LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

Kompetensi Dasar

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan can, will)

4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya.

No Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

1 2 3 4 5 6
1. Berdasarkan data Dalam Pembelajaran tentang Adapun rumusan masalah Dalam rencana aksi pembelajaran  Peserta Didik
observasi pembelajaran “Expression of ability dan yang didapatkan adalah: materi MODALS; CAN & WILL, saya Kelas 8
MODALS; CAN & willingness MODALS; CAN & 1. Apakah Peserta didik masih menggunakan model  Mts Alkhairaat
WILL, selama beberapa WILL” banyak permasalahan mengetahui dan mampu pembelajaran jarak jauh (PJJ). Parigi
tahun tidak mengalami yang ditemui: mengidentifikasi dan Karenanya disiapkan penggunaan  Semester Ganjil
peningkatan kemampuan  Ada kesulitan-kesulitan yang membedakaan aplikasi ZOOM sbg wadah tatap muka Thn 2021-2022
yang berarti. Baik dari dialami siswa dalam penggunaan MODALS; via daring dengan peserta didik. Saya
segi penilaian kognitif pembelajaran penggunaan CAN & WILL yang tepat juga menyiapkan aplikasi yang bisa
maupun psikomotorik. MODALS; CAN & WILL sesuai konteks? menjadi ice breaking activity dalam
Saya menganggap  Penggunaan metode dan 2. Bagaimana siswa bisa proses pembelajaran ini. Untuk aplikasi
masalah yang datang media pembelajaran yang memproduksi dan mampu yang saya gunakan adalah
terutama dari penerapan tidak tepat. melatih peserta didik https://www.baamboozle.com/mygames
model pembelajaran dalam penggunaan Penggunaan aplikasi ini sekaligus
yang tidak sesuai bagi expression of CAN & sebagai kegiatan LKPD yang diberikan
kondisi peserta didik dan WILL dalam kalimat kepada siswa untuk mencapai tujuan
juga disebabkan media 3. Mengapa mereka pembelajaran yang ingin dicapai.
 pembelajaran yang saya mengalami kesulitan- Adapun indikator pembelajaran yang
gunakan tidak menarik kesulitan dalam ingin dicapai peserta didik dapat:
minat mereka belajar. pembelajaran MODALS; 1. Menentukan tujuan komunikatif
Hal ini membuat saya CAN & WILL? teks, mengidentifikasi struktur teks
tertarik untuk mengubah dan unsur kebahasaan, dan
metode dan media Mengidentifikasi ungkapan
pembelajaran yang bisa memaparkan kemampuan dan
saya terapkan ke peserta kemauan. (Kognitif)
didik. Agar 2. Menggunakan ungkapan yang tepat
menghasilkan dalam struktur teks yang runtut
peningkatan hasil studi dengan unsur kebahasaan yang
bagi mereka. benar sesuai konteks dan dengan
tepat dalam struktur teks yang
runtut dengan unsur kebahasaan
yang benar sesuai konteks dalam
bentuk tulisan maupun lisan.
(Psikomotorik)

2.
3.
4.

Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data
kualitatif maupun kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
 d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan,
hasil belajar, berbagai artikel, atau sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan, metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya
yang diperlukan untuk mendukung solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin berdasarkan hasil pengamatan dalam proses
pembelajaran dan hasil belajar beberapa semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor
bensin, atau ditemukan solusi media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.