RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Warga

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : 3/2
Kurikulum : Kurikulum 2013
Materi Pokok : Keberagaman Karakteristik Individu
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui diskusi dengan teman sebangku, peserta didik dapat memerinci cara menghargai
keberagaman karakteristik individu dengan tepat
2. Melalui kegiatan menonton video, peserta didik dapat membuat cerita singkat kegiatan
yang menunjukkan sikap menghargai keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar dengan tepat
C. METODE, STRATEGI, PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
Strategi : Strategi Pembelajaran Interaktif
Pendekatan : Pendekatan Saintifik

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Kegiatan Pendahuluan ▪ Guru membuka pembelajaran dengan salam, 10 menit
mengajak berdoa bersama, dan mengecek
kehadiran peserta didik.Orientasi
▪ Guru mengaitkan materi pembelajaran yang
akan dipelajari dengan kehidupan sehari-hari,
serta menjelaskan tujuan pembelajaran.
Apersepsi
▪ Guru memberikan motivasi kepada peserta
didik agar semangat dalam melaksanakan
pembelajaran. Motivasi

Kegiatan Inti ▪ Peserta didik mengamati penjelasan guru 40 menit

dengan menggunakan media pembelajaran
mengenai keberagaman individu. Mengamati
 ▪ Peserta didik diajak menggunakan media
pembelajaran
▪ Peserta didik melakukan tanya jawab
dengan guru mengenai bentuk-bentuk
keberagaman individu di lingkungan
sekitar yang pernah dialami siswa.
Menanya
▪ Peserta didik berdiskusi dengan teman
sebangku merinci cara-cara menghargai
keberagaman individu di lingkungan
sekitar. Mengumpulkan informasi
▪ Peserta didik mengerjakan LKPD secara
berkelompok. Mengasosiasikan
▪ Peserta didik menonton video singkat
mengenai keberagaman karakteristik
individu
▪ Peserta didik membuat cerita singkat
kegiatan yang menunjukkan sikap
menghargai keberagaman individu.
Mengasosiasikan
▪ Perwakilan peserta didik membacakan
hasil karya ceritanya.
Mengkomunikasikan
Kegiatan Penutup ▪ Guru bersama peserta didik menyimpulkan 20 menit
materi yang telah dipelajari
▪ Peserta didik mengerjakan soal sebagai
evaluasi pembelajaran hari ini. Refleksi
▪ Guru memotivasi siswa untuk belajar
dengan baik dan menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
▪ Guru bersama peserta didik membaca doa
▪ Guru menutup dengan mengucapkan
salam
E. PENILAIAN
1) Penilaian Sikap : Jurnal
2) Penilaian Pengetahuan : Tertulis berbentuk uraian
3) Pengetahuan Keterampilan : Tes Praktik

Mengetahui …………..……20….
Kepala SDN 1 Warga Guru Mata Pelajaran

…………………………….
NIP. NIP.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Pengembangan Materi Ajar

2. LKPD
3. Media Pembelajaran
4. Instrumen Penilaian
a. Kisi-kisi
b. Soal
c. Kunci Jawaban
d. Pedoman Penskoran/Rubrik
Lampiran 1. Pengembangan Materi Ajar

Keberagaman Individu Di Lingkungan Sekitar

Keberagaman manusia dimaksudkan bahwa setiap manusia memiliki perbedaan.

Perbedaan itu ada karena manusia adalah makhluk individu yang setiap individu memiliki
ciri-ciri khas atau karakteristik tersendiri. Karakteristik seseorang menunjukkan sifat atau ciri
khas yang dimiliki seseorang, sehingga dapat membedakan antara orang yang satu dengan
lainnya. Sifat khas yang dimiliki oleh setiap manusia ini merupakan sebuah karunia dari
Tuhan Yang Maha Esa. Pada hakikatnya setiap manusia adalah makhluk yang unik, pasti ada
perbedaan antara yang satu dengan lainnya. Perbedaan ini dapat dijadikan suatu langkah
untuk saling menerima dan menghargai satu sama lain.

Seperti yang kita ketahui, keberagaman karakteristik individu bisa berbentuk apa saja,
nah dibawah ini ada beberapa bentuk karakteristik individu yang bisa kamu temui di
lingkungan sekitar kamu. Beserta dengan manfaatnya:
1. Jenis kelamin.
Yang pertama ada perbedaan jenis kelamin. Dengan karakteristik individu ini kita bisa
membedakan peranan dalam kehidupan. Misalnya sebagai laki-laki, ketika ada kegiatan
gotong royong, akan bisa menjalankan berbagai kegiatan yang lebih membutuhkan fisik.
Sedangkan perempuan akan bisa membantu pekerjaan yang lebih ringan.
2. Ras / Suku.
Perbedaan suku/ras dapat memperkaya budaya suatu negara atau lingkungan, dan dengan
mempelajari budaya-budaya yang berbeda ini wawasan kita tentang Nusantara bertambah,
selain itu kita dapat belajar memahami dan mengetahui karakteristik ras dan suku.
3. Pengetahuan dan kecerdasan.
Tentu saja setiap orang memiliki kecerdasan yang harus diasah, keberagaman ini akan
membawa banyak hal positif. Yang lebih pintar akan bisa membantu teman-teman yang
masih belum paham, sehingga nantinya akan terbentuk lingkungan yang baik.
4. Keyakinan atau agama.
Setiap orang memiliki kepercayaan dan agama nya masing-masing. Melalui keberagaman
karakteristik individu ini kita bisa belajar untuk saling menghormati satu sama lain.
Sekaligus hidup rukun bertetangga tanpa membeda-bedakan keyakinan atau agama yang
dianut oleh tetangga kita.
5. Hobi
Keberagaman yang satu ini akan bisa menumbuhkan rasa kebersamaan dan juga rasa ingin
belajar bersama untuk bisa melaksanakan hobi masing-masing.
6. Umur
Keberagaman usia bisa menumbuhkan rasa saling menyayangi dan menghormati. Yang
lebih tua akan menyayangi serta bisa membimbing yang lebih muda, dan yang yang muda
akan berusaha menghormati yang lebih tua.
7. Kepribadian
 Hal ini bisa menciptakan hidup rukun satu sama lain / kita bisa mengetahui sifat sifat atau
karakter dari orang. Kita juga bisa mengatur sikap apabila berjumpa dengan orang tertentu.

Indonesia memiliki masyarakat yang majemuk, setiap masyarakatnya memiliki beragam

karakteristik yang berbeda. Sebagai bagian dari suatu masyarakat yang memiliki perbedaan
antara masyarakat lainnya, kita harus mensyukuri keberagaman setiap individu, karena setiap
keberagaman yang dimiliki setiap orang merupakan anugrah dari Tuhan Yang Maha Esa. Kita
tidak boleh menindas, merendahkan atau mengejek karakteristik yang dimiliki orang lain. Kita
harus menanamkan sikap toleransi,saling menerima,membantu, dan menghargai agar hidup
kita nyaman dan damai.

Teks Bacaan
 Lampiran 2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Kelompok: …………

Nama :

1. ……………………..
2. ……………………..
3. ……………………..

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Apa saja sikap yang harus ditunjukkan jika terdapat perbedaan seperti gambar di atas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Apakah sikap yang ditunjukkan kakak sudah tepat?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Jika belum, bagaimana sikap yang tepat?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pagi ini, Udin dan teman-teman bersemangat. Pakaian yang mereka kenakan berbeda dari
biasanya. Pakaian mereka berwarna-warni. Semua siswa kelas 3 diminta memakai pakaian
daerah.
• Apakah Udin dan teman-teman membawakan budaya dari daerah yang sama?
…………………………………………………………………………………..
• Apakah kita perlu mengenal dan memahami daerah-daerah lain di Indonesia?
…………………………………………………………………………………..
Berdasarkan informasi yang diperoleh dari teks tersebut:
1. Apakah pakaian yang dikenakan oleh Bapak Presiden beserta para undangan
menunjukkan keragaman Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)?
……………………………………………………………………………………
2. Apakah penting bagi kita untuk menghargai keragaman?
……………………………………………………………………………………
Lampiran 3. Media Pembelajaran

1. Papan Keragaman Karakteristik Individu

Nama Media Papan Keragaman Karakteristik Individu
Jenis Media Konkret
Bahan Kertas Karton, Gambar Animasi
Deskripsi Papan Keragaman Karakteristik Individu adalah media konkret yang
digunakan untuk membantu guru menjelaskan keragaman individu
yang ada di lingkungan sekitar sehingga peserta didik semakin mudah
memahaminya.

2. Video Pembelajaran “Keragaman Karakteristik individu”

Nama Media Video Pembelajaran “Keragaman Karakteristik Individu”
Jenis Media Audio Visual
Bahan -
Deskripsi Video Pembelajaran “Keragaman Karakteristik individu” adalah
media pembelajaran dengan jenis audio visual yang memanbu
menyampaikan materi mengenai keberagaman yang ada pada
setiap individu di lingkungan sekitar.
https://youtu.be/-3FlESAm7SE
Lampiran 4. Instrumen Penilaian

A. PENILAIAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Warga
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : 3/2
Kurikulum 2013
Tahun Ajaran : 2020/2021

No. Hari/Tanggal Nama Peserta Didik Kejadian

1.
2.
3.
Dst.
Kolom kejadian diisi dengan kejadian positif maupun negatif. Cacatan dalam lembaran
buku tersebut, selain bermanfaat untuk merekam dan menilai perilaku peserta didik, sangat
bermanfaat pula untuk menilai sikap peserta didik serta dapat menjadi bahan dalam
penilaian perkembangan peserta didik secara keseluruhan.
 B. PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Kisi-kisi

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Warga

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : 3/2
Kurikulum : Kurikulum 2013
Tahun Ajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

No Kompetensi Kelas Materi Indikator Level Nomor Bentuk

Dasar kognitif soal soal
1 3.3 Menjelaskan 3 Keberagaman Siswa mampu C4 1 Uraian
makna karakteristik menguraikan sikap
keberagaman individu dalam menghargai
karakteristik suatu keberagaman
individu di Siswa dapat menelaah C4 2 Uraian
lingkungan sekitar alasan pemerintah
Indonesia menjamin
suatu keberagaman
Siswa dapat C4 3 Uraian
menguraikan
pentingnya sikap
toleransi
Disajikan sebuah C5 4 Uraian
kasus, siswa dapat
mengkritik sikap yang
seharusnya
 ditunjukkan dalam
keberagaman
Disajikan sebuah C5 5 Uraian
kasus, siswa dapat
memberi saran sikap
yang seharusnya
dilakukan dalam
keberagaman

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Soal

Nama : …………………….
No : …………………….
Kelas : …………………….

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

1. Bagaimana menurutmu cara menghargai keberagaman ciri fisik?

2. Mengapa pemerintah menjamin kebebasan beragama di Indonesia?
3. Mengapa sikap toleransi sangatlah penting dalam kehidupan kita?
4. Ana adalah anak pindahan dari luar pulau Jawa. Ia bukan berasal dari suku Jawa,
sehingga teman-temannya tidak menyukainya. Bagaimana pendapatmu? Bagaimana
sikap yang seharusnya ditunjukkan teman-teman Ani?
5. Adi memiliki adik yang berusia 2 tahun. Adik adi mencoret-coret buku tulis milik Adi.
Bagaimana pendapatmu? Apa yang harus dilakukan Adi?
 Kunci Jawaban

1) Tidak mengejek warna kulit teman, tidak mengejek bentuk rambut teman, tidak
menganggap dirinya kuat dan hebat, membantu teman yang kesulitan, mau berteman
dengan teman yang memiliki perbedaan fisik dengan kita.
2) Pemerintah menjamin kebebasan beragama supaya warga negara Indonesia nyaman
dalam melaksakan ibadah serta karena di Indonesia terdiri dari berbagai macam agama.
3) Sikap toleransi sangat penting karena sebagai upaya menciptakan kerukunan satu sama
lain.
4) Sikap yang ditunjukkan teman-teman Ani tidak benar. Seharusnya mereka menghargai
Ani dan tidak membeda-bedakan suku bangsa dalam berteman karena Indonesia
memiliki berbagai macam suku bangsa yang membuat Indonesia khas akan
keberagaman.
5) Adik Adi masih kecil, sehingga belum bisa membedakan mana yang benar dan mana
yang salah. Sikap yang harus ditunjukkan Adi yaitu memberi nasihat adiknya dengan
baik-baik dan memberi tahu untuk tidak mengulangi lagi.

3. Lembar Penilaian Pengetahuan

No Nama Peserta Nilai per Nomor Soal (n) Np

Didik 1 2 3 4 5
1
2
3
dst

4. Pedoman Penskoran

Np = n1+n2+n3+n4+n5 = …

Np = Nilai pengetahuan

Skor maksimal per nomor soal (n1, n2,..) = 20

Skor maksimal = 100

Predikat:

<60 = Perlu bimbingan

60-70 = Kurang

71-80 = Cukup

81-90 = Baik

91-100 = Sangat baik

C. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Kisi-kisi

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Warga

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : 3/2

Kurikulum : Kurikulum 2013

Tahun Ajaran : 2020/2021

KOMPETENSI DASAR

4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

NO KD MATERI INDIKATOR TEKNIK

PENILAIAN
1. 4.3 Menyajikan Keberagaman ▪ Siswa dapat Praktik
makna keberagaman Karakteristik membuat
karakteristik individu Individu cerita sesuai
di lingkungan sekitar dengan topik
“Menghargai
Keberagaman
Individu”
▪ Siswa dapat
membuat isi
cerita yang
menarik
2. Lembar Penilaian Keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (KI 4)

MELALUI TES PRAKTIK

Kelas/Semester : 3/2

Tanggal penilaian :

Materi : Keberagaman Karakteristik Individu

KD : 4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di

lingkungan sekitar

Tugas : Membuat cerita kegiatan yang menunjukkan sikap mengharga

keberagaman di lingkungan sekitar

No Nama Aspek yang dinilai Jumlah Nilai

Kesesuaian Kemenarikan perolehan (Nk)
dengan isi cerita skor
topik (n)
1
2
3
4
5
dst
 3. Pedoman Penskoran

Indikator membuat cerita sesuai dengan topiknya

Skor Keterangan
1 Peserta didik tidak membuat cerita sesui dengan topik
2 Peserta didik membuat cerita kurang sesuai topik
3 Peserta didik membuat cerita sesuai topik
4 Peserta didik membuat cerita sangat sesuai topik

Indikator membuat cerita menarik

Skor Keterangan
1 Peserta didik tidak dapat membuat cerita menarik
2 Peserta didik kurang dapat membuat cerita yang menarik
3 Peserta didik membuat cerita yang menarik
4 Peserta didik membuat cerita sangat menarik

Nk = 𝑛 x 100 = …
8

Nk = Nilai keterampilan

n = Skor perolehan

Skor maksimal =8