NAMA : EISELIN PASCA RAMADHAN

NIM : 2100103911220022
PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
2. BAHAN AJAR
3. MEDIA PEMBELAJARAN
4. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
5. INSTRUMEN PENILAIAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMK
MataPelajaran :PJOK
Kelas/Semester :X/Satu
MateriPokok : Roll Depan dan Roll Belakang
AlokasiWaktu : 1 JP

A. Kompetensi inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.6 Menganalisis keterampilan 3.6.1 Menganalisis keterampilan rangkaian gerak
rangkaian gerak sederhana dalam rool depan dan roll belakang (C4)
aktivitas spesifik senam lantai. 3.6.2 Menjelaskan teknik dasar keterampilan
rangkaian gerak rool depan dan roll belakang
(C2)
4.6 Mempraktikkan hasil analisis 4.6.1 Mempratikan keterampilan rangkaian gerak roll
keterampilan rangkaian gerak depan dan roll belakang (C4)
sederhana dalam aktivitas spesifik 4.6.2 Menunjukkan keterampilan rangkaian gerak
senam lantai. dasar gerak roll depan dan roll belakang (P3)

C. TujuanPembelajaran
 Siswa dapat menunjukan kekusyukan pada saat berdoa bersama sebelum dan setelah
pembelajaran berlansung
 Siswa dapat menunjukan perilaku disiplin selama proses pembelajaran berlangsung
 Peserta didik mampu menganalisa gerakan Roll depan dan Roll belakang.
  Peserta didik mampu menerapkan rangkaian gerakan Roll depan dan Rollbelakang.
 Peserta didik dapat Menunjukkan keterampilan rangkaian gerak Roll depan dan Rollbelakang

D. Materi Pembelajaran :

1. Materi Pembelajaran Reguler

 Siswa dapat menunjukan kekusyukan pada saat berdoa bersama sebelum dan setelah
pembelajaran berlansung
 Siswa dapat menunjukan perilaku disiplin selama proses pembelajaran berlangsung
 Peserta didik mampu menganalisa gerakan Roll depan dan Roll belakang.
 Peserta didik mampu menerapkan rangkaian gerakan Roll depan dan Rollbelakang.
2. Peserta didik dapat Menunjukkan keterampilan rangkaian gerak Roll depan dan Roll belakang Materi
Pembelajaran Remedial
3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan faktor
kesulitannya. Bagi peserta didik yang sudah bisa melakukan rangkaian gerak roll depan dan roll
belakang, akan diberi tambahan pengulangan gerak.

E. MetodePembelajaran:

Metode : Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Pendekatan : Scientific

F. Media dan Alat Pembelajaran:

 Sarana dan prasarana : laptop, wa group,matras, google clsromm

G. SumberBelajar

1. Buku Guru Pendidikan JasmaniOlahragadanKesehatan Kelas X Kurikulum 2013 edisi

revisi 2017
2. Buku Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas X Kurikulum 2013 edisi
revisi 2017
H. Langkah-langkahPembelajaran

Kegiatan Diskripsi Waktu

Pendahuluan
 Mengkondisikan peserta didik via wa
group kelas untuk segera masuk link
zoom,
 Guru memimpin berdoa dan mempresensi
via google form
10 menit
 Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan
diajarkan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Melakukan stratching, dengan menampilkan contoh
straching dan siswa menirukan
https://www.youtube.com/watch?v=A93wx840IYY

Inti
Mengamati

 Memperlihatkan dan menampilkan video tentang

peristiwa atau hal-hal yang berkaitan dengan
penerapan ketrampilan rangkaian gerak roll depan
dan roll belakang, handstan dan roll depan

roll depan belakang.mp4

https://www.youtube.com/watch?v=xAis18Svg_0
 Memotivasi peserta didik agar terlibat pada aktivitas
pemecahan masalah.

70 menit

Menanya
 Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok,
tiap-tiap kelompok mengidentifikasi Video dan
gerakan yang diamati (lembar kerja peserta didik
(LKPD)dalam waktu 15 menit di kumpulkan via
google form

 Guru memberi penilaian atas hasil kerja

kelompok dan kemampuan peserta didik
mengenai hasil pengamatan video melalu
LKPD .
(Penilaian Kognitif)
Kegiatan Diskripsi Waktu

Mengumpulkan informasi /Mencoba

 Guru membantu peserta didik dalam
mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber, peserta didik diberi pertanyaan yang
membuat mereka berpikir tentang suatu
masalah dan jenis informasi yang dibutuhkan
untuk memecahkan masalah tersebut. contoh:
1. Kesalahan yang sering terjadi dalam
melakukan gerak roll depan, roll
belakang,
2. Cara memberi bantuan yang benar dalam
berlatih roll depan, roll belakang,
 Peserta didik melakukan latihan rangkaian
gerak, roll depan belakang di rumah
masing-sasing di tempat yang
empuk.setelah melihat vidio

Mengasosiasi
 Peserta didik mengidentifikasi latihan rangkaian
gerak roll depan dan roll belakang, dari contoh
yang dilakukan teman ataupun video yang sudah
ditayangkan.

Mengomunikasikan
 Pesertadidik melakukan rangkaian gerak roll
depan dan roll belakang di tempat yang
empuk di rumah masing-masing

 Guru memberi penilaian atas hasil kerja

kelompok dan kemampuan peserta didik
mengaplikasikan hasil latihannya.

(Penilaian Psikomotorik)
 Penutup

 Pesertadidik diminta untuk melakukan

pendinginan sendiri sendiri di rumah di
pandu guru melalui zoom

10 menit
https://www.youtube.com/watch?v=wwcQoetrFQ8Ev
aluasi

 Pesertadidik melakukan evaluasi

bersama guru tentang pembelajaran
yang sudah berlangsung (, roll depan
dan roll belakang)
 https://www.youtube.com/watch?v=
xAis18Svg_0 (roll depan dan
belakang)
 Mengkondisikanpeserta didik, berdoa,
menyudahi pembelajaran dan absen kembali via
google form

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Jenis/teknik penilaian

Sikap

Bentuk Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Saat
pembelajaran
berlangsung
b. Pengetahuan
No Bentuk Contoh Butir Waktu
Teknik Keterangan
. Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pertanyaan Sebutkan jenis senam Setelah
dan/atau lantai pembelajaran
tugas usai
tertulis
berbentuk
uraian
2. Penugasan Pertanyaan Jelaskan prosedur mel Saat
dan/atau akukan rolldepan,roll pembelajaran
tugas belakangdan berlangsung
tertulis handstand
berbentuk
esei.

c. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen pelaksanaan
1. Praktik Tugas Lakukan rangkaian Pada akhir
(keterampilan) roll depan dan roll pembelajaran
di kirim via belakang
wa

Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat berupa: pembelajaran ulang, bimbingan perorangan dengan
merumuskan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan
media pembelajaran.

PembelajaranPengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana
dan media pembelajaran.