LKPD Kelas 5 Tema 4

Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Kelas/ Semester : 5/ 1
Tema : Sehat itu Penting (Tema 4 )
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Nama : HUSEN PADILAH, S.Pd.SD.

Nomor Peserta : 20021902710080
Satuan Pendidikan : SDN DUKUH I
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4 )
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang 3.6.1 Menganalisis isi dan amanat dari sebuah
disajikan secara lisan dan tulis dengan pantun yang dibacakan
tujuan untuk kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi 4.6.1 Mengkreasikan sebuah pantun sebagai
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi bentuk ungkapan diri
yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.
Muatan : IPA
3.4 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya 3.4.1 Mendeskripsikan organ peredaran pada
pada hewan dan manusia serta cara memelihara manusia dan fungsinya
kesehatan organ pencernaan manusia
4.4 Menyajikan karya tentang konsep organ dan 4.4.1 Membuat gambar tentang cara kerja organ
fungsi pencernaan pada hewan atau manusia peredaran darah pada manusia
A. TUJUAN
- Siswa menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara rinci.
- Siswa dapat menggambar cara kerja organ peredaran darah manusia secara rinci.
- Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian,
ciri-ciri pantun dengan tepat dan memahami isi/amanat pantun.
- Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tema
tertentu, lalu menunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat dengan benar.
B. MATERI
1. Jenis-jenis Pantun
2. Ciri-ciri pantun
3. Organ-organ peredaran darah pada manusia
4. Fungsi organ peredaran darah pada manusia
5. Cara kerja organ peredaran darah pada manusia
2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 Apa saja organ-organ peredaran darah pada
manusia ?
 Apakah kamu pernah merasakan denyut nadi
di pergelangan tangan? Jelaskan
Kelompok : ……………….
Anggota
1. ………………………..
2. ………………………..
3. ………………………..
4. ………………………..
5. ………………………..
Link Google Classroom :

https://classroom.google.com/w/MTYxODQ0OTk2MTY2/t/all
Diskusikanlah bersama kelompokmu. Tuliskan hasil diskusi tersebut di dalam peta pikiran
seperti berikut.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek/Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Tepat dalam Hanya memuat Hanya memuat Hanya memuat
tentang organ menjelaskan 3 2 dari 3 hasil 1 dari 3 hasil 3 hasil tanpa
peredaran darah hal dalam peta yang yang fungsinya
manusia pikiran (definisi kata diharapkan diharapakan
kunci, bagian organ
dan fungsinya)
Keterampilan Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran

dalam sangat mudah mudah dibaca mudah dibaca agak sulit
menyajikan dibaca dan dan dimengert namun agak dibaca dan
informasi sangat mudah sulit dimengerti dimengerti
dimengerti
Keterampilan Hasil kreasi siswa Hasil kreasi Hasil kreasi Hasil kreasi
dalam berkreasi mudah dipahami dan mudah dipahami kurang dipahami tidak sesuai
sesuai dengan cara dan kurang dan kurang dengan cara
kerja organ peredaran sesuai dengan sesuai dengan kerja peredaran
darah cara kerja organ cara kerja organ darah
peredaran dara peredaran darah

Rambutku lebat rambutku subur
Tidak dapat dipasang jepitan
Tubuhku sehat kuucap syukur
Darah mengalir tanpa hambatan
1). Coba tuliskan apa itu pantun, dan sebutkan jenis-jenisnya ?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2). Coba tuliskan ciri-ciri dari pantun di atas?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3). Apa yang dapat kamu pahami dari pantun di atas ?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4). Jelaskan makna dari pantun di atas ?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Perlu
Baikl sekali Baik Cukup
Aspek bimbingan
4 3 2 1
Informasi yang Memuat definisi Memuat 3 dari Memuat 2 dari Hanya memuat
termuat dalam pantun, ciri- ciri 4 informasi 4 i nformasi 1 dari 4
tulisan pantun, bagian- informasi
bagian pantun, dan
jenis- jenis pantun
Penggunaan Bahasa indonesia Bahasa Bahasa Bahasa
bahasa yang baik dan benar indonesia yang indonesia yang indonesia yang
indonesia yang digunakan dengan baik dan benar baik dan benar baik dan benar
b aik dan benar efisien dan menarik digunakan digunakan degunakan
Bahasa dalam keseluruhan dengan efisien dengan sangat dengansangat
indonesia yang penulisan dalam efisien dalam efisien dalam
baik dan benar keseluruhan sebagianbesar sebagian kecil
di gunkan penulisan penulisan penulisan
dalam
penulisan

Tuliskan hal-hal yang sudah kamu lakukan bersama temanmu di sepanjang hari ini!
Adakah hal-hal yang masih sulit untuk kamu pahami? Apa yang akan kamu lakukan untuk
mengatasi kesulitan tersebut?
Mintalah bimbingan dan kerjasama dengan Orangtua !
DAFTAR PUSTAKA
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Software Pengajaran SDN Dukuh I untuk kelas 5 semester 1.
3. Buku Tematik kelas V Tema 4, teks bacaan, gambar peredaran darah manusia.
4. Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=ADeczTu57Lk
5. Link Google Classroom : https://classroom.google.com/w/MTYxODQ0OTk2MTY2/t/all

(LKPD)
Pembelajaran ke : 3

Pembelajaran ke : 3
Muatan : PPKn
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan 4.2.1 menjelaskan pengertian Hak, kewajiban,
tanggung jawab sebagai warga dan tanggungjawab
masyarakat dalam kehidupan sehari-
Muatan : IPA
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi 4.2.1 Mengidentifikasi bentuk interaksi manusia
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya dengan lingkungan, social budaya dan ekonomi
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan masyarakat Indonesia.
ekonomi masyarakat Indonesia.

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi 4.6.3 Melengkapi pantun yang rumpang dengan
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sebagai bentuk ungkapan diri
A. TUJUAN
- Siswa menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara rinci.
- Siswa dapat menggambar cara kerja organ peredaran darah manusia secara rinci.
- Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian,
ciri-ciri pantun dengan tepat dan memahami isi/amanat pantun.
B. MATERI
1. Pengertian Hak, Kewajiban dan Tanggungjawab
2. Bentuk Interaksi manusia dengan lingkungan sosial budaya
3. Makna dari sebuah Pantun
4. Kreasi membuat Pantun

“ Apa yang dapat kamu pelajari dari gambar di bawah ? ”
Yang dapat saya pelajari adalah

……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
Gambar 3.1
Diskusikanlah bersama kelompokmu. Tuliskan hasil diskusi tersebut di dalam table seperti
berikut :
No. PENGERTIAN
Hak : Kewajiban : Tanggung jawab :
……………………………. …………………………… …………............................
…………………………….
1. …………………………… ……………………………
……………………………. …………………………… ……………………………
……………………………. …………………………… ……………………………
Nama Kelompok :
1. ……………………………………..
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..
4. ……………………………………..
5. ……………………………………..

Ayo Menulis !
Manusia hidup dalam lingkungan

tertentu. Lingkungan adalah ruang yang
ditempati oleh makhluk hidup dan benda
tidak hidup. Kehidupan manusia tidak
dapat dipisahkan dari lingkungannya,
baik lingkungan alam maupun
lingkungan sosial. Manusia tidak bisa
hidup sendiri untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya. Manusia pasti
membutuhkan orang lain.
Gambar 4.1
Tuangkan hasil pengamatan bersama kelompokmu ke dalam tabel di bawah ini !
Tugas Pengamatan
Hasil pengamatan :
1. ………………………………………………….
2. ………………………………………………….
3. ………………………………………………….
Bentuk interaksi di lingkungan ku
4. ………………………………………………….
5. ………………………………………………….
Rubrik Penilaian
Skor yg
No Aspek Penilaian (Skala 1-4)
didapat
1 Ruang lingkup materi sesuai Tidak Sesuai (1), Kurang Sesuai
dengan penugasan (2), Sesuai (3), Sangat Sesuai (4)
2 Penyajian materi lugas dan Tidak Dipahami (1), Kurang
mudah dipahami Dipahami (2), Dipahami (3),
Sangat Dipahami (4)
3 Penampilan pada saat Tidak Baik (1), Kurang Baik (2),
menyampaikan materi Baik (3), Sangat Baik (4)
4 Sikap terhadap pertanyaan Tidak Baik (1), Kurang Baik (2),
yang diajukan Baik (3), Sangat Baik (4)
5 Penguasaan materi yang Tidak dikuasai (1), Kurang
dipresentasikan dikuasai (2), dikuasai (3), Sangat
dikuasai (4)
Jumlah (Max. 20)

Ayo Mencoba !
Warga masyarakat Indonesia harus bertanggung jawab dalam meningkatkan pengalaman sosial
budaya. Dengan demikian, setiap indivisu memiliki tanggung jawab yang sama. Tanggung jawab
tersebut di antaranya menjaga kebersihan, ketertiban, dan keamanan lingkungan.
Berdasarkan (gambar 4.1) dapat disimpulkan bahwa kekuatan masyarakat terletak pada ikatan
kerja sama. Pentingnya kerja sama dalam masyarakat dapat diungkapkan dengan sebuah pantun.
Lengkapilah bagian pantun yang rumpang di bawah ini !

( kerjakanlah bersama kelompokmu !)
1. Pantun Nasihat
"………………………………………
…………………………………………
Bergotong-royong penduduk sekampung
Hasil mufakat hidup bahagia"
2. Pantun Nasihat
"Merah muda baju si bibi
Di tangannya ada bayam seikat
…………………………………….
……………………………………."
No. Aspek Penilaian Ya Tidak

1 Jumlah baris tiap bait 4
2 Sajaknya a-b-a-b
3 Jumlah suku kata 8-12 setiap baris
4 Letak sampiran pada baris I dan II
5 Letak isi pada baris III dan IV
Tuliskan hal-hal yang sudah kamu lakukan bersama temanmu di sepanjang

hari ini!
Adakah hal-hal yang masih sulit untuk kamu pahami? Apa yang akan kamu
lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut?
Kerjasama dengan didampingi Orangtua !
DAFTAR PUSTAKA
4. Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=zPPo0VlsUKE
5. Link Google Classroom :
https://classroom.google.com/c/MTYxODQ0OTk2MTY2/a/MTgyNzI3NzE5Njk2/details

(LKPD)
Pembelajaran ke : 4

Pembelajaran ke : 4

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi 4.6.4 Mengkreasikan sebuah pantun sebagai
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi bentuk ungkapan diri
yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.
Muatan : PPKn
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung 4.2.2 Menuliskan contoh hak, kewajiban dan
jawab sebagai warga masyarakat dalam tanggung jawab sebagai warga masyarakat
kehidupan sehari-hari.
Muatan : IPS
4.4 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi 4.4.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya warga masyarakat dibidang budaya dan sosial
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia.
A. TUJUAN
- siswa dapat menjelaskan makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dengan
benar.
- siswa melakukan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda, dan
pantun dewasa,
- siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis pantun sesuai pantun yang dibaca
- siswa dapat menjelaskan tanggung jawab sebagai warga masyarakat secara tertulis.
B. MATERI
1. Tanggungjawab sebagai warga masyarakat
2. Jenis-jenis Pantun ( kanak-kanak, muda dan tua )
3. Tanggung jawab di bidang budaya dan sosial

Siti, Dayu, Beni, Edo, Lani, dan Udin
teman satu kelompok. Mereka sedang
mengerjakan tugas kelompok. Tugas
yang dikerjakan membuat berbagai
macam pantun, Seperti pantun kanak-
kanak, pantun muda, dan pantun tua.
Mereka bekerja sama dengan baik.
Tidak ada satu anggota pun yang tidak
melaksanakan tanggung jawabnya.
Identifikasilah bentuk tanggung jawab anggota di kelompok Siti !

Tuliskan hasilnya dalam tabel di bawah ini !
No. Tanggungjawab
1
2
3
4
Pantun kanak-kanak adalah pantun yang memiliki kaitan dengan masa kanak-kanak yang
mana pantun ini menggambarkan makna suka cita maupun duka cita
Pantun muda adalah pantun mengenai kehidupan masa muda yang berisi atau bermakna
perkenalan, hubungan asmara dan rumah tangga, perasaan (kasih sayang, iba, iri), dan nasib.
Pantun tua adalah pantun mengenai orang tua, budaya, agama, dan nasihat
Bekerjasamalah dengan kelompokmu untuk membuat pantun !
Pantun Kanak-kanak Pantun Muda Pantun Muda
No. Aspek Penilaian Ya Tidak Nama Kelompok :

1 Jumlah baris tiap bait 4
1. …………………………
2 Sajaknya a-b-a-b
2. …………………………
3 Jumlah suku kata 8-12 setiap baris 3. …………………………
4 Letak sampiran pada baris I dan II 4. …………………………
5 Letak isi pada baris III dan IV 5. …………………………

Skor yg
No Aspek Penilaian (Skala 1-4)
didapat
1 Ruang lingkup materi sesuai Tidak Sesuai (1), Kurang Sesuai
dengan penugasan (2), Sesuai (3), Sangat Sesuai (4)
2 Penyajian materi lugas dan Tidak Dipahami (1), Kurang
mudah dipahami Dipahami (2), Dipahami (3),
Sangat Dipahami (4)
3 Penampilan pada saat Tidak Baik (1), Kurang Baik (2),
menyampaikan materi Baik (3), Sangat Baik (4)
4 Sikap terhadap pertanyaan Tidak Baik (1), Kurang Baik (2),
yang diajukan Baik (3), Sangat Baik (4)
5 Penguasaan materi yang Tidak dikuasai (1), Kurang
dipresentasikan dikuasai (2), dikuasai (3), Sangat
dikuasai (4)
Jumlah (Max. 20)
Budaya dan sosial bangsa Indonesia perlu dipertahankan dan

ditingkatkan. Karena hal ini menjadi tanggung jawab warga
masyarakat indonesia. Budaya dan sosial diantaranya adalah
sebagai berikut.
1. Membiasakan musyawarah mufakat dalam mengambil
keputusan bersama.
2. Membiasakan tolong-menolong antarwarga masyarakat
3. Ikut serta dalam kegiatan kerja bakti atau gotong-royong dalam
masyarakat.
4. Menjaga interaksi yang baik antarwarga masyarakat.
5. Membiasakan interaksi yang mengarah ke persatuan.
6. Menghindari interaksi yang mengarah ke perpecahan.
Apa manfaat dari kegiatan gotong royong pada gambar di atas ?

Jawab :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tuliskan hal-hal yang sudah kamu lakukan bersama temanmu di sepanjang hari ini!
Adakah hal-hal yang masih sulit untuk kamu pahami? Apa yang akan kamu
lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut? Kerjasama dengan orangtuamu dengan
pendampingan !
DAFTAR PUSTAKA

4. Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=eBr6stTdh8Q
5. Link Google Classroom : https://classroom.google.com/w/MTYxODQ0OTk2MTY2/t/all

LKPD Kelas 5 Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Kelas 5 Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama : HUSEN PADILAH, S.Pd.SD.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Link Google Classroom :

3 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Keterampilan Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran Peta pikiran

4 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

1). Coba tuliskan apa itu pantun, dan sebutkan jenis-jenisnya ?

5 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

6 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama : HUSEN PADILAH, S.Pd.SD.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Yang dapat saya pelajari adalah

Hak : Kewajiban : Tanggung jawab :

……………………………. …………………………… …………............................

……………………………. …………………………… ……………………………

……………………………. …………………………… ……………………………

3 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Manusia hidup dalam lingkungan

Jumlah (Max. 20)

4 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Lengkapilah bagian pantun yang rumpang di bawah ini !

No. Aspek Penilaian Ya Tidak

Tuliskan hal-hal yang sudah kamu lakukan bersama temanmu di sepanjang

5 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama : HUSEN PADILAH, S.Pd.SD.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

2 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Identifikasilah bentuk tanggung jawab anggota di kelompok Siti !

Bekerjasamalah dengan kelompokmu untuk membuat pantun !

Pantun Kanak-kanak Pantun Muda Pantun Muda

No. Aspek Penilaian Ya Tidak Nama Kelompok :

3 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Jumlah (Max. 20)

Budaya dan sosial bangsa Indonesia perlu dipertahankan dan

Apa manfaat dari kegiatan gotong royong pada gambar di atas ?

4 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

5 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Anda mungkin juga menyukai