HALAMAN JUDUL

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PELATIHAN PENGEMASAN DOLANAN ANAK BERBASIS PILAR-

PILAR PENDIDIKAN BAGI GURU-GURU TAMAN KANAK-KANAK
PERTIWI III SINDUADI MLATI SLEMAN YOGYAKARTA

BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan oleh:

Ketua: Fatih Ridlwan Munier. NIM. 1810187017 (2018)

Anggota 1 Dinda Wiati Ning Asih. NIM. 1910234017 (2019)
Anggota 2: Tarisya Maretaura Lesmana NIM. 2010294017 (2020)

INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA

YOGYAKARTA
2021

i
 HALAMAN PENGESAHAN PKM
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Judul Kegiatan : Pelatihan Pengemasan Dolanan Anak

Berbasis Pilar-Pilar Pendidikan Bagi Guru-guru Taman Kanak-Kanak Pertiwi
III Sinduadi Mlati Sleman Yogyakarta
2. Bidang Kegiatan : PKM-PM
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Fatih Ridlwan Munier.
b. NIM : 1810187017
c. Jurusan : S-1 Pendidikan Seni Pertunjukan
d. Perguruan Tinggi : Institut Seni Indoneisa Yogyakarta
e. Alamat Rumah dan No. HP : Timbulharjo Rt 07 RW 01, Sewon/
08886845300
3. Email : fatihridlwanm@gmail.com
4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 2 (dua) orang
5. Dosen Pembimbing
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dr. Budi Raharja, M. Hum
b. NIDN : 0012015707
c. Alamat Rumah & No.HP : Kutungemplak RT 08 RW 13 Sindu-
adi, Mlati, Sleman,Yogyakarta 55284
d. Email : budiraharja51@gmail.com
6. Biaya Kegiatan Total
a. Kemenristekdikti : Rp. 9.570.000,-
b. Sumber Lainnya : Rp. ---
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 3 (tiga ) bulan
Yogyakarta,15 Januari 2021
Menyetujui Ketua Pelaksana Kegiatan,
Pembantu Dekan III FSP ISI Yogyakarta

Dr. Asep hidayat, M. Ed. Fatih Ridlwan Munier

NIP. 19661004 199303 1 002 NIM. 1810187017

Pembantu Rektor III Dosen Pendamping,

ISI Yogyakarta

Muhamad Sholahuddin, S.Sn. M.T. Dr. Budi Raharja, M. Hum

NIP. 19701019 199903 1 001 NIDN 0012015707

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN PKM ....................................................................... ii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. iv
DAFTAR TABEL .................................................................................................. iv
BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang ............................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................................ 2
1.3. Tujuan Program ............................................................................................ 2
1.4. Luaran Program ............................................................................................ 3
1.5. Manfaat Program .......................................................................................... 3
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN.............................. 3
2.1. Kondisi Mitra ................................................................................................... 3
2.1. Potensi .......................................................................................................... 3
BAB 3. METODE PELAKSANAAN .................................................................... 4
3.1. Tempat dan Waktu ...................................... Error! Bookmark not defined.
3.1. Pelaksanaan Program .................................. Error! Bookmark not defined.
a. Perencanaan .................................................... Error! Bookmark not defined.
b. Pengkaderan .................................................... Error! Bookmark not defined.
c. Pelaksanaan ..................................................... Error! Bookmark not defined.
d. Pelembagaan.................................................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Jenis, Teknik Pengumpulan, dan Analisis Data ........................................... 6
a. Jenis Data ......................................................................................................... 6
b. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 6
c. Pengolahan dan Analisis Data ......................................................................... 7
3.4. Tahapan Pencapaian Program ...................................................................... 7
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ...................................................... 7
4.1. Ringkasan Anggaran Biaya .............................................................................. 7
4.2. Jadwal Kegiatan .......................................... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pendamping ................ 9
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan .......................................................... 15
Lampiran 3. Susunan Organisasi dan Pembagian Tugas Susunan Organisasi ...... 15
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua .................................................................... 18
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesanggupan Mitra .............................................. 19
Lampiran 6. Denah Lokasi Mitra .......................................................................... 20

iii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Siswa-siswi TK Pertiwi 3 Bermain Gamelan Anak ............................. 2

Gambar 2. Foto Siswa-siswi TK Pertiwi 3 Pentas Seni ....................................... 22
Gambar 3. Gedung TK Pertiwi 3 Sinduadi .......................................................... 22
Gambar 4. Panggung TK Pertiwi 3 Sinduadi. ...................................................... 23

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Ringkasan Anggaran Biaya ..................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 2. Jadwal Kegiatan Pelatihan ...................... Error! Bookmark not defined.

iv
 1

BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Taman Kanak-kanak Pertiwi III Sinduadi terletak di padukuhan
Kutungemplak RT 07 RW 13 Desa Sinduadi, Kecamatan mlati, Kabupaten Sleman,
Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Taman Kanak-Kanak Pertiwi III didirikan
pada tahun 1978, tepatnya 19 Juni 1978 untuk menampung usia dini di lingkungan
desa Sinduadi. Inisiatif ini datang dari Ibu ketua PKK Desa Sinduadi yaitu Ibu
Lurah Suratmi Sukardani yang menjadi penggagas awal berdirinya TK Pertiwi III
Sinduadi ini. Pada awalnya kegiatan ini dilaksanakan di rumah bapak dukuh dan
dengan semakin banyaknya anak yang ingin belajar bersama maka dilakukan
pembangunan gefung guna dapat menampung anak-anak di lingkungan sekitar.
Seinring dengan perkembangan jaman, sekolah yang terletak di pinggiran
kota Yogyakarta ini menghadapi permasalahan dalam proses pembelajarannya
Pada saat ini guru resah dengan munculnya lagu-lagu anak di televisi, maupun
telepon pintar yang memperdengarkan lagu-lagu anak yang syairnya tidak sesuai
dengan perkembangan jiwa anak. Pengaruh kurang baik telah melandakan sebagian
anak didiknya, misalnya munculnya anak ego dan tidak lagi mengenal nilai-nilai
kebudayaan Jawa. Beredarnya berbagai mainan anak yang bebas diakses telah
menjauhkan anak generasi penerus bangsa jauh dari akar kebudayaannya.
Di lain pihak lagu dolanan anak-anak banyak, akan tetapi para guru
kesulitan menggunakannya sebagai materi pembelajaran karena tidak ada
kesempatan mengembangkan diri pada bidang tersebut. Mereka tidak dapat
mengkreasi lagu-lagu tersebut menjadi satu bentuk materi baru yang menarik
karena kurangnya pengetahuan dan tidak tersedianya buku acuan. Kegiatan PKM
ini mencoba mencari jalan penyelesaiannya dengan alasan pendidikan di Taman
Kanak-kanak merupakan pondasi penting dalam membentuk generasi penerus
bangsa.
Berdasarkan permasalahan tersebut kegiatan ini akan memberikan
pengetahuan dan keterampilan kepada guru cara mengemas dolanan anak menjadi
sebuah mainan yang menarik perhatian anak. Dolanan anak yang di dalamnya
terdapat unsur drama (cerita) musik (gamelan Jawa), dan tari (gerak) dikemas
menjadi dolanan dengan tema-tema berbasis pendidikan karakter anak. Hal ini
diharapkan dapat merangsang guru menghidupkan kembali rasa kebersamaan atau
gotong royong, menumbuhkan kreativitas pendidik atau guru menggali nilai-nilai
pendidikan moral yang terkandung dalam lagu-lagu dolanan anak-anak. Guru juga
diharapkan dapat menggunakannya untuk menciptakan materi baru, misalnya
membuat fragmen atau sandiwara bernuansa Jawa.
Dolanan tersebut diiringi gamelan Jawa. Gamelan anak hasil kerja sama
mitra dengan Budi Raharja, seorang dosen jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan
yang juga calon pembimbing PKM ini.
 2

Gambar 1. Siswa-siswi TK Pertiwi 3 Bermain Gamelan Anak

Gamelan yang rancakannya berbentuk binatang dan kendaraan ini diharapkan
dapat menarik perhatian anak. Dipilihnya gamelan bertangga nada pelog-slendro
dimaksudkan untuk mengenalkan warisan kebudayaan Jawa serta untuk
mengimbangi berlimpahnya lagu-lagu baru agar mereka juga mengenal tangga
nada pentatonik warisan nenek moyangnya. Bekal ini penting karena meskipun
menerima bermacam-macam kebudayaan dari luar namun tidak akan
meninggalkan akar kebudayaan sendiri yang pada saat ini sebagian besar anak-
anak di Jawa tidak mengenal lagu dolanan anak-anak, meskipun mereka sangat
akrab dengan irama gamelan, misalnya irama musik gamelan Jathilan atau Kuda
Kepang.
Berdasarkan alasan di atas, kami mengusulkan Program Kreativitas
Mahasiswa untuk bidang pengabdian kepada masyarakat berjudul “Pelatihan
Pengemasan Dolanan Anak Berbasis Pilar-pilar Pendidikan Bagi Guru-guru
Taman Kanak kanak Pertiwi III Sinduadi Mlati Sleman Yogyakarta”.
Program tersebut, dengan bimbingan dosen pembimbing, akan memberikan
pengetahuan dan keterampilan guru mengajar dolanan anak dan memberi
pelatihan merevitalisasi dolanan anak menjadi mainan anak yang menarik.

1.2.Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dipaparkan di atas, didapat
rumusan masalah sebagai berikut.
a. Bagaimanakan cara mengemas dolanan anak tradisional menjadi mainan
yang menarik perhatian anak-anak usia prasekolah di jaman milenial ini?
b. Bagaimana cara memberikan pelatihan kepada guru taman kanak-kanak
dalam mengemas dolanan anak tradisional Jawa menjadi permainan yang
menarik?
c. Seberapa besar dapat menyerap pengetahuan dan keterampilan yang
diberikan dalam pelatihan tersebut?
1.3.Tujuan Program
a. Merancang dolanan anak yang disukai anak usia prasekolah.
b. Memberi pengetahuan dan keterampilan mengemas dolanan anak
 3

tradisional Jawa yang menarik perhatian anak kepada guru-guru Taman

Kanak-kanak Pertiwi III Sinduadi..
c. Ingin mengetahui seberapa besar kemampuan guru dalam menerima
pengetahuan dan ketermpilan yang diberikan.

1.4.Luaran Program
Luaran dari progam ini berupa (a) Laporan Kemajuan, (b) Laporan Akhir, (c)
Artikel Ilmiah dan (d) Produk Program.

1.5.Manfaat Program
Manfaat-manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini antara lain.
a. Bagi mahasiswa kegiatan ini menjadi latihan penerapan ilmu pengetahuan
dan keterampilan bagi masyarakat dan membuka wawasan.
b. Bagi guru peserta kegiatan tersebut bermanfat bagi peningkatan pengetahuan
dan keterampilan profesionalitas mereka.
c. Bagi ISI Yogyakarta, khususnya jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan,
mendapatkan mitra yang dapat dijadikan laboratorium pengembangan
pendidikan seni pertunjukan

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

2.1. Kondisi Mitra
Taman Kanak-kanak Pertiwi III Sinduadi mempunyai visi “Terwujudnya
generasi yang Bertaqwa, Kreatif, dan Berbudaya”; sedangkan misinya (a)
Mengenalkan dasar keagamaan dalam kehidupan sehari- hari; (b) Menggali dan
mengembangkan potensi bakat peserta didik; dan (c) Menciptakan kegiatan
pembelajaran yang efektif, dan menyenangkan bagi peserta didik. Sekolah ini
menetapkan dirinya sebagai sekolah berbasis budaya sebagai landasan pembelajar-
annya.
Realisasi visi dan misi tersebut mengalami beberapa kendala; salah satunya
adalah berkembanganya lagu-lagu yang syairnya tidak sesuai dengan
perkembangan jiwa anak. Di sekolah, menurut Kepala Sekolah tersebut, siswa-
siswinya sering menyanyikan lagu-lagu bojo loro (istri dua), Cucak Rowo, dan
sejenisnya; yaitu lagu-lagu yang syairnya berisi tentang orang tua menikahi
perawan dan sejenisnya. Menyikapi keadaan tersebut kami bersama pembimbing
berdiskusi dengan kepala sekolah tersebut mencari jalan penyelesaiannya dan
disepakati mengadakan pelatihan kepada guru-guru tentang pengemasan dolanan
anak tersebut.

2.1. Potensi
Taman Kanak-kanak Pertiwi III Sinduadi, sebagai sekolah berbasis budaya,
mempunyai peralatan yang mendukungnya. Fasilitas yang dimaksud adalah
seperangkat gamelan yang terdiri atas kendang, demung, sarong barung, saron
 4

penerus, ketuk, kenong, kempul dan gong.

Gambar 2. Perangkat Gamelan Anak TK Pertiwi III Sinduadi

Gamelan tersebut dapat digunakan untuk mengiringi gending-gending dolanan
anak.
Potensi juga ada pada jumlah peserta didik sekolah fluktuatif yang
djumlahnya diantara 35 sampai 60 peserta didik. Pada saat ini peserta didik sekolah
ini 52 anak dengan perincian 18 anak di kelas A atau anak-anak yang usianya di
bawah empat tahun dan 35 anak pada kelas B atau anak-anak yang usianya di atas
empat tahun. Lulusan sekolah sebagian besar sudah bisa membaca, menulis, dan
berhitung sehingga beberapa alumni yang melanjutkan ke sekolah dasar menududki
peringkat lima besar di kelasnya.
Sekolah tersebut juga memiiki potensi prestasi dalam bidang seni. Prestasi
yang telah diraih adalah juara 1 lomba drum band tingkat DIY dan Jawa Tengah,
juara lomba tari tingkat kabupaten Sleman; sedangkan di bidang lain, melukis atau
menyanyi hanya juara di tingkat kecamatan. Sekolah ini, Taman Kanak-kanak
Pertiwi III Sinduadi, juga telah merealisasikan misi sekolah berbasis budaya
tersebut dengan memberikan kegiatan ekstrakurikuler dolanan anak-anak. Kegiatan
tersebut mencapai prestasi puncaknya pada sepuluh tahun lalu dengan pentas
dolanan anak-anak di depan Bupati Sleman pada acara hari anak Nasional pada
tahun 2009. Pada saat ini kegiatan ini terhenti. Untuk itu kami ingin menghidupkan
kembali melalui program ini.

BAB 3. METODE PELAKSANAAN

3.1. Tempat dan Waktu
Pelaksanaan program ini bertempat di Sekolah Luar Biasa Khusus
Autis Bina Anggita Yogyakarta, Kanoman, Tegal Pasar, Kelurahan Bangung-
tapan, Kecamatan Banguntapan, Kabupaten Bantul, D.I.Y Yogyakarta 55198.
 5

Telepon (0274) 453445. Pelaksanaan program tersebut selama 3 bulan, mulai

dari bulan Mei 2021 sampai dengan bulan Juli 2021 Kegiatan direncanakan
seminggu dua kali seminggu atau total kegiatan selama 24 (dua puluh empat) kali
pertemuan.

3.2 Pelaksanaan Program

Pelaksanaan pelatihan ini, karena dilaksanakan pada masa pandemi,
menggunakan metode pembelajaran blended learning, campuran luring dan daring.
Metode luring digunakan untuk merancang kegiatan dan tutorial yang tidak dapat
dilakukan secara daring, sedangkan metode daring digunakan untuk menyampaikan
materi pelatihan maupun kegiatan yang terkait. Kegiatan program ini secara garis
besar terdiri atas persiapan, pembuatan materi pelatihan, pelatihan guru,
pelembagaan, dan evaluasi program. Adapun penjelasan selengkapnya rencana
kegiatan tersebut adalah sebagai berikut.
3.1.1. Persiapan
Persiapan diawali dengan koordinasi antara mahasiswa dengan kepala
sekolah dan guru. Kegiatannya meliputi penyusunan jadwal pelatihan, penyiapan
materi pelatihan dan mempersiapkan stategi dalam proses pembelajaran.
Penyiapan materi ajar untuk guru berupa penyiapan panduan mengajar drama
musikal kepada anak. Selain itu juga diadakan pre test, kepada guru untuk
mengetahui kemampuan awal masing-masing peserta kegiatan tersebut.

3.1.2. Pembuatan Meida Pembelajaran

Pengkaderan adalah pemilihan guru yang akan mengikuti kegiatan ini.
Sebelum mereka diberi pengetahuan dan keterampilan tentang pembelajaran
teater untuk terapi autisme, terlebih dahulu diawali dengan mempelajari materi
yang akan di terapkan dalam kelas. Paling tidak beberapa guru wajib mengikuti
kegiatan tersebut; guru-guru tersebut paling tidak dapat membantu dalam proses
pembelajaran berlangsung. Mereka akan diberi pengetahuan dan keterampilan
tentang cara bermain peran dan meparaktik- kannya untuk anak didiknya.
3.1.3. Pelatihan Guru
Pelatihan guru terbagi dalam pelatihan teoretis dan pelatihan praktik.
Pelatihan teoretis berupa pemberian pengetahuan tentang metode atau cara
mengajarkan teater berbasis terapi autisme. Ciri utama pembelajaran ini adalah
pelakunya adalah anak-anak, materi ajar disesuaikan dengan kebutuhan atau
keinginan anak, dan anak diberi kebebasan untuk mengembangkan teknik peran
pergerakanya dan respon sesuai kemampuannya.
Pelatihan praktik adalah praktik mengajar teater berbasis terapi autisme.
Kegiatan ini dilakukan secara simulative, maksudnya peserta pelatihan mengajar
teman sendiri. Guru didampingi mahasiswa mengajarkan teater tersebut,
mahasiswa sebagai penggungjawab kegiatan memberi pengarahan kepada guru
dalam menentukan langkah-langkah pembelajarannya.
 6

Pelatihan menggunakan metode blended learning. Sebagian besar proses

pembelajaran dilakukan secara daring, sedangkan luring digunakan untuk
penyampaian materi yang tidak dapat dilakukan secara daring. Misalnya materi-
materi tentang teknik-teknik dasar acting, yaitu teknik-teknik bermain peran
dalam mengolah rasa.

3.1.4. Pelembagaan Program

Pelembagaan program merupakan kegiatan merealisasikan kegiatan di
lembaga atau sekolah. Pelembagaan program tersebut berupa pementasan hasil
pelatihan di depan publik, baik publik di sekolah maupun di luar sekolah. Bentuk
pelembagaan berupa pementasan di akhir pelatihan yang direkam dalam bentuk
digital. Rekaman dibagikan kepada orang tua, mitra sekolah, maupun pihak terkait
lainnya.

3.1.5. Evaluasi Program

Evaluasi program pada kegiatan ini dilakukan setiap latihan. Evaluasi
dilakukan oleh mahasiswa dan guru yang meliputi kemajuan kemampuan bermain
siswa. Evaluasi ini digunakan untuk menentukan kegiatan berikutnya, apakah
sudah dapat dilanjutkan atau sudah ditambah gending atau belum misalnya.
Informasi ini penting karena, selain untuk evaluasi, dapat juga digunakan sebagai
data atau informasi tentang kemajuan kemampuan anak di setiap pertemuannya.
Selain itu juga dilakukan Post Test. Post test merupakan evaluasi yang
dilakukan di akhir program untuk mengetahui seberapa tingkat keberhasilan
program. Tingkat keberhasilan program diukur dengan seberapa banyak dan
seberapa besar kemampuan guru atau seberapa jauh penguasaan guru terhadap
pengetahuan dan keterampilan darama musikal sebagai media terapi autis.

3.3. Jenis, Teknik Pengumpulan, dan Analisis Data

a. Jenis Data
Data yang dibutuhkan dalam pelatihan ini adalah data yang berkaitan
dengan keberhasilan atau ketidakberhasilan pelatihan. Data yang dimaksud adalah
data capaian pelatihan, meliputi (1) data kemampuan menulis naskah dolanan Jawa
berbasis tema pembelajara anak usia dini, (2) data kemampuan memilih gending, (3)
data kemampuan menentukan peran anak, (4) data kemampuan membuat gerak
dolanan, (5) data kemampuan berlatih dolanan, (6) data kemampuan berlatih
gamelan anak, dan (7) data kemampuan mengevaluasinya.
b. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara mengumpulan data hasil pelatihan.
Data-data tersebut diperoleh melalui observasi, interview, dan tes. Observasi
adalah pengumpulan data melalui pengamatan terhadap perubahan tingkah laku
anak dan penguasaan pegetahuan dan keterampilan oleh guru. Observasi oleh
mahasiswa dilakukan ketika guru mengajar, sedangkan interview dilakukan oleh
mahasiswa kepada guru dan orang tua untuk validasi atau memperjelas atau
 7

memperdalam data yang telah dikumpulkan. Wawancara dilakukan untuk

mengetahui segala sesuatu yang dirasakan oleh guru sebagai pembanding data
observasi; sedangkan tes dilakukan pada saat pelatihan (ketika diberi materi dan
ketika memparktikkannya).

c. Pengolahan dan Analisis Data

Pengolahan dan analisis data hasil observasi bertujuan untuk mengetahui
tingkat keberhasilan pelatihan. Pengolahan data adalah mengelompokkan
berdasarkan kualitas hasi pelatihan, yaitu kelompok hasil pelatihan hasil baik
sekali, kelompok hasil pelatihan hasil baik, kelompok hasil pelatihan hasil
cukup, dan kelompok hasil pelatihan hasil kurang. Berdasarkan data tersebut
dilakukan analisis data berdasarkan urutan pelaksanaan pelatihan untuk
mengetahui adakah peningkatan kualitas hasil atau bahkan penurunan. Data
ini digunakan sebagai dasar menentukan tingkat keberhasilan pelatihan.

3.4. Tahapan Pencapaian Program

Pencapaian program dilakukan melalui tahapan persiapan, pengkaderan,
perlatihan guru, pelatihan anak, pengayaan gending, penghayatan gending, dan
evaluasi program. Indikator keberhasilannya ditunjukkan dalam tingkat kelan-
caran pelaksanaan program, tingkat perubahan perilaku siswa, dan tingkat
penguasaan pengetahuan dan praktik mengajar guru dalam mengajar gamelan
berbasis terapi autisme ini.

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1. Ringkasan Anggaran Biaya

Tabel 1. Rekapitulasi Rencana Biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya

1 Peralatan Penunjang 400.000,00
2 Bahan Habis Pakai 1.570.000
3 Perjalanan 2.400.000,00
4 Lain-lainn 4,900,000,00
Jumlah Rp 9.570,000,00

4.1.Jadwal Kegiatan
Tabel 2 Jadwal Kegiatan

Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3

No Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Persiapan
 8

2 Sosialisasi
3 Pelatihan
4 Pementasan
5 Evaluasi Program
 9

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pendamping

Biodata Ketua Pelaksana

A. Identitas Diri
No Nama Lengkap
1 Jenis Kelamin
2 Program Studi
3 NIM
4 Tmepat dan Tanggal Lahir
5 Alamat e.mail
6 Nomor Telepon/HP
Fatih Ridlwan Munier
Laki-laki
Pendidikan Seni Pertunjkan
1810187017
Jember, 9 Maret 1999
fatihridlwanm@Gmail.com
08886845300

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti.

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat

1 - - -

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun

1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
ditemui ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
syarat dalam pengajuan PKM Pengabdian Kepada Maysarakat

Yogyakarta, 15 Januari 2021

Ketua/Anggota Tim

Fatih Rlldwan Munier

NIM. 1810187017
 10

Biodata Anggota 1
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tampat & Tgl Lahir
6 Alamat E-mail
7 Nomo HP
Dinda Wiati Ning Asih
Perempuan
S1 Pendidikan Seni Pertunjukan
2010294017
Garut, 02 Desember 2001
dindadjayusman891@gamil.com
08595451745

A. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat

1 - - -

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis penghargaan Pihak pemberi Tahun

penghargaan
1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
ditemui ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
syarat dalam pengajuan PKM Pengabdian Kepada Maysarakat

Yogyakarta, 15 Januari 2021

Anggota Tim

Dinda Wiati Ning Asih

NIM. 1910234017
 11

Biodata Anggota 2
B. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Tarisya Maretaura Lesmana

2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tampat & Tgl Lahir
6 Alamat E-mail
7 Nomo HP
Perempuan
S1 Pendidikan Seni Pertunjukan
2010294017
Muara Teweh, 08 Maret 2002
tarisyaaml@gmail.com
081549110201

C. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat

1 Saraswati Drum Crop Anggota Color Guard 2020-sekarang
Marching Band

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis penghargaan Pihak pemberi Tahun

penghargaan
1 - - -

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata
ditemui ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
syarat dalam pengajuan PKM Pengabdian Kepada Maysarakat

Yogyakarta, 15 Desember 2020

Anggota Tim

Tarisya Maretaura Lesmana

NIM. 2010294017
 12

Biodata Dosen Pembimbing.

A. Identitas Diri
No Nama Lengkap
1 Jenis Kelamin
2 Program Studi
3 NIDN
4 Tmepat dan Tanggal Lahir
5 e.mail
6 Nomor Telepon/HP
Dr. Budi Raharja, M. Hum
Laki-laki
Pendidikan Seni Pertunjukan
0012015707
Nganjuk, 12 Januari1957
budiraharja51@gmail.com
089668912544

B. Riwayat Pendidikan
Gelar Akademik Sarjana Magister S3/Doktor
ISI Yogyakarta Doktorandus Magister Hum. Doktor
Jurusan/Prodi Karaswitan Ilmu-ilmu Penelitidan & Eva
Humaniora luasi Pendidikan
Th. Masuk-Lulus 1981 - 1986 1995-1999 2005-2014

C. Rekam Jejak Tri Dharma PT

C.1. Pendidikan/Pengajaran

No Nama Matakuliah Wajib/Pilihan SKS

1 Pengetahuan Karawitan Jawa Wajib 2
2 Praktik Karawitan Jawa Wajib 2
3 Evaluasi Pembelajaran Seni Wajib 2
4 Metode Penelitian Pendidikan Wajib 2
5 Proposal Tugas akhir Wajib 2
6 Magang 1 Pilihan 2
7 Magang 2 Pilihan 2
8 Micro Teaching Pilihan 2
C.2. Penelitian

No Judul Penyandang Dana Tahun

1. Pathet dalam Pertunjukan ISI Yogyakarta 1988
Wayang Kulit Purwa
2. Musik Tsugaru Shamisen Monbusho 1990
3. Gendhing Tiga Perempat: Suatu ISI Yogyakarta 1992
Analisis Bentuk Gendhing,
 13

4. Musik Bunraku The Japan 1993

Foundation
5. Musik Prajurit Kraton ISI Yogyakarta 1998
Kesultanan Yogyakarta:
Hubungan Ritme Musik dengan
Langkah Prajurit
6. Campur Sari: Sebuah Bentuk ISI Yogyakarta 1999
Akulturasi Budaya
7. Perancangan Gamelan Anak- 2002
anak: Sebuah Strategi Dikti
Pengenalan Gamelan pada
Anak Usia Prasekolah
8. Efektivitas Gamelan dalam 2003
Membantu Pengenalan Angka, Dikti
Huruf dan Etika Jawa untuk
Anak Prasekolah
9. 2004 Yogyakarta Soundscape ISI Yk Kyoto City 2004
Project University
10. Akulturasi Budaya Musik da- ISI 2005
lam Karya Grup Musik Kua Yogyakarta
Etnika
11. Efek Musik Klasik, Lagu ISI 2008
Anak, dan Dolanan Jawa pada Yogyakarta
Prestasi Anak Usia Prasekolah
di Kecamatan Mlati, Seman
12. Terapi Autis Melalui Permainan ISI Yogyakarta 2009
Musik
13. Pengambgan Konterkus Mandiri 2014
Penilaian Hasil Pembelajran
Praktik Karawitan Jawa
14. The Zip, Dikti 2017
15. The Zip, Dikti 2018
16. Model Pembelajaran Karawitan ISI Yogyakarta 2019
Jawa Berbasis Multimedia
17. Pengembangan Model Pembela- ISI Yogyakarta 2020
jaran Karakter bagi Anak Usia
Dini melalui Dolanan Jawa

C.3. Pengabdian

No Judul Pengabdian kepada Penyandang Dana Tahun

Masyarakat
1. Menjadi Guru Karawitan Anak- Yayasan 2002-
anak di TK Pertiwi 3 Sinduadi sekarang
 14

2. Menjadi Guru Karawitan Anak Yayasan 2009-2012

Autis Bina Anggita Yogyakarta
3. Mengajar Campur Sari di desa ISI Yogyakarta 2002
Sedayu
4. Mengajar Gejog Lesung di desa ISI Yogyakarta 2008
Ngaglik
5. Penykuhan Gamelan Anak ISI Yogyakarta 2015
6. Penyuluhan Gamelan Anak ISI Yogyakarta 2016
Autis
7. Pembinaan dan Pengembangan ISI Yogyakarta 2017
Ketoprak, Karawitan, Tari,
Vokal Grup, Pekbung di desa
Argosari, Sedayu, Bantul
Yogyakarta
8. Pengembangan Potensi Budaya ISI Yogyakarta 2019
dan Desa Wisata di Desa Bligo,
Kecamatan Ngluwar, Magelan
Jateng
9. Pelatihan Metode Dan Strategi ISI Yogyakarta 2020
Mengajar Gamelan Bagi Guru-
Guru Sekolah TK Pertiwi 3
Sinduadi
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-M
Yogyakarta, 15 Januari 2021
Dosen Pendamping

Dr. Budi Raharja, M. Hum

NIDN 0012015707
 15

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

Jenis Pengeluaran Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)

1. Perlengkapan yang
diperlukan
a. Flashdisk 4 100,000.00 400,000.00
- SUB TOTAL (Rp) 400,000,00
2.Bahan Habis Pakai Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
a. Masker 4 80,000.00 320,000.00
b. Sanitiser 4 75,000.00 300,000.00
c. Sarung tangan 4 50,000.00 200,000.00
f. ATK (terbatas)
1 750,000.00 750,000.00
paket/eceran
SUB TOTAL (Rp) 1,570,000.00
3.Perjalanan Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
a. Transport lokal 24 100,000,00 2,400,000.00
SUB TOTAL (Rp) 2,400,000.00
4. Lain-lain Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
c. Biaya pembuatan
8 500,000.00 4,000,000.00
produk
e. Biaya berlangganan
4 150,000.00 600,000.00
internet (bl)
f. Biaya pemakaian pulsa 4 75,000.00 300,000.00
SUB TOTAL (Rp) 4,900,000.00
TOTAL 1+2+3+4 (Rp) 9,570,000.00
(Sembilan Juta Lima Ratus Tujuh Puluh Ribu Rupiah)

Lampiran 3. Susunan Organisasi dan Pembagian

 16

Susunan Organisasi

Fatih Ridlwan Munier (Ketua)

Dinda Wiati Ning Asih Tarisya Maretaura Lesmana

(Anggota 1) (Anggota2)
 17

Pembagian Tugas
No Nama & NIM Prodi Bid. Ilmu Alokasi Uraian Tugas
Waktu
1 Fatih Ridlwan Pendidikan Pendidikan /Minggu Bertanggung
Munier Seni Seni jawab atas pe
(1810187017) Pertnjukan Pertnjukan laksanaan se
20 luruh kegiat-

an & meng
kordinir pe-
laksanaan pro
gram
2 Dinda Wiati Pendidikan Pendidikan Bertanggung
Ning Asih Seni Seni jawab atas ad
(1910234017) Pertnjukan Pertnjukan 20 ministrasi &
penyediaan
barang
kebutuhan
3 Tarisya Pendidikan Pendidikan Bertanggung
Maretaura Seni Seni jawab atas
Lesmana Pertnjukan Pertnjukan 20 penjadwalan
(2010294017) & pelaksana-
an program
 18

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN

TINGGI INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA
FAKUTLAS SENI PERTUNJUKAN
Jalan Parangtritis Km. 6.5 Sewon, Bantul, Daerah Istimewa
Yogyakarta Tilp. (0274) 375380
======================================================================
Surat Pernyataan Ketua Pelak
SURAT PERNYATAAN KETUA PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Fatih Ridlwan Munier

NIM : 1810187017
Program Studi : Pendidikan Seni Pertunjukan
Fakultas : Seni Pertunjukan ISI Yogyakarta

Dengan ini menyatakan bahwa usulan proposal P K M – P M dengan

judul Pelatihan Pengemasan Dolanan Anak Berbasis Pilar
Pendidikan Bagi Guru-guru Taman Kanak-kanak Pertiwi III
Sinduadi Mlati Sleman Yogyakarta adalah karya asli kami dan belum
pernah dibiayai oleh lembaga maupun sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan

pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan
ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh dana yang diterima
ke kas negara.

Demikain pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan sebenar-benarnya.

Yogyakarta, 15 Januari 2021

Yang Menyatakan

Fatih Ridlwan Munier

NIM. 1810187017
 19

Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesanggupan Mitra

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN SLEMAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SLEMAN
TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI III SINDUADI
Alamat: Kutungemplak, RT 07, RW 13, Sinduadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta, 55284

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Puji Astuti, S. Pd AUD

Pimpinan Mitra : Puji Astuti, S. Pd AUD
Bidang Kegiatan : Pendidikan Prasekolah (Taman Kanak-kanak)
Alamat : Kutungemplak RT 07 RW 13 Sinduadi, Mlati, Sleman,
Yogyakarta 55284

Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana Kegiatan PKM
Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-PM) dengan judul “ Pelatihan Pengemasan
Tembang Anak Sebagai Media Pembelajaran Membaca Dalam Jaringan Bagi Guru-guru
Taman Kanak-Kanak Pertiwi III Sinduadi Mlati Sleman Yogyakarta”.

Nama Ketua Tim Pengusul : Fatih Ridlwan Munier

Nomor Induk Mahasiswa : 1810187017
Program Studi : S-1 Pendidikan Seni Pertunjukan, FSP ISI Yogyakarta
Nama Dosen pendamping : Dr. Budi Raharja, M. Hum.
Perguruan Tinggi : Institut Seni Indoneisa Yogyakarta

Guna menerapkan dan/atau mengembangkan iptek pada tempat kami. Bersama ini pula
kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara pihak Mitra dan Pelaksana Program
tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan/atau ikatan usaha dalam wujud apapun juga.
Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab tanpa
ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan sebagaimana
mestinya.

Yogyakarta, 11 Februari 2021

Yang menyatakan

Puji Astuti, S. Pd AUD.

NIP. 19630502 198303 2 004
 20

Lampiran 6. Denah Lokasi Mitra

 21

BLANKO LEMBAR OBSERVASI

PELATIHAN TERAPI AUTISME BERBASIS INTERAKSI
PERMAINAN GAMELAN JAWA
BERBASIS
Latihan ke : Hari/Tanggal :
Nama Observer :

Tujuan : mencatat tingkat penguasan terapi autis berbasis interaksi

permainan gamelan Jawa

Skor
No Kemampuan
BS B S K
1 Menulis naskah drama dolanan Jawa
2 Memilih lagu gending dolanan anak
3 Menentukan peran anak
4 Membuat gerak dolanan Jawa
5 Melatih gamelan Anak
6 Melatih dolanan Jawa
7 Mengevaluasi hasil dolanan Jawa

Petunjuk :
1. Tuliskan hasil pengamatan anda dengan cara memberi tanda
centang pada kolom tersedia dengan cara sebagai berikut.
1) BS = BAIK SEKALI
2) B = BAIK
3) C = CUKUP
4) K = KURANG
 22

Gambar 3. Foto Siswa-siswi TK Pertiwi 3 Pentas Seni

Gambar 4. Gedung TK Pertiwi 3 Sinduadi

 23

Gambar 5. Panggung TK Pertiwi 3 Sinduadi.