KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PJOK
1.2. Tumbuhnya kesadaran bahwa
tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta
3.1 Memahami konsep variasi dan  Konsep variasi
kombinasi pola gerak dasar dan kombinasi
lokomotor, non-lokomotor, dan pola gerak
manipulatif dalam permainan dasar
dan atau olahraga tradisional lokomotor, non-
bola besar. lokomotor, dan
manipulatif
dalam

2
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

permainan dan
atau olahraga
tradisional bola
besar.
4.2 Mempraktikkan variasi dan  Praktik variasi
kombinasi pola gerak dasar dan kombinasi
lokomotor, non-lokomotor, dan pola gerak
manipulatif dalam permainan dasar
bola kecil yang dilandasi lokomotor, non-
konsep gerak dalam berbagai lokomotor, dan
permainan dan atau olahraga manipulatif
tradisional bola kecil dalam
4.4 Mempraktikkan berbagai permainan bola
aktivitas kebugaran jasmani kecil yang
untuk mencapai tinggi dan dilandasi
berat badan ideal. konsep gerak
dalam berbagai
permainan dan
atau olahraga
tradisional bola
kecil
 Praktik berbagai
aktivitas
kebugaran
jasmani untuk
mencapai tinggi
dan berat badan
ideal.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

3
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

4
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan
ke-mampuannya sebagai
anugerah Tuhan yang tidak
ternilai

2.2 Menunjukkan perilaku santun

kepada teman, guru dan
lingkung-an sekolah selama

5
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

pem-belajaran penjas

3.3 Memahami konsep variasi dan  Konsep variasi

kombinasi pola gerak dasar dan kombinasi
lokomo-tor dan loko-motor pola gerak
untuk membentuk gerakan dasar lokomo-
dasar atletik jalan cepat dan tor dan loko-
lari melalui perma-inan dan motor
atau olahraga tradisional.
3.4 Memahami konsep berba-gai
aktivitas kebugaran jasmani
untuk mencapai tinggi dan
berat badan ideal

4.1 Mempraktikkan variasi dan  Praktik variasi

kombinasipola gerak dasar dan kombinasi
lokomotor, non-lokomotor, dan pola gerak
manipulatif dalam permainan dasar lokomo-
bola besar yang dilandasi tor dan loko-
konsep gerak dalam berbagai motor non-
permainan dan atau olahraga lokomotor, dan
tradisional bola besar manipulatif
dalam
4.3. Mempraktikkan kombinasi
permainan bola
pola gerak dasar lokomotor
besar
untuk membentuk gerakan
dasar atletik jalan cepat dan  Praktik
lari yang dilandasi konsep kombinasi pola
gerak melalui permainan gerak dasar
dan/atau olahraga tradisional. lokomotor untuk
4.5 Mempraktikkan kombinasi membentuk
pola gerak dasar dominan gerakan dasar
statis dan dinamis untuk atletik jalan
membentuk keterampilan/ cepat dan lari.
teknik dasar senam seperti  Praktik
handstand, kayang, dan kombinasi pola
meroda gerak dasar
4.6 Mempraktikkan gerak dasar dominan statis
dan dinamis

6
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

langkah dan ayunan lengan untuk

bertema budaya daerah membentuk
mengikuti irama (ketukan) keterampilan/
tanpa/dengan musik dalam teknik dasar
aktivitas gerak ritmik senam seperti
handstand,
4.7 Mempraktikkan keterampilan
kayang, dan
gerak salah satu gaya renang.
meroda
 Praktik gerak
dasar langkah
dan ayunan
lengan bertema
budaya daerah
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
ritmik
 Praktik
keterampilan
gerak salah satu
gaya renang.

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

7
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

8
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugerah Tuhan

2.1 Berperilaku sportif dalam

bermain
2.3 Menghargai perbedaaan
karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik
2.4 Menunjukkan kemauan

9
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

bekerjasama dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan
berbagai aktifitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan

3.9 Memahami pengaruh aktivitas  pengaruh

fisik dan istirahat yang cukup aktivitas fisik
terhadap pertumbuhan dan dan istirahat
perkembangan tubuh yang cukup
terhadap
pertumbuhan
dan
perkembangan
tubuh

4.3 Mempraktikkan kombinasi  Kombinasi pola

pola gerak dasar lokomotor gerak dasar
untuk membentuk gerakan lokomotor untuk
dasar atletik jalan cepat dan membentuk
lari yang dilandasi konsep gerakan dasar
gerak melalui permainan dan atletik jalan
atau olahraga tradisional cepat dan lari

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

10
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

11
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugerah Tuhan
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa
tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur
kepada Sang Pencipta
2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain
2.3 Menghargai perbedaaan
karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas

12
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

fisik
2.4 Menunjukkan kemauan
bekerjasama dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik dalam bentuk permainan
2.5 Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan
berbagai aktifitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.2. Memahami pengaruh aktivitas  Pengaruh
fisik dan istirahat yang cukup aktivitas fisik
terhadap pertumbuhan dan dan istirahat
perkembangan tubuh terhadap
pertumbuhan
dan
perkembangan
tubuh

4.2. Mempraktikkan variasi dan  Variasi dan

kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola
lokomotor, non-lokomotor, dan gerak dasar
manipulatif yang dilandasi lokomo-tor, non-
konsep gerak dalam berbagai lokomo-tor, dan
permainan dan atau olahraga manipulatif
tradisional bola kecil
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

13
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

14
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________

15
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 5 : Pahlawanku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugerah Tuhan yang tidak
ternilai

2.2. Menunjukkan perilaku santun

kepada teman, guru dan
lingkungan sekolah selama
pembelajaran penjas

16
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

3..2 Memahami pengaruh aktivitas  Pengaruh

fisik dan istirahat terhadap aktivitas fisik
pertumbuhan dan dan istirahat
perkembangan tubuh terhadap
3.4 Memahami jenis cidera dan pertumbuhan
mampu melakukan dan
penanggulangan sederhana perkembangan
selama melakukan aktivitas tubuh
fisik  Jenis cidera dan
mampu
melakukan
penanggula-
ngan seder-
hana selama
melakukan
aktivitas fisik

4.1 Mempraktikkan kombinasi  Kombinasi

gerak dasar untuk membentuk gerak dasar
gerakan dasar atletik jalan untuk
dan lari yang dilandasi membentuk
konsep gerak melalui gerakan dasar
permainan dan atau atletik jalan dan
tradisional lari
4.2. Mempraktikkan variasi dan  Variasi dan
kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola
lokomotor, non-lokomotor, dan gerak dasar
manipulatif dalam permainan lokomotor, non-
bola kecil yang dilandasi lokomotor, dan
konsep gerak dalam berbagai manipulatif
permainan dan atau olahraga dalam
tradisional bola kecil permainan bola
4.3. Mempraktikkan berbagai kecil yang
aktivitas kebugaran jasmani dilandasi
untuk mencapai tinggi dan konsep gerak
berat badan ideal dalam berbagai
permainan dan
4.7 Mempraktikkan dasar

17
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

penyelamatan terhadap orang atau olahraga

lain tradisional bola
kecil
 Aktivitas
kebugaran
jasmani untuk
mencapai tinggi
dan berat badan
ideal
 Dasar
penyelamatan
terhadap orang
lain

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

18
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 6 : Indahnya Negeriku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PJOK

1.2. Tumbuhnya kesadaran bahwa

tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta

2.1 Menunjukkan disiplin,

kerjasama, toleransi, belajar
menerima kekalahan dan
kemenangan, sportif dan
tanggungjawab, menghargai
perbedaan

19
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

2.2. Menunjukkan perilaku santun

kepada teman, guru dan
lingkungan sekolah selama
pembelajaran penjas

3.2. Memahami pengaruh aktivitas  Pengaruh

fisik dan istirahat terhadap aktivitas fisik
pertumbuhan dan dan istirahat
perkembangan tubuh terhadap
pertumbuhan
dan
perkembangan
tubuh

4.2. Mempraktikkan variasi dan  Variasi dan

kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola
lokomotor, non-lokomotor, dan gerak dasar
manipulatif dalam permainan lokomo-tor, non-
bola kecil yang dilandasi lokomo-tor, dan
konsep gerak dalam berbagai manipulatif
permainan dan atau olahraga dalam
tradisional bola kecil permainan bola
4.5 Mempraktikkan pola gerak kecil
dasar berirama bertema  Pola gerak
budaya daerah yang sudah dasar berirama
dikenal yang dilandasi konsep bertema budaya
gerak mengikuti irama daerah yang
(ketukan) tanpa/dengan musik sudah dikenal
yang dilandasi
konsep gerak
mengi-kuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik

20
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

21
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 7 : Cita-Citaku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menghargai kebhinneka-

tunggalikaan dan keragaman
agama, suku bangsa, pakaian
tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, upacara
adat, sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar

2.2 Menunjukkan perilaku sesuai

dengan hak dan kewajiban

22
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di
rumah

3.1 Memahami makna dan  Makna dan

keterkaiatan simbol-simbol keterkaiatan
sila Pancasila dalam simbol-simbol
memahami Pancasila secara sila Pancasila
utuh dalam
3.3 Memahami manfaat memahami
keberagaman karakteristik Pancasila
individu di rumah, sekolah dan secara utuh
masyarakat  Manfaat
3.6 Memahami keberagaman keberagaman
alam dan sumber daya di karakteristik
berbagai daerah individu di
rumah, sekolah
dan masyara-
kat
 Keberagaman
alam dan
sumber daya di
berbagai daerah

4.1 Mengamati dan menceritakan  Perilaku di

perilaku di sekitar rumah dan sekitar rumah
sekolah dari sudut pandang dan sekolah dari
kelima simbol Pancasila sudut pandang
sebagai satu kesatuan yang kelima simbol
utuh Pancasila
4.3 Bekerjasama dengan teman sebagai satu
dalam keberagaman di kesatuan yang
lingkungan rumah, sekolah, utuh
dan masyarakat  Bekerjasama
4..6. Memetakan keberagaman dengan teman
sumber daya alam di berbagai dalam
daerah untuk menumbuhkan keberagaman di
kebanggaan nasional lingkungan

23
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

rumah, sekolah,
dan masyarakat
 Memetakan
keberagaman
sumber daya
alam di
berbagai daerah
untuk menum-
buhkan kebang-
gaan nasional

Bahasa Indonesia

1.2 Mengakui dan mensyukuri

anugerah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya
alam, alat teknologi modern
dan tradisional,
perkembangan teknologi,
energi, serta permasalahan
sosial

2.2 Memiliki kedisiplinan dan

tanggung jawab terhadap
penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional,
proses pembuatannya melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan
jujur tentang jenis-jenis usaha
dan kegiatan ekonomi melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia

3.2 Menguraikan teks instruksi  Teks instruksi

tentang pemeliharaan tentang

24
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

pancaindera serta pemeliharaan

penggunaan alat teknologi pancaindera
modern dan tradisional serta
dengan bantuan guru dan penggunaan
teman dalam bahasa alat teknologi
Indonesia lisan dan tulis modern dan
dengan memilih dan memilah tradisional
kosakata baku
 Informasi dari
3.4 Menggali informasi dari teks teks wawancara
wawancara tentang jenis-jenis tentang jenis-
usaha dan pekerjaan serta jenis usaha dan
kegiatan ekonomi dan pekerjaan serta
koperasi dengan bantuan guru kegiatan
dan teman dalam bahasa ekonomi dan
Indonesia lisan dan tulis koperasi.
dengan memilih dan memilah
kosakata baku

4.2. Menerangkan dan  Praktik teks

mempraktikkan teks arahan/petunjuk
arahan/petunjuk tentang tentang
pemeliharaan pancaindera pemeliharaan
serta penggunaan alat pancaindera
teknologi modern dan serta
tradisional secara mandiri penggunaan
dalam bahasa Indonesia lisan alat teknologi
dan tulis dengan memilih dan modern dan
memilah kosakata baku tradisional.
4.3. Mengolah dan menyajikan  Teks
teks wawancara tentang jenis- wawancara
jenis usaha dan pekerjaan tentang jenis-
serta kegiatan ekonomi dan jenis usaha dan
koperasi secara mandiri pekerjaan serta
dalam bahasa Indonesia lisan kegiatan
dan tulis dengan memilih dan ekonomi dan
memilah kosakata baku koperasi

25
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

Matematika

2.1 Menunjukkan perilaku patuh,

tertib dan mengikuti prosedur
dalam melakukan operasi
hitung campuran

2..6 Menunjukkan perilaku peduli

dengan cara memanfaatkan
barang-barang bekas yang
ada di sekitar rumah sekolah
atau tempat bermain untuk
membuat benda-benda
berbentuk kubus dan balok
bangun berdasarkan jaring-
jaring bangun ruang yang
ditemukan

3.2 Menerapkan penaksiran  Aturan

dalam melakukan pembulatan
penjumlahan, perkalian, dalam
pengurangan dan pembagian membaca hasil
untuk memperkirakan hasil pengukuran
perhitungan dengan alat
3.3. Memahami aturan ukur
pembulatan dalam membaca  Hubungan
hasil pengukuran dengan alat antara satuan
ukur dan atribut
3.10 Menentukan hubungan antara pengukuran
satuan dan atribut pengukuran termasuk luas
termasuk luas dan keliling dan keliling
persegi panjang persegi panjang

4.1 Mengemukakan kembali  Menyatakan

dengan kalimat sendiri , kalimat
menyatakan kalimat matematika dan
matematika dan memecahkan memecahkan
masalah dengan efektif masalah
permasalahan yang berkaitan dengan efektif

26
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

dengan KPK dan FPB, satuan permasa-lahan

kuantitas, desimal dan persen yang berkaitan
terkait dengan aktivitas sehari- dengan KPK
hari di rumah, sekolah, atau dan FPB,
tempat bermain serta satuan
memeriksa kebenarannya kuantitas,
desimal dan
4.2 Melakukan pengubinan
persen
menggunakan segi banyak
beraturan tertentu
4.4. Mengurai dan menyusun
kembali jaring-jaring bangun
ruang sederhana
4.5. Membentuk jaring-jaring
bangun ruang yang berbeda
dengan jaring bangun ruang
yang sudah ada
4.6. Membuat benda-benda
berdasarkan jaring-jaring
bangun ruang yang ditemukan
dengan memanfaatkan
barang-barang bekas yang
ada di sekitar rumah sekolah
atau tempat bermain
4.7. Menyatakan kesimpulan
berdasarkan data tabel atau
grafik
4.12 Mengurai dan menyusun
kembali jaring-jaring bangun
ruang sederhana

IPA

1.1 Bertambah keimanannya

dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang

27
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

menciptakan-nya, serta
mewujudkan-nya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;
obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi

3.7. Mendeskrisikan hubungan  Hubungan

antara sumber daya alam antara sumber
dengan lingkungan, teknologi, daya alam
dan masyarakat dengan
lingkungan,
teknologi, dan
masyarakat

4.6 Menyajikan laporan tentang  Pelaporan

sumberdaya alam dan tentang
pemanfaatannya oleh sumberdaya
masyarakat alam dan
4.7. Menyajikan laporan hasil pemanfaatanny
pengamatan tentang teknologi a oleh
yang digunakan di kehidupan masyarakat
sehari-hari serta kemudahan  Pelaporan hasil
yang diperoleh oleh pengamatan
masyarakat dengan tentang
memanfaatkan teknologi teknologi yang
tersebut digunakan di

28
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

kehidupan
sehari-hari serta

IPS

1.2. Menjalankan ajaran agama

dalam berfikir dan berperilaku
sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam
masyarakat
1.3. Menerima karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya

2.2 Menunjukkan perilaku rasa

ingin tahu, peduli,
menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku santun,
toleran dan peduli dalam
melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman
sebaya

3.1 Mengenal manusia, aspek  Manusia, aspek

keruangan, konektivitas antar keruangan,
ruang, perubahan dan konektivitas
keberlanjutan dalam waktu, antar ruang,
sosial, ekonomi, dan perubahan dan
pendidikan keberlanjutan
3.4 Memahami kehidupan dalam waktu,
manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi,
sosial, ekonomi, pendidikan, dan pendidi-kan
dan budaya di masyarakat  Kehidu-pan
sekitar manusia dalam

29
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

3.5 Memahami manusia dalam kelemba-gaan

dinamika interaksi dengan sosial, ekonomi,
lingkungan alam, sosial, pendidi-kan,
budaya, dan ekonomi dan budaya di
masyarakat
sekitar
 Manusia dalam
dinamika
interaksi dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi

4.1 Menceriterakan tentang hasil  Pelaporan hasil

bacaan mengenai pengertian bacaan
ruang, konektivitas antar mengenai
ruang, perubahan, dan pengerti-an
keberlanjutan dalam waktu, ruang,
sosial, ekonomi, dan konektivitas
pendidikan dalam lingkup antar ruang,
masyarakat di sekitarnya peruba-han, dan
4.4. Mendeskripsikan kehidupan keberlanjutan
manusia dalam kelembagaan dalam waktu,
sosial, pendidikan, ekonomi, sosial, ekonomi,
dan budaya di masyarakat dan pendidikan
sekitar dalam lingkup
masyarakat di
4.5. Menceritakan manusia dalam sekitar-nya
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,  Khidupan
budaya, dan ekonomi manusia dalam
kelembagaan
sosial,
pendidikan,
ekonomi, dan
budaya di
masyarakat
sekitar

30
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

 Manusia dalam
dinamika
interaksi dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi

Seni Budaya dan Prakarya

1.1. Mengagumi ciri khas

keindahan karya seni dan
karya kreatif masing-masing
daerah sebagai anugerah
tuhan

2.1 Menunjukkan sikap berani

mengekspresikan diri dalam
berkarya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
dalam mengamati alam di
lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam
berkarya seni

3.1 Mengenal tempat- tempat  Tempat- tempat

industri, bersejarah, dan seni industri,
pertunjukan di daerah berseja-rah, dan
setempat seni pertunjukan
3.2 Membedakan panjang-pendek di daerah
bunyi, dan tinggi-rendah nada setempat
dengan gerak tangan  Panjang-pendek
3.4 Mengenal tari-tari daerah dan bunyi, dan
keunikan geraknya tinggi-rendah
nada dengan
3.5 Mengetahui berbagai alur cara gerak tangan
dan pengolahan media karya
kreatif  Tari-tari daerah
dan keuni-kan

31
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

gerak-nya
 Alur cara dan
pengolahan
media karya
kreatif

4.2 Membuat karya seni kolase  Karya seni

dengan berbagai bahan kolase dengan
4.3 Menggambar model benda berbagai bahan
kesukaan berdasarkan  Model benda
pengamatan langsung kesuka-an
4.8 Memainkan alat musik berdasarkan
melodis lagu yang telah penga-matan
dikenal sesuai dengan isi lagu lang-sung

4.9 Menunjukkan makna gerak ke  Alat musik

dalam bentuk tari bertema melodis lagu
dengan mengacu pada gaya yang telah
tari daerah dikenal sesuai
dengan isi lagu
4.10 Memperagakan makna gerak
ke dalam bentuk tari bertema  Makna gerak ke
dengan mengacu pada gaya dalam bentuk
tari daerah berdasarkan ruang tari bertema
gerak dengan menga-
cu pada gaya
4.15 Membuat karya kreatif berupa tari daerah
benda aksesoris pelengkap
busana dengan berbagai  Makna gerak ke
bahan dan cara pembuatan dalam bentuk
tari bertema
dengan menga-
cu pada gaya
tari daerah
berdasarkan
ruang gerak
 Karya kreatif
berupa benda
akseso-ris
peleng-kap

32
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

busana dengan
berbagai bahan
dan cara
pembuatan

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan

seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugerah Tuhan yang tidak
ternilai

2.1 Menunjukkan disiplin,

kerjasama, toleransi, belajar
menerima kekalahan dan
kemenangan, sportif dan
tanggungjawab, menghargai
perbedaan
2.2. Menunjukkan perilaku santun
kepada teman, guru dan
lingkungan sekolah selama
pembelajaran penjas

3.1. Memahami tinggi dan berat  Memahami

badan ideal dan pengaruhnya tinggi dan berat
terhadap pertubuhan dan badan ideal dan
perkembangan pengaruhnya
terhadap
pertubuhan dan
perkembangan

4.1 Mempraktikkan kombinasi  Mempraktikkan

gerak dasar untuk membentuk kombinasi gerak
gerakan dasar atletik jalan dasar untuk
dan lari yang dilandasi membentuk
konsep gerak melalui gerakan dasar
permainan dan atau atletik jalan dan

33
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

tradisional lari yang

dilandasi
4.3. Mempraktikkan berbagai
konsep gerak
aktivitas kebugaran jasmani
melalui
untuk mencapai tinggi dan
permainan dan
berat badan ideal
atau tradisional
4.6 Mempraktikkan salah satu
gaya renang dalam jarak  Memprak-tikkan
tertentu berbagai
aktivitas
kebugaran
jasmani untuk
mencapai tinggi
dan berat badan
ideal
 Mempraktikkan
salah satu gaya
renang dalam
jarak tertentu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

34
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

35
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 8 : Tempat Tinggalku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menghargai kebhi-

nnekatunggalikaan dan
keragaman agama, suku
bangsa, pakaian tradisional,
bahasa, rumah adat, makanan
khas, upacara adat, sosial,
dan ekonomi di lingkungan
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar

2.2 Menunjukkan perilaku yang

sesuai dengan hak dan

36
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

kewajiban di rumah, sekolah

dan masyarakat sekitar
2.4. Menunjukkan perilaku bersatu
sebagai wujud keyakinan
bahwa tempat tinggal dan
lingkungannya sebagai bagian
dari wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)

3.1 Memahami makna dan  Makna dan

keterkaiatan simbol-simbol keterkaiatan
sila Pancasila dalam simbol-simbol
memahami Pancasila secara sila Pancasila
utuh dalam
3.2 Memahami hak dan kewajiban memahami
sebagai warga dalam Pancasila
kehidupan sehari-hari di secara utuh
rumah, sekolah dan  Hak dan
masyarakat kewajiban
3.4 Memahami arti bersatu dalam sebagai warga
keberagaman di rumah, dalam
sekolah dan masyarakat kehidupan
sehari-hari di
3.6 Memahami keberagaman rumah, sekolah
alam dan sumber daya di dan masyarakat
berbagai daerah
 Arti bersatu
dalam
keberagaman di
rumah, sekolah
dan masyara-
kat
 Keberagaman
alam dan
sumber daya di
berbagai daerah

37
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

4.1 Mengamati dan menceritakan  Perilaku di

perilaku di sekitar rumah dan sekitar rumah
sekolah dari sudut pandang dan sekolah dari
kelima simbol Pancasila sudut pandang
sebagai satu kesatuan yang kelima simbol
utuh Pancasila
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai satu
sebagai warga di lingkungan kesatuan yang
rumah, sekolah dan utuh
masyarakat  Kewajiban
4.4. Mengelompokkan kesamaan sebagai warga
identitas suku bangsa di lingkungan
(pakaian tradisional, bahasa, rumah, sekolah
rumah adat, makanan khas, dan masyarakat
dan upacara adat), sosial  Kesamaan
ekonomi (jenis pekerjaan identitas suku
orang tua) di lingkungan bangsa
rumah, sekolah dan (pakaian
masyarakat sekitar tradisional,
4.6 Memetakan keberagaman bahasa, rumah
sumber daya alam di berbagai adat, makanan
daerah untuk menumbuhkan khas, dan
kebanggaan nasional upacara adat),
sosial ekonomi
 Keberagaman
sumber daya
alam di
berbagai daerah
untuk
menumbuhkan
kebanggaan
nasional

Bahasa Indonesia

1.2 Mengakui dan mensyukuri

anugerah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan

38
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

lingkungan dan sumber daya

alam, alat teknologi modern
dan tradisional,
perkembangan teknologi,
energi, serta permasalahan
sosial

2.3. Memiliki perilaku santun dan

jujur tentang jenis-jenis usaha
dan kegiatan ekonomi melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4. Memiliki kepedulian terhadap
lingkungan dan sumber daya
alam melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan
santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha
di Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia

3.3. Menggali informasi dari teks  Informasi dari

wawancara tentang jenis-jenis teks wawancara
usaha dan pekerjaan serta tentang jenis-
kegiatan ekonomi dan jenis usaha dan
koperasi dengan bantuan guru pekerjaan serta
dan teman dalam bahasa kegiatan
Indonesia lisan dan tulis ekonomi dan
dengan memilih dan memilah koperasi
kosakata baku
 Informasi dari
3.4. Menggali informasi dari teks teks cerita
cerita petualangan tentang petualangan
lingkungan dan sumber daya tentang
alam dengan bantuan guru lingkungan dan
dan teman dalam bahasa sumber daya
Indonesia lisan dan tulis

39
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

dengan memilih dan memilah alam

kosakata baku

4.2 Menggali informasi dari teks  Informasi dari

ulasan buku tentang nilai teks ulasan
peninggalan sejarah dan buku tentang
perkembangan Hindu-Budha nilai
di Indonesia dengan bantuan peninggalan
guru dan teman dalam bahasa sejarah dan
Indonesia lisan dan tulis perkembangan
dengan memilih dan memilah Hindu-Budha di
kosakata baku Indonesia
4.3. Mengolah dan menyajikan  Teks
teks wawancara tentang jenis- wawancara
jenis usaha dan pekerjaan tentang jenis-
serta kegiatan ekonomi dan jenis usaha dan
koperasi secara mandiri pekerjaan serta
dalam bahasa Indonesia lisan kegiatan
dan tulis dengan memilih dan ekonomi dan
memilah kosakata baku koperasi secara
4.4. Menyajikan teks cerita mandiri
petualangan tentang  Teks cerita
lingkungan dan sumber daya petualangan
alam secara mandiri dalam tentang
teks bahasa Indonesia lisan lingkungan dan
dan tulis dengan memilih dan sumber daya
memilah kosakata baku alam secara
4.5. Mengolah dan menyajikan mandiri
teks ulasan buku tentang nilai  Penyajian teks
peninggalan sejarah dan ulasan buku
perkembangan Hindu-Budha tentang nilai
di Indonesia secara mandiri peninggalan
dalam bahasa Indonesia lisan sejarah dan
dan tulis dengan memilih dan perkembangan
memilah kosakata baku Hindu-Buddha
di Indonesia
secara mandiri
dalam bahasa

40
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

Indonesia

Matematika

2.4 Menunjukkan perilaku disiplin

dan teratur dalam membuat
dan mengikuti suatu jadwal
kegiatan yang berulang dan
efektif menggunakan prinsip
KPK dalam kalender

3.7 Menentukan kelipatan  Kelipatan

persekutuan dua buah persekutuan
bilangan dan menentukan dua buah
kelipatan persekutuan terkecil bilangan dan
(KPK) menentukan
3.8 Menentukan faktor kelipatan
persekutuan dua buah persekutuan
bilangan dan faktor terkecil (KPK)
persekutuan terbesar (FPB)  Faktor
3.10 Menentukan hubungan antara persekutuan
satuan dan atribut pengukuran dua buah
termasuk luas dan keliling bilangan dan
persegi panjang faktor
persekutuan
terbesar (FPB)
 Hubungan
antara satuan
dan atribut
pengukuran
termasuk luas
dan keliling
persegi panjang

4.1 Mengemukakan kembali  Kalimat

dengan kalimat sendiri , matematika dan
menyatakan kalimat memecahkan

41
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

matematika dan memecahkan masalah

masalah dengan efektif dengan efektif
permasalahan yang berkaitan permasalahan
dengan KPK dan FPB, satuan yang berkaitan
kuantitas, desimal dan persen dengan KPK
terkait dengan aktivitas sehari- dan FPB,
hari di rumah, sekolah, atau satuan
tempat bermain serta kuantitas,
memeriksa kebenarannya desimal dan
persen
4.7. Menyatakan kesimpulan
berdasarkan data tabel atau  Menyatakan
grafik kesimpu-lan
4.8 Membuat peta suatu berdasarkan
tempat/benda tanpa data tabel atau
menggunakan skala dengan grafik
memperhatikan arah mata  Membuat peta
angin posisi posisi suatu
4.9 Mengumpulkan data tempat/benda
menggunakan bagan dan tanpa
grafik termasuk grafik batang menggunakan
ganda, diagram garis, dan skala dengan
diagram lingkaran memperhatikan
arah mata angin
 menata data
diskrit dan
menampilkan
data
menggunakan
bagan dan
grafik termasuk
grafik batang
ganda, diagram
garis, dan
diagram
lingkaran

IPA

42
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

1.1 Bertambah keimanannya

dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;
obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi

3.7. Mendeskrisipkan hubungan  Hubungan

antara sumber daya alam antara sumber
dengan lingkungan, teknologi, daya alam
dan masyarakat dengan
lingkungan,
teknologi, dan
masyara-kat

4.6 Menyajikan laporan tentang  Penyajian

sumberdaya alam dan laporan hasil
pemanfaatannya oleh pengamatan
masyarakat tentang
4.7 Menyajikan laporan hasil teknologi yang
pengamatan tentang teknologi digunakan di
yang digunakan di kehidupan kehidupan
sehari-hari serta kemudahan
yang diperoleh oleh
masyarakat dengan

43
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

memanfaatkan teknologi
tersebut

IPS

1.2 Menjalankan ajaran agama

dalam berfikir dan berperilaku
sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam
masyarakat
1.3. Menerima karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin bertanggung jawab,
peduli, santun dan percaya
diri sebagaimana ditunjukkan
oleh tokoh-tokoh pada masa
Hindu Buddha dan Islam
dalam kehidupannya
sekarang
2.2 Menunjukkan perilaku rasa
ingin tahu, peduli,
menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik

3.1 Mengenal manusia, aspek  Manusia, aspek

keruangan, konektivitas antar keruangan,
ruang, perubahan dan konek-tivitas
keberlanjutan dalam waktu, antar ruang,
sosial, ekonomi, dan perubahan dan
pendidikan keberlanjutan
dalam waktu,

44
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

3.3. Memahami manusia dalam sosial, ekono-

hubungannya dengan kondisi mi, dan
geografis di sekitarnya pendidikan
3.5 Memahami manusia dalam  Manusia dalam
dinamika interaksi dengan hubungannya
lingkungan alam, sosial, dengan kondisi
budaya, dan ekonomi geografis di
sekitar-nya
 Manusia dalam
dinamika
interaksi dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi

4.1 Menceriterakan tentang hasil  Bacaan menge-

bacaan mengenai pengertian nai pengertian
ruang, konektivitas antar ruang,
ruang, perubahan, dan konektivitas
keberlanjutan dalam waktu, antar ruang,
sosial, ekonomi, dan perubahan, dan
pendidikan dalam lingkup keberlanjutan
masyarakat di sekitarnya dalam waktu,
4.3 Menceritakan manusia dalam sosial, ekono-
hubungannyadengan mi, dan
lingkungan geografis tempat pendidikan
tinggalnya  Manusia dalam
4.5. Menceritakan manusia dalam hubu-ngannya
dinamika interaksi dengan dengan
lingkungan alam, sosial, lingkungan
budaya, dan ekonomi geografis
tempat tinggal-
nya
 Manusia dalam
dinami-ka
interaksi dengan
lingkungan

45
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi

Seni Budaya dan Prakarya

2.1 Menunjukkan sikap berani

mengekspresikan diri dalam
berkarya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
dalam mengamati alam di
lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam
berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku
Mengenal sikap disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni

3.3 Mengenal tari-tari daerah dan  Tari-tari daerah

keunikan geraknya dan keunikan
3.5 Mengetahui berbagai alur cara geraknya
dan pengolahan media karya  Alur cara dan
kreatif pengolahan
3.6 Memahami cerita terkait situs- media karya
situs budaya baik benda kreatif
maupun tak benda di  Cerita terkait
Indonesia dengan situs-situs
menggunakan bahasa daerah budaya baik
benda maupun
tak benda di
Indonesia
dengan
menggunakan
bahasa daerah

4.4. Membentuk karya seni tiga  Membentuk

46
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

dimensi dari bahan alam karya seni tiga

dimensi dari
4.11 Mengembangkan makna
bahan alam
gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu  Makna gerak ke
pada gaya tari daerah dalam bentuk
berdasarkan ruang gerak dan tari bertema
pola lantai dengan
4.12 Memperagakan makna gerak mengacu pada
ke dalam bentuk tari bertema gaya tari daerah
dengan mengacu pada gaya  Makna gerak ke
tari daerah berdasarkan ruang dalam bentuk
gerak dan pola lantai tari bertema
4.17 Menceritakan cerita terkait dengan
situs-situs budaya baik benda mengacu pada
maupun tak benda di gaya tari daerah
Indonesia dengan  Cerita terkait
menggunakan bahasa daerah situs-situs
budaya baik
benda maupun
tak benda di
Indonesia
dengan
menggunakan
bahasa daerah

PJOK

2.1 Menunjukkan disiplin,

kerjasama, toleransi, belajar
menerima kekalahan dan
kemenangan, sportif dan
tanggungjawab, menghargai
perbedaan
2.2. Menunjukkan perilaku santun
kepada teman, guru dan
lingkungan sekolah selama
pembelajaran penjas

47
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

3.2. Memahami pengaruh aktivitas  Pengaruh

fisik dan istirahat terhadap aktivitas fisik
pertumbuhan dan dan istirahat
perkembangan tubuh terhadap
pertumbuhan
dan
perkembangan
tubuh

4.2. Mempraktikkan variasi dan  Variasi dan

kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola
lokomotor, non-lokomotor, dan gerak dasar
manipulatif dalam permainan lokomotor, non-
bola kecil yang dilandasi lokomo-tor, dan
konsep gerak dalam berbagai manipulatif
permainan dan atau olahraga dalam bola
tradisional bola kecil kecil
4.5 Mempraktikkan pola gerak
dasar berirama bertema
budaya daerah yang sudah
dikenal yang dilandasi konsep
gerak mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

48
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

49
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 20 ......... / 20 .........

Nama Sekolah : ____________________________________________________

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 9 : Makanan Sehat dan Bergizi
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menghargai kebhinneka-

tunggalikaan dan keragaman
agama, suku bangsa, pakaian
tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, upacara
adat, sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar
1.2 Menghargai kebersamaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah,

50
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

sekolah dan masyarakat

sekitar

2.2 Menunjukkan perilaku yang

sesuai dengan hak dan
kewajiban di rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar

3.2 Memahami hak dan kewajiban  Hak dan kewaji-

sebagai warga dalam ban sebagai
kehidupan sehari-hari di warga dalam
rumah, sekolah dan kehidu-pan
masyarakat sehari-hari di
3.4. Memahami arti bersatu dalam rumah, sekolah
keberagaman di rumah, dan masyara-
sekolah dan masyarakat kat
3.6 Memahami keberagaman  Arti bersatu
alam dan sumber daya di dalam
berbagai daerah keberagaman di
rumah, sekolah
dan masyara-
kat
 Memahami
keberagaman
alam dan
sumber daya di
berbagai daerah

4.2 Melaksanakan kewajiban  Melaksanakan

sebagai warga di lingkungan kewajiban
rumah, sekolah dan sebagai warga
masyarakat. di lingku-ngan
4.5 Mengelompokkan kesamaan rumah, sekolah
identitas suku bangsa dan masyara-
(pakaian tradisional, bahasa, kat.
rumah adat, makanan khas,  Kesamaan
dan upacara adat), sosial identitas suku
ekonomi (jenis pekerjaan bangsa
orang tua) di lingkungan (pakaian

51
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

rumah, sekolah dan tradisio-nal,

masyarakat sekitar bahasa, rumah
4.6 Memetakan keberagaman adat, makanan
sumber daya alam di berbagai khas, dan
daerah untuk menumbuhkan upacara adat),
kebanggaan nasional sosial ekonomi
(jenis pekerjaan
orang tua) di
lingku-ngan
rumah, sekolah
dan masyara-
kat sekitar
 Keberagaman
sumber daya
alam di
berbagai daerah
untuk menum-
buhkan
kebanggaan
nasional

Bahasa Indonesia

1.2 Mengakui dan mensyukuri

anugerah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya
alam, alat teknologi modern
dan tradisional,
perkembangan teknologi,
energi, serta permasalahan
sosial

2.2 Memiliki kedisiplinan dan

tanggung jawab terhadap
penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional,
proses pembuatannya melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia

52
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

2.3. Memiliki perilaku santun dan

jujur tentang jenis-jenis usaha
dan kegiatan ekonomi melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4. Memiliki kepedulian terhadap
lingkungan dan sumber daya
alam melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia

3.2. Menguraikan teks instruksi  Teks instruksi

tentang pemeliharaan tentang
pancaindera serta pemeliharaan
penggunaan alat teknologi panca indera
modern dan tradisional serta
dengan bantuan guru dan penggunaan
teman dalam bahasa alat teknolo-gi
Indonesia lisan dan tulis modern dan
dengan memilih dan memilah tradisional
kosakata baku
 Informasi dari
3.3. Menggali informasi dari teks teks wawancara
wawancara tentang jenis-jenis tentang jenis-
usaha dan pekerjaan serta jenis usaha dan
kegiatan ekonomi dan pekerjaan serta
koperasi dengan bantuan guru kegiatan
dan teman dalam bahasa ekonomi dan
Indonesia lisan dan tulis koperasi
dengan memilih dan memilah
 Informasi dari
kosakata baku
teks cerita
3.4. Menggali informasi dari teks petualangan
cerita petualangan tentang tentang
lingkungan dan sumber daya lingkungan dan
alam dengan bantuan guru sumber daya
dan teman dalam bahasa alam
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku

53
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

4.2. Menerangkan dan  Praktik teks

mempraktikkan teks arahan/petunjuk
arahan/petunjuk tentang tentang
pemeliharaan pancaindera pemeliharaan
serta penggunaan alat pancaindera
teknologi modern dan serta
tradisional secara mandiri penggunaan
dalam bahasa Indonesia lisan alat teknologi
dan tulis dengan memilih dan modern dan
memilah kosakata baku tradisional
4.3. Mengolah dan menyajikan kosakata baku
teks wawancara tentang jenis-  Teks
jenis usaha dan pekerjaan wawancara
serta kegiatan ekonomi dan tentang jenis-
koperasi secara mandiri jenis usaha dan
dalam bahasa Indonesia lisan pekerjaan serta
dan tulis dengan memilih dan kegiatan
memilah kosakata baku ekonomi dan
4.4. Menyajikan teks cerita koperasi
petualangan tentang dengan
lingkungan dan sumber daya kosakata baku
alam secara mandiri dalam  Teks cerita
teks bahasa Indonesia lisan petualangan
dan tulis dengan memilih dan tentang
memilah kosakata baku lingkungan dan
sumber daya
alam dengan
kosakata baku

Matematika

2.2 Menunjukkan perilaku patuh,

tertib dan mengikuti prosedur
dalam melakukan operasi
hitung campuran

3.2 Menerapkan penaksiran  Penjumlahan,

54
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

dalam melakukan perkalian,

penjumlahan, perkalian, pengurangan
pengurangan dan pembagian dan pembagian
untuk memperkirakan hasil untuk
perhitungan memperkirakan
3.3 Memahami aturan pembulatan hasil
dalam membaca hasil perhitungan
pengukuran dengan alat ukur  Aturan
pembulatan
dalam
membaca hasil
pengukuran
dengan alat
ukur

4.7 Menyatakan kesimpulan  Pelaporan

berdasarkan data tabel atau kesimpulan
grafik berdasarkan
4.11 Membuat prediksi yang data tabel atau
berhubungan dengan pola grafik
dan menelusuri pola yang  prediksi yang
berulang dengan berhubungan
menggunakan pencerminan dengan pola
dan rotasi dan menelusuri
4.14 Menyajikan hasil pengukuran pola yang
panjang atau berat berulang
berdasarkan pembulatan yang dengan
disajikan dalam bentuk tabel mengguna-kan
sederhana pencermi-nan
dan rotasi
4.17 Menggabung sudut bagian
dalam segitiga dan segi empat  Penyajian hasil
untuk menarik kesimpulan pengukuran
panjang atau
berat berdasar-
kan pembulatan
yang disajikan
dalam bentuk
tabel sederhana

55
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

 Penggabungan
sudut bagian
dalam segitiga
dan segi empat
untuk menarik
kesimpulan

IPA

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;
obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi

3.1. Menjelaskan bentuk luar  Bentuk luar

tubuh hewan dan tumbuhan tubuh hewan
dan fungsinya dan tumbuhan
3.7. Mendeskrisikan hubungan dan fungsinya
antara sumber daya alam  Hubungan
dengan lingkungan, teknologi, antara sumber
dan masyarakat daya alam
dengan
lingkungan,
teknologi, dan
masyarakat

4.1 Menuliskan hasil pengamatan  Hasil

tentang bentuk luar pengamatan
(morfologi) tubuh hewan dan tentang bentuk
tumbuhan serta fungsinya luar (morfologi)
4.6 Menyajikan laporan tentang tubuh hewan
sumberdaya alam dan dan tumbuhan
pemanfaatannya oleh serta fungsinya
masyarakat  Laporan tentang

56
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

4.8 Menyajikan laporan hasil sumberdaya

pengamatan tentang teknologi alam dan
yang digunakan di kehidupan pemanfaatanny
sehari-hari serta kemudahan a oleh
yang diperoleh oleh masyarakat
masyarakat dengan  Laporan hasil
memanfaatkan teknologi pengamatan
tersebut tentang
teknologi yang
digunakan di
kehidupan
sehari-hari serta
kemudahan
yang diperoleh
oleh masyarakat
dengan
memanfaatkan
teknologi
tersebut

IPS

1.1 Menerima karunia Tuhan YME

yang telah menciptakan waktu
dengan segala perubahannya
1.3. Menerima karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan
manusia dan lingkungannya

2.2 Menunjukkan perilaku rasa

ingin tahu, peduli,
menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap
kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik

3.1 Mengenal manusia, aspek  Manusia, aspek

keruangan, konektivitas antar keru-angan,
ruang, perubahan dan konektivitas

57
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

keberlanjutan dalam waktu, antar ruang,

sosial, ekonomi, dan perubahan dan
pendidikan keberlan-jutan
3.3. Memahami manusia dalam dalam waktu,
hubungannya dengan kondisi sosial, ekonomi,
geografis di sekitarnya dan pendidi-kan
3.5 Memahami manusia dalam  Manusia dalam
dinamika interaksi dengan hubungannya
lingkungan alam, sosial, dengan kondisi
budaya, dan ekonomi geografis di
sekitar-nya
 Manusia dalam
dinamika
interaksi dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi

4.1 Menceriterakan tentang hasil  Pelaporan

bacaan mengenai pengertian bacaan
ruang, konektivitas antar mengenai
ruang, perubahan, dan pengertian
keberlanjutan dalam waktu, ruang,
sosial, ekonomi, dan konektivitas
pendidikan dalam lingkup antar ruang,
masyarakat di sekitarnya perubahan, dan
4.3 Menceritakan manusia dalam keberlanjutan
hubungannya dengan dalam waktu,
lingkungan geografis tempat sosial, ekonomi,
tinggalnya dan pendidikan
4.5. Menceritakan manusia dalam  Manusia dalam
dinamika interaksi dengan hubungannya
lingkungan alam, sosial, dengan
budaya, dan ekonomi lingkungan
geografis
tempat
tinggalnya

58
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

 manusia dalam
dinamika
interaksi dengan
lingkungan
alam, sosial,
budaya, dan
ekonomi

Seni Budaya dan Prakarya

2.1 Menunjukkan sikap berani

mengekspresikan diri dalam
berkarya seni

3.2 Mengenal gambar alam  gambar alam

benda, dan kolase benda, dan
3.3 Membedakan panjang-pendek kolase
bunyi, dan tinggi-rendah nada  Panjang-pendek
dengan gerak tangan bunyi, dan
3.5 Mengetahui berbagai alur cara tinggi-rendah
dan pengolahan media karya nada dengan
kreatif gerak tangan
 Alur cara dan
pengolahan
media karya
kreatif

4.2 Membuat karya seni kolase  Membuat karya

dengan berbagai bahan seni kolase
4.3 Menggambar model benda dengan
kesukaan berdasarkan berbagai bahan
pengamatan langsung  Menggambar
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu model benda
wajib dan lagu daerah yang kesukaan
harus dikenal berdasarkan
pengamatan
4.14 Membuat karya kreatif yang langsung
diperlukan untuk melengkapi
 Menyanyikan

59
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

proses pembelajaran dengan solmisasi lagu

memanfaatkan bahan di wajib dan lagu
lingkungan daerah yang
harus dikenal
 Membuat karya
kreatif yang
diperlu-kan
untuk
melengkapi
proses
pembela-jaran

PJOK

1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa

tubuh harus dipelihara dan
dibina, sebagai wujud syukur
kepada sang Pencipta

2.2. Menunjukkan perilaku santun

kepada teman, guru dan
lingkungan sekolah selama
pembelajaran penjas

3.1 Memahami tinggi dan berat  Tinggi dan berat

badan ideal dan pengaruhnya badan ideal dan
terhadap pertubuhan dan pengaruhnya
perkembangan terhadap
3.3. Memahami gizi dan menu pertubuhan dan
seimbang dalam menjaga perkembangan
kesehatan tubuh  Gizi dan menu
seimbang dalam
menjaga
kesehatan
tubuh
 Kombinasi
gerak dasar
untuk memben-
tuk gerakan

60
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

dasar atletik
jalan dan lari
yang dilandasi
konsep gerak
melalui per-
mainan dan
atau tradisio-nal

4.1 Mempraktikkan kombinasi  Mempraktikkan

gerak dasar untuk membentuk salah satu gaya
gerakan dasar atletik jalan renang dalam
dan lari yang dilandasi jarak tertentu
konsep gerak melalui
 Mempraktikkan
permainan dan atau
dasar
tradisional
penyelamatan
4.6 Mempraktikkan salah satu terhadap orang
gaya renang dalam jarak lain
tertentu
4.7 Mempraktikkan dasar
penyelamatan terhadap orang
lain

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

SD / MI ..........................……. Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

61
 Program Semester Kelas IV Semester 1 & 2

62