INSTRUMEN PENILAIAN PERANGKAT 1

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Cikampek

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semeter : XI/Genap
Materi Pokok : Sistem Respirasi Manusia
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 JP (2x45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 Menganalisis hubungan antara 3.8.1 Mengidentifkasi struktur organ sistem

struktur jaringan penyusun organ
pada sistem respirasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem respirasi manusia
(C4)
pernapasan (C1)
3.8.2 Menjelaskan macam-macam
pernapasan (C2)
3.8.3 Menganalisis hubungan struktur organ-
organ sistem pernapasan pada
mekanisme pernapasan (C4)

4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh

pencemaran udara terhadap 4.8.1 Memberi argumentasi (C4) hubungan
kelainan pada struktur dan fungsi pengaruh pencemaran udara terhadap
organ pernapasan manusia kelainan fungsi organ-organ
berdasarkan studi literatur pernapasan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati video system pernapasan,peserta didik mampu mengidentifkasi
struktur organ sistem pernapasan dengan benar(C1)
2. Setelah berdiskusi menggunakan LKPD, peserta didik mampu menjelaskan macam-
macam pernapasan dengan benar(C2)
3. Setelah berdiskusi menggunakan LKPD, peserta didik mampu menganalisis
hubungan struktur organ-organ sistem pernapasan pada mekanisme pernapasan
dengan tepat(C4)
4. Setelah membaca artikel pengaruh pencemaran udara, peserta didik mampu memberi
argumentasi (C4) hubungan pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan fungsi
organ-organ pernapasan sebanyak satu paragraph.

D. Soal Pretest
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Sistem pernapasan manusia disusun oleh beberapa organ. Bagian yang paling efektif untuk
terjadinya penyaringan udara adalah…
A. Trakea
B. Hidung
C. Laring
D. Bronkus
E. Paru-paru
2. Perhatikan penyusun system pernapasan manusia berikut!
1) Trakea
2) Hidung
3) Faring
4) Laring
5) Bronkus
6) Bronkiolus
7) Alveolus
Urutan yang tepat adalah…
A. 1-2-3-4-5-6-7
B. 2-1-3-4-5-6-7
C. 1-2-3-4-6-5-7
D. 2-3-4-1-5-6-7
 E. 2-4-3-1-5-6-7
3. Saluran bersama sistem pencernaan dan sistem pernapasan adalah…
A. Laring
B. Faring
C. Esofagus
D. Trakea
E. Alveolus
4. Tahap ekspirasi pada pernapasan perut terjadi jika…
A. Otot diafragma berkontraksi
B. Otot diafragma relaksasi
C. Otot antarrusuk dalam relaksasi
D. Otot antarrusuk luar relaksasi
E. Otot antarrusuk dan diafragma berkontraks
5. Penyakit paru-paru yang disebabkan oleh bakteri adalah…
A. SARS
B. Flu burung
C. Influenza
D. Hipoksemia
E. Difteri

E. Instrumen Penilaian Sikap

Penilaian Observasi Peserta Didik
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap pada saat diskusi. Pengamatan langsung dilakukan
oleh guru.
Berikut instrumen penilaian sikap:

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI Mipa/Genap
Topik/Subtopik : Sistem Pernapasan Manusia
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku percaya diri, disiplin, kreatif, kerjasama serta
tanggungjawab sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

No. Nama Siswa Aspek Sikap yang Dinilai Jumlah Skor Kode
PD D K KS TJ Sika
 p
1.
2.

Keterangan:
PD : Percaya diri
D : Disiplin
K : Kreatif
KS : Kerjasama
TJ : Tanggungjawab

Kategori nilai sikap

Sangat baik : Apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : Apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : Apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : Apabila memperoleh nilai akhir 1

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Kriteria
Aspek Perilaku Sangat
Baik Cukup Kurang
Baik
Percaya Diri: Jika 5 Jika 4 Jika 3 Jika 2
1. Berani presentasi di depan kelas Point Point Point Point
2. Berani berpendapat, bertanya, atau dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
menjawab pertanyaan
3. Berpendapat atau melakukan kegiatan
tanpa ragu-ragu
4. Mampu membuat keputusan dengan
cepat
5. Tidak mudah putus asa/pantang
menyerah
Disiplin: Jika 5 Jika 4 Jika 3 Jika 2
1. Masuk kelas tepat waktu Point Point Point Point
2. Memakai seragam sekolah yang sudah dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
ditentukan
3. Mengerjakan pekerjaan rumah atau
tugas tepat waktu
4. Membuat surat izin jika tidak dapat
mengikuti pembelajaran
5. Pulang sekolah tepat waktu (tidak
membolos)
 Kreatif : Jika 5 Jika 4 Jika 3 Jika 2
1. Mencetuskan banyak gagasan, Point Point Point Point
jawaban, saran dalam penyelesaian dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
masalah
2. Dapat melihat masalah dari berbagai
sudut pandang yang berbeda
3. Mencetuskan masalah, gagasan atau
hal-hal yang tidak terpikirkan orang
lain
4. Mengembangkan atau memperkaya
gagasan orang lain
5. Keinginan untuk mencari tahu,
mendalami pengetahuan lebih dalam
Kerjasama: Jika 4 Jika 3 Jika 2 Jika 1
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok Point Point Point Point
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain dalam
satu kelompok yang mengalami
kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman lain

Tanggung Jawab: Jika 4 Jika 3 Jika 2 Jika 1

1. Mengerjakan tugas individu dengan Point Point Point Point
baik dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan
2. Mengerjakan tugas kelompok sesuai
pembagiannya
3. Menerima resiko atas perbuatan yang
dilakukannya
4. Meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan

F. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis (Pilihan Ganda)
Soal.
1. Sistem pernapasan manusia disusun oleh beberapa organ. Bagian yang paling efektif
untuk terjadinya difusi oksigen dan karbondioksida adalah…
A. Pleura
B. Laring
C. Alveolus
D. Trakeolus
E. Rongga hidung

2. Organ pernapasan yang berfungsi melembabkan dan menghangatkan udara adalah…

A. Paru-paru
B. Hidung
C. Trakea
 D. Bronkus
E. Faring

3. Pertukaran oksigen darah dengan CO2 dalam sel-sel tubuh disebut…

A. Pernapasan internal
B. Pernapasan eksternal
C. Pernapasan dada
D. Pernapasan perut
E. Pernapasan anaerob

4. Pernapasan seluler terjadi dalam organel sel, yaitu…

A. Sitoplasma
B. Ribosom
C. Badan golgi
D. Mitokondria
E. Inti sel

5. Berdasarkan gambar di bawah ini, organ yang menjadi tempat pertukaran O 2 dan CO2,
dilapisi oleh epitel pipih selapis, dan berperan penting dalam sistem respirasi,
ditunjukan oleh nomor…

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

6. Perhatikan gambar proses pernapasan berikut.

Pernyataan yang tepat berhubungan dengan gambar system pernapasan tersebut

adalah…
 A. Gambar A otot antarrusuk kontraksi, tulang rusuk terangkat, udara masuk
B. Gambar A otot antarrusuk relaksasi, tulang rusuk terangkat, udara masuk
C. Gambar B otot antarrusuk kontraksi, tulang rusuk turun, udara keluar
D. Gambar B otot antarrusuk relaksasi, tulang rusuk turun, udara masuk
E. Gambar B otot antarrusuk kontraksi, tulang rusuk turun, udara masuk

7. Jika seseorang menahan napas dalam waktu yang lama, tubuh akan bereaksi segera mengambil
napas lagi. Keinginan bernapas tersebut disebabkan oleh naiknya kadar…
A. CO di dalam darah
B. CO2 di lingkungan
C. O2 di dalam darah
D. CO2 di dalam darah
E. O2 di lingkungan

8. Tahap ekspirasi pada pernapasan perut terjadi jika…

A. Otot diafragma berkontraksi
B. Otot diafragma relaksasi
C. Otot intercostal dalam relaksasi
D. Otot intercostal luar relaksasi
E. Otot intercostal dan diafragma kontraksi

9. Rongga dada membesar, otot antarrusuk kontraksi maka…

A. Tekanan udara kecil, udara masuk
B. Tekanan udara kecil, udara keluar
C. Tekanan udara besar, udara masuk
D. Tekanan udara besar, udara keluar
E. Tekanan sedang, udara masuk

10. Karbondioksida dan asam sianida yang dihasilkan oleh mesin-mesin kendaraan bermotor dapat
menyebabkan penyakit asfiksi, yaitu…
A. Infeksi pada dinding alveolus
B. Gangguan pengangkutan oksigen ke jaringan
C. Terganggunya pertukaran O2 dan CO2 di alveolus
D. Paru-paru kehilangan elastisitasnya
E. Terjadinya penyempitan di saluran pernapasan

Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan

No. IPK Level Soal Kunci

1. Mengidentifkasi C1 1. Sistem pernapasan manusia disusun oleh C
struktur organ sistem beberapa organ. Bagian yang paling
pernapasan efektif untuk terjadinya difusi oksigen
dan karbondioksida adalah…
A. Pleura
B. Laring
C. Alveolus
D. Trakeolus
 E. Rongga hidung

2. Organ pernapasan yang berfungsi B

melembabkan dan menghangatkan udara
adalah…
A. Paru-paru
B. Hidung
C. Trakea
D. Bronkus
E. Faring

2. Menjelaskan macam- C2 3. Pertukaran oksigen darah dengan CO2 A

macam pernapasan dalam sel-sel tubuh disebut…
A. Pernapasan internal
B. Pernapasan eksternal
C. Pernapasan dada
D. Pernapasan perut
E. Pernapasan anaerob
D
4. Pernapasan seluler terjadi dalam organel sel,
yaitu…
A. Sitoplasma
B. Ribosom
C. Badan golgi
D. Mitokondria
E. Inti sel

4. Menganalisis C4 5. Berdasarkan gambar di bawah ini, organ E

hubungan struktur yang menjadi tempat pertukaran O2 dan
organ-organ sistem CO2, dilapisi oleh epitel pipih selapis,
pernapasan pada dan berperan penting dalam sistem
mekanisme respirasi, ditunjukan oleh nomor…
pernapasan

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

6. Perhatikan gambar proses pernapasan

berikut. A
 Pernyataan yang tepat berhubungan
dengan gambar system pernapasan
tersebut adalah…
A. Gambar A otot antarrusuk kontraksi,
tulang rusuk terangkat, udara masuk
B. Gambar A otot antarrusuk relaksasi,
tulang rusuk terangkat, udara masuk
C. Gambar B otot antarrusuk kontraksi,
tulang rusuk turun, udara keluar
D. Gambar B otot antarrusuk relaksasi,
tulang rusuk turun, udara masuk
E. Gambar B otot antarrusuk kontraksi,
tulang rusuk turun, udara masuk

7. Jika seseorang menahan napas dalam waktu

D
yang lama, tubuh akan bereaksi segera
mengambil napas lagi. Keinginan bernapas
tersebut disebabkan oleh naiknya kadar…
A. CO di dalam darah
B. CO2 di lingkungan
C. O2 di dalam darah
D. CO2 di dalam darah
E. O2 di lingkungan

8. Tahap ekspirasi pada pernapasan perut B

terjadi jika…
A. Otot diafragma berkontraksi
B. Otot diafragma relaksasi
C. Otot intercostal dalam relaksasi
D. Otot intercostal luar relaksasi
E. Otot intercostal dan diafragma
kontraksi

9. Rongga dada membesar, otot antarrusuk

A
kontraksi maka…
A. Tekanan udara kecil, udara masuk
B. Tekanan udara kecil, udara keluar
C. Tekanan udara besar, udara masuk
 D. Tekanan udara besar, udara keluar
E. Tekanan sedang, udara masuk

5. Memberi C4 10. Karbondioksida dan asam sianida yang B

argumentasi dihasilkan oleh mesin-mesin kendaraan
hubungan pengaruh bermotor dapat menyebabkan penyakit
pencemaran udara asfiksi, yaitu…
A. Infeksi pada dinding alveolus
terhadap kelainan
B. Gangguan pengangkutan oksigen ke
fungsi organ-organ jaringan
pernapasan. C. Terganggunya pertukaran O2 dan CO2
di alveolus
D. Paru-paru kehilangan elastisitasnya
E. Terjadinya penyempitan di saluran
pernapasan
Ket: Setiap nomor soal diberi skor = 10

Jumlah skor perolehan

Nilai = X 100%
Jumlah skor maksimum

Konversi tingkat penguasaan:

90 - 100% = baik sekali
80 - 89% = baik
75 - 79% = cukup
< 75% = kurang
Apabila mencapai tingkat penguasaan 75% atau lebih, peserta didik dapat meneruskan dengan
Kegiatan Belajar berikutnya. Jika masih di bawah 75%, peserta didik harus mengulangi
materi struktur dan fungsi organ pernapasan, terutama bagian yang belum dikuasai.

G. Penilaian Keterampilan/Unjuk Kerja

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

 PENILAIAN UNJUK KERJA

Mata Pelajaran : Biologi

Materi : Sistem Pernapasan Manusia
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas : XI MIPA
Aktivitas :
1. Peserta didik diminta membaca dan mendiskusikan LKPD
2. Peserta didik melaporkan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas
Skor aspek yang dinilai : 1-4
No Nama Aspek yang dinilai Total Nilai
A B C D Skor
1
2
3
4
5
dst.

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Keterangan Aspek Kriteria Skor

A Peserta didik dengan tepat dan cepat membuat formula mengenai 4: sangat baik
topik yang diminta 3: baik
B Peserta didik dengan tepat dan sigap memberikan penjelasan di 2: perlu pembinaan
dalam kelompok 1: sangat perlu
C Peserta didik menunjukkan rasa menghargai saat diskusi pembinaan
D Peserta didik dengan tepat dan percaya diri melakukan presentasi
hasil diskusi kelompoknya

Pedoman Penilaian :
 Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = Skor maks
×100

Cikampek, Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Cikampek Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Unang Suryawan, MPd. Novi Sofia Kahirani, S.Si

NIP. 196904071994121006 NIP.