Grafika Komputer 2019

PENERAPAN VIRTUAL REALITY BIDANG PENDIDIKAN

Oleh :
RD RANI ROBI’AH (A2.1700091)
RIFFA NURFATIAH (A2.1700099)
SRI ROHAYATI (A2.1700115)
Program Studi Teknik Informatika STMIK Sumedang
Jln. Angkrek Situ No.19 Sumedang 45323
Email: info@stmik-sumedang.ac.id Fax: (0261) 207395

I. Abstrac

Virtual Reality (VR) is a computer technology to create immersive simulations that allow
users to interact while feeling they are in an environment that exists in cyberspace. Virtual
Reality (VR) combines three-dimensional (3D) objects combined with hearing and vision that
produce user effects as if they are in a virtual environment. Here it will be stated that the use of
Virtual Reality is very effective in the field of education. Virtual Reality also offers deep
experience, pro-moting involvement and active learning compared to mobile applications. The
3D coordinate system in VR adheres to the cartesian coordinate system, this is because users can
see objects in cyberspace in all directions starting from top, bottom, left, right, back or front.

Keywords : Virtual Reality (VR), Education.

I. Abstrak

Virtual Reality (VR) merupakan teknologi computer untuk menciptakan simulasi imersif
yang memungkinkan pengguna dapat berinteraksi sekaligus merasa berada di dalam lingkungan
yang ada dalam dunia maya. Virtual Reality (VR) menggabungkan objek tiga dimensi (3D)
dipadukan dengan pendengaran dan pengelihatan yang menghasilkan efek pengguna seakan
sedang berada dalam lingkungan virtual. Disini akan dikemukakan bahwa penggunaan Virtual
Reality sangat Efektif dalam bidang pendidikan. Virtual Reality juga menawakan pengalaman

Grafika Komputer Page 1

Grafika Komputer 2019

mendalam, keterlibatan dan pembelajaran aktif pro-moting dibandingkan dengan aplikasi

mobile. Sistem koordinat 3D pada VR menganut system koordinat kartesian, hal ini dikarenakan
pengguna dapat melihat obyek dalam dunia maya dalam segala penjuru mulai dari atas, bawah,
kiri.

Kata kunci : Virtual Reality (VR), Pendidikan.

II. Pendahuluan untukberpartisipasi dalam pengalaman

virtual, meskipun kemajuan ini juga
Dengan kemajuan teknologi dalam
menguntungkan siswa regular dengan
beberapa tahun terakhir , bentuk pengajaran
menciptakan pengalaman yang lebih mudah
baru telah muncul. Aplikasi seluler adalah
diakses misalnya dengan menggunakan
salah satu dari bentuk-bentuk baru ini karena
perangkat seluler mereka, atau dengan
smartphone dan tablet computer menjadi
mengakses ruang virtual saat mendaftar di
bagian dari budaya harian siswa. Proses
kursus yang diajarkan jarak jauh.
pembelajaran dapat menjadi tugas yang
Tingkatnya, ada empat aspek utama
kompleks bagi siswa karena memerlukan
mengenai keuntungan menggunakan
banyak usaha dari mereka, itulah sebabnya
teknologi virtual:
mereka membutuhkan motivasi untuk
belajar. Tahun 2016 adalah tahun dimana  Teknologi virtual meningkatkan
Virtual Reality dapat menjangkau rumah motivasi dan keterlibatan siswa.
tangga melalui perangkat elektronik Siswa memiliki pengalaman
konsumen seperti smartphone. Ini akan mendalam dan merasa sebagai
melibatkan kedatangan teknologi ini di protagonis, sambil mempelajari
lingkungan pendidikan dengan mendukung model 3D yang meningkatkan
gaya belajar yang berbeda, dan pengalaman belajar mereka.
memudahkan proses belajar mengajar.  Teknologi virtual memungkinkan
pendekatan pembelajaran
Selain itu, teknologi Virtual berada di garis
konstruktivis. Siswa bebas
depan dalam perkembangan teknologi.
berinteraksi dengan objek virtual dan
Kemajuan terbaru membuat teknologi ini
siswa lain. Sebagai hasilnya, siswa
lebih mudah diakses, dan sekarang siswa
dapat menyelidiki, bereksperimen,
yang cacat memiliki kesempatan
dan mendapatkan umpan balik,

Grafika Komputer Page 2

Grafika Komputer 2019

menghasilkan pengalaman yang III. Studi Litelatur

meningkatkan pembelajaran mereka.
VIRTUAL REALITY
 Teknologi virtual sekarang
terjangkau dan dapat diakses. Virtual Reality (VR) tidak hanya memiliki
Kemajuan teknologi terkini kemampuan untuk menarik kita ke dunia
memudahkan akses ke VR/AR yang baru, tetapi juga memiliki kapasitas
dengan smartphone, tablet, dan untuk meningkatkan kualitas pendidikan
perangkat video game. Perangkat dengan membuka potensi pembelajaran
yang kompleks tidak lagi diperlukan, lebih dari sebelumnya. Real time grafis
dan siswa dapat mengakses konten interaktif dengan model tigadimensi,
VR yang dibagikan melalui platform dikombinasikan dengan teknologi layar yang
online umum seperti Youtube. Selain dapat memberikan pengalaman pada
itu, siswa penyandang cacat pengguna seperti masuk ke dalam dunia
memiliki akses yang lebih mudah ke virtual dan dapat memanipulasi .
lingkungan virtual dan dapat
Secara langsung virtual reality menghasilkan
berinteraksi dengan objek virtual dan
lingkungan yang disimulasikan mirip seperti
siswa lainnya.
dunia nyata yang dibuat dengan tujuan
 Teknologi virtual memungkinkan
menghasilkan pengalaman yang menyamai
lebih banyak interaksi daripada
dengan dunia nyata. Jadi dalam suatu virtual
bahan pembelajaran konvensional.
reality, pengguna dapat menjelajahi dunia
Dengan menggunakan VR/AR, siswa
virtual tersebut dan terkadang juga dapat
merasa terbenam ketika berinteraksi
berinteraksi dengan objek di dalam dunia
dengan konsep, objek dan proses
virtual tersebut. Potensi yang dimiliki VR
dengan menggunakan headset,
untuk meningkatkan potensi pembelajaran
sarung tangan sentuhan, dan sensor
dan keterlibatan siswa tidak bisa
gerak. Perendaman ini
diremehkan. Di dunia yang semakin
memungkinkan untuk bereksperimen
didasarkan pada pengalaman, nilai VR terus
dengan lingkungan dengan objek
bertumbuh.Virtual Reality tentu tidak akan
realistis yang tidak dapat diakses
mengambil alih dasar keseluruhan untuk
sebaliknya.
pendidikan, tetapi lebih ke melengkapinya.
Ini merupakan tools yang efektif.

Grafika Komputer Page 3

Grafika Komputer 2019

VIRTUAL REALITY DALAM

PENDIDIKAN

Dalam beberapa tahun terakhir, terutama pa

da 2016, kemajuan signifikan dicapai dalam
pengembangan perangkat VR yang
mendalam yang menyebabkan cara berpikir
baru tentang kemungkinan untuk
memanfaatkan teknologi ini dalam
Studi literature adalah mencari referensi
pendidikan. Virtual Reality tentu tidak akan
teori yang relefan dengan kasus atau
mengambil alih dasar keseluruhan untuk
permasalahan yang ditemukan. Model
pendidikan, tetapi lebih kemelengkapinya.
pengembangan perangkat lunak digunakan
Ini merupakan tools yang efektif, Virtual
untuk mengembang-kan media
reality didasarkan pada indera penglihatan,
pembelajaran berbasistek-nologi Virtual
pendengaran dan sentuhan sedangkan Freina
Reality.
& Ott menekankan bahwa untuk
perendaman yang lengkap dalam lingkungan V. Hasil dan Pembahasan
virtual, kelima indera harus dilibatkan,
Virtual reality adalah teknologi yang
namun fokusnya adalah pada
powerfull dan menarik yang bertujuan untuk
penglihatan dan pendengaran. VR untuk
meniru dunia nyata dengan lingkungan yang
pendidikan juga memungkinkan pengguna
dihasilkan oleh komputer dan melibatkan
untuk berbagi pengalaman emosional yang
semua indra. Banyak jenis virtual reality
biasanya sulit untuk dialami di ruang kelas
yang sudah dibentuk seperti digital heritage,
IV. Metode Penelitian simulasi pelatihan, virtual konser dan lain-
Data Metodologi merupakan cara yang lain. Dibandingkan dengan penelitian grafis
dilakukan oleh peneliti untuk memecahkan tradisonal, teknologi virtual reality
permasalahan yang diajukan. menekankan pada interaksi antara pengguna
dan sistem. Pengguna bisa masuk dan
mengalami lingkungan yang digital secara
real-time, merasa seperti berada di sana
sungguhan (Wu 2005).

Grafika Komputer Page 4

Grafika Komputer 2019

Pada virtual reality terdapat bagian yang penerapan teknologi Virtual Reality dapat
sering kita sebut virtual tour, sebab memiliki digunakan dalam proses belajar matematika
elemen dari virtual reality yaitu virtual yang berkaitan dengan topik pembahasan
navigation of landscapes yang ada pada geometri.
dunia nyata (Jyh 1999).
Dengan teknologi virtual reality siswa dapat
Virtual tour adalah teknologi simulasi bereksperimen menirukan berbagai objek
sebuah lokasi, biasanya menggunakan video yang ada disekitarnya. Teknologi Virtual
atau gambar. Selain itu dapat dikembangkan Reality juga bisa dimanfaatkan sebagai
dari media foto panorama yang memiliki media pembelajaran biologi yakni
pendangan yang tak terputus. Semua teknik pemodelan proses pembelahan sel, selain
tersebut digunakan untuk mengembangkan itu teknologi Virtual Reality dapat
virtual tour yang berasal dari realitas virtual digunakan untuk pembelajaran lain yang
yang dibuat oleh komputer untuk kompleks dan sulit untuk dilakukan secara
menghasilkan pengalaman dunia nyata.
maya.Virtual Reality menyatukan dunia
Perangkat lunak untuk visualisasi dunia
teknologi dan kemampuannya untuk
virtual telah dirancang agar mudah
mempresentasikan alam, dengan bidang
digunakan, maka siswa bisa menelusuri
yang luas dan tumpang tindih mengenai
dunia virtual yang diciptakan secara
hubungan sosial dan makna (Hilis, 1999 :
interaktif.b. Perkembangan teknologi VR di
xv)
dunia pendidikanSaat ini virtual reality
Penerapan Teknologi Virtual Reality dalam sudah digunakan dilingkup pendidikan
Dunia PendidikanDi dalam dunia kedokteran, militer, penerbangan dan masih
pendidikan sendiri, pendidikan berbasis banyak lagi.
teknologi sudah mulai diterapkan. Banyak
Dibidang kedokteran misalnya, calon dokter
sekali macam-macam teknologi yang mulai
belajar bagaimana melakukan operasi bedah
masuk pada dunia pendidikan contohnya
dengan menggunakan VR lalu dibidang
saja teknologi Virtual Reality.
militer seorang calon tentara dapat berlatih
Teknologi ini dapat digunakan untuk menembak ataupun bertempur tanpa harus
menunjang pendidikan serta meningkatkan membuang-buang peluru asli dan dapat
efektivitas belajar siswa. Misalnya memperkecil terjadinya kecelakaan, dan

Grafika Komputer Page 5

Grafika Komputer 2019

juga dalam pendidikan penerbangan, calon 7) Bagi guru, teknologi virtual reality
pilot dan pilot sekalipun dapat berlatih dapat dijadikan perantara untuk
menerbangkan pesawat tanpa menerbangkan mempermudah dalam hal
pesawat asli dan mengurangi resiko penyampaian materi, serta dapat
kecelakaan, sebab VR dapat digunakan sebagai media
mensimulasikan keadaan di lingkungan pembelajaran yang dapat
virtual sama persis seperti lingkungan nyata. meningkatkan efektivitas belajar
siswa.
Khusus untuk pelajar di sekolah penggunaan
VR masih jarang, tetapi diprediksi di masa Teknologi Virtual Reality memberikan
mendatang mungkin penggunaan VR di manfaat yang luar biasa dalam
berbagai jenjang pendidikan sekolah akan kehidupan kita, contohnya dalam bidang
lazim digunakan.Virtual reality memiliki militer, penerbangan, kedokteran,
beberapa manfaat bagi pendidikan, antara olahraga, dll. Selain itu Teknologi
lain : Virtual Reality juga mulai
dikembangkan dalam dunia pendidikan.
1) Teknologi yang menggunakan grafik
Diharapkan dengan adanya teknologi ini,
3 dimensi, sehingga seakan-
dapat dijadikan sebagai terobosan baru
akanpengguna merasakan sensasi
baru dalam kegiatan belajar mengajar,
berinteraksi dengan lingkungan
serta dapat meningkatkan efektivitas
nyata
belajar siswa.
2) Membantu siswa memvisualisasikan
materi-materi pembelajaran VI. Kesimpulan
abstrakmenjadi lebih mudah untuk
Teknologi akan terus berkembang
dipahami
mengikuti perkembangan zaman.
3) Sebagai media pembelajaran yang
Teknologi diciptakan untuk
lebih menarik dan menyenangkan.
mempermudah setiap aktivitas yang
4) Meningkatkan minat siswa dalam
dilakukan oleh manusia. Banyak sekali
proses pembelajaran
teknologi-teknologi yang terus
5) Meningkatkan motivasi belajar siswa
berkembang saat ini, salah satu
6) Membantu siswa dalam melakukan
contohnya adalah Teknologi Virtual
praktikum
Reality. Dengan adanya teknologi ini

Grafika Komputer Page 6

Grafika Komputer 2019

tentu saja akan mempermudah kita dalam

hal mensimulasikan sebuah lingkungan
nyata atau abstrak sebagai bidang 3 dimensi.

Teknologi Virtual Reality memberikan

manfaat yang luar biasa dalam kehidupan
kita, contohnya dalam bidang militer,
penerbangan, kedokteran, olahraga, dll.
Selain itu Teknologi Virtual Reality juga
mulai dikembangkan dalam dunia
pendidikan. Diharapkan dengan adanya
teknologi ini, dapat dijadikan sebagai
terobosan baru baru dalam kegiatan belajar
mengajar, serta dapat meningkatkan
efektivitas belajar siswa.

VII. Daftar Pustaka

https://www.kompasiana.com/duduipok/5c2
483ee677ffb59447a2825/vr-untuk-
pendidikan-media-pembelajaran-masa-
depan-untuk-tingkatkan-kualitas-pendidikan

https://www.academia.edu/39233330/Peman
faatan_Virtual_Reality_di_Bidang_Pendidik
an

http://digilib.its.ac.id/public/ITS-
Undergraduate-5121-4201100038-bab3.pdf

https://www.kompasiana.com/panjikurniawa
n5857/5b50850e5a676f6caa24a539/teknolo
gi-virtual-reality-dalam-dunia-pendidikan

Grafika Komputer Page 7