MATERI AJAR TEMA 1 SUB TEMA 2

KELAS/SEMESTER : VI/I
TEMA/SUB TEMA : I.SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP / HEWAN
SAHABATKU
MATA PELAJARAN: PPKN
KOMPETENSI DASAR : 3.1 MENGANALISIS PENERAPAN NILAI-NILAI
PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Materi
Pengalaman Nilai-Nilai Pancasila
Penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari sangat penting untuk
dillakukan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering melihat permasalahan sosial.
Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan mengamalkan nilai-nilai yang terkandung
dalam dasar negara kita
A. Sila Keempat
Sila keempat pancasila berbunyi “kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyahwaratan / perwakilan”.
Sila keempat mengandung nilai-nilai kerakyatan, antara lain:
1. Mendahulukan kepentingan umum,
2. Bijaksana dalam menyelesaikan masalah, dan
3. Musyawarah untuk mencapai mufakat.

Beberapa sikap yang mencerminkan pengalaman sila keempat, antara lain:

1. Mengedepankan musyawarah untuk mufakat dalam menyelesaikan suatu
permasalahan
2. Menghargai dan melaksanakan hasil musyawarah dengan penuh tanggung
jawab
3. Ikut serta dalam pemilihan umum,
4. Tidak memaksakan keinginan pribadi pada orang lain.

B. Silla Kelima
Sila kelima Pancasila berbunyi “keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.
Sila kelima mengandung nilai-nilai keadilan sosial, antara lain:
1. Adil, sesuai kebutuhan setiap orang / kelompok, bukan sama rata;
2. Suka bekerja keras;
3. Menghormati kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain; dan
4. Mengakui adanya persamaan derajat.

Beberapa sikap yang mencerminkan pengalaman sila kelima, antara lain:

1. Membagi sesuatu yang benar dan adil,
2. Tidak melakukan pemborosan,
3. Menghormati hak-hak orang lain,
4. Suka memberikan pertolongan kepada orang lain,
5. Tidak melakukan perbuatan yang merugikan orang lain, dan
6. Menghargai hasil karya serta pekerjaan orang lain.

Latihan
A. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat.
1. Tujuan musyawarah adalah untuk mencapai Mufakat
 2. Membagi kue dengan adil untuk teman-teman sekelas merupakan bentuk
pengalaman sila ke Lima
3. Seorang hakim dituntut untuk mampu mengambil keputusan yang Adil
4. Membeli barang yang tidak sungguh diperlukan adalah contoh bentuk Pemborosan
5. Sekolah membuat peraturan agar para siswa memakai baju seragam. Peraturan
tersebut sesuai dengan nilai yang terkandung dalam sila ke Empat
6. Pemungutan suara dapat dilakukan ketika musyawarah tidak dapat mencapai
Mufakat
7. Titus adalah ketua kelas yang selalu berbuat adil kepada teman-teman sekelasnya.
Oleh karena itu, Titus dikatakan sudah mengamalkan sila ke Lima
8. Anton mengajak teman-temannya membuat kesepakatan sebelum bermain.
Tindakan Anton sesuai dengan sila Pancasila yang dilambangkan dengan gambar
Kepala Banteng
9. Fatima sering tidak mau melakukan tugas piket kelas. Tindakan Fatimah tergolong
sebagai melanggar atau tidak menghargai aturan kelas.
10. Ketika menolong orang lain, kita harus melakukannya dengan Ikhlas

B. Kerjakan soal-soal di bawah ini.

1. Tuliskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat.
2. Tuliskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima.
3. Tuliskan 3 contoh bentuk pengalaman sila keempat di sekolah.
4. Tuliskan 3 contoh bentuk pengalaman sila kelima di rumah.
5. Lani cenderung emosional dan egois saat bermain bersama. Ia jarang mau bergantian
ketika bermain bersama. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Lani tersebut ?

Jawaban :
1. Sila keempat mengandung nilai-nilai kerakyatan, antara lain:
1. Mendahulukan kepentingan umum,
2. Bijaksana dalam menyelesaikan masalah, dan
3. Musyawarah untuk mencapai mufakat.
2. Sila kelima mengandung nilai-nilai keadilan sosial, antara lain:
1. Adil, sesuai kebutuhan setiap orang / kelompok, bukan sama rata;
2. Suka bekerja keras;
3. Menghormati kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain; dan
4. Mengakui adanya persamaan derajat.
3. Tiga contoh pengamalan sila ke empat di sekolah yaitu:
1. Melakukan pemilihan ketua kelas, wakil, sekretaris dan bendahara
2. Mengikuti peraturan jadwal piket yang sudah diatur
3. Menghargai ketika ada teman sedang memberikan pendapatnya
4. Tiga contoh pengamalan sila ke lima di rumah yaitu:
1. Menolong orang tua untuk mencuci piring
2. Tidak boros
3. Dengar-dengaran terhadap orang tua dan tidak nakal agar tidak merugikan orang lain
 5. Sikap lani tidak mencerminkan pengamalan sila ke lima karena Lani tidak adil saat
bermain dengan teman-temannya.

BAHAN AJAR
KELAS/SEMESTER : VI/I
TEMA/SUB TEMA : I.SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP / HEWAN
SAHABATKU
MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR : 3.1 MENGANALISIS PENERAPAN NILAI-NILAI
PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Materi
A. Laporan Pengamatan

Pengamatan adalah pengawasan terhadap kegiatan atau peristiwa tertentu. Setelah

melakukan pengamatan, biasanya kamu akan diminta untuk membuat laporan.
Laporan adalah bentuk penyajian fakta tentang keadaan dan kegiatan. Fakta yang
dilaporkan merupakan bahan atau keterangan berdasarkan keadaan yang dialami
sendiri oleh si pelapor (dilihat, didengar, atau dirasakan sendiri) ketika melakukan
pengamatan.
11. Ciri-ciri laporan pengamatan
a. Ringkas
Dalam laporan yang ditulis hanya mengemukakan hal-hal yang penting secara
ringkas yang berhubungan dengan tugasnya sehingga penerima laporan segera
mengetahui permasalahannya.
b. Lengkap
Laporan dapat semakin lengkap jika dilengkapi dengan sumber-sumber
kepustakaan.
c. Logis
Laporan dapat dianggap logis jika keterangan yang dikemukakannya dapat
ditelusuri alasan-alasan yang masuk akal.
d. Sistematis
Laporan dianggap sistematik jika keterangan yang ditulisnya disusun dalam
satuan-satuan yang berurutan dan saling berhubungan.
12. Sistematika laporan pengamatan
Urutan isi laporan sebaiknya diatur sehingga pembaca laporan mudah
memahaminya. Sistematika penulisan kerangka laporan adalah sebagai berikut.
a. Judul dan nama kegiatan
 b. Tujuan kegiatan
c. Waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan
d. Hasil pengamatan
e. Penutup

B. Fungsi laporan
Laporan mempunyai beberapa fungsi, antara lain:
1. Bentuk pertanggungjawaban tugas dan kegiatan,
2. Menginformasikan hasil kegiatan, dan
3. Mendokumentasikan hasil pengamatan sebagai sumber pengetahuan.

Latihan
A. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat.
1. Laporan hasil pengamatan dibuat berdasarkan pengawasan terhadap kegiatan atau
peristiwa tertentu
2. Menulis laporan hasil pengamatan harus berdasarkan Fakta tentang kegiatan atau
kejadian
3. Perhatikan sistematika laporan pengamatan berikut.
a. Hasil pengamatan
b. Judul dan nama kegiatan
c. Penutup
d. Waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan
e. Tujuan kegiatan

Urutan sistematika laporan yang tepat adalah Judul dan nama kegiatan, Tujuan
kegiatan, Waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan, Hasil pengamatan dan Penutup.
4. Sekumpulan data atau fakta yang diolah sehingga mempunyai arti bagi penerima
disebut Laporan

Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 5 sampai dengan 7.

Siswa kelas IV sedang mengadakan pengamatan di salah satu peternakan warga. Dalam
kegiatan tersebut, ada banyak objek yang diamati para siswa. Contohnya, peternak,
hewan ternak, pakan ternak, serta cara membersihkan ternak dan kandangnya. Dari
hasil pengamatan tersebut, akhirnya para siswa mengetahui cara beternak yang baik
dan benar.

5. Pengamatan pada teks di atas dilakukan di salah satu peternakan warga

6. Objek yang diamati siswa, antara lain peternak, hewan ternak, pakan ternak serta
cara membersihkan ternak dan kandangnya.
7. Berkat pengamatan tersebut para siswa menjadi tahu cara beternak yang baik dan
benar

Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 8 sampai dengan 10

Terumbu karang adalah rumah bagi hewan-hewan laut. Warnanya yang indah
membuat sebagian masyarakat mengambilnya untuk hiasan. Tindakan tersebut
 beresiko mengancam keberadaan terumbu karang. Akibatnya, ikan-ikan kehilangan
tempat tinggal. Jika dibiarkan, lambat laun ikan-ikan di laut akan punah.
8. Kata baku yang tepat untuk mengganti kosa kata yang dicetak miring adalah Berisiko
9. Ide pokok dari paragraf tersebut adalah Dampak perusakan terumbu karang
10. Jika perusakan terumbu karang dibiarkan, hal yang akan terjadi adalah ikan-ikan di
laut akan punah.

B. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini.

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pengamatan.
2. Tuliskan ciri-ciri laporan pengamatan beserta penjelasannya masing-masing.
3. Tuliskan sistematika laporan pengamatan.
4. Apa sajakah fungsi dari laporan pengamatan ?
5. Apa jadinya jika laporan pengamatan tidak sesuai dengan data diperoleh di
lapangan ?

Jawaban:
1. Pengamatan adalah pengawasan terhadap kegiatan atau peristiwa tertentu.
2. Ciri-ciri laporan pengamatan
a. Ringkas
Dalam laporan yang ditulis hanya mengemukakan hal-hal yang penting secara
ringkas yang berhubungan dengan tugasnya sehingga penerima laporan segera
mengetahui permasalahannya.
b. Lengkap
Laporan dapat semakin lengkap jika dilengkapi dengan sumber-sumber
kepustakaan.
c. Logis
Laporan dapat dianggap logis jika keterangan yang dikemukakannya dapat
ditelusuri alasan-alasan yang masuk akal.
d. Sistematis
Laporan dianggap sistematik jika keterangan yang ditulisnya disusun dalam
satuan-satuan yang berurutan dan saling berhubungan.
3. Sistematika penulisan kerangka laporan adalah sebagai berikut.
a. Judul dan nama kegiatan
b. Tujuan kegiatan
c. Waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan
d. Hasil pengamatan
e. Penutup
4. Laporan mempunyai beberapa fungsi, antara lain:
1. Bentuk pertanggungjawaban tugas dan kegiatan,
2. Menginformasikan hasil kegiatan, dan
3. Mendokumentasikan hasil pengamatan sebagai sumber pengetahuan.

5. Jika laporan pengamatan tidak sesuai maka tidak dapat dipertanggungjawabkan dan
tidak bisa dipercaya kebenarannya.
 BAHAN AJAR
KELAS/SEMESTER : VI/I
TEMA/SUB TEMA : I.SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP / HEWAN
SAHABATKU
MATA PELAJARAN: IPA
KOMPETENSI DASAR : 3.1 MENGANALISIS PENERAPAN NILAI-NILAI
PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Materi
Perkembangbiakan Hewan
Selain tumbuhan, hewan juga mengalami perkembangbiakan. Hewan berkembang
biak adalah untuk melestarikan jenisnya. Ada dua cara hewan berkembang biak, yaitu
secara generatif (kawin) dan vegetatif (tidak kawin). Kali ini, kamu akan belajar
perkembangbiakan hewan secara generatif.
Perkembangbiakan generatif
Perkembangbiakan generatif adalah perkembangbiakan yang melalui proses
pembuahan (Kawin). Proses perkembangbiakan generatif dibagi menjadi 3, yaitu vivipar,
ovipar, dan ovovivipar.
a. Vivipar (melahirkan)
Vivipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara melahirkan. Hewan yang
berkembang biak dengan cara ini memiliki ciri-ciri, antara lain:
 Menyusui anaknya,
 Biasanya termasuk hewan mamalia,
 Mempunyai daun telinga,
 Tubuhnya ditutupi bulu atau rambut,
 Mempunyai kelenjar susu.

Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara ini, antara lain kerbau, kucing,
anjing, kuda, kambing, sapi, gajah, orang utan, kanguru, harimau, dan kelinci.
b. Ovipar ( Bertelur)
Ovipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur. Hewan yang berkembang
biak dengan cara ini memiliki ciri-ciri, antara lain:
 Tidak menyusui anaknya,
 Biasanya bukan golongan mamalia,
 Tidak mempunyai daun telinga,
 Tidak mempunyai kelenjar susu.

Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara ini, antara lain ikan, serangga,
ayam, kadal, katak, dan buaya.
c. Ovovivipar ( Bertelur dan melahirkan)
Ovovivipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur dan melahirkan.
Hewan ovovivipar mula-mula bertelur, tetapi telurnya tidak menetas di luar rahim,
melainkan didalam rahim induknya. Setelah menetas, embrio tumbuh didalam rahim dan
akan keluar setelah cukup umur. Contoh hewan yang berkembang bikak dengan cara ini,
antara lain ikan hiu, ikan pari serta bebrapa jenis ular dan kadal.

Latihan
A. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat.
1. Hewan berkembangbiak agar terhindar dari kepunahan
2. Sebagian jenis ular berkembangbiak dengan cara melahirkan dan bertelur. Cara
perkembang biakan tersebut dinamakan Ovovivipar
3. Gajah melahirkan anaknya. Cara perkembangbiakan demikian disebut Vivipar
4. Agar telur burung dapat menetas. Induk burung harus Mengerami telurnya.
5. Makhluk hidup akan bertambah seiring berlalunya waktu karena adanya proses
perkembangbiakan
6. Berdasarkan cara perkembangbiakannya, buaya dan serangga termasuk hewan
Ovipar
7. Hewan vivipar disebut juga dengan mamalia, karena berkembangbiak dengan cara
melahirkan
8. Hewan jenis unggas berkembangbiak secara bertelur atau ovipar
9. Ikan hiu bekembang biak secara melahirkan atau vivipar
10. Pada umumnya, hewan mamalia berkembang biak dengan cara melahirkan atau
vivipar
B. Kerjakan soal-soal dibawah ini.
1. Jelaskan perbedaan antara perkembangbiakan generatif dan vegetatif pada hewan.
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan ovipar. Tuliskan 3 contoh
hewan yang berkembang biak dengan cara ini.
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan vivipar. Tuliskan 3 contoh
hewan yang berkembang biak dengan cara ini.
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan ovovivipar. Tuliskan 3 contoh
hewan yang berkembang biak dengan cara ini.
5. Jelaskan mengapa hewan perlu berkembang biak.

Jawaban :
1. Perkembangbiakan generatif adalah perkembangbiakan yang melalui proses pembuahan
(Kawin). sedangkan perkembangan vegetatif adalah proses perkembangbiakan tanpa proses
perkawinan atau tidak terjadi proses pembuahan sel kelamin betina oleh sel kelamin jantan.
2. Ovipar ( Bertelur)
Ovipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur. Hewan yang berkembang
biak dengan cara ini memiliki ciri-ciri, antara lain:
 Tidak menyusui anaknya,
 Biasanya bukan golongan mamalia,
 Tidak mempunyai daun telinga,
 Tidak mempunyai kelenjar susu.
contohnya : Burung, Serangga dan Buaya
3. Vivipar (melahirkan)
Vivipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara melahirkan. Hewan yang
berkembang biak dengan cara ini memiliki ciri-ciri, antara lain:
 Menyusui anaknya,
 Biasanya termasuk hewan mamalia,
 Mempunyai daun telinga,
  Tubuhnya ditutupi bulu atau rambut,
 Mempunyai kelenjar susu.

Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara ini, antara lain kerbau, kucing,
dan anjing.
4. Ovovivipar ( Bertelur dan melahirkan)
Ovovivipar adalah perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur dan melahirkan.
Hewan ovovivipar mula-mula bertelur, tetapi telurnya tidak menetas di luar rahim,
melainkan didalam rahim induknya. Setelah menetas, embrio tumbuh didalam rahim dan
akan keluar setelah cukup umur. Contoh hewan yang berkembang bikak dengan cara ini,
antara lain ikan hiu, ikan pari serta bebrapa jenis ular dan kadal.
5. Hewan perlu berkembangbiak agar terhindar dari kepunahan.

BAHAN AJAR
KELAS/SEMESTER : VI/I
TEMA/SUB TEMA : I.SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP / HEWAN
SAHABATKU
MATA PELAJARAN: IPS
KOMPETENSI DASAR : 3.1 MENGANALISIS PENERAPAN NILAI-NILAI
PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Materi
Potensi Perekonomian Negara-Negara ASEAN
4. Filipina
Filipina adalah negara kepulauan. Sebagian besar penduduknya bekerja dibidang pertanian.
Beberapa produk unggulan Filipina yang dieskpor ke berbagai negara, antara lain nanas,
padi, kelapa, dan gula.
5. Indonesia
Indonesia adalah negara kepulaun terbesar dikawasan Asia Tenggara. Oleh karena itu,
Indonesia memiliki sumber daya alam yang sangat kaya. Hasil alam yang dieskpor ke luar
negeri, antara lain minyak dan gas bumi, tekstil, produk-produk dari kayu, dan hasil
pertambangan. Selain itu, keindahan alam Indonesia juga menjadi sumber devisa dari sektor
Pariwisata.
6. Kamboja
 Kamboja memiliki tanah yang subur sekitar aliran sungai Mekong. Oleh karena itu, sebagian
besar mata pencaharian penduduk kamboja adalah bertani. Hasil pertanian negara kamboja
yang melimpah antara lain padi dan karet
7. Laos
Sama seperti di Kamboja, kegiatan pertanian juga banyak dilakukan di sepanjang aliran sugai
Mekong yang mengalir juga di negara ini. Beras, jagung, tembakau, jeruk, dan kopi adalah
hasil pertanian andalannya.
8. Malaysia
Kegiatan utama perekonomian Malaysia adalah dibidang pertanian, pertambangan, dan
perindustrian. Perdagangan Internasional Malaysia, antara lain peralatan elektronik, minyak,
dan gas bumi, roduk dari kayu, minyak sawit, karet, tekstil, sepatu, bahan-bahan kimia, dan
bijih timah.
9. Myanmar
Mata pencaharian utama penduduk Myanmar adalah dibidang pertanian, perkebunan, dan
pertambangan. Dianata kesemuanya, padi merupakan hasil pertanian uatama dari negara
Myanmar.
10. Singapura
Letak geografis Singapura sangatlah strategis. Hal tersebut menjadikan negara ini sebagai
negara paling maju di kawasan ASEAN dengan pendapatan per kapita tertinggi. Selain itu,
Singapura juga menjadi negara transit yang paling ramai di asia.

11. Thailand
Padi merupakan hasil pertanian terbesar di Thailand selain di bidang perkebunan,
perhutanan, pertambangan, dan industri. Oleh karena itulah, Thailand mendapat julukan
sebagai lumbung padi di kawasan asia tenggara.
12. Vietnam
Pariwisata adalah kegiatan ekonomi yang berkembang di negara ini. Perkembangan sektor
pariwisata di negara ini tak lain karena pesatnya perkembangan di bidang perhotelan,
restoran, dan trasnportasi
13. Brunei Darussalam
Brunei Darussalam terkenal akan sumber alam berupa minyak bumi dan gas alamnya. Oleh
karena itulah, negara ini menjadi negara di kawasan asia tenggara dengan pendapatan per
kapita tertinggi kedua setelah Singapura.

Latihan
A. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat.
1. Brunei Darussalam terkenal dengan sumber daya alam berupa Minyak bumi dan gas
alam
2. Kegiatan perekonomian yang terkenal di negara Filipina adalah pertanian
3. Negara kepualan terbesar diwilayah Asia Tenggara adalah Indonesia
4. Sungai yang terkenal di Kamboja adalah Mekong
5. Negara anggota ASEAN yang terdekat dengan Indonesia adalah Malaysia
6. Hasil pertanian utama Myanmar adalah Padi
7. Negara anggota ASEAN yang paling maju adalah Singapura
 8. Negara anggota ASEAN yang memiliki wilayah yang paling kecil tetapi merupakan
negara yang paling maju adalah Singapura
9. Kegiatan ekonomi yang banyak dipengaruhi oleh keberadaan Sungai Mekong adalah
di bidang Pertanian
10. Luasnya wilayah Indonesia membuat negara kita kaya akan Sumber Daya Alam

B. Kerjakan soal-soal di bawah ini.

1. Mengapa Indonesia menjadi negara dengan kekayaan sumber daya alam tertinggi di
antara negara-negara anggota ASEAN ?
2. Mengapa Brunei Darrusalam menjadi negara dengan pendapatan per kapita tertinggi
kedua di antara negara-negara anggota ASEAN ?
3. Mengapa Singapura menjadi negara termaju dibandingkan negara-negara lain di
kawasan Asia Tenggara?
4. Jelaskan potensi perekonomian yang dimiliki negara Thailand.
5. Jelaskan potensi perekonomian yang dimiliki negara Malaysia.

Jawaban:
1. Karena Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di kawasan Asia Tenggara.
2. Karena Brunei Darussalam terkenal akan sumber alam berupa minyak bumi dan gas
alamnya.
3. karena Letak geografis Singapura sangatlah strategis.
4. Potensi perekonomian yang dimiliki negara Thailand adalah Padi merupakan hasil
pertanian terbesar di Thailand selain di bidang perkebunan, perhutanan, pertambangan,
dan industri.
5. Potensi perekonomian yang dimiliki negara Malaysia adalah di bidang pertanian,
pertambangan, dan perindustrian.