Nama MK : Kesejahteraan dan Perlindungan Anak

Kode Mata Ajar : SKS 600035

Semester : Genap 2020/2021
Hari/Waktu : Rabu, 14.00- 16.30
Ruangan : PJJ
Tim Pengajar : Johanna Debora Imelda, Ph.D
Dra. Dwi Amalia Chandra Sekar, MSi.
Ketua Kelas : Haifa 085156724146
Cindy 087786537177

Profil Lulusan Program Sarjana Ilmu Kesejahteraan Sosial :

Menghasilkan Sarjana Kesejahteraan Sosial yang mampu menganalisis masalah
kesejahteraan sosial, melakukan penelitian, mengelola organisasi pelayanan kemanusiaan,
melakukan perencanaan sosial, memberdayakan dan mengembangkan masyarakat serta
melakukan terapi sosial

Expected Learning Outcomes (ELO):

mahasiswa mampu menganalisis masalah kesejahteraan sosial.

Sub ELO:
Mahasiswa mampu menjelaskan paradigma, teori dan nilai-nilai dalam perencanaan
pembangunan sosial dan pembangunan kesejahteraan sosial

Sasaran Pembelajaran :
mahasiswa mampu menganalisis isu yang terkait dengan kesejahteraan anak dan
perlindungan anak.

Sasaran Pembelajaran Penunjang :

 Mahasiswa mampu menguraikan teori-teori dan pemikiran yang berhubungan dengan
Anak
 Mahasiswa mampu menguraikan tentang Kebijakan, metode intervensi bagi Anak
 Mahasiswa mendiskusikan tentang kasus-kasus yang dihadapi anak
 Mamapu mengadvokasi kasus-kasus yang berhubungan dengan anak Indonesia
 Menyusun makalah sesuai aturan baku

POKOK
SUB POKOK
WAKTU BAHASAN BAHAN BACAAN DOSEN
BAHASAN
Sesi 1  Pengantar - Kuliah  JDI
24 Feb Interaktif
Sesi 2-3  Teori-teori terkait - Proses dan  Shireman,2003. DACS
dengan Periode p. 1-7 DACS
3 Maret Perkembangan Perkembangan  Shireman,p. 89
10 Maret Anak Anak -119
- Teori Life - Pengertian  Santrock. 2009.
Span Life span bab 1
- Teori 
 Kognitif, - Ciri Life span
 Teori Attachment
Sesi 4  Pendekatan Teori Ekologi Kuliah  Santrock. 2009. DACS
System Brofenbrenner Interaktif bab 1
17 Maret  Perspektif  Berns. 2007.
Ekologi bab 1 & 5

Sesi 5 Kerangka untuk  Kuliah  Bowes & IRA/

24 Maret Mengkaji Kebijakan Interaif Hayes.1999.
tentang Anak (1): bab 8 dan 9 DACS
 Policy in the best  Hardiker,
interest of Exton dan
children Barker. 2000.
 Social Policy h.16-24
Context of
Prevention in
Child Care

Sesi 6  Framework for  Kuliah JDI

31 maret Child Welfare Interaktif
and Protection

Sesi 7  Metode Kuliah JDI

7 April Intervensi Sosial Interaktif
Anak

Sesi 8  UJIAN TENGAH JDI

14 April SEMESTER
Sesi 9  Kebijakan dan  Kuliah DOSEN
28 April Perlindungan Interaktif TAMU
Anak di DACS
Indonesia

Sesi 10  Pelayanan Sosial - Dosen

bagi Anak di tamu
05 Mei Indonesia JDI

Sesi 11 Kasus: Sunat Anak - JDI

12 Mei Perempuan
Sesi 12 Kasus: Bullying DACS
19 Mei

Sesi 13 Kasus: Perdagangan

Anak JDI
26 Mei
Libur

Sesi 14 Kasus: Gawai pada DACS

02 Juni anak

Sesi 15 presentasi Advokasi permasalahan DACS

09 Juni anak di Indonesia
melalui media sosial
Sesi 16 UAS Revisi tugas JDI
16 Juni
Bahan Bacaan:
Berns, Roberta M. (2007). Child Development. 12th edition.New York: Mc Graw Hill
International.
Bowes, Jennifer M., dan Alan Hayes. (1999). Children, Families and Communities: Context
and Consequences. South Melbourne: Oxford University Press
Hardiker, Pauline., Ken Exton dan Mary Barker. The Social Policy Contexts of Prevention in
Child Care, dalam British Journal of Social Work (1991) vol.21. hal. 341-359.
Thornton, Arland (eds). (2001). The Well-Being of Children and Families. Ann Arbor: the
University of Michigan Press.
Santrock, John W. (2009). Child Development. 12th edition.New York: Mc Graw Hill
International Edition.
Shireman, Joan. (2003). Critical Issues in Child Welfare. New York: Columbia University
Press.
Webb, Nancy Boyd. Social Work Practice with Children. 2003 , NY : The Guildford Press

Komponen Penilaian: %
1. UTS : 30
2. UAS : 35
3. Presentasi : 25
4. partisipasi : 10

Tata Tertib:
1. Kehadiran yang dapat diperhitungkan dalam setiap sesi adalah mereka yang selambat-
lambatnya hadir 30 menit setelah waktu perkuliahan. Bagi mereka yang terlambat
memasuki kelas (lebih dari 30 menit) maka tidak diperkenankan mengisi daftar hadir,
tetapi tetap diharapkan untuk mengikuti perkuliahan.
2. Tata tertib yang lain dapat dilihat di buku pedoman FISIP-UI.

Kasus Anak:

Pernikahan anak

Kebutuhan khusus dan disabilitas anak

Pekerja anak

Eksploitasi seksual pada anak (trafficking untuk keperluan seksual)

Anak yang berhadapan dengan hukum