RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah :SMK TI LABBAIKA
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Komp.Keahlian :Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)
Kelas/Semester :X/2
Materi Pokok : Narrative Text
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (3 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Discovery Learning dan pembelajaran system daring peserta didik dapat menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks narrative. Peserta didik pun juga diharapkan mampu menganalisis dan menyajikan teks naratif pendek dan
sederhana baik secara lisan maupun tertulis dengan religius, tanggungjawab, peduli, responsif, dan santun.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Orientasi peserta didik pada masalah
 Membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta masing-masing siswa berdoa sebelum memulai kelas daring.
 Pemberian rangsangan (Stimulation);memberikan dua teks naratif pendek melalui google classroom.
Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
 Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement); mengelompokkan siswa untuk mengidentifikasikan jenis teks naratif yang did
apat melalui group whatsapp yang telah dibagi perkelompok.
 Pengumpulan data (Data Collection); siswa mengumpulkan data yang terkait fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan
melalui group whatsapp yang telah dibentuk.
 Pembuktian (Verification); menjelaskan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang ada didalam teks naratif pendek dan s
ederhana secara lisan dan tulis secara berkelompok melalui aplikasi zoom.
 Menarik simpulan/generalisasi (Generalization). Siswa mampu memperjelas fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang
ada didalam teks naratif pendek dan sederhana secara lisan dan tulis melalui aplikasi zoom.
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
 Siswa menganalisis fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaannya secara berkelompok melalui group whatsapp.
 Siswa menganalisis keteladanan dari cerita legenda melalui group whatsapp yang telah dibentuk oleh guru.
 Siswa menemukan gagasan utama, informasi rinci dan informasi tertentu dari teks legenda.
Mengembangkan dan menyajikan data
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai teks naratif yang ada dalam bahasa
Inggris melalui aplikasi zoom.
 Siswa mempertanyakan gagasan utama, informasi rinci dan informasi tertentu melalui aplikasi zoom.
Mengeksplorasi
 Siswa membaca teks naratif dari berbagai sumber.
 Siswa berlatih menemukan gagasan utama, informasi rinci dan informasi tertentu
 Siswa secara berkelompok menuliskan /menyalin teks narative dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur
kebahasaan dengan runtut melalui group whatsapp yang telah dibentuk oleh guru.
 Siswa membacakan teks narrative kepada teman dengan menggunakan unsur kebahasaan yang tepat melalui aplikasi zoom.
Mengasosiasi
 Secara berkelompok melalui group whatsapp, siswa  menganalisis beberapa teks legenda dengan fokus pada fungsi sosial,
struktur, dan unsur kebahasaan dan hasilnya kemudian dibagikan di google classroom.
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang hasil analisis yang disampaikan dalam kerja kelompok
melalui google classroom.
Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan informasi fungsi social, struktur, dan unsur kebahasaan yang ditemukan setelah membaca teks
legenda melalui aplikasi zoom
 Siswa menceritakan kembali teks legenda sederhana secara lisan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur dan unsur
kebahasaannya melalui aplikasi zoom.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan atau dipelajari  hari ini melalui aplikasi zoom
 Guru memberi tugas kepada siswa tentang materi yang sudah diajarkan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
I.       Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Proses
2. Penilaian Hasil
3. Pedoman penskoran
4. Indikator perkembangan sikap religius, tanggungjawab, peduli, responsif, dan santun
Samarinda, 2 Juli 2020
Mengetahui,
Kepala SMK TI Labbaika Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Ade Sulaiman, S.Ag,S.Pd,M.Si Paridawati, S.Pd