Dinie Dwi Putri / 180241609029

Taksonomi Bloom Kelas XI Semester 2

Tema: Kegiatan Sehari-hari

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Level Aspek Afektif Evaluasi

3.1 Mendemonstrasikan tindak 3.1.1 Mencocokkan gambar  Psikomotorik P1: Mengamati Penugasan / latihan (lembar
tutur untuk menghargai dengan ujaran yang didengar kerja)
kinerja yang baik, ucapan Kognitif C1: Mengingat
selamat, mengajak, 3.1.2 Melengkapi kata dengan Tes tertulis (uraian)
melarang, minta ijin, huruf yang disediakan Kognitif C2: Memahami
meminta/mengungkapkan
pendapat,mengungkapkan 3.1.3 Menentukan benar/salah
permintaan/ permohonan ujaran yang didengar
terkait topik kegiatan
sehari-hari dalam bentuk
teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang Afektif A2: Menanggapi
benar sesuai konteks Siswa menjalankan/berperilaku
4.1 Menggunakan tindak tutur 4.1.1 Mengajukan pertanyaan jujur, disipilin, tanggung jawab, Tes Praktik
untuk menghargai kinerja sesuai konteks Kognitif C3: Menerapkan peduli, santun, dan proaktif.
yang baik, ucapan selamat, Penilaian Proyek
mengajak, melarang, minta 4.1.2 Menceritakan Kognitif C4: Menganalisis
ijin, keadaan/kegiatan sesuai konteks
meminta/mengungkapkan Kognitif C5: Mencipta
pendapat, mengungkapkan 4.1.3 Melakukan percakapan
permintaan/ permohonan sesuai konteks
terkait topik kegiatan
sehari-hari dalam bentuk
teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks
3.3 Menafsirkan isi teks khusus 3.3.1 Menentukan informasi Psikomotorik P1: Mengamati Penugasan / latihan (lembar
lisan dan tulis pendek dan umum/tema dari wacana tulis. kerja)
sederhana berbentuk daftar Kognitif C1: Mengingat
belanja, surat/undangan 3.3.2 Menentukan informasi Tes tertulis (uraian)
pribadi, E-Mail, pesan tertentu/kata kunci dari wacana Kognitif C2: Memahami
singkat dan pengumuman / tulis
pemberitahuan (Zettel/
Informationschilder) terkait 3..3.3 Menentukan informasi
kegiatan sehari-hari sesuai rinci dari wacana tulis
konteks penggunaannya,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, Afektif A2: Menanggapi
dan unsur kebahasaan Siswa menjalankan/berperilaku
4.3 Menentukan isi teks khusus 4.3.1 Menyusun kata / frasa jujur, disipilin, tanggung jawab, Tes Praktik
lisan dan tulis pendek dan menjadi kalimat dengan struktur Kognitif C3: Menerapkan peduli, santun, dan proaktif.
sederhana berbentuk daftar yang tepat Penilaian Proyek
belanja, surat/undangan Kognitif C4: Menganalisis
pribadi, E-Mail, pesan 4.3.2 Menyusun frasa/kalimat
singkat dan pengumuman / yang tersedia menjadi wacana Kognitif C5: Mencipta
pemberitahuan (Zettel/
Informationschilder) terkait 4.3.3 Membuat wacana
kegiatan sehari-hari sesuai sederhana dengan tanda baca
konteks penggunaannya, yang tepat
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan