RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

(7)
Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Satuan Pendidikan SMP
Kelas Kelas IX SMP
Semester Ganjil
Waktu 120 menit

Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkiat fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber belajar lain yang
sama dalam sudut pandang teori/teori

Kompetensi Dasar 1.3. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bentuk dan kedaulatan
Negara Republik Indonesia
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mendukung bentuk dan
kedaulatan negara
3.3. Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
4.3. Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaulatan negara sesuai
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Tujuan belajar
Peserta didik mampu memahami hakikat dan teori kedaulatan

Alat/media Ppt, Video Pembelajaran, WAG kelas/Zoom Cloud Meeting/Google Meet

Bahan/materi Ppt tentang hakikat dan teori kedaulatan

https://www.youtube.com/watch?v=8kBsaDL6-p4

https://www.youtube.com/watch?v=TjFny7fpK_A

https://www.youtube.com/watch?v=fLpnjNAchg4

https://www.youtube.com/watch?v=34459p58ox8

Penilaian Penilaian Sikap:

 Keaktifan siswa dalam belajar tentang hakikat dan teori kedaulatan

Penilaian pengetahuan:
Kuis tentang hakikat dan teori kedaulatan menggunakan Google Form

Peniliaan Keterampilan:
1. Presentasi siswa tentang hakikat dan teori kedaulatan melalui video
call/mengirim video presentasi /presentasi melalui telepon WA
2. Hasil pembuatan poster/slogan/video pidato tentang hakikat dan teori
kedaulatan yang diunggah melaui instagram /youtube /blog /facebook

Alokasi Langkah dan Penjelasan Komunikasi melalui Zoom meeting

Waktu /google meet/webex
Sessi 1 Pendahuluan Assalamualaikum semuanya….
15 menit Guru menyapa siswa dan Selamat pagiiii…..
melakukan presensi online. Apa kabar….? Sudah sarapan?
Guru mencatat siswa yang belum Semuanya sehat?
hadir di zoom meeting/google Semoga kita semua dalam keadaan sehat walafiat.
meet/webex, untuk ditindaklanjuti Tetap berada di rumah ya nak…
menghubungi orang tua siswa Sebelum mulai belajar ayo kita berdoa sesuai agama
mencari informasi ketidakhadiran kita masing-masing, Berdoa dimulai….
anaknya Semoga doa kita dikabulkan oleh Allah SWT.. aamin
YRA.
Guru meminta siswa Terima kasih bagi kalian yang sudah hadir tepat waktu
menunjukkan kehadiran dengan di zoom meeting/google meet/webex kelas kita.
meminta siswa menyapa di zoom Sebelum kita mulai belajar, ayo kita cek siapa saja
meeting /google meet /webex. yang sudah masuk dan hadir dalam zoom
Guru lalu mengucapkan terima meeting/google meet/webex sekarang.
kasih pada siswa yang sudah Masing-masing kalian silakan menyapa melalui zoom
hadir. meeting /google meet /webex untuk menunjukkan
bahwa kalian sudah siap untuk belajar.
Siswa juga membantu guru untuk Jika ada yang belum hadir, tolong bantu ibu/bapak
mengidentifikasi teman yang untuk mengajaknya temanmu hadir di sini ya nak…
belum bergabung di zoom
meeting/google meet/webex Saya senang sekali melihat banyak senyuman yang
kelas. hadir pada hari ini. Semoga hal ini menggambarkan
kalian semua hari ini dalam kondisi sehat dan siap
Guru memandu siswa untuk untuk belajar hari ini nak…
secara bersama-sama
menyanyikan lagu Indonesia Terima kasih dan selamat untuk kalian yang selalu
Raya/lagu wajib nasional rajin belajar di rumah mengerjakan tugas-tugas yang
diberikan oleh guru.
Yuk sekarang saatnya kita menyanyikan lagu
Indonesia Raya…

Sessi 2 Kegiatan Inti Pada pembelajaran kali ini kita akan mengkaji tentang
50 menit Guru menjelaskan kepada siswa hakikat dan teori kedaulatan
bahwa pada sesi ini mereka
akan belajar mengenai hakikat
dan teori kedaulatan
Guru menjelaskan secara garis
besar tentang hakikat dan teori
kedaulatan secara langsung
melalui zoom meeting/google
meet/webex tentang hakikat dan
teori kedaulatan
Setelah guru selesai
menjelaskan, guru mengajukan
beberapa pertanyaan melalui
zoom meeting/google meet
/webex, tentang hal-hal yang
berkaitan dengan hakikat dan
teori kedaulatan:
1. Apa yang dimaksud dengan
kedaulatan?
2. Apa saja sifat
kedaulatan?
3. Apa perbedaan kedaulatan
ke dalam dan kedaulatan
keluar?
4. Sebutkan berbagai teori
kedaulatan!
5. Sebutkan pembagian
kekuasaan menurut
Montesquieu!
Siswa diberikan waktu kurang
lebih 15 menit untuk menjawab
pertanyaan.
Selama siswa berusaha menggali
informasi untuk menjawab
pertanyaan yang disampaikan
guru, guru tetap stand by untuk
menjawab pertanyaan atau
klarifikasi atas pendapat siswa
melaui zoom meeting/google
meet/webex.
Setelah waktu 15 menit berlalu,
guru mempersilakan siswa untuk
melakukan presentasi
Bila ada pertanyaan yang ingin
Untuk memahami hal itu, maka kalian dipersilakan
memperhatian materi yang akan ibu/bapak jelaskan
melaui zoom meeting/google meet/webex.
Setelah itu kalian diberikan kesempatan menjawab
beberapa pertanyaan berikut.
Pertanyaan yang perlu dicari jawabannya dalam
pembelajaran kali ini adalah:
1. Apa yang dimaksud dengan kedaulatan?
2. Apa saja sifat dari kedaulatan?
3. Apa perbedaan kedaulatan ke dalam dan
kedaulatan keluar?
4. Sebutkan berbagai teori kedaulatan!
5. Sebutkan pembagian kekuasaan menurut
Montesquieu!
Untuk memudahkan kalian menjawab pertanyaan
tersebut, kalian diberikan kesempatan untuk
membuak video melaui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=8kBsaDL6-p4
dari https://www.youtube.com/watch?v=TjFny7fpK_A
https://www.youtube.com/watch?v=fLpnjNAchg4
https://www.youtube.com/watch?v=34459p58ox8
Apakah ada pertanyaan terkait tugas dan tersebut?
Bila tidak ada yang bertanya maka saya berikan
waktu kepada kalian untuk segera menggali informasi
untuk menjawab pertanyaan tersebut
Setelah selesai, maka kalian secara bergantian akan
mempresentasikan hasil kajian kalian melalui zoom
meeting/google meet/webex.
.
Saat kalian belajar menjawab pertanyaan tersebut,,
saya akan stand by, sehingga bila ada hal yang ingin
ditanyakan, silakan langsung sampaikan pertanyaan.
Setelah waktu 15 menit berlalu….
Terima kasih banyak untuk partisipasi kalian semua
dalam menjawab pertanyaan. Sekarang saya minta
kalian untuk menyampaikan hasil belajarnya secara
bergiliran.
Setelah beberapa diantara kalian menyampaikan
jawaban dipersilakan kepada kalian yang ingin
mengajukan pertanyaan.
Setelah tanya jawab selesai.
Terima kasih banyak, ibu/bapak senang sekali dengan
 diajukan, maka siswa dapat partisipasi aktif kalian dalam pembelajaran kali ini
bertanya langsung kepada guru
melalui zoom meeting/google
meet/webex.

15 Menit Penutup Pada bagian ini, ibu/bapak mengajak kalian untuk

Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran kali ini
menyimpulkan materi
pembelajaran 1. Kedaulatan adalah kekuasaan yang tertinggi
dalam sebuah negara
Guru memberikan tugas kepada 2. Sifat-sifat kedaulatan:
siswa untuk membuat poster - Asli
/slogan /video pidato/peta konsep - Permanen
tentang hakikat dan teori - Tunggal
kedaulatan - Tidak terbatas
3. Kedaulatan ke dalam:negara memiliki kekuasaan
Guru menginformasikan kepada untuk menyusun dan mengatur organisasi
siswa agar mengunggah pemerintahan sendiri
karyanya ke dalam instagram Kedaulatan ke luar: kekuasaan untuk
/youtube /blog /facebook berhubungan dan bekerja sama denganbangsa
sehingga karyanya dapat lain tanpa terikat oleh kekuasaan lain
bermanfaat juga untuk orang lain. 4. Teori kedaulatan:
- Teori Kedaulatan Tuhan
Guru meminta respon dari siswa - Teori Kedaulatan Raja
tentang pembelajaran yang - Teori Kedaulatan Negara
sudah berlangsung hari tersebut, - Teori Kedaulatan Hukum
apakah anak-anak senang - Teori Kedaulataan Rakyat
dengan pembelajaran kali ini.. 5. Pembagian kekuasaan menurut Montesquieu
- kekuasaan legislative
Guru mengakhiri pembelajaran - kekuasaan eksekutif
dengan mengajak anak-anak - kekuasaan yudikatif
untuk bersyukur kepada Allah
SWT dan bersama-sama Tetap cintai bangsa dan negara ini dengan tetap di
membaca Alhamdulillahi rumah, stay health, stay at home, learning at home.
robbil’alamiin.
Setelah pembelajaran ini selesai, silakan kalian
mengerjakan soal tes melalui google form.

Mengakhiri pembelajaran:
Bagaimana anak-anak, apakah pembelajaran hari ini
menyenangkan?

Baiklah anak-anak semua, untuk pembelajaran kali ini

kita akhiri, semoga apa yang kita pelajari kali ini
bermanfaat untuk kita semua

Ayo kita semua bersyukur kepada Allah SWT karena

kita masih diberikan kesehatan, kita ucapkan
 Alhamdulillahi robbil’alamiin.

Sampai jumpa lagi pada pembelajaran selanjutnya

Assalamualaikum Wr. Wr.

40 Menit Tugas Mandiri Untuk tugas selama seminggu ke depan, siswa

diberikan kesempatan untuk membuat deskripsi
tentang pelaksanaan hakikat dan teori kedaulatan

Hasil tugas diunggah melalui instagram /youtube /blog

/facebook paling lambat seminggu setelah
pembelajaran kali ini, sehingga apa yang dibuat
bermanfaat bagi orang lain

Jakarta, 22 Juni 2020

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMP Negeri 189 Jakarta

EDI KRISNANTO, S.Pd. DRA. WINARNI

NIP 197106041999031009 NIP 196707281998022001