INOVASI DAN KEWIRAUSAHAAN

UJIAN AKHIR SEMESTER

DOSEN MK
DR. ELISA ANGGRAENI, STP, MSc

JODI SEPTIADI AKBAR

K15190013

PROGRAM STUDI MANAJEMEN DAN BISNIS

SEKOLAH BISNIS
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
2019
 SOAL
1. Lakukan studi literatur tentang seorang entrepreneur berbasis teknologi.
2. Buat sebuah cerita tentang entrepreneur dan perjalanannya dalam
menciptakan usaha.
3. Jangan lupa tulis dalam bentuk essay dan tuliskan sumber data/referensi
4. Gunakan paling sedikit point-point dibawah ini
5. HARD COPY dikirim ke Akademik SB-IPB (nanti akan dikirim ke Dept TIN
Fateta)
6. SOFTCOPY Di email ke elisa_anggraeni@apps.ipb.ac.id cc ke
akademiksb@apps.ipb.ac.id dengan subject : UAS IK R61 <nama>

PROFIL ENTREPRENEUR
1. INFORMASI UMUM

a. Nama : Muhammad Iman Usman

b. Umum :

Jawab
Seorang tokoh muda, pengusaha, aktivis sosial, penulis, dan pembicara publik di
berbagai forum nasional maupun internasional. Ia juga dikenal sebagai Duta
Muda ASEAN untuk Indonesia dan pendiri Indonesian Future Leaders, sebuah
organisasi nirlaba yang fokus pada pemberdayaan pemuda di Indonesia. Ia aktif
memimpin perusahan startup di bidang pendidikan dan teknologi, Ruangguru.

c. Pendidikan :

Jawab
1. SMA Negeri 1 Padang (2006-2009)
2. (FISIP) UI jurusan Ilmu Hubungan Internasional (2009-2013)
3. International Education Development Columbia University, New York, (2013-
2014)

d. Latar belakang budaya/keluarga

Jawab
Iman tumbuh besar di kota Padang, Sumatera Barat. Ia merupakan satu-satunya
anak laki-laki dan juga anak bungsu dalam keluarganya, yang terdiri dari enam
anak. Kedua orang tuanya tak mengenyam pendidikan kuliah. Lingkungan dan
didikan yang ia peroleh tergolong tradisional dan sederhana. Suatu hal yang
 memacu dirinya ketika ia masih berusia belia, yaitu internet. Internet mampu
membuatnya menjadi pribadi yang aktif belajar dan membuka wawasannya
menjadi lebih luas.

2. ATRIBUT ENTREPRENEUR
a. Motivasi entrepreneur (kebutuhan ekonomi, sosial, pengembangan pribadi
dan lain-lain)

Jawab:
Sejak kecil Iman Usman telah menunjukkan minat dan ketertarikan dalam bidang
sosial dan pengembangan masyarakat. Aktivitas sosialnya ia mulai sejak berumur
sepuluh tahun. ia mendapati kenyataan bahwa banyak anak-anak mampu namun
tak begitu peduli terhadap buku pelajaran. Sementara banyak anak yang tak
mampu, namun sangat membutuhkan buku. Jiwa sosialnya terasah dengan melihat
sekitar. Saat usia 10 tahun, Iman meletakkan rak buku di teras rumahnya, agar
setiap anak bisa membaca buku – buku tersebut. Selain itu ia juga menerima
sumbangan dari teman – temannya, untuk dibaca anak-anak lainnya. Sejak saat itu
pula, Iman telah meraih sejumlah penghargaan bergengsi khususnya dalam
aktivitasnya mempromosikan dan memperjuangkan hak-hak anak dan dialog
antarbudaya.

b. Kepribadian entrepreneur

Jawab:
Selama masa kuliahnya, Iman dikenal sebagai mahasiswa yang aktif dan sangat
berprestasi. Sejumlah penghargaan di bidang akademis dan non-akademis berhasil
ia raih, termasuk penghargaan Mahasiswa Berprestasi Utama UI 2012, dan pada
bulan Juli pada tahun yang sama ia juga menyabet gelar Mahasiswa Berprestasi
Utama Tingkat Nasional setelah mengalahkan mahasiswa berprestasi lainnya dari
seluruh universitas di Indonesia.

c. Keahlian entrepreneur yang berperan penting dalam pengembangan

usahanya

Jawab:
Public speaking, kemampuannya berbicara di depan umum membuat beliau
berhasil menjadi pembicara di berbagai forum, baik dalam dan luar negeri. Selain
itu sejak kecil ia telah menunjukkan minat dan ketertarikannya pada dunia
kerelawanan dan pengembangan masyarakat, sehingga kemampuan sosialnya baik.
3. MODEL BISNIS
a. Apa bisnisnya

Jawab:
Ruangguru

b. Tahun didirikan
Jawab:
2014

c. Visi awal
Ruangguru bertujuan untuk meningkatkan kualitas guru dengan menciptakan
lapangan pekerjaan dan tambahan penghasilan bagi guru di Indonesia.
Ruangguru percaya, dengan meningkatnya kualitas guru, maka mutu
pendidikan di Indonesia juga akan menjadi lebih baik. Ruangguru juga
percaya bahwa teknologi dapat membantu siswa, guru, dan orang tua untuk
menjalankan aktivitasnya menjadi lebih efektif dan efisien. Untuk itu, kami
bertekad untuk terus mengembangkan layanan-layanan lainnya serta
berkolaborasi dengan berbagai pihak guna mencapai tujuan ini.

d. Produk dan jasa yang ditawarkan

Jawab :
1. Ruang belajar – metode belajar dengan latihan soal dan tutorial belajar lewat
video materi pelajaran
2. Digital Bootcamp – metode belajar grup yang terhubung dengan seluruh grup
belajar online di Indonesia
3. Ruang les – metode yang membantu siswa dan orangtua untuk mencari guru les
privat ke rumah (tatap muka)
4. Ruang les online – metode yang sama dengan ruang les, akan tetapi untuk
produk ini melalui media daring secara online tanpa tatap muka
5. Ruang uji – menyediakan berbagai soal persiapan ujian secara online yang
hasilnya dapat dilihat secara langsung setelah menyelesaikan pertanyaannya.
6. Ruang kelas – layanan Learning Management System (LMS) sebagai interaksi
antara guru dan murid.
e. Pasarnya

Jawab:
Jumlah pelajar di Indonesia saat ini berjumlah sekitar 60 juta orang, potensi tersebut
masih belum terpenuhi meskipun ada beberapa bimbel besar di Indonesia memiliki
banyak cabang di seluruh Indonesia.

f. Model Bisnis menggunakan Kanvas Model bisnis

Jawab:
Matriks Bussiness Model Canvas (BMC)
Customer Segment: Value Proposition Channels
a. Pelajar Sekolah Dasar  Pembelajaran yang  Promosi melalui
(SD) s/d Sekolah lebih mudah dan media sosial
Menengah Atas menyenangkan. instagram, facebook
(SMA) dll
 Layanan customer
service yang melayani
keluhan pelanggan.
CR Key Resources Key Partners
 Sistem membership a. Karyawan a. Tenaga pengajar
yang menerapkan b. Tenaga pengajar freelance
potongan harga dan c. Brand ambassador b. Lembaga pendidikan
penawaran lainnya c. Pemodal, (Venturra
Capital, UOB Bank,
dan GSMA)
Key activities: Revenue streams (RS) CS
a. Pemberian materi a. Penjualan produk  Gaji Karyawan (SDM)
yang diberikan Ruangbelajar, digital  Pembayaran air
melalui video tutorial bootcamp, Ruangles,  Pembayaran listrik
b. Layanan penghubung Ruangles online,  Pemelihaan gedung
antara guru privat Ruanguji dan
dengan pelajar dan Ruangkelas.
orangtua murid
4. Proses entrepreneur
a. Mengenali peluang

Jawab:
Hanya sedikit tempat bimbingan belajar yang terdaftar di Indonesia, dan tiga
tempat bimbel ternama di Indonesia hanya memiliki sekitar 200.000 hingga
300.000 siswa yang bergabung. Sedangkan Iman tahu bahwa secara keseluruhan di
Indonesia ada 60 juta anak-anak dan remaja yang masih bersekolah. Dari sini ia
sadar bahwa ada pasar yang luas dan belum terjamah untuk ia gali. Pada akhirnya
muncul sebuah gagasan untuk membangun suatu marketplace bagi guru
privat. Marketplace ini pada suatu saat akan menjadi jembatan pencarian antara
siswa dan guru privat, yang membuat prosesnya menjadi lebih transparan dengan
cara pemberian rating dan review, dan mempermudah prosedur pembayaran.

b. Mengakuisisi sumberdaya
i. Sumberdaya manusia

Jawab:
Ruangguru.com merekrut sumberdaya manusia (dalam hal ini guru – guru yang
memberikan pelajaran secara privat) dengan menetapkan standar kompetensi yang
telah baku dalam standar pendidikan di Indonesia. Proses perekrutan tenaga
pengajar di ruangguru dilakukan dengan melalui 6 tahap seleksi, yaitu pengisian
formulir pendaftaran, seleksi administrasi, tes online, interview, microteaching, dan
verifikasi dan pemberian informasi mengenai aturan dan tata tertib ruangguru.

ii. Pembiayaan/Investasi

Jawab:
Venturra Capital telah memberikan investasi Seri-A berjumlah tujuh digit ke
rekening perusahaan ini pada bulan Desember lalu. rata-rata investasi yang
Venturra tanam ada di kisaran angka $2 juta (sekitar Rp27,5 miliar) hingga $5 juta
(sekitar Rp68,7 miliar). Selain Venturra capital Ruangguru pernah mendapatkan
modal usaha berupa investasi Seri – B dari Bank UOB senilai US$ 7 Juta pada
tahun 2014. Perusahaan lainnya, GSMA juga memberikan hibah pada tahun 2017.
iii. Sumberdaya operasional (mesin, bahan bakudll)

Jawab:
Sumberdaya operasional perusahaan ini yang utama adalah komputer yang
terhubung dengan layanan internet dalam mengembangkan sistem web nya. Selain
itu memiliki gedung kantor yang representatif dan strategis juga merupakan salah
satu faktor penting yang menunjang kinerja perusahaan.

iv. Basis pengetahuan/teknologi

Jawab:
Produk utama yang ditawarkan oleh RuangGuru adalah bimbel secara privat,
namun mereka telah berkembang pesat di ranah teknologi pendidikan dan
perusahaan sedang melakukan transformasi teknis yang nantinya akan
menyempurnakan aplikasi mobile mereka, termasuk juga peluncuran fitur baru,
produk tersebut sebagai jawaban berbasis on-demand.
Siswa dapat memotret soal yang sedang mereka hadapi, contohnya salah satu soal
pekerjaan rumah mereka, dan mengirimkannya lewat aplikasi kapanpun mereka
mau. Algoritma pencocokan mencari guru privat yang mungkin dapat
menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi siswa tersebut, dan mengirimkan
notifikasi.
Guru privat dan siswa nantinya dapat melanjutkan diskusi lewat chatting untuk
menyelesaikan masalah besama-sama. Biaya dihitung per menit. Iman mengatakan
bahwa dalam percobaan yang dilakukan RuangGuru, rata-rata waktu yang
dihabiskan untuk memecahkan permasalahan adalah enam hingga sepuluh menit.
Elemen penting lainnya yang dimiliki RuangGuru adalah pertumbuhan platform
persiapan ujian mereka. Siswa dapat melakukan persiapan ujian, seperti tes
TOEFL, dengan menyelesesaikan soal-soal secara online. Ada juga tes persiapan
ujian nasional atau UN yang diadakan setiap tahun.
Memperluas platform tes online adalah cara Iman untuk berkontribusi bagi
lemahnya sistem pendidikan di Indonesia, sebab platform itu bukan hanya
diciptakan untuk menguji siswa, namun juga guru.

v. Keahlian/asset komplementer

Jawab:
Keahlian yang dimiliki perusahan dalam bidang ini adalah pengelolaan dan
pengembangan sistem web (web developer) yang terus berkembang seiring dengan
kebutuhan pasar.
vi. Jejaring sosial (siapa yang mereka kenal/tersedia untuk membantu)

Jawab:
Grup Lippo, karena beliau melanjutkan pendidikan dengan bantuan yang berasal
dari beasiswa Riady sehingga usaha mereka dapat berkembang. Selain itu karena
aktivitas sosial dan kemanusiaan yang dilakukannya, namanya menjadi lebih
dikenal di berbagai kalangan. Pengalamannya menjadi pembicara di berbagai cara
baik dalam dan luar negeri membuatnya menjadi lebih mudah dalam menggapai
investor, seperti bank UOB, Venturra capital dan GSMA.

5. Mengelola organisasi usaha

a. Hambatan dan penyelesaian hambatan

Jawab:
Awal berdirinya Ruangguru, pendiri memiliki kesempatan untuk melanjutkan
pendidikan ke Amerika Serikat. Untuk mempersiapkan tes yang akan mereka
hadapi, mereka mencoba mencari guru privat online yang sesuai dengan kebutuhan
mereka. Ruangguru hadir untuk menyelesaikan permasalahan tersebut.
Kendala lainnya adalaha kemauan belajar secara online akan tetapi kuota
internetnya tidak ada. Fakta ini membuat Ruangguru akhirnya tergerak untuk
mencari solusi. Salah satu caranya adalah dengan menggandeng Telkomsel yang
punya produk Loop, brand seluler yang ditargetkan untuk pasar anak muda. Dari
kolaborasi ini, keduanya membuat paket khusus yang bisa memudahkan akses
belanja online di jaringan Telkomsel dengan biaya terjangkau. Selain itu, mereka
juga menghadirkan EnsikLoopedia untuk SD, SMP, dan SMA yang bisa diakses
secara online untuk berbagai konten seperti artikel mata pelajaran, video tutorial,
simulasi try out, dan lainnya.

b. Arah ke depan
i. Pengembangan produk (a single well-defined product or diverse products)

Jawab:
Ruangguru saat ini melakukan beberapa perencanaan stategis untuk
mengembangkan tim dan memperluas cakupan serta manfaat produknya.
perusahaan memperkuat tim teknologi dengan banyak merekrut talenta
seperti engineer, programmer, software developer, dan lainnya. Kemudian,
memperkuat tim konten dan berinvestasi di marketing.
ii. Jangkauan pasar

Jawab:
Saat ini ruangguru berhasil mencapai pasar dengan bekerjasama dengan 326
kabupaten/kota di 33 Provinsi seluruh Indonesia dengan metode pembelajaran
daring. Total serapan pasar sampai saat ini mencapai sudah memiliki 4 juta
pengguna aplikasi dan situs web dan 3,8 juta pengguna lewat kemitraan Line
Academy. Ke depannya, Ruangguru menargetkan pencapaian pengguna mencapai
52 juta siswa.

iii. Pendekatan kompetititf (offering a new product/service, offering grater value,

creating new relationships, being more flexible, being more responsive)

Jawab:
Untuk mencapai segmen pasar yang lebih luas, Ruangguru menunjuk beberapa
orang sebagai brand ambassador untuk mengenalkan produk dan inovasi yang
sudah dilakukan. Salah satu brand ambassador tersebut adalah artis Iqbaal
Ramadhan. Sebagai brand ambassador Ruangguru, Iqbaal, tidak hanya
menjadi spokesperson dan mengampanyekan produk Ruangguru tetapi juga ikut
berpartisipasi dalam pengembangan produk seperti mengajar beberapa materi
pelajaran Bahasa Inggris di platform ruangbelajar untuk jenjang SD. SMP dan
SMA, serta memberikan masukan dalam berbagai program Ruangguru lainnya agar
tetap relevan dengan anak muda masa kini.

6. KESIMPULAN

Jawab:
Muhammad Iman Usman adalah seorang tokoh muda, pengusaha, aktivis sosial,
penulis, dan pembicara publik di berbagai forum nasional maupun internasional. Ia
aktif memimpin perusahan startup di bidang pendidikan dan teknologi, Ruangguru.
Lahir di Padang pada tanggal 21 Desember 1991, ia menunjukkan minat dan
ketertarikannya pada dunia kerelawanan dan pengembangan masyarakat sejak
kecil.
Pendiri memiliki kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke Amerika Serikat.
Untuk mempersiapkan tes yang akan mereka hadapi, mereka mencoba mencari
guru privat online yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Dalam proses
pencariannya, mereka menyadari bahwa pasar ini tak beraturan dan tak efisien. Hal
tersebutlah yang membuatnya menciptakan Ruangguru.
Jumlah pelajar di Indonesia saat ini berjumlah sekitar 60 juta orang, potensi tersebut
masih belum terpenuhi meskipun ada beberapa bimbel besar di Indonesia memiliki
banyak cabang di seluruh Indonesia. Hal tersebut menjadikan peluang untuk
ruangguru memasuki pasar. Saat ini ruangguru berhasil mencapai pasar dengan
bekerjasama dengan 326 kabupaten/kota di 33 Provinsi seluruh Indonesia dengan
metode pembelajaran daring, dengan jumlah pelanggan sebesar kurang lebih 4 juta.
Kedepannya ruangguru menargetkan hingga 52 juta pelanggan. Ruangguru saat ini
melakukan beberapa perencanaan stategis untuk mengembangkan tim dan
memperluas cakupan serta manfaat produknya. perusahaan memperkuat tim
teknologi dengan banyak merekrut talenta seperti engineer, programmer, software
developer, dan marketing.

Sumber:

[Artikel]. Detik.com. Kendala Belajar Online Banyak Anak Muda Pelit Kuota.
https://inet.detik.com/cyberlife/d-4140793/kendala-belajar-online-banyak-anak-muda-
pelit-kuota. Diakses pada 23 Juni 2019.

[Artikel]. Bisnis.com 25 okt 2017. Ruangguru Ambisi Layani 52 juta siswa.

https://ekonomi.bisnis.com/read/20171025/105/702772/ruangguru-ambisi-layani-52-juta-
siswa. Diakses pada 23 Juni 2019.

[Artikel]. Good News From Indonesia. 5 Januari 2018. Ruangguru Wujud Revolusi Belajar
Zaman Now. https://www.goodnewsfromindonesia.id/2018/01/05/ruangguru-wujud-
revolusi-belajar-zaman-now. Diakses pada 23 Juni 2019.

[Artikel]Techinasia.com 4 Juli 2017. Ruangguru Raih Pendanaan Seri B.

https://id.techinasia.com/ruangguru-raih-pendanaan-seri-b. Diakses pada 23 Juni 2019

[Artikel]. Techinasia.com 29 Januari 2016. Bagaimana Harr Potter Menginspirasi Iman

Usman. https://id.techinasia.com/bagaimana-emharry-potterem-menginspirasi-iman-
usman-menjadi-ementrepreneurem. Diakses pada 23 Juni 2019.

[Artikel]. Wikipedia.com. Biografi Muhammad Iman Usman.

https://id.wikipedia.org/wiki/Muhammad_Iman_Usman. Diakses pada 23 Juni 2019.