RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/ Genap
Materi Pokok : Gerak Getaran
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (Tiga Pertemuan)

B. Tujuan
Melalui eksperimen, diskusi, dan presentasi siswa dapat menganalisis hubungan antara gaya dan
getaran, melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana dan/atau getaran
pegas berikut presentasi serta makna fisisnya, menunjukkan sikap jujur, teliti, disiplin, dan
bertanggung jawab, serta mensyukuri nikmat Allah yang menciptakan keteraturan alam melalui
gerak getaran.

C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahap Kegiatan Langkah Kegiatan Keterangan
Sebelum Menyampaikan link tatap maya Asynkronize, belajar
Mengirim tabel kerja eksperimen mandiri
Menggunakan media group telegram dan google
classroom
Pendahuluan Mengecek kehadiran melalui forum classroom Synkronize dalam
Menyapa, mengingatkan protokol kesehatan, tatap maya melalui
menyampaikan hasil penilaian tugas dan reviuw diskusi jarak jauh
pertemuan sebelumnya, melalui tatap maya google
meet
Kegiatan Inti Meminta tanggapan siswa atas beberapa gambar Synkronize dalam
yang berkaitan dengan fenomena gerak getaran tatap maya bagi siswa
dalam kehidupan yang bisa mengikuti
Mendemonstrasikan eksperimen virtual ayunan penuh
bandul dan getaran pegas menggunakan aplikasi Asynkronize melalaui
PhET Simulation rekaman video
Memfasilitasi diskusi penggunaan aplikasi PhET kegiatan yang
Simulation diunggap melalui
classroom
Penutup Meminta dua siswa menyampaikan refleksi
kegiatan
Menyampaikan tugas melaksanakan praktik virtual
gerak getaran dan melaporkan hasilnya melalui
classroom
Sesudah Memfasilitasi konsultasi pelaksanaan praktik Synkronize dan
virtual Asynkronize
Melaksanakan praktik mandiri dengan aplikasi menggunakan forum
PhET Sumulation classroom dan group
telegram

Pertemuan 2
Tahap Kegiatan Langkah Kegiatan Keterangan
Sebelum Menyampaikan link tatap maya Asynkronize, belajar
Mengirim modul bahan ajar mandiri
 Tahap Kegiatan Langkah Kegiatan Keterangan
Menggunakan media group telegram dan google
classroom
Pendahuluan Mengecek kehadiran melalui forum classroom Synkronize dalam
Menyapa, mengingatkan protokol kesehatan, tatap maya melalui
menyampaikan hasil penilaian laporan praktik dan diskusi jarak jauh
reviuw pertemuan sebelumnya, melalui tatap
maya google meet
Kegiatan Inti Meminta tanggapan siswa atas animasi ayunan Synkronize dalam
bandul dan getaran pegas berkaitan dengan tatap maya bagi siswa
simpangan, kecepatan, dan percepatan pada titik yang bisa mengikuti
tertentu penuh
Mendiskusikan konsep fase getaran, simpangan, Asynkronize melalui
kecepatan, percepatan, dan gaya pemulih rekaman video
Mendiskusikan penerapan konsep dan prinsip kegiatan yang
simpangan, kecepatan, percepatan, dan gaya diunggap melalui
pemulih dalam pemecahan masalah classroom
Penutup Meminta dua siswa menyampaikan refleksi
kegiatan
Menyampaikan tugas membuat catatan refleksi
kegiatan belajar dan mengirim hasil scan pdf
melalui classroom
Sesudah Memfasilitasi konsultasi pembuatan catatan Synkronize dan
refleksi Asynkronize
Melaksanakan belajar mandiri dengan membuat menggunakan forum
catatan refleksi lengsung atau melalui rekaman classroom dan group
video kegiatan telegram
Pertemuan 3
Tahap Kegiatan Langkah Kegiatan Keterangan
Sebelum Menyampaikan link tatap maya Asynkronize, belajar
Mengirim kisi-kisi UH untuk persiapan mandiri
Menggunakan media group telegram dan google
classroom
Pendahuluan Mengecek kehadiran melalui forum classroom Synkronize dalam
Menyapa, mengingatkan protokol kesehatan, tatap maya melalui
menyampaikan hasil penilaian tugas dan reviuw diskusi jarak jauh
pertemuan sebelumnya, melalui tatap maya google
meet
Kegiatan Inti Meminta dua orang siswa memaparkan/ Synkronize dalam
menceritakan pelaksanaan hasil eksperimen virtual tatap maya bagi siswa
ayunan bandul dan getaran pegas yang bisa mengikuti
Meminta siswa lain memberi tanggapan penuh
Memberi konfirmasi, koreksi, dan penguatan atas Asynkronize melalaui
hasil paparan siswa rekaman video
Memfasilitasi diskusi atas kisi-kisi persiapan UH kegiatan yang
diunggap melalui
classroom
Penutup Meminta dua siswa menyampaikan refleksi
kegiatan
Menyampaikan tugas perbaikan laporan praktikum
virtual
 Tahap Kegiatan Langkah Kegiatan Keterangan
Sesudah Melaksanakan tes tertulis open book melalui Synkronize dan
classroom Asynkronize
menggunakan forum
classroom dan group
telegram

D. Penilaian
Penilaian Teknik/Bentuk Aspek yang Dinilai
Sikap Pengamatan selama dan Jujur (data dan catatan refleksi)
sesudah kegiatan Tatap Teliti (dalam mengykur)
Maya Disiplin (melaksanakan tugas)
Tanggung jawab (
Pengetahuan Penugasan (catatan Substansi, bahasa, dan estetika
refleksi)
Tes tertulis (UH dan UAS) Sesuai indikator dan kisi-kisi
Keterampilan Produk Struktur penulisan laporan
Deskripsi teori
Langkah prosedural
Sajian Data (tabel dan grafik)
Dokumen pendukung

Guru Mapel
Kepala Sekolah