Nama : Sri Agustinah

Nim : 848535158
Jurusan : 119 / PGSD S1
Tugas Strategi pembelajaran di SD

Pertamyaan 1:

coba berikan satu contoh pembelajaran di kelas (1 kompetensi) yang menunjukkan aktivitas
belajar dengan kadar rendah dan kadar tinggi.

Terdiri dari: Indikator, Tujuan Pembelajaran, simulasi pembelajaran (kadar rendah dan kadar
tinggi) serta alasannya.

Pembahasan 1:

➢ Indikator:

Mengidentifikasi pertumbuhan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dan tumbuhan.

➢ Tujuan pembelajaran:
Siswa dapat mengetahui pertumbuhan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dan tumbuhan.

➢ Simulasi pembelajaran kadar rendah:

Siswa di jelaskan pertumbuhan pada hewan dan tumbuhan kemudian diberi catatan dan tugas
individu.

➢ Simulasi pembelajaran kadar tinggi:

Siswa di bentuk kelompok dan di beri tugas mengamati berbagai tumbuhan yang ada di halaman
sekolah untuk memahami ciri-ciri dari tumbuhan.

Alasannya Belajar yang baik adalah yang tidak hanya menjelaskan, menyimak dan meberi tugas
saja tetapi ada aktivitas belajar menalar, mencoba, ,mengamati, memecahkan masalah dengan
begitu pembelajaran menjadi bermakna dan siswa membangun pemikirannya sendiri.

Pertanyaan 2:

1. Berikan dua buah contoh belajar melalui pengalaman langsung.

2. Berikan dua buah contoh belajar melalui pengamatan langsung

3. Berikan pula dua buah contoh belajar melalui pengalaman tidak langsung (menggunakan alat
peraga)

Pembahasan 2:

1. Pengalaman langsung
a. Siswa kelas VI mengumpulkan beberapa jenis tumbuhan yang ada di depan kelas
b. Siswa kelas V membuat karya dari biji-bijian tentang struktur pada bunga
2. Pengamatan langsung
a. Siswa kelas VI mengamati bagian-bagian Balok yg telah mereka buat sendiri dari
kertas karton.
b. Siswa kelas VI mengamati perkembangbiakan tumbuhan dari biji kacang hijau yang
mereka tanam.
 3. Pengalaman tidak langsung
a. Siswa kelas IV sedang asyik mendengarkan penjelasan guru mengenai proses
pertumbuhan dari biji hingga tunas
b. Siswa kelas VI sedang asyik mendengarkan penjelasan guru tentang proses
fotosintesis

Pertanyaan 3:

1. Tuliskan dua buah contoh upaya guru dalam membangkitkan motivasi intrinsik siswa!

2. Tuliskan pula tiga buah contoh upaya guru dalam membangkitkan motivasi ekstrinsik siswa.

Pembahasan 3:

1. Contoh upaya guru dalam membangkitkan motivasi instrinsik siswa:

a. Guru menjelaskan tujuan dari pembeljaran yang akan dilaksanakan seberapa berguna
untuk siswa, seperti benjelaskan seberapa penting bahasa inggris jika siswa
menguasainya.
b. Guru membangkitkan minat siswa pada pembelajaran yang akan di pelasari, seperti pada
materi Luas bangun ruang siswa akan bias menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Contoh upaya guru dalam membangkitkan motivasi ekstrinsik siswa:
a. Guru menjelaskan pada bahwa siswa dapat belajar dengan keras untuk sebuah ujian
dengan tujuan untuk mendapatkan nilai bagus di mata pelajaran tersebut.
b. Guru memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan materi pelajaran dan memberi
jawaban sangat memuaskan bagi siswa yang bias menjawab.

Pertanyaan 4:

Coba anda pilih/tetapkan salah satu kemampuan yang diharapkan dikuasai siswa serta pokok
bahasan dari salah satu mata pelajaran yang biasa anda ajarkan. Kemukakan, upaya-upaya apa
yang harus anda lakukan untuk:

1. Menarik perhatian siswa dengan cara mengaitkan pelajaran tersebut dengan diri siswa
(dengan pengalaman siswa sendiri)

2. Menarik perhatian siswa dengan cara menciptakan situasi pembelajaran yang bervariasi
(penggunaan metode mengajar)

Pembahasan 4:

Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari

1. Menjelaskan bagaimana penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan nyata seperti

bagaimana siswa pergi membeli buku dan pulpen dengan harga berapa dan jumlah
pengembalian yang diperoleh.
2. Untuk menarik perhatian siswa dengan penggunaan alat peraga seperti uang mainan.

Pertanyaan 5:

Rancanglah 1. kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan siswa, supaya kadar aktivitas belajar
mereka relatif tinggi. (materi bebas tetapi harus memuat indikator dan tujuan pembelajaran)
Pembahasan 5:

➢ Indikator:
1. Memberi contoh tumbuh-tumbuhan yang memiliki ciri khusus.
2. Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan.
3. Mengkaitkan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dengan lingkungan hidupnya
➢ Tujuan Pembelajaran:
1. Memberikan contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus.
2. Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan.
3. Menjelaskan keterkaitan antara ciri khusus tumbuhan dengan lingkungan hidupnya.

Siswa di bentuk kelompok dan di beri tugas mengamati berbagai tumbuhan yang ada di halaman
sekolah untuk memahami ciri-ciri dari tumbuhan.