RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Ma’arif Cekok

Kelas/Semester :V/I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Pembelajaran :2
Materi Pokok : Sistem Pernapasan pada Hewan dan Manusia
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI. 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

KI. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara

KI. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain

KI. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

C. Indikator
3.2.1 Memahami organ pernapasan pada hewan dan manusia
3.2.2 Menganalisis alat pernapasan manusia
3.2.3 Menjelaskan gangguan dan penyakit pada sistem pernapasan manusia
3.2.4 Melakukan pemeliharaan kesehatan organ pernapasan
 4.2.1 Membuat peta konsep terkait materi sistem pernapasan hewan dan manusia

D. Tujuan
1. Melalui mengamati video, siswa mampu memahami organ pernapasan pada
hewan dan manusia dengan benar
2. Melalui membaca buku dan mengamati video, siswa mampu menganalisis alat
pernapasan manusia dengan tepat
3. Melalui mengamati video, siswa mampu menjelaskan gangguan pernapasan
pada manusia dengan baik
4. Melalui mengamati video, siswa mampu mengemukakan gangguan dan penyakit
pada sistem pernapasan
5. Melalui membaca buku, siswa mampu melakukan pemeliharaan kesehatan organ
pernapasanMelalui membaca buku dan mengamati video siswa mampu
membuat peta konsep terkait materi sistem pernapasan hewan dan manusia

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan Melalui kegiatan pembukaan dengan salam dan 15
dilanjutkan dengan do’a dipandu melalui group whats menit
apps

Siswa melakukan pembiasaan sholat dhuha di rumah

masing-masing

Guru memberikan gambaran manfaat tentang

mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari

Kegiatan inti Siswa mengamati video tentang sistem pernapasan 50

hewan dan manusia menit

Siswa mengekplorasi pengetahuannya dengan membaca

buku tentang sistem pernapasan manusia dan hewan

Siswa mengamati hewan disekitar rumah untuk

mengetahui alat pernapasan yang digunakan
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya terkait materi sistem pernapasan manusia dan
hewan

Kegiatan  Refleksi 10
penutup Guru mengajak siswa untuk melakukan refleksi menit
terhadap pembelajaran yang baru dilaksanakan, materi
apa saja yang telah dikuasai, materi apa saja yang
belum dikuasai.

 Evaluasi
Guru melakukan evaluasi berupa tes tulis kepada
siswa

 RTL
Siswa diminta untuk membaca materi selanjutnya.

 Do’a
 Salam

F. Media, Sumber belajar, Bahan ajar

1. Media : Whats Apps, video pembelajaran, buku

2. Sumber belajar :
Modul Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.Untuk SD/MI Semester 1
kelas 5

G. Penilaian
a) Kisi-kisi Instrumen Penilaian

KD Indikator Jenis Butir Soal

Penilaian
1.2 - Penilaian diri -
2.2 - Penilaian diri -
3.2 3.2.1 Tes Tulis 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10,11, 14
Pilihan
Ganda
3.2.2 8, 15, 16, 17, 19, 20
 3.2.3 12, 18
3.2.4 13

4.2 4.2.1 Unjuk Kerja Membuat peta konsep tentang

sistem pernapasan manusia dan
hewan

b) Instrumen Penilaian

1. Instrumen Penilaian Sikap KI-1 (Sikap Spiritual) penilaian diri (diisi

siswa)
Berikan Tanda centang (√) pada jawaban yang sesuai dengan apa yang kamu
lakukan di rumah!

No Pernyataan Jawaban

Ya Tidak
1 Saya selalu menjalankan sholat 5 waktu

2 Saya setiap hari selalu membaca Al-

Qur’an
3 Saya selalu berdoa ketika akan
melakukan sesuatu
4 Saya selalu menjalankan sholat dhuha
ketika di rumah
5 Saya selalu rutin menghafalkan surat-
surat pendek
2. Instrumen Penilaian Sikap KI-2 (Sikap Sosial) penilaian diri (diisi
siswa)
Berikan Tanda centang (√) pada jawaban yang sesuai dengan apa yang
kamu lakukan di rumah!
No Pernyataan Jawaban

Ya Tidak
1 Saya mengerjakan Ujian dengan jujur
dan tidak mencontek teman
2 Saya tidak pernah berkata kotor

3 Saya berani bertanya kepada guru jika

belum memahami materi pelajaran
4 Saya selalu mengerjakan PR dan
belajar di rumah
5 Saya menjenguk teman ketika sakit

6 Saya selalu menyapa ketika bertemu

dengan guru dan tetangga
7 Saya suka membantu orang lain jika
mengalami kesulitan
8 Saya selalu menjaga kerukunan
dengan teman dan keluarga
9 Saya tidak pernah terlambat ketika
masuk sekolah
10 Saya selalu berpakaian rapi ketika
sekolah
3. Instrumenn Penilaian Sikap KI-3 (Pengetahuan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Materi Pokok : Sistem Pernapasan Hewan dan Manusia
Pembelajaran : Ke-2
SKOR
IPA
KD 3.2

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1. Cacing tanah bernapas menggunakan...
a. Permukaan kulit c. Paru-paru
b. Insang d. Trakea
2. Ketika terbang, burung bernapaas menggunakan...
a. Sayap c. Insang
b. Trakea d. Pundi-pundi udara
3. Perhatikan gambar berikut !

Alat pernapasan hewan pada gambar disamping adalah...

a. Permukaan kulit c. Paru-paru
b. Insang d. Trakea
4. Berikut kelompok hewan yang bernapas dengan trakea adalah...
a. Cacing dan ikan c. Katak dan Ikan
b. Belalang dan katak d. Belalang dan kupu-kupu
 5. Ketika bernapas zat yang dihirup oleh ikan adalah...
a. Air c. Oksigen
b. Karbon dioksida d. Nitrogen
6. Pertukaran udara pernapasan pada ikan terletak pada...
a. Lembar-lembar insang c. Tutup insang
b. Daun insang d. Mulut
7. Alat pernapasan pada kecoak dan lebah adalah...
a. Permukaan kulit c. Paru-paru
b. Insang d. Trakea
8. Bagian yang ditunjukkan oleh huruf X berfungsi untuk...
a. Mengangkat oksigen ke paru-paru
b. Menyaring kotoran yang terbawa masuk
c. Mengatur suhu udara
X
d. Pertukaran oksigen dan karbondioksida

9. Bagian hidung yang berfungsi untuk menyaring kotoran yang terbawa

oleh gas pernapasan adalah...
a. Tulang c. Rambut hidung
b. Lendir d. Rongga hidung
10. Organ pernapasan yang terdapat silia adalah...
a. Faring c. Bronkus
b. Laring d. Trakea

11. Bagian organ pernapasan yang berfungsi meneruskan udara dari rongga
hidung menuju ke paru-paru ditunjukkan oleh nomor...
a. 1 dan 2 1

b. 1 dan 3 2
4
c. 2 dan 3
3
d. 2 dan 4
12. Seorang anak mengeluh karena mengalami sesak napas dan napasnya
berbunyi bila terkena debu. Jika anak tidak berada di ruangan berdebu,
maka pernapsannya normal. Jenis penyakit yang diderita anak tersebut
adalah...
a. Perikarditis c. Asma
b. Pleuritis d. Sinusitis
13. Perhatikan pernyataan berikut !
1) Menghindari tempat-tempat polusi udara
2) Menjaga kebersihan lingkungan
3) Malas berolahraga
4) Menggunakan masker ketika flu
Cara yang tepat untuk menjaga kesehatan organ pernapasan ditunjukkan
oleh nomor...
a. 2 dan 3 c. 2 dan 4
b. 1 dan 3 d. 1, 2, dan 4

14. Bagian yang ditunjukkan oleh huruf d berdasarkan gambar di atas

adalah...
a
a. Hidung
b
b. Trakea
c. Paru-paru
d
c
d. Bronkiolus

15. Berikut tujuan utama dari proses pernapasan manusia adalah untuk
mendapatkan...
a. Energi c. Uap air
b. Karbondioksida d. Oksigen
16.
 Sebuah selang dimasukkan ke dalam botol yang berisi air. Ketika selang
tersebut ditiup, muncul gelembung-gelembung air yang naik ke dasar
botol. Peristiwa tersebut menunjukkan bahwa...
a. Pernapasan membutuhkan oksigen
b. Udara sisa pernapasan megandung karbondioksida
c. Pernapasan menghasilkan uap air
d. Gas oksigen dikeluarkan dari sistem pernapasan

17. Ketika kita menghirup udara pernapasan, penyaringan udara berlangsung

di dalam rongga...
a. Hidung c. Paru-paru
b. Bronkus d. Alveolus

18. Seorang anak mengeluh mengalami sesak napas ketika berada di tempat
untuk mencegah penyakit tersebut adalah
a. Menggunakan masker ketika berada di daerah berpolusi
b. Menghindari aroma yang menyengat
c. Menggunakan jaket dan menghindari tempat yang dingin
d. Menjaga pola mmakan yang teratur

19. Proses pertukaran gas oksigen dengan karbon dioksida berlangsung pada
bagian yang ditunjukkan oleh nomor...
4

a. 1 c. 3 1
2
b. 2 d. 4
3

20. Edo mencoba mengeluarkan napas di depan cermin. Cermin tampak

meninggalkan embun setelah edo mengeluarkan napasnya. Hal tersebut
membuktikan bahwa sistem pernapasan...
a. Menghasilkan uap air c. Mengandung oksigen
b. Membutuhkan oksigen d. Membutuhkan karbon dioksida
 PEDOMAN PENSKORAN
No Jenis soal Jumlah soal Skor Skor
maksimal
1 Pilihan ganda 20 @1 20

Jumlah skor 20

Nilai 20x5 = 100

Catatan
90-100 = sangat baik
70-79 = baik
70-79 = cukup baik
< 70 = buruk

4. Instrumenn Penilaian Sikap KI-4 (Keterampilan)

No Aspek yang Dinilai Skor

(1-5)*
1 Kelengkapan materi
2 Ide dalam bentuk kata kunci
3 Hubungan cabang utama dengan yang
lain
4 Desain warna
Total Skor
Catatan
*skor yang diberikan rentangan nilai antara 1-5
Total skor x 5 =.....
90-100 = sangat baik
80-89 = baik
70-79 = cukup baik
< 70 = buruk