Masalah Kecacatan

Fizikal
Chel
Fai
Lei Jie
 melibatkan
keadaan jasmani
seseorang yang
mengganggu
fungsi kehidupan
sehariannya.

dapat dilihat
dengan jelas
Punca: seperti
genetik & ketiadaan
persekitaran bahagian
anggota
tertentu
Konsep

tidak dapat
mengawal tidak boleh
pergerakan berjalan atau
tangan dan bergerak
jari
 Cerebral
palsy

Terencat Muscular
Akal Dystrophy
Masalah
kecacatan
fizikal

Spina
Sawan
Bifida
 Muscular Dystrophy
• Disebabkan faktor prenatal, perinatal atau
postnatal.
• Mengakibatkan kelemahan dan kemerosotan
sel-sel otot.
• Boleh dibantu dengan teknologi perubatan
seperti penggunaan kerusi roda, alat
pendakap dan ubat-ubatan.
 Cerebral Palsy
• Mengakibatkan kesukaran dalam pergerakan
serta koordinasi tubuh badan.
• Melibatkan masalah lain seperti pertuturan,
bahasa, penglihatan dan terencat akal.
• Bahan yang membantu belajar: komputer
• Bahan yang membantu komunikasi: pen
bercahaya dan papan
 Sawan
• Disebabkan serangan sawan atau pergerakan
badan secara tersentak-sentak dan di luar
kawalan.
• Serangan berbeza setiap individu dari segi
tempoh dan kekerapan.
• Mengakibatkan hilang kawalan usus besar dan
pundi kencing.
 Spina Bifida

Ialah ketidakupayaan yang disebabkan

oleh kecacatan pada tulang belakang.

Punca : perkembangan fetal yang tidak

normal

Kecacatan pada tulang belakang boleh

menyebabkan kelumpuhan pada
bahagian bawah badan.
3 Keadaan kecacatan Spina Bifida
Myelomeningocele :
keadaaan spina bifina
myelomeningocele yg paling serius dan
mungkin menyebabkan
kelumpuhan pada
anggota kaki dan tubuh
badan.

Spina bifida
meningocele
occulta
 Terencat Akal
Ringan

Skala
Intelligent
Quotient
(IQ)
teruk Sederhana
 Terencat Akal
American Association of Mental Deficiency (AAMD)
merujuk terencat akal sebagai batasan dalam fungsi
intelek dan kemahiran-kemahiran penyesuaian.
Contoh: komunikasi, penjagaan diri, kehidupan
harian, sosial, kesihatan dan keselamatan,
akademik, riadah dan kerja.
AAMD mencadangkan supaya klasifikasi dibuat
mengikut kebolehan individu menyesuaikan diri dan
berfungsi.
 Ciri-ciri masalah terencat akal

Kadar Kesukaran dalam

Kemahiran bahasa
pembelajaran yg membuat
yg rendah
rendah generalisasi

Menunjukkan
tingkah laku sosial Masalah ingatan
yg kurang matang
 Pengurusan bilik darjah yg melibatkan
murid terencat akal

Kemahiran-kemahiran
Arahan dipecahkan
Memberikan arahan baharu perlu sentiasa
kepada bahagian2 kecil
yang jelas, ringkas. diulang dan
dan mengulanginya
dipraktikkan

Menyediakan
Menyediakan aktiviti
Rancangan Pendidikan
menggunakan deria
Individu (RPI) utk
sensori dan kemahiran
memenuhi keperluan
motor.
Khas murid.