Anda di halaman 1dari 27

RANCANGAN PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : DIPLOMASI


GLOBAL KONTEMPORER
KODE MK : 106.006 MPHI
Tim Penyusun:
Prof. Dr. Tulus Warsito
Dr. Ahmad Sahide

PROGRAM STUDI
MAGISTER ILMU HUBUNGAN
INTERNASIONAL
UNIVERSITAS MUHAMMADYIAH
YOGYAKARTA
2016

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 1
HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah


Nama Mata Kuliah : Diplomasi Global Kontemporer
Nomor Kode/ SKS : 102.002 MPHI / 3 sks
Bidang Ilmu : Ilmu Politik
Status Mata Kuliah : Wajib

Koordinator/Pembina Mata Kuliah


Nama : Prof. Dr. Tulus Warsito
NIP :
Pangkat/ Golongan : Guru Besar
Jabatan :
Fakultas/Program Studi : Pascasaraja/Magister Ilmu Hubungan
Internasional
Universitas : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Jumlah Tim Pengajar : 2 orang

Yogyakarta, September 2016

Menyetujui Mengetahui
Ka Prodi MIHI PJ Mata Kuliah

Dr. Surwandono, M.Si. Prof. Dr. Tulus Warsito

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 2
PENDAHULUAN
A. Visi, Misi Dan Tujuan Pendidikan Prodi

Visi : Menjadi program magister ilmu Hubungan Internasional yang


terkemuka di antara Perguruan Tinggi se-Indonesia dalam
mengembangkan pengetahuan dan keahlian pada disiplin ilmu
Hubungan Internasional yang bermanfaat bagi kemanusiaan
pada 2020.
Misi : a. Menyiapkan peserta didik menjadi pemimpin masyarakat
yang memiliki kemampuan akademik dan professional yang
dapat menerapkan ilmu hubungan internasional dalam
mengelola kerja sama, resolusi konflik, dan diplomasi;
b. menyiapkan peserta didik untuk dapat mengembangkan
dan menyebarluaskan ilmu hubungan internasional,
khususnya studi kerja sama, resolusi konflik, dan diplomasi
internasional serta mengupayakan penggunaannya untuk
meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya
kebudayaan;
c. mendukung pembangunan masyarakat madani yang
demokratis dan berakhlak mulia dengan berperan sebagai
kekuatan moral yang mandiri dan islami.
Tujuan Pendidikan : A. Terwujudnya magister hubungan internasional yang
memiliki kemampuan sebagai pengajar, birokrat, dan
peneliti yang unggul dalam mengaplikasikan ilmu
pengetahuan yang dimiliki, sehingga berguna bagi
masyarakat dan negara.
b. Penguasaan ilmu pengetahuan dalam bidang kerja
sama internasional, serta memiliki daya saing global.
c. Penguasaan ilmu terkait dinamika sejarah dan praktik

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 3
ekonomi daerah serta penanaman modal asing.
B. Capaian Pembelajaran(Learning Outcome)
Capaian Pembelajaran Prodi Magister Ilmu Hubungan Internasional berdasarkan
Profil Lulusan sebagai berikut:

UNSUR SNPT & CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)


KKNI

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu


menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
Sikap
jawab pada negara dan bangsa;
  e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
  orang lain;
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
 
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
  peradaban berdasarkan pancasila;
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
  kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
  h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara;
  i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan;
  j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
  bidang keahliannya secara mandiri.
K. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
  kewirausahaan

UNSUR SNPT & CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)


KKNI

Penguasaan a. Menguasai teori kerja sama internasional dan diplomasi;


Pengetahuan

  b. menguasai teori politik dan pengetahuan tentang keamanan


  global;
c. Menguasai konsep teoritis kosmopolitanisme;

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 4
UNSUR SNPT & CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

humanitarianisme; internasionalisme, dan isu-isu global


kontemporer.
d. Menguasai konsep teoritis antropologi budaya dan studi
kebudayaan (cultural studies);

e. Menguasai teori komunikasi dan media global;

f. Menguasai etika bisnis dan nilai-nilai kemanusiaan


(humanity values);
g. Menguasai pengetahuan tentang jenis dan regulasi
organisasi lokal,nasional, regional, dan global;
h. Menguasai kaidah, prinsip dan teknik komunikasi lintas
fungsi, level organisasi, dan budaya;
i. Menguasai minimal salah satu bahasa internasional.
j. Menguasai teori kerja sama internasional dan
diplomasi

k. Mampu melakukan diplomasi untuk membangun kerja


sama internasional.

UNSUR SNPT & CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)


KKNI

Ketrampilan Umum a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan


inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
 
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan
  bidang keahliannya;
b. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
  ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah tata cara dan etika ilmiah
 
untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik
  seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentukskripsi atau laporan tugas akhir;
c. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi dan data
d. Mengelola pembelajaran secara mandiri;
e. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 5
UNSUR SNPT & CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI

luar negeri.
f. Memiliki cara pandang global (global view)

UNSUR SNPT & CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)


KKNI

a. Mampu menyusun kebijakan berdasarkan pada analisis aspek-


aspek hubungan internasional, pertimbangan global, serta
strategi perdamaian dan keamanan internasional;

b. Mampu melakukan negosiasi tingkat bilateral maupun


multilateral dalam konteks perdamaian dan keamanan
internasional
c. Mampu mengidentifikasi peluang dan tantangan
manajerial dalam aspek kerja sama internasional, serta
mengambil tindakan solutif yang tepat berdasarkan
alternatif diplomatik yang berakar pada kearifan lokal dan
aturan main yang ada
Ketrampilan d. Mampu berkontribusi dalam penyusunan rencana
khusus strategis organisasi (lembaga pemeerintahan) dan
menjabarkan rencana strategis menjadi rencana
  operasional organisasi pada level fungsional;
e. Mampu mengambil keputusan manajerial yang tepat di
  berbagai tipe organisasi pada tingkat operasional,
  berdasarkan analisis data daninformasi pada fungsi
organisasi;
  f. Mampu melakukan kajian empirik dan pemodelan dengan
menggunakan metode ilmiah pada berbagai tipe
  organisasi berdasarkan fungsiorganisasi;
  g. Mampu berkomunikasi efektif lintas fungsi dan level
organisasi.
   

INFORMASI MATAKULIAH

A. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan Semester Penawaran

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 6
Nama Mata Kuliah : Diplomasi Global Kontemporer
Bobot SKS : 3
Kode Matakuliah : 102.002 MPHI
Semester : 1 (Satu)

B. Ketercapaian Pembelajaran berdasarkan Sikap, Penguasaan


Pengetahuan, Ketrampilan Umum & Ketrampilan Khusus melalui
Mata Kuliah yang bersangkutan

Capaian Pembelajaran yang dimiliki oleh Mahasiswa setelah mengikuti


Matakuliah Statistika adalah:
SOFTSKILL

SIKAP 1. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik


2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
3. Mengelola pembelajaran secara mandiri

HARDSKILL

PENGUASAAN 1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan


PENGETAHUAN inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
sesuai dengan bidang keahliannya

KETRAMPILAN UMUM 1. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks


penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan
data
KETRAMPILAN KHUSUS 1. Mampu mengambil keputusan manajerial dan
diplomatis yang tepat di berbagai tipe organisasi
pada tingkat operasional, berdasarkan analisis data
dan informasi pada fungsi organisasi dan lembaga.
2. Mampu melakukan kajian empirik dalam membaca
peluang dan tantangan dalam membangun
RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 7
hubungan kerja sama antar satu negara dengan
negara lain, antar satu kota dengan kota lain di
negara yang berbeda;

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 8
C. Matrik Pembelajaran
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
1 1 HARDSKILL 1. Kontrak belajar 1. RPS 1. Self Directed 1. Interaksi akrab 0%
1. Mahasiswa mampu 2. Penjelasan RPS Learning dalam dosen dg mhs,
membangun hubungan bentuk: antar mhs
baik antara dosen dgn  ceramah 2. Motivasi
Mhs serta Mhs dgn Mhs.  Brainstorming mahasiswa
2. Mahasiswa mengetahui  Ice Breaking untuk belajar
bahan, materi, dan skedul Mahasiswa diminta mandiri.
perkuliahan. untuk persiapan materi 3. Mahasiswa
3. Mahasiswa mengetahui minggu depan dapat mengikuti
dan memahami perkuliahan
kompetensi yang akan sesuai skedul
dicapai pada mata kuliah perkuliahan
Statistika

SOFTSKILL
Mahasiswa memiliki
kemampuan membangun
hubungan interpersonal

2 2 HARDSKILLS Diplomasi: sejarah dan 1. Pendahuluan 1. Contextual Instruction 1. Partisipasi 5%


teori perkembangan 2. Analisis dalam bentuk: 2. Keaktifan
Menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif diplomasi Rangkaian  Ceramah 3. Kebenaran
dalam konteks pengembangan Waktu.  Brainstorming penjelasan
3. teori 2. Discovery Learning 4. Kemampuan
atau implementasi ilmu
3. Mahasiswa diminta menyampaikan
pengetahuan dan/atau
untuk membaca pendapat
teknologi sesuai dengan

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 9
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
bidang keahliannya bahan perkuliahan berdasarkan
berikutnya. pengalaman dan
pemahaman
SOFTSKILLS
Menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
3 3 HARDSKILLS Negara-negara sedang 1. Analisis 1. Contextual 1. Partisipasi 5%
berkembang dalam Rangkaian Instructiondalam 2. Keaktifan
Menerapkan pemikiran logis,
konstelasi Kebudayaan Waktu bentuk: 3. Kebenaran
kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan Modern Dunia 2. Teori  Ceramah penjelasan
atau implementasi ilmu Probabilitas  Brainstorming 4. Kemampuan
2. Discovery Learning menyampaikan
pengetahuan dan/atau
3. Mahasiswa diminta pendapat
teknologi sesuai dengan
untuk membaca berdasarkan
bidang keahliannya
bahan perkuliahan pengalaman
berikutnya.
SOFTSKILLS
Menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
4. 4. HARDSKILLS Globalisasi dan Konflik 1. Teori dan 1. Contextual 1. Partisipasi 5%
Internasional Instructiondalam

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 10
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
Menerapkan pemikiran logis, sejarah bentuk: 2. Keaktifan
kritis, sistematis, dan inovatif 2.Hipotesis  Ceramah 3. Kebenaran
dalam konteks pengembangan 3. Analisis kasus  Brainstorming 4. Penjelasan
atau implementasi ilmu 2. Small Group 5. Kemampuan
pengetahuan dan/atau Discussion dalam menyampaika
teknologi sesuai dengan bentuk: n pendapat
bidang keahliannya  diskusi kelompok berdasarkan
pengalaman

SOFTSKILLS
Menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
5. 5. HARD SKILLS Diplomasi dan National 1.Teori dan 1. Contextual 1. Partisipasi 5%
Identity sejarah Instructiondalam 2. Keaktifan
Menerapkan pemikiran
bentuk: 3. Kebenaran
logis, kritis, sistematis, dan 2.Hipotesis
 Ceramah penjelasan
inovatif dalam konteks  Brainstorming 4. Kemampuan
pengembangan atau 2. Small Group menyampaikan
implementasi ilmu Discussion dalam pendapat
pengetahuan dan/atau bentuk: berdasarkan
teknologi sesuai dengan diskusi kelompok pengalaman
bidang keahliannya

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 11
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
SOFT SKILLS
Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
6. 6. HARD SKILLS Diplomasi dan National 1.Teori, analisis, 1. Contextual 1. Partisipasi 5%
Interests dan probabilitas Instructiondalam 2. Keaktifan
Menerapkan pemikiran logis,
bentuk: 3. Kebenaran
kritis, sistematis, dan inovatif 2.kajian teoritis
dalam konteks pengembangan dan kajian praktis  Ceramah penjelasan
atau implementasi ilmu  Brainstorming 4. Kemampuan
2. Small Group menyampaika
pengetahuan dan/atau
Discussion dalam n pendapat
teknologi sesuai dengan
bentuk: berdasarkan
bidang keahliannya
diskusi kelompok pengalaman

SOFT SKILLS
Menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
7. 7. HARD SKILLS Benturan 1.Teori, analisis, 1. Contextual 1. Partisipasi 5%
Antarperadaban (Clash dan probabilitas Instructiondalam 2. Keaktifan
Mampu mengambil keputusan
of Civilization- bentuk: 3. Kebenaran
manajerial yang tepat di
berbagai tipe organisasi pada Huntington)  Ceramah penjelasan
tingkat operasional,  Brainstorming 4. Kemampuan

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 12
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
berdasarkan analisis data dan 2. Small Group menyampaika
informasi pada fungsi Discussion dalam n pendapat
organisasi bentuk: berdasarkan
diskusi kelompok pengalaman

SOFTSKILLS
1. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri

Ujian Tengah Semester Pemahaman Ujian Soal isian dan Ketepatan 15%
komprehensif tentang tertulis/mengum uraian/membuat menjawab
materi yang telah pulkan tugas makalah sesuai dengan
disampaikan di dalam tema yang diberikan
kelas
8 8 HARD SKILLS Barat dan Anti-Barat 1. Presentasi 1. Kerjasama 5%
kelompok 2. Partisipasi
Mampu mengambil keputusan
2. Ceramah 3. Keaktifan
manajerial serta membangun
kerja sama yang tepat di 3. Brainstorming 4. Kebenaran
menjawab
berbagai tipe organisasi pada
5. Ketajaman
tingkat operasional,
berdasarkan analisis data dan analisis

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 13
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
informasi pada fungsi 6. Kemampuan
organisasi menyampaikan
pendapat
berdasarkan
SOFTSKILLS pengalaman
1. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri

9. 9. HARDSKILLS Tantangan Diplomatik 1. Kajian teoritis 1. Presentasi 1. Kerja sama 5%


Dunia Islam dan kajian kelompok 2. Partisipasi
Mampu mengambil keputusan
- Islam sebagai praktis 2. Ceramah 3. Keaktifan
diplomatik serta membangun
Agama Teoris 3. Brainstorming 4. Ketepatan
kerja sama yang tepat di
pemilihan metode
berbagai tipe organisasi pada
5. Kebenaran
tingkat operasional,
menjawab
berdasarkan analisis data dan
6. Kemampuan
informasi pada fungsi
menyampaikan
organisasi atau lembaga
pendapat
pemerintahan
berdasarkan
pengalaman
SOFTSKILLS

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 14
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
1. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri

10 1 HARDSKILLS Islamophobia di Eropa 2. Kajian teoritis 4. Presentasi 1. Kerjasama 5%


0 dan Peran Diplomatik dan kajian kelompok 2. Partisipasi
Mampu mengambil keputusan
Organisasi Konferensi praktis 5. Ceramah 3. Keaktifan
manajerial serta membangun
Islam 3. Diskusi Studi 6. Brainstorming 4. Ketepatan
kerja sama yang tepat di
kasus pemilihan
berbagai tipe organisasi pada
metode
tingkat operasional,
5. Kebenaran
berdasarkan analisis data dan
menjawab
informasi pada fungsi
6. Kemampuan
organisasi atau lembaga
menyampaika
pemerintahan
n pendapat
berdasarkan
SOFTSKILLS pengalaman

3. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika akademik
4. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 15
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
11 1 HARDSKILLS Diplomasi Kebudayaan 1. Kajian 1. Presentasi 1. Kerjasama 5%
1 (Indonesia) Masa Orde teoritis dan kelompok 2. Partisipasi
Mampu mengambil keputusan
Baru kajian 2. Ceramah 3. Keaktifan
manajerial serta membangun
praktis 3. Brainstorming 4. Ketepatan
kerja sama yang tepat di
2. Diskusi pemilihan
berbagai tipe organisasi pada
Studi kasus metode
tingkat operasional,
5. Kebenaran
berdasarkan analisis data dan
menjawab
informasi pada fungsi
6. Kemampuan
organisasi atau lembaga
menyampaika
pemerintahan
n pendapat
berdasarkan
SOFTSKILLS pengalaman

1. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri

12 1 HARD SKILLS Diplomasi Kebudayaan 1. Kajian 1. Presentasi 1. Kerjasama 5%


4 (Indonesia) Era teoritis dan kelompok 2. Partisipasi
Mampu mengambil keputusan
Reformasi kajian 2. Ceramah 3. Keaktifan
manajerial serta membangun
praktis 3. Brainstorming 4. Ketepatan
kerja sama yang tepat di
2. Diskusi pemilihan
berbagai tipe organisasi pada

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 16
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
tingkat operasional, Studi kasus metode
berdasarkan analisis data dan 5. Kebenaran
informasi pada fungsi menjawab
organisasi atau lembaga 6. Kemampuan
pemerintahan menyampaika
n pendapat
berdasarkan
SOFTSKILLS pengalaman
1. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri

13. 1 HARD SKILLS Studi Kasus: Peran 1. Studi kasus 1. Presentasi 1. Kerjasama 5%
3. Diplomatik Indonesia 2. Kajian kelompok 2. Partisipasi
Mampu mengambil keputusan
dalam kasus Israel- teoritik 2. Ceramah 3. Keaktifan
manajerial serta membangun
Palestina 3. Brainstorming 4. Ketepatan
kerja sama yang tepat di
pemilihan
berbagai tipe organisasi pada
metode
tingkat operasional,
5. Kebenaran
berdasarkan analisis data dan
informasi pada fungsi menjawab
6. Kemampuan
organisasi atau lembaga
menyampaika
pemerintahan
n pendapat

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 17
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
berdasarkan
pengalaman
SOFTSKILLS
1. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri

14. 1 HARD SKILLS Peran Diplomatik Studi kasus 1. Presentasi 1. Kerjasama 5%


4 Indonesia dalam kasus kelompok 2. Partisipasi
Mampu mengambil keputusan Kajian teoritik
TKI di Luar negeri 2. Ceramah 3. Keaktifan
manajerial serta membangun
3. Brainstorming 4. Ketepatan
kerja sama yang tepat di
pemilihan
berbagai tipe organisasi pada
metode
tingkat operasional,
5. Kebenaran
berdasarkan analisis data dan
menjawab
informasi pada fungsi
6. Kemampuan
organisasi atau lembaga
menyampaika
pemerintahan
n pendapat
berdasarkan
SOFTSKILLS pengalaman
1. menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 18
Ming- P Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/Pokok Strategi/ Kriteria Penilaian Bobot
ggu e diharapkan Bahasan BentukPembelajaran (indikator) Nilai
ke rt
2. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri

Ujian Akhir Semester Pemahaman Ujian Soal isian dan uraian Ketepatan 20%
komprehensif tentang tertulis/Makalah menjawab/kemam
otonomi daerah dan puan menguraikan
kerja sama gagasan dalam
internasional tulisan

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 19
V. RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN

Nama Mata : Diplomasi Global sks : 3 sks


Kuliah Kontemporer
Program Studi : MIHI Pertemuan ke : 1 (satu)
Fakultas : Pascasarjana Bobot nilai : 0
Materi : Kontrak Belajar

1. TUJUAN TUGAS:

Memahami prosedur dan metode pembelajaran serta mampu menyebutkan


nama-nama mahasiswa satu kelas dan menjelaskan lebih detil identitas lain
dari beberapa mahasiswa

2. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan :
Introduction Game

b. Batasan yang harus dikerjakan:


1) Melakukan semua jenis permainan dengan sportif
2) Memperkenalkan diri sendiri dan mengenal mahasiswa yang lain

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):


Mekanisme ketiga permainan tersebut adalah mulai dengan permainan
who am I yang dilanjutkan dengan Zip zap. Untuk mengacak posisi
mahasiswa maka juga dilakukan permainan Angin Bertiup

1) Who am I
a) Mahasiwa diberi lembar kerja yang harus diisi tentang
kelebihan dan kekuatan serta prestasi yang membanggankan
b) Mahasiswa diberi lembar kerja dan diminta membuat gambaran
tentang kondisi fisik dirinya yang menonjol

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 20
c) Satu persatu mahasiwa diminta untuk mempresentasikan
analisis diri dan yang lain diminta untuk merespon
2) Zip zap game
a) Mahasiswa diminta untuk berdiri dan melingkar dengan dosen
berdiri di tengah
b) Dosen menjelaskan aturan, jika mengatakan zip 3 sambil
menunjukkan ke salah satu mahasiswa berarti mahasiswa yang
bersangkutan harus menyebutkan nama (untuk awal permainan
nama tetapi selanjutnya mengarah ke karakter seseorang) dari 3
orang mahasiswa di sebelah kirinya, dan jika mengatakan zap 3,
maka mahasiswa yang bersangkutan harus menyebutkan 3
nama mahasiswa di sebelah kanannya
c) Mahasiswa yang gagal melakukan tugasnya harus menggantikan
posisi dosen untuk menjadi pemimpin permainan
d) Jumlah mahasiswa yang harus diperkenalkan terus meningkat
hingga semua mahasiswa tahu tentang jati diri rekan yang lain
3) Angin bertiup
a) Mahasiswa berdiri melangkar dengan dosen sebagai porosnya
b) Selanjutnya mahasiswa diminta untuk menandai posisi mereka
dengan benda yang diletakkan persis di depannya
c) Dosen akan mengatakan “angin bertiup” dan mahasiswa
menjawab “bertiup ke arah mana”
d) Dosen (misalkan) menjawab bertiup ke arah mereka yang
menggunakan kacamata
4) Maka dengan cepat semua mahasiswa yang manggunakan kacamata
harus berganti posisi
a) Dosen bisa juga bertindak sebagai “pencuri posisi” sehingga
akan ada mahasiswa yang tidak mendapat posisi dan pada
akhirnya dia yang harus bertindak sebagai pemimpin permainan
b) Dengan melakukan permainan ini posisi berdiri mahasiswa akan
acak (tidak berkelompok dengan posisi yang sama)

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 21
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Mengenal semua nama satu kelas dan memehami karakter beberapa
diantaranya

e. Bobot dan sistem penilaian


Bobot tugas 0 % dari total nilai

3. KRITERIA PENILAIAN HARD SKILLS

KRITERIA : Mengenal nama dan karakter teman


PREDIKAT DESKRIPSI
Baik Mengenal nama 75 % teman dan tahu informasi lain yang
terkait dengan identitas lain dari 25 % teman
Sedang Mengenal nama 50 % teman dan tahu informasi lain yang
terkait dengan identitas lain dari beberapa teman
Kurang Mengenal nama 25 % teman dan tidak tahu informasi lain
yang terkait dengan identitas lain dari teman sekelas

LembarKerja
TUGAS WHO AM I
KELEBIHAN KELEMAHAN

1. ............................. 1. .............................
2. ............................. 2. .............................
3. ............................. 3. .............................
4. .............................. 4. ..............................
5. ...................................... 5. ......................................
PRESTASI YANG MEMBANGGAKAN

1. .............................
2. .............................
3. .............................

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 22
RANCANGAN TUGAS DAN KRITERIA PENILAIAN

Nama Mata : Diplomasi Global sks : 5 sks


Kuliah Kontemporer
Program Studi : Manajemen Pertemuanke : 2-8
Fakultas : Ekonomi Bobot nilai : 25%
Materi : Statistik Deskriptif

1. TUJUAN TUGAS

Memahami tentang pengertian diplomasi, arti penting dan strategi diplomasi


dalam dinamika politik global kontemporer.

2. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan :
Identifikasi kasus-kasus riil khususnya tentang diplomasi global

b. Batasan yang harus dikerjakan:


1) Setiap kelompok diminta untuk memberikan pendapat tentang jenis
penyajian berbagai data
2) Melakukan identifikasi hasil diskusi tentang penyajian berbagai data
3) Melakukan list tentang jenis penyajian data

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):


1) Penugasan ini diberikan pada saat proses pembelajaran berlangsung
2) Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok
3) Setiap kelompok melakukan diskusi tentang data(mean, median,
modus, kuartil) yang di koordinir oleh koordinator kelompok (kasus)
4) Setiap kelompok menyusun data (mean, median, modus, kuartil) secara
riil dalam worksheet yang telah disediakan (lembar kerja)
5) Setiap kelompok menunjuk satu wakil untuk menyampaikan ke forum
kelas tentang hasil diskusi kelompok

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 23
6) Diskusi antar kelompok untuk memberikan masukan tentang strategi
saat ini dalam penyajian data (mean, median, modus, kuartil)
7) Melakukan kesepakatan kelas tentang starategi secara global tentang
penyajian data (mean, median, modus, kuartil)
8) Membuat laporan hasil di worksheet atau lembar kerja (worksheet)

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:


Laporan hasil tentang penyajian data (mean, median, modus, kuartil,dll)

e. Bobot dan sistem penilaian


Bobot tugas 25 % dari total nilai

3. KRITERIA PENILAIAN

a. Penilaian Hard Skills


GRADING SCHEME
GRADE SKOR DESKRIPSI
81> ….. Hasil jawaban menggunakan metode yang
A tepat, analisisyang sistematis, benar dan
bahasa baik
61 - 80 Hasil jawaban menggunakan metode yang
B tepat, analisisyang sistematis dan benar
41 - 60 Hasil jawaban menggunakan metode yang
C tepat dan analisisyang tidak sistematis
D 21 - 40 Hasil jawaban menggunakan metode yang
kurang tepat, analisisyang tidak sistematis
E … < 20 Tidak menjawab

b. Penilaian Softskills
KRITERIA : Ketepatan cara komunikasi
GRADE DESKRIPSI
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus pendengar

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 24
Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan
Cukup maknanya

Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain


Kurang

KRITERIA : Berani mengemukakan pendapat


GRADE DESKRIPSI
Sering memberikan pertanyaan, jawaban, komentar di dalam
Bagus diskusi

Beberapa kali memberikan pertanyaan, jawaban, komentar di


Cukup dalam diskusi

Jarang memberikan pertanyaan, jawaban, komentar di dalam


Kurang diskusi

KRITERIA : Menghargai pendapat teman lain


GRADE DESKRIPSI
Mendengarkan dengan serius dan memberikan tanggapan yang
Bagus positif setiap kali teman lain berbicara

Mendengarkan dan memberikan tanggapan ala kadarnya yang


Cukup setiap kali teman lain berbicara

Tidak mendengarkan dengan serius dan memberikan tanggapan


Kurang yang negatif setiap kali teman lain berbicara

KRITERIA : Kerjasama
GRADE DESKRIPSI
Mampu mengerjakan sesuatu dengan berbagi pekerjaan dengan
Bagus teman lain dan mau memberikan bantuan jika teman lain
mendapatkan kesulitan
Mampu mengerjakan sesuatu dengan berbagi pekerjaan dengan
Cukup teman lain tetapi tidak mau memberikan bantuan jika teman lain
mendapatkan kesulitan
Tidak mau berbagi pekerjaan dengan orang lain dan membantu

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 25
Kurang orang lain

4. BAHAN PEMBELAJARAN (PENGAJAR)

a. Buku Statistika
b. Power Point
c. Kasus yang dibuat oleh dosen pengampu
d. Worksheets (lembar kerja)

WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)


Mata Kuliah : Diplomasi Global Kontemporer
Materi :
Kelompok :

No Keterangan Pembahasan
1 Topik :
3 Gambaran :
Umum Kasus

4 Identifikasi data :

5 Hasil Diskusi yg :
disesuaikan
dengan teori

6 Strategi yang :
dilakukan

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 26
No Keterangan Pembahasan
7 Kesimpulan

BELUM SELESAI.................................................

RPS Otonomi daerah dan Kerja Sama Internasional, MIHI UMY Page 27

Anda mungkin juga menyukai