pembajakan karya intelektual merupakan perbuatan yang merugikan perekonomian
bangsa, menghancurkan kreativitas dan merendahkan martabat bangsa. Hal itu harus
diimbangi dengan kesadaran masyarakat untuk tidak lagi membeli barang-barang
bajakan dan melaoprkan kepada aparat yang berwenang apabila mengetahui adanya
pelanggaran-pelanggaran hak kekayaan intelektual.
Jajaran aparatur penegak hukum sudah seharusnya secara konsisten
menegakkan hukum atas pelanggaran-pelanggaran hak kekayaan intelektual dan
khusus kepada pengadilan agar dapat memberikan hukuman yang setimpal agar tidak
terulang lagi kejahatan di bidang tersebut. Khusus untuk penegakan hukum pada
tempat-tempat penjualan seperti mal, supermarket, pasar dan lain-lain, harus dilakukan
26
kerjasama secara terintegrasi antara Direktorat Jendral HAKI bersama tim dari aparat
penegak hukum, instansi pemerintah terkait dan asosiasi-asosiasi hak cipta, dalam
rangka penegakan Undang-Undang Hak Cipta di lapangan. Kerjasama ini juga akan
dilakukan baik secara bilateral, regional maupun internasional.
Sumber daya manusia dalam hal penyidikan kasus-kasus pelanggaran hak
cipta juga harus ditingkatkan. Ditjen HAKI bekerjasama dengan Polri, hendaknya
menyelenggarakan pelatihan Penyidik Pegawai Negeri Sipil (PPNS), baik penambahan
jumlah PPNS maupun tentang teknik-teknik penyidikan.
Pemerintah hendaknya tidak hanya memberi larangan dan sanksi melalui UU
saja, tetapi juga solusi yang dapat dilakukan oleh pengguna agar tidak melanggar hak
cipta mengingat harga pembelian lisensi yang masih dirasa mahal oleh masyarakat kita
sehingga sangat berat dan tidak efektif.
Dalam perkembangannya, pera pengguna komputer sekarang telah
mempunyai pilihan lain selain menggunakan program keluaran microsoft yang
komersial yaitu dengan menggunakan berbagai jenis program yang memiliki lisensi
Open Source. Lisensi Open Sourcea adalah lisensi dimana setiap orang yang
menggunakan perangkat lunak diperbolehkan membuat salinan tak terbatas, menjual
atau bahkan memberikan program komputer secara bebas tanpa ada kewajiban untuk
membayar kepada siapa pun. Lisensi Open Source tidak memerlukan royalti atau biaya
apa pun untuk pendistribusian program Open Source.
Ketersediaan SourceCode dalam program dengan lisensi ini menjadi syarat
utama untuk dilakukan modifikasi dan perbaikan program. Oleh karena tujuan Open
Source adalah membuat evolusi program berlangsung mudah maka dibutuhkan
modifikasi. Untuk mempermudah proses modifikasi, Source Code harus tersedia.
27
Tujuan klausa ini adalah agar program turunan tetap mencantumkan Source Code
program awalnya.
Pemakaian lisensi Open Source akan memberikan kedudukan yang saling
menguntungkan kedua pihak, baik pencipta maupun pengguna program. Dengan
demikian, alangkah tepatnya jika bagi pengguna yang selama ini tidak mampu membeli
lisensi program yang dipakainya dan menggunakan program bajakan, mulai beralih
menggunakan program Open Source sehingga pelanggaran hak cipta dapat dihindari.
9.6 Penutup
Harus diakui bahwa hukum yang ada di Indonesia sering kali belum dapat
menjangkau penyelesaian kasus-kasus kejahatan komputer. Untuk itu, diperlukan jaksa
yang memiliki wawasan dan cara pandang yang luas mengenai cakupan teknologi yang
melatarbelakangi kasus-kasus tersebut, sementara hakim-hakim di Indonesia pun
masih memiliki kemampuan yang terbatas dalam penguasaannya terhadap teknologi
informasi
DAFTAR PUSTAKA
Aditama
Persada
Harapan
28
TUGAS
Bahan Diskusi
Baca dan cermatilah artikel yang diambl dari Harian Umum Bernas tentang kasus
pelanggaran hak cipta di bawah ini.
93 Persen Software di Indonesia Bajakan
Yogya, Bernas
Tingkat pembajakan software di Indonesia ternyata sangat parah, Hasil survei

BSA (Business Software Alliance) 1997 menunjukkan tingkat pembajakan di Indonesia
mencapai 93 persen. Itu artinya hanya 7 persen software berlisensi yang digunakan
oleh pemakai komputer. Sedangkan jumlah kerugian sebesar 193,2 juta dolar AS.
Demikian dikatakan General Manager Microsoft Indonesia, Richard Kartawijaya
kepada Bernas di sela-sela seminar Hak Cipta Atas Program Komputer dan
Penggunaannya di Indonesia di Hotel Santika, Rabu (28/4). Seminar digelar kerjasama
FH Universitas Atma Jaya yogya, PT. Microsoft Indonesia dan Perhimpunan
masyarakat HAKI indonesia.
Menurut Richard, Indonesia menempati peringkat ke-4 terparah
dalampembajakan software dari 65 negara yang disurvai BSA (1997). AS misalnya
hanya 27 persen, Inggris (32), Singapura (56), India (69), Malaysia (70), Cina (96) dan
Vietnam (98).
Bentuk pembajakan menurutnya adalah pembajakan oleh end user seperti
penggunaan satu linsensi untuk banyak PC, pelanggaran kontrak lisensi serta
pemuatan software bajakan di PC. Sedangkan oleh reseller dalam bentuk pemalsuan,
pemuatan hard disk serta OEM unbundling.
Sumber, Bernas, Kamis 29 April 2003
29
Jakarta – 12 Oktober 2001
Sekilas Info
Sebagai satu langkah maju lagi dalam upaya memberantas pembajakan
perangkat lunak di Indonesia, Pengadilan Negeri Jakarta Pusat tanggal 4 Oktober
2001 lalu memutuskan bahwa PT Panca Putra Komputindo (PT Panca), HM
Computer (HM), HJ Computer dan Altec Computer yang beralamat di Mangga
Dua, Jakarta, telah melakukan pelanggaran terhadap undang-undang hak cipta
Indonesia.
Pengadilan Negeri Jakarta Pusat memutuskan bahwa keempat dealer komputer
ini bersalah telah menginstal kopi yang tidak sah dari perangkat lunak Microsoft
Windows dan Microsoft Office di komputer-komputer yang mereka jual ke
konsumen. Keempat perusahaan ini diwajikan membayar ganti rugi kepada
Microsoft Coperation dengan jumlah keseluruhan sebesar US$ 4.764.608.
HJ Computer dan Altec Computer diperintahkan untuk membayar masing-masing
US$ 1.501.662 sementara HM Computer dan PT Panca diperintahkan memayar
masing-masing US$ 892.050 dan US$ 869.234
Buletin Informatika (November, 2001)
Harus diakui bahwa pembajakan perangkat lunak komputer masih sangat marak terjadi
di Indonesia. Kita masih bisa melihat banyak rental-rental CD yang menjual CD Master
Program bajakan, lembaga-lembaga pendidikan komputer yang tanpa izin resmi
menggunakan perangkat lunak untuk pelatihan, toko-toko komputer yang menjual
perangkat keras yang sekaligus menginstalkan perangkat lunak bajakan pada
perangkat keras terseut dan lain sebagainya.
Cermatilah kondisi tersebut dan jawablah pertanyaan berikut ini untuk dijadikan
bahan diskusi:
1. Menurut pengamatan Anda, apakah penyebab terbesar dari maraknya
pembajakan perangkat lunak di Indonesia tersebut? Jika Anda menyebutkan
beberapa sebab.
2. Tuliskan pula langkah yang paling tepat untuk upaya-upaya pencegahan
maraknya pembajakan yang terjadi tersebut. Tuliskan pula langkah-langkah
berdasarkan urutan skala prioritas yang harus dilakukan terleih dahulu.
30
PETA KOGNITIF
Etika Moral
Ilmu
Pengetahuan
Brainware Data Norma-Norma
Hardware KOMPUTER DAN Kaidah-kaidah

Komputer Hukum
HUKUM (ETIKA
PROFESI)
Software
Sistem Komputer
Peraturan
Input
Etika Profesi UUHC ITE

Proses UU No. 19/2002 UU No. 11/2008
Output
31

Tugas Besar Aa-L154 (2009)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas Besar Aa-L154 (2009)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas Applied Approach (AA) Angkatan-I 2009 ELISABETH,S.H.,M.

NAMA MATAKULIAH : ETIKA PROFESI

PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER

Lembar Pengesahan................................................................................................... iii

RENCANA EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR.......................................... 1

REKONSTRUKSI MATA KULIAH............................................................................... 6

A. Analisis Intruksional .............................................................................. 6

a. Analisis Intruksional Lama................................................................. 6

b. Rekonstruksi Analisis Instruksional................................................... 6

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI

Makassar, 25 Mei 2009

Prof. Dr. H. Wahyuddin Hamid. M.Si Elisabeth, S.H.,M.H

Tujuan : Untuk mengetahui penyebab dari permasalahan diatas

NO INFORMASI YANG DIBUTUHKAN INDIKATOR

1. Persepsi mahasiswa terhadap 1.1 Kesesuaian penyajian materi

2. Kualitas Materi Perkuliahan 2.1 GBPP/SAP

No Informasi yang Strategi

2. Kualitas 2.1 GBPP/SAP Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah

2.3 Mutu tugas/latihan Wawancara Kuesioner Mahasiswa Tengah

3.3 Ketersediaan buku-buku Observasi Pedoman Mahsiswa Tengah

Angka 1 sampai 4 pada skala jawaban mempunyai arti sebagai berikut :

No Informasi yang Indikator Pertanyaan

2 Kualitas Materi 2.1 GBPP/SAP 2.1.1 Apakah dosen memiliki GBPP/SAP ? 1 2 3 4

ANALISIS INTRUKSIONAL LAMA

Mengenalkan dampak penyalahgunaan Menerapkan studi kasus hacking komputer

menjelaskan jenis-jenis kejahatan komputer

Menjelaskan fungsi komputer

Menjelaskan defenisi dan istilah komputer

Garis Entry Behavior

TIU: menganalisis bentuk kejahatan komputer

Menjelaskan Etika dan Moral dari Menjelaskan profesi dibidang

Menjelaskan tentang komputer dan

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

2 Menjelaskan fungsi komputer Fungsi Komputer  Dampak positif adanya komputer

3 Menjelaskan bentuk-bentuk Kejahatan  Mengubah data pada komputer

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

Kode Mata Kuliah : T15218/ 2 SKS

Hari Pertemuan : Rabu/ 10.30 – 12.00

Tempat Pertemuan : Ruang Kuliah 304

1. MANFAAT MATA KULIAH

Dibalik munculnya peluang baru dalam pemanfaatan teknologi komputer untuk

membangun serta memperbaiki pendidikan, bisnis, layanan pemerintah, dan demokrasi,

Permasalahan pertama berkaitan dengan kehebatan komputer yang bersifat ”logically

Kehebatan komputer tersebut menyediakan berbagai kemampuan yang pada gilirannya

Kompleksitas permasalahan dalam pemanfaatan teknologi komputer tersebut,

komputer dan teknologi informasi terhadap nilai-nilai kemanusiaan seperti kesehatan,

kebebasan, demokrasi, pengetahuan, keamanan, pemenuhan diri, dan sebagainya

akibat pengintegrasian teknologi informasi dalam kehidupan umat manusia. Permasalahan

Kekayaan Intelektual, dan lain sebagainya.

muncul akibat dari penyalahgunaan dari komputer tersebut.

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

komputer, bentuk-bentuk kejahatan komputer, dampak penyalahgunaan komputer, pengertian

komputer dan hukum dalam penerapan etika profesi

Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat :

1. Menjelaskan definisi dan istilah dalam komputer

Menjelaskan Etika dan Moral Menjelaskan profesi dibidang

Menjelaskan tentang komputer dan

Metode yang digunakan dalam perkuliahan adalah metode ceramah dan

perkuliahan. Berbagai strategi instruksional akan digunakan dalam perkuliahan ini.

Setiap penjelasan materi, mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan atau

maupun hal-hal yang dijumpai dan relevan dengan materi kuliah.

didiskusikan. Fokus diskusi adalah membahas berbagai masalah yang berkaitan