Unit : USJHK Kod: SJHK3063 Kursus: Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah

TUGASAN : PENULISAN

i. Jelaskan format dan kepentingan pelaporan pentaksiran dalam mata

pelajaran Sejarah.

ii. Tugasan ini adalah tugasan individu dan hendaklah tidak melebihi 400
patah perkataan.

PLL/NOV 2020

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang dilaksanakan secara

berperingkat bermula pada awal tahun 2011 adalah transformasi dilakukan

m
Kementerian Pelajaran bagi memastikan sistem pendidikan negara dapat melahirkan

er as
modal insan yang berkesan. Sistem PBS juga adalah salah satu usaha

co
eH w
membangunkan modal insan secara holistik dengan menekankan penguasaan ilmu

o.
pengetahuan, modal intelektual, pembudayaan sikap progresif dan pengamalan nilai,
rs e
etika dan moral yang tinggi. Sistem pentaksiran yang baru ini telah dirangka dan
ou urc
disusun secara sistematik oleh lembaga peperiksaan Kementerian Pelajaran
Malaysia yang mana terdapat buku panduan pengurusan dan pengendalian
o

pentaksiran berasaskan sekolah yang boleh dijadikan panduan untuk

aC s
v i y re

mengoperasikan PBS di sekolah rendah dan menengah.

Ianya merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek
kognitif (intelek), afektif (emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani) selaras dengan
ed d
ar stu

Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).

Komponen-komponen PBS terbahagi kepada dua bidang iaitu mentaksir bidang
akademik dan bukan akademik yang mana bidang akademik terdiri daripada
sh is

Pentaksiran Sekolah (PS) dan Pentaksiran Pusat (PP), manakala bidang bukan
Th

akademik terdiri daripada Pentaksiran Psikometrik (PPsi) dan Pentaksiran Aktiviti

Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK). Kedua-dua bidang ini memberi
pengiktirafan dan autonomi kepada guru untuk melaksanakan pentaksiran formatif
dan sumatif yang berasaskan sekolah.

Di dalam bidang akademik murid-murid, Pentaksiran pusat (PS) dan

Pentaksiran Sekolah (PS) yang memainkan peranan. Pentaksiran pusat (PS) adalah
pentaksiran yang ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor di peringkat sekolah oleh
guru berdasarkan tugasan yang dikeluarkan oleh Lembaga peperiksaan dalam

This study source was downloaded by 100000817355485 from CourseHero.com on 10-10-2021 09:10:05 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/77074991/TUGASAN-TOPIK-4docx/
 tempoh yang ditetapkan mengikut mata pelajaran. Pentaksiran Sekolah (PS) pula
adalah pentaksiran yang menjurus kepada bidang akademik yang mana berfungsi
sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning) dan pentaksiran
tentang pembelajaran (assessment of learning). Terdapat dua jenis pentaksiran
sekolah iaitu pentaksiran formatif dan pentaksiran sumatif.

Pentaksiran formatif membabitkan proses sepanjang pembelajaran murid

menggunakan pelbagai kaedah dalam melapor maklumat selain membuat penilaian
sama ada bertulis atau verbal mengenai cara meningkatkan pembelajaran murid.
Guru tidak dibenar membandingkan murid serta meletakkan skala yang
menunjukkan kedudukan mereka seperti digunakan sebelum ini. Contoh instrumen
yang boleh digunakan ialah lembaran kerja, pemerhatian, kuiz, senarai semak,
laporan tugasan, tugasan rumah dan ujian. Manakala Pentaksiran sumatif dilakukan

m
er as
pada hujung pembelajaran dengan membuat pertimbangan dan penilaian prestasi

co
murid dalam meneruskan pembelajaran. Maklumat itu dalam bentuk kualitatif atau

eH w
kuantitatif mengikut standard ditetapkan sekolah. Contoh instrumen yang boleh

o.
digunakan ialah ujian bulanan dan ujian penggal. Pembaharuan lain ialah segala
rs e
ou urc
perkembangan murid dapat dipantau apabila hasil kerja mereka termasuk ujian dan
peperiksaan disimpan dalam portfolio.
o

Dokumen portfolio itu merekodkan kegiatan dan pencapaian murid

aC s

sepanjang sesi persekolahannya untuk rujukan guru Pentaksiran Berasaskan

v i y re

Sekolah (PBS) yang dilaksanakan secara berperingkat bermula pada awal tahun
2011 adalah transformasi dilakukan Kementerian Pelajaran bagi memastikan sistem
ed d

pendidikan negara dapat melahirkan modal insan yang berkesan. Sistem PBS juga
ar stu

adalah salah satu usaha membangunkan modal insan secara holistik dengan
menekankan penguasaan ilmu pengetahuan, modal intelektual, pembudayaan sikap
progresif dan pengamalan nilai, etika dan moral yang tinggi. Pentaksiran Berasaskan
sh is

Sekolah (PBS) merupakan penambahbaikan bagi sistem peperiksaan yang sedia

Th

ada iaitu UPSR dan PMR. Sistem pentaksiran yang baru ini telah dirangka dan
disusun secara sistematik oleh lembaga peperiksaan Kementerian Pelajaran
Malaysia yang mana terdapat buku panduan pengurusan dan pengendalian
pentaksiran berasaskan sekolah yang boleh dijadikan panduan untuk
mengoperasikan PBS di sekolah rendah dan menengah.

This study source was downloaded by 100000817355485 from CourseHero.com on 10-10-2021 09:10:05 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/77074991/TUGASAN-TOPIK-4docx/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)