Kontribusi Fear of Missing Out Terhadap Sosial Media Addiction

KONTRIBUSI FEAR OF MISSING OUT (FOMO) TERHADAP SOCIAL MEDIA
ADDICTION PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKLOGI ANGKATAN 2017

UNIVERSITAS JENDRAL ACHMAD YANI
SKRIPSI
Disusun Oleh :
Ari Tri Apriansyah
7111151142
PRODI S1 PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS JENDERAL ACHMAD YANI
CIMAHI
2020
ABSTRAK
Ari Tri Apriansyah. 7111151142. Kontribusi Fear of Missing Out (FoMO) Terhadap Social
Media Addiction Pada Mahasiswa Angkatan 2017 Fakultas Psikologi Unjani. Fear of Missing
Out didefinisikan sebagai ketakutan akan kehilangan momen berharga individu atau kelompok
lain dimana individu tersebut tidak dapat hadir didalamnya dan ditandai dengan keinginan untuk
tetap terhubung secara terus menerus dengan apa yang dilakukan orang lain.Penelitian ini
berfokus kepada mahasiswa angkatan 2017 fakultas psikologi Unjani dalam mencari informasi
secara efektif dan empiris mengenai kontribusi Fear of Missing Out terhadap Social Media
Addiction pada mahasiswa angkatan 2017 fakultas psikologi UNJANI. Penelitian ini berbentuk
kuantitatif denga desain statistik. Data diperoleh melalui Fear of Missing Out Scale: FoMO dan
The Bergen Social Media Addiction Scale (BSMAS) yang telah diterjemahkan dan diuji ulang.
Subjek penelitian terdiri dari 65 orang mahasiswa angkatan 2017 fakultas psikologi UNJANI.
Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuisioner dengan menggunakan non-probability
dengan menggunakan teknik accidental sampling. Untuk teknik analisa data menggunakan uji
regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa model regresi dapat dipakai untuk
memprediksikan kontribusi variabel Fear of Missing Out dan Social Media Addiction (sig. 0,000
< 0,05). Dan terdapat dalam kategori sedang (54,9%). Saran yang diberikan kepada mahasiswa
psikologi angkatan 2017 adalah agar lebih meningkatkan kesadaran mengenai penggunaan media
sosial dalam segala situasi dan juga mampu mengurangi tingkat penggunaan media sosial dengan
bijak seperti berhenti sejenak dalam penggunaan media sosial apabila sedang berada dalam
kegiatan belajar dan mengajar.
Kata kunci : Fear of Missing Out, Social Media Addiction, Mahasiswa
i
ABSTRACT
Ari Tri Apriansyah. 7111151142. Contribution of Fear of Missing Out (FoMO) to Social
Media Addiction in calss of 2017 Students of the Faculty of Psychology UNJANI. Fear of
Missing Out defined as a pervasive apprehension that others might be having rewarding
experiences from which one is absent, FoMO is chracterized by the desire to stay continually
connected with what others are doing. This study focuses on students class of 2017 psychology
faculties of UNJANI in finding information effectively and empirically about the contribution of
the Fear of Missing Out to Social Media Addiction in the class of 2017 faculty of psychology
students of UNJANI. This research is quantitative in the form of statistical design. Data obtained
through the Fear of Missing Out Scale: FoMO and The Bergen Social Media Addiction Scale
(BSMAS) which have been translated and retested. The research subjects consisted of 65 students
class of 2017 faculty of psychology UNJANI. Data collection is carried out by distributing
questionnaires using non-probability using accidental sampling techniques. For data analysis
techniques using a simple regression test. The results showed that the regression model could be
used to predict the contribution of the Fear of Missing Out and Social Media Addiction variables
(sig. 0,000 <0.05). And it is in the moderate category (54.9%). The advice given to psychology
students in 2017 is to increase awareness about the use of social media in all situations and also
be able to reduce the level of use of social media wisely like to stop using social media when in
studying situation.
Keywords : Fear of Missing Out, Social Media Addiction, College Students
ii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh.
Alhamdulillah puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah
memberikan segala nikmat dan Rahmat-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi untuk mencapai gelar Sarjana
Psikologi di Fakultas Psikologi Universitas Jenderal Achmad Yani.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari segala keterbatasan baik
pengetahuan, pengalaman, serta kemampuan yang peneliti miliki sehingga peneliti juga
menyadari bahwa skripsi ini belum tersusun dengan baik dan sempurna. Meski begitu,
peneliti berharap semoga penelitian ini tetap bisa bermanfaat bagi peneliti sendiri dan
pembaca pada umumnya. Peneliti terbuka dengan berbagai saran dan kritik.
Akhir kata, peneliti berharap usulan penelitian ini akan bermanfaat bagi pembaca
dan penelitian lainnya yang berkaitan. Semoga segala bantuan, doa serta kebaikan yang
telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Salam hormat,
Peneliti
iii
UCAPAN TERIMA KASIH
Tak hentinya peneliti mengucapkan rasa syukur yang tak terhingga pada Allah
SWT yang telah mencurahkan karunia serta hidayah-Nya pada peneliti serta pada Nabi
Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan bagi peneliti untuk menjalani kehidupan
dalam keadaan apapun. Peneliti juga menyadari banyak sekali bantuan, bimbingan dan
doa yang didapatkan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada masa
penyusunan skripsi ini, maka dari itu peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang senantiasa memberikan doa yang tulus dan
memberikan kasih sayang.
2. Peneliti tidak lupa memberikan ucapan terimaksih kepada Ibu. Detri Sefianmi,
M.Psi selaku dosen pembimbing, atas segala bantuan, saran, kritik, dan
bimbingannya sehingga skripsi ini dapat tersusun.
3. Ibu Afini Freudewi Asri, M.Psi selaku penguji pertama, terimakasih atas segala
kebaikannya yang telah berkenan untuk meluangkan waktunya dan memberikan
kritik juga informasi, sehingga hasil dari SKRIPSI ini bisa menjadi lebih baik.
4. Ibu Linda Ernawati, M.Psi selaku penguji kedua, terimakasih atas segala
kebaikannya yang telah berkenan untuk meluangkan waktunya dan memberikan
kritik juga informasi, sehingga hasil dari SKRIPSI ini bisa menjadi lebih baik.
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN
ABSTRAK ..................................................................................................... i
ABSTRACT .................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH .......................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................... 11
1.3 Maksud dan Tujuan ........................................................................... 13
1.3.1 Maksud ...................................................................................... 13
1.3.2 Tujuan........................................................................................ 13
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 13
1.4.1 Manfaat Teoritis ........................................................................ 13
1.4.2 Manfaat Praktis.......................................................................... 13
1.5 Kerangka Pikir .................................................................................. 14
1.6 Hipotesa Penelitian............................................................................ 20
BAB II TINJAUAN TEORITIS ............................................................... 21
2.1 Social Media Addiction ..................................................................... 21
2.1.1 Definisi Social Media Addiction ............................................... 21
2.1.2 Aspek-aspek Social Media Addiction........................................ 23
2.2 Fear of Missing Out .......................................................................... 25
2.2.1 Definisi Fear of Missing Out..................................................... 25
2.2.2 Aspek-aspek Fear of Missing Out ............................................. 27
2.3 Media Sosial ...................................................................................... 28
v
2.3.1 Definisi Media Sosial ................................................................ 28
2.3.2 Manfaat Media Sosial ................................................................ 29
2.4 Mahasiswa ......................................................................................... 30
2.4.1 Definisi Mahasiswa ................................................................... 30
2.4.2 Peran dan Fungsi Mahasiswa .................................................... 31
2.4.3 Tugas Perkembangan ................................................................ 32
2.5 Penelitian Sebelumnya ...................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 38
3.1 Rancangan Penelitian ........................................................................ 38
3.1.1 Metode Penelitian ...................................................................... 38
3.1.2 Pendekatan Penelitian................................................................ 38
3.1.3 Jenis Penelitian .......................................................................... 38
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................ 39
3.2.1 Social Media Addiction ............................................................. 39
3.2.1.1 Definisi Konseptual Social Media Addiction .................. 39
3.2.1.2 Definisi Operasional Social Media Addiction ................. 40
3.2.2 Fear of Missing Out .................................................................. 41
3.2.2.1 Definisi Konseptual Fear of Missing Out ....................... 41
3.2.2.2 Definisi Operasional Fear of Missing Out ...................... 41
3.3 Populasi, Sampel dan Lokasi Penelitian ........................................... 43
3.3.1 Populasi Penelitian .................................................................... 43
3.3.2 Teknik Pengambilan Sampel ..................................................... 43
3.3.3 Lokasi Penelitian ....................................................................... 44
3.4 Penyusunan Alat Ukur ...................................................................... 44
3.4.1 Alat Ukur Social Media Addiction ............................................ 44
3.4.2 Alat Ukur Fear of Missing Out ................................................. 47
3.5 Pengujian Alat Ukur .......................................................................... 51
vi
3.5.1 Pengujian Validitas.................................................................... 51
3.5.2 Pengujian Reliabilitas ................................................................ 52
3.5.3 Pengujian Normalitas Data ........................................................ 54
3.5.4 Pengujian Linearitas Data ......................................................... 54
3.5.5 Pengujian Regresi ...................................................................... 52
3.5.6 Pengujian Hipotesis ................................................................... 55
3.6 Prosedur Penelitian............................................................................ 56
3.6.1 Tahap Persiapan ........................................................................ 56
3.6.2 Tahap Pelaksanaan .................................................................... 57
BAB IV PEMBAHASAN .......................................................................... 59
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................. 59
4.1.1 Demografi Data Responden ...................................................... 59
4.1.2 Uji Normalitas ........................................................................... 62
4.1.3 Uji Linearitas ............................................................................. 63
4.1.4 Uji Regresi Sederhana ............................................................... 64
4.1.5 Uji Hipotesis .............................................................................. 65
4.2 Pembahasan ....................................................................................... 66
4.2.1 Kontribusi Fear of Missing Out terhadap
Social Media Addiction ............................................................. 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 70
5.1 Kesimpulan ....................................................................................... 70
5.2 Saran .................................................................................................. 70
DAFTAR TABEL ........................................................................................... ix
DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xii
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... xiii
vii
DAFTAR WEB ............................................................................................... xiv
LAMPIRAN .................................................................................................... xv
viii
DAFTAR TABEL
TABEL 1.4 Kerangka Pikir ............................................................................ 20

TABEL 2.5 Penelitian Sebelumnya................................................................ 34
TABEL 3.1 Skor Pernyataan BSMAS .......................................................... 45
TABEL 3.2 Social Media Addiction Scale BSMAS ..................................... 45
TABEL 3.3 Kategorisasi skala BSMAS ...................................................... 46
TABEL 3.4 Item FoMO Scale ...................................................................... 47
TABEL 3.5 Skor Pernyataan FoMO ............................................................. 50
TABEL 3.6 Kategorisasi skala FoMO .......................................................... 50
TABEL 3.7 Kategorisasi Reliabilitas .............................................................52
TABEL 3.8 Kategorisasi Kontribusi ............................................................ .56
TABEL 4.1 Jenis Kelamin ............................................................................ .60
TABEL 4.2 Media Sosial Yang Digunakan ................................................. .60
TABEL 4.3 Usia Responden ...........................................................................61
TABEL 4.4 Intensitas Penggunaan Media Sosial ...........................................61
TABEL 4.5 Uji Linearitas ...............................................................................63
TABEL 4.6 Hasil Uji Regresi Sederhana ..................................................... .64
TABEL 4.7 Persamaan Regresi .....................................................................64
TABEL 4.8 Besarnya Pengaruh X Terhadap Y ..............................................65
TABEL 4.9 Uji Hipotesis .............................................................................. .66
ix
DAFTAR GRAFIK
GRAFIK 4. Hasil Normalitas Data................................................................. 62
x
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 1 Perizinan Menggunakan Alat Ukur FoMO ...............................
xi
DAFTAR DIAGRAM
DIAGRAM 1.2 Data Awal .............................................................................. 9

DIAGRAM 1.2 Data Awal .............................................................................. 9
DIAGRAM 1.3 Data Awal Penggunaan Media Sosial ................................... 9
xii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mahasiswa didefinisikan sebagai
orang yang belajar diperguruan tinggi. Menurut Hartaji (2012) mahasiswa adalah
seseorang yang sedang dalam proses menimba ilmu ataupun belajar dan terdaftar sedang
menjalani pendidikan pada salah satu bentuk perguruan tinggi yang terdiri dari akademik,
politeknik, sekolah tinggi, institut, dan universitas.
Menjadi mahasiswa tidaklah mudah, sebagai individu yang berada dalam tahapan
remaja akhir, mahasiswa harus melewati serangkaian perubahan yang terjadi selama masa
remaja berlangsung. Antara lain perubahan dalam segi kognisi dimana mahasiswa mulai
memiliki cara berfikir yang lebih maju, efisien, dan efektif. Perkembangan kemampuan
dalam berfikir hipotesis memungkinkan mahasiswa melihat konsekuensi yang akan
terjadi dari suatu tindakan, dan berdasarkan hal ini mereka mampu merumuskan rencana
apa yang akan dilakukan. Perubahan lain yang harus dihadapi mahasiswa sebagai remaja
akhir adalah perubahan dalam hal status dan peran sosial. Pada masa ini lingkungan mulai
melihat mahasiswa sebagai individu yang dewasa (Yusuf, 2002).
Menurut Papalia, Olds & Feldman (2008) bahwa berdasarkan tahapan
perkembangannya, mahasiswa dikategorikan pada usia dewasa awal apabila sedang
menempuh pendidikan tingkat akhir. Masa dewasa muda memiliki tugas perkembangan
1
2
berkaitan dengan masa depan terutama dalam hal karir, pendidikan, dan pernikahan atau
pembentukan keluarga (Rice & Dolgin, 2008). Schaie & Wils dalam (Papalia, Olds, &
Feldman, 2009) mengatakan bahwa pada masa dewasa muda, individu menggunakan
ilmu pengetahuan yang didapat untuk mengejar tujuan di masa depan seperti karir dan
keluarga. Usia dewasa awal telah memasuki fase prestasi (achieving stage), di mana
penerapan intelektualitas dilibatkan dalam fase ini guna mengatasi situasi dan kondisi
yang memiliki konsekuensi besar ketika mencapai tujuan jangka panjang, seperti
pencapaian karir dan pengetahuan, sehingga hal ini harus direncanakan dan direalisasikan
dalam rancangan hidup seseorang guna masa depannya (Santrock, 2003). Dan dalam
pencapaian itu mau tidak mau usia dewasa muda dihadapkan pada suatu tantangan besar
dalam hidup mereka yakni kemampuan dalam menggunakan teknologi seperti internet.
Pertumbuhan internet sangat cepat dikalangan masyarakat post-moderen. Dilain
sisi internet melahirkan ruang publik yang mungkin terbuka atau umum dan bahkan tanpa
batas untuk menjadi saluran bagi remaja untuk menyalurkan aspirasi bahkan minat dan
bakat. Namun di sisi lain, dengan kehadiran ruang publik inilah yang bisa merangsang
perilaku dan gaya hidup yang berbeda yaitu gaya hidup urban yang lebih didominasi
oleh hasrat dan keinginan.
Perkembangan internet saat ini sangat membantu manusia untuk mengetahui
banyak hal dengan sangat mudah. Internet juga tidak hanya memberikan informasi,
banyak sekali keuntungan lain dari internet yang dapat kita peroleh, misalnya game
online, juga beberapa alamat website yang menyuguhkan media untuk berinteraksi
dengan orang lain dimanapun seperti; e-mail, facebook dan lain-lain (Zarella, 2010). Saat
3
ini, internet tidak hanya marak diakses melalui komputer dan laptop, melainkan juga
melalui smartphone. Internet yang diakses melalui Smartphone jauh lebih praktis karena
bisa dibawa kemana saja dan kapan saja. Saat ini smartphone juga menyuguhkan
beberapa aplikasi sosial media yang mempermudah seseorang untuk berinteraksi
contohnya; WhatsApp, BBM, LINE Massanger, Instagram, You Tube, Path dan lain-lain
atau bisa disebut dengan sosial media.
Sosial media adalah bukti dari pesatnya perkembangan internet, menurut survei
We Are Social yang dilakukan di Singapura pada 2017 menunjukkan bahwa penduduk
Indonesia yang menggunakan media sosial mencapai 106 juta dari total populasi 262 juta.
Berdasarkan data survey yang dilakukan oleh Pusat Kajian Komunikasi Universitas
Indonesia (PUSKAKOM) yang bekerja sama dengan Asosiasi Penyelegara Jasa Internet
Indonesia (APJII) pengguna internet tertinggi di indonesia kebanyakan diisi oleh orang
berusia 18-25 tahun.
Berdasarkan hasil laporan We Are Social Indonesia tahun 2019, mengungkapkan
dari total penduduk 268.2 juta penduduk di Indonesia, terdapat 150 juta pengguna aktif
media sosial, hal ini menunjukkan terdapat kenaikan dibandingkan dengan tahun
sebelumnya, dimana pada hasil laporan We Are Social Indonesia tahun 2018, terdapat
130 juta pengguna aktif media sosial dan hasil laporan pada tahun 2017, terdapat 106 juta
pengguna aktif media sosial.
Menurut Chris Bogan (2010), media sosial adalah alat komunikasi dan alat
kolaborasi baru yang memungkinkan banyak jenis interaksi yang sebelumnya tidak
tersedia untuk orang pada umumnya. Seperti yang kita tahu bahwa dengan didalam media
4
sosial banyak sekali fitur - fitur yang memungkinkan penggunanya untuk berekspresi
secara luas sesuai dengan kehendaknya.
Terdapat ratusan saluran media sosial yang beroperasi di seluruh dunia saat ini.
Beberapa aplikasi media sosial yang mempermudah seseorang untuk berinteraksi
contohnya adalah Whatsapp, LINE Massanger, Instagram, You Tube, Path, Twitter,
Snapchat dan lain-lain.
“Andreassen define SNS addiction as being overly concerned about SNSs,
to be driven by a strong motivation to log on to or use SNSs, and to devote so much time
and effort to SNSs that it impairs other social activities, studies/job, interpersonal
relationships, and/or psychological health and well-being”. (Andrassen,2015).
Andreassen mendefinisikan Social Networking Sites (SNS) atau Social
Media Addiction sebagai perilaku terlalu peduli dengan media sosial dan
mencurahkan begitu banyak waktu dan upaya untuk media sosial, sehingga
merusak kegiatan sosial lainnya, studi/pekerjaan, hubungan antar pribadi, dan/atau
kesehatan psikologis dan kesejahteraan. (Andreassen, 2015).
Ketergantungan media sosial pada remaja dapat mengacu perilaku kompulsif yang
mengarah ke efektif - negatif. Subathra, Nimisha, & Hakeem (2013) menyatakan
ketergantungan atau kecanduan akan membuat seseorang merasa terdorong untuk
melakukan kegiatan tertentu berulang kali dan menjadi kegiatan yang berbahaya yang
kemudian akan mengganggu kegiatan penting lainnya seperti bekerja atau sekolah
(Firdaus, 2018).
5
Media sosial telah mengantarkan cara baru yang dinamis di mana kita
berkomunikasi. Prevalensi surat, panggilan telepon, dan komunikasi tatap muka telah
digantikan oleh konektivitas baru yang menjangkau jarak jauh dan menciptakan pilihan
tanpa akhir untuk komunikasi dengan orang lain melalui komputer atau ponsel yang
terhubung internet (Drouin & Miller, 2015). Media sosial telah membuatnya lebih mudah
untuk mengetahui tentang berbagai kegiatan sosial online atau offline yang dapat
dilakukan. Sifat dari media sosial ini telah mendorong masyarakat terhadap konsep Fear
of Missing Out yang populer disebut FoMO.
Sebuah survei tahun 2012 yang dilakukan oleh JWTIntelligence mengungkapkan
bahwa 56% individu takut kehilangan peristiwa, berita dan update status penting jika
mereka berada jauh dari jejaring sosial. Penelitian lain yang dilakukan di Amerika dan
Inggris pada tahun 2012 menemukan bahwa sekitar 65% dari remaja pernah mengalami
FoMO dan 40% diantaranya sering mengalami FoMO, dalam kurun waktu kurang dari 4
bulan ke belakang (JWTIntelligence, 2013).
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Fuster (2017) menunjukkan bahwa
mengakses jejaring sosial melalui ponsel menghadirkan perilaku adiktif dan sangat
berkorelasi dengan Fear of Missing Out. Dari hasil penelitian tersebut, sebanyak 7,6%
dari sampel kepada siswa di Amerika latin beresiko mengalami kecanduan pada jejaring
sosial online.
Dalam jurnal Przybylski (2013) mengenai motivational, emotion, and behavioral
of fear of missing out terdapat korelasi seseorang FoMO memiliki kecenderungan untuk
selalu menggunakan sosial media bahkan saat perkuliahaan sedang berlangsung.

6
“Fear of Missing Out, defined as a pervasive apprehension that others might be
having rewarding experiences from which one is absent, FoMO is characterized by the
desire to stay continually connected with what others are doing”. (Przyblylski, 2013).
Menurut Przyblylski (2013) Fear of Missing Out (FoMO) merupakan ketakutan akan
kehilangan momen berharga individu atau kelompok lain dimana individu tersebut tidak
dapat hadir di dalamnya dan ditandai dengan keinginan untuk tetap terus terhubung
dengan apa yang orang lain lakukan. Secara sederhana Fear of missing out (FoMO), adalah
suatu kondisi di mana seseorang takut dikatakan tidak update, tidak gaul, dan takut
ketinggalan berita yang sedang terjadi.
Adanya kebutuhan individu untuk dapat terhubung dengan lingkungan
sosialnya, menyebabkan individu takut kehilangan peristiwa, berita, dan informasi
penting lainnya dari individu lain atau kelompok sosialnya apabila berada jauh dari
media sosial, karena media sosial menyediakan berbagai macam jenis aplikasi untuk
memudahkan individu tersebut tetap dapat terhubung dengan orang lain. Alt (2015)
menjelakan bahwa fenomena Fear of Missing Out (FoMO) merupakan fenomena dimana
individu merasa ketakutan ketika orang lain memperoleh pengalaman yang
menyenangkan namun tidak terlibat secara langsung sehingga menyebabkan individu
berusaha untuk tetap terhubung dengan apa yang orang lain lakukan melalui media dan
internet.
Penelitian yang dilakukan oleh Przyblyski, Murayama, DeHaan & Gladwell
(2013) dalam Rizki Dwi Marlina (2017), yaitu tidak terpenuhinya kebutuhan psikologis
akan relatedness (kedekatan dengan orang lain) dan tidak terpenuhinya kebutuhan
7
psikologis atas self. FoMO menimbulkan perasaan kehilangan, stress, merasa jauh jika
tidak mengetahui peristiwa penting individu lain.
Takut kehilangan momen yang terjadi menjadi alasan yang kuat kenapa
seseorang ingin terus menggunakan media sosial. Individu akan lebih sering
menggunakan internet untuk mencari berbagai informasi melalui berbagai aplikasi
didalam internet seperti media sosial, searching, maupun instan messaging disaat bangun
tidur, makan, hendak mau tidur, didalam jam pelajaran, bahkan saat berkendara
(Przyblyski, 2013).
Hasil penelitian Franchina dkk (2018) terhadap siswa yang tersebar di negara
bagian Belgia menunjukan bahwa FoMO sebagai prediktor kecanduan penggunaan sosial
media, dalam penelitiannya terhadap siswa sekolah menghasilkan bahwa aspek dari
FoMO dapat menjadi predikor sederhana dalam kecanduan media sosial, terlebih media
sosial yang populer seperti facebook, instagram dan snapchat.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Fuster (2017) terhadap siswa Amerika latin
menunjukkan bahwa mengakses jejaring sosial melalui ponsel menghadirkan perilaku
adiktif dan sangat berkorelasi dengan Fear of Missing Out. Dari hasil penelitian tersebut,
sebanyak 7,6% dari sampel beresiko mengalami kecanduan pada media sosial berbasis
online.
Hasil penelitian Blackwell (2017) terhadap 207 partisipan yang yang berbeda usia
mahasiswa psikologi dari Southeasteren U.S terdiri dari (50 orang laki laki, 155 wanita,
dan 2 orang dengan umur yang lebih tua dari mereka ) menunjukan bahwa orang dengan
8
usia yang lebih tua tidak signifikan memiliki kecenderungan untuk memiliki kecanduan
terhadap media sosial dan juga terhadap indikasi FoMO dibandingkan orang yang lebih
muda.
Dalam hasil penelitian yang dilakukan oleh Aisyah Firdaus (2018)
menemukan bahwa terdapat hubungan antara Fear of Missing Out dengan
kecanduan media sosial pada remaja di MAN Surabaya. Selain itu penelitian ini
juga menunjukkan koefisien korelasi positif, hal ini berarti bahwa semakin tinggi
Fear of Missing Out maka akan semakin tinggi pula kecanduan media sosial pada
remaja. Perbedaan dari penelitian sebelumnya adalah penelitian ini menggunakan
subjek pengguna media sosial (Instagram, twitter dan facebook) pada masa
emerging adulthood yang diambil di Kota Bandung.
Peneliti melakukan wawancara kepada 10 orang responden pada tanggal 3 April
2020 , 8 dari mereka mengatakan bahwa mereka menggunakan sosial media lebih dari 1
jam secara berturut turut setiap harinya. Dan dari ke 10 responden mengatakan bahwa
media sosial adalah hal yang sangat penting dan sudah menjadi bagian hidup mereka.
Selanjutnya peneliti melakukan survei data awal terhadap mahasiswa fakultas
psikologi angkatan 2017 melalui Google form pada bulan Mei 2020 dimana peneliti
memberikan beberapa pertanyaan, dimana terdapat 4 jawaban (Sangat sesuai, sesuai,
tidak sesuai, dan sangat tidak sesuai), peneliti menemukan 69,6% (16 responden) individu
memiliki keinginan untuk mengetahui kegiatan teman temannya dengan menjawab
pertanyaan sesuai, 4,3% (1 responden) sangat sesuai, 21,7 % (5 responden) tidak sesuai,
9
dan 4,3 % (1 responden) sangat tidak sesuai. Adapun 11,3% (3 responden) merasa cemas
apabila tidak mengetahui kegiatan teman-temannya dengan menjawab pernyataan
“sesuai” .
Diagram 1.1 Keinginan Mengetahui Kegiatan Teman teman
Diagram 1.2 Individu Merasa Cemas Apabila Tidak Mengetahui Kegiatan
Teman temannya
10
Diagram 1.3 Penggunaan Media Sosial
Peneliti melakukan wawancara kembali terhadap 17 orang mahasiswa fakultas
psikologi Universitas Jendral Achmad Yani pada tanggal 29 Juni 2020 terhadap 17
mahasiswa psikologi angkatan 2017 yang merupakan responden yang menjawab sesuai
dan sangat sesuai pada saat mengisi form kuisioner yang disebarkan secara online.
Hasilnya adalah, sebanyak 1 orang mahasiswa mengatakan bahwa dia menggunakan
sosial media Instagram ataupun bermain game online selama satu jam secara intens untuk
melihat postingan postingan, berita, maupun sebagai coping untuk melupakan masalah
yang sedang dialaminya. Sedangkan 16 orang lainnya mereka menggunakan sosial media
berjam jam namun tidak secara intens. Kemudian seluruh responden mengatakan bahwa
mereka bermain sosial media untuk melihat insta story dari temannya, idolanya, maupun
melakukan update status atau melihat berita yang sedang terjadi. Sebanyak 8 responden
mengatakan bahwa mereka sering berfikir untuk menghapus aplikasi seperti Instagram,
akan tetapi hal itu selalu urung dilakukan atau malah mereka mengunduh kembali aplikasi
tersebut.
11
Pada penggunaan media sosial, setiap individu mempunyai kebutuhan yang
berbeda-beda dalam tingkat intensitas penggunaannya. Media sosial telah mempengaruhi
gaya hidup dan pola pikir masyarakat. Individu yang tidak dapat mengontrol penggunaan
media sosial dengan baik, akan memiliki dampat negatif pada diri individu tersebut.
Penggunanaan media sosial yang tidak terkontrol dapat menjadi alasan bagaimana
individu menjadi ketergantungan pada media sosial.
Dari penjelasan yang sudah dibahas diatas, peneliti tertarik untuk meneliti lebih
lanjut apakah terdapat kontribusi Fear of Missing Out terhadap Social Media Addiction
Pada Mahasiswa Angkatan 2017 Fakultas Psikologi Universitas Jendral Achmad Yani.
1.2 Identifikasi Masalah
Andreassen mendefinisikan Social Networking Sites (SNS) atau Social
Ketergantungan media sosial pada remaja dapat mengacu perilaku kompulsif
yang mengarah kearah yang negatif. Subathra, Nimisha, & Hakeem (2013) menyatakan
ketergantungan atau kecanduan akan membuat seseorang merasa terdorong untuk
melakukan kegiatan tertentu berulang kali dan menjadi kegiatan yang berbahaya yang
kemudian akan mengganggu kegiatan penting lainnya seperti bekerja atau sekolah
(Firdaus, 2018).
12
Menurut Przyblylski (2013) Fear of Missing Out (FoMO) merupakan ketakutan
akan kehilangan momen berharga individu atau kelompok lain dimana individu tersebut
tidak dapat hadir di dalamnya dan ditandai dengan keinginan untuk tetap terus terhubung
dengan apa yang orang lain lakukan. Secara sederhana Fear of missing out (FoMO), adalah
suatu kondisi di mana seseorang takut dikatakan tidak update, tidak gaul, dan takut
ketinggalan berita yang sedang terjadi.
Berdasarkan pada definisi mengenai fear of mising out serta social media
addiction diatas adalah berdasarkan pada fenomena yang terjadi, peneliti menemukan
banyak mahasiswa dan mahasiswi fakultas psikologi angkatan 2017 yang menggunakan
ponsel mereka pada saat kegiatan perkuliahan berlangsung. Sebagian besar dari mereka
bermain media sosial seperti instagram, whatsaap pada saat kegiatan belajar dan
mengajar sedang berlangsung. Sehingga hal itu menyebabkan tidak kondusifnya jalanya
diskusi pada saat dosen mengadakan sesi diskusi , ataupun ketika dalam kelompok belajar
karna hanya sebagian mahasiswa yang serius untuk mengerjakan suatu pokok persoalan
dalam kelompok belajar dan sebagian besar lainnya hanya bermain dengan sosial media
melalui telepon genggam mereka.
Berdasarkan fenomena tersebut peneliti tertarik untuk melihat apakah terdapat
“Kontribusi Fear of Missing Out (FoMO) terhadap Social Media Addiction Pada
Mahasiswa Angkatan 2017 Fakultas Psikologi Unjani ?”.

13
1.3 Maksud dan Tujuan
1.3.1 Maksud
Maksud dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat kontribusi
Fear of Missing Out (FoMO) terhadap Social Media Addiction Pada Mahasiswa
Angkatan 2017 Fakultas Psikologi Unjani”.
1.3.2 Tujuan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendapatkan data yang empiris
mengenai “Kontribusi Fear of Missing Out (FoMO) terhadap Social Media Addiction
Pada Mahasiswa Angkatan 2017 Fakultas Psikologi Unjani”.
1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Teoritis
Dalam bidang ilmu pengetahuan, penelitian ini diharapkan memberikan
sumbangan pemikiran, wacana, ide dan informasi terhadap pengembangan psikologi
sosial dan klinis terkait pembahasan mengenai Fear of Missing Out dan Social Media
Addiction khususnya pada dewasa awal serta dapat bermanfaat untuk menambah
pengetahun dan dijadikan pedoman untuk penelitian lebih lanjut.
1.4.2 Manfaat Praktis
- Penelitian ini diharapkan mampu memberikan informasi bagi mahasiswa
khususnya mahasiswa fakultas psikologi angkatan 2017 untuk mengontrol
penggunaan sosial media secara bijak dan sewajarnya, serta pentingnya untuk
membangun hubungan interpersonal dengan baik dan positif dikehidupan nyata.

14
Sehingga tidak akan menimbulkan adiksi dan menjadikan individu
ketergantungan terhadap media sosial.
- Bagi akademisi dalam bidang psikologi, diharapkan hasil penelitian ini dapat
memberikan kontribusi ilmiah dalam rangka mengetahui variabel Social media
addcition dan Fear of Missing Out guna mengetahui dampak yang ditimbulkan
ketika seseorang mengalami kecanduan terhadap media sosial serta dapat
bermanfaat untuk menambah pengetahun dan dijadikan pedoman untuk penelitian
lebih lanjut.
- Bagi peneliti senjutnya, penelitian ini diharapkan mampu memberikan bahan
referensi dalam melakukan penelitian yang sama di penelitian selanjutnya.
Diharapkan agar peneliti selanjutnya mampu mempertimbangkan dan
mengembangkan penelitian baik dari segi variabel, metode penelitian dan juga
subjek penelitian yang akan digunakan.
1.5 Kerangka Pikir
Pada dasarnya media sosial merupakan perkembangan mutakhir dari teknologi–
teknologi web baru berbasis internet, yang memudahkan semua orang untuk dapat
berkomunikasi, berpartisipasi, saling berbagi dan membentuk sebuah jaringan secara
online, sehingga dapat menyebarluaskan konten mereka sendiri. Post di blog, tweet, atau
video youtube dapat direproduksi dan dapat dilihat secara langsung oleh jutaan orang
secara gratis (Zarella, 2010).

15
Andreassen Kaplan dan Michael Haenlein (2010) mendefinsikan media sosial
sebagai “sebuah kelompok aplikasi berbasis internet yang membangun diatas dasar
ideology dan teknologi Web 2.0 dan yang memungkinkan penciptaan dan pertukaran
user-generated content”. Berdasarkan definisi tersebut, dapat diketahui bahwa media
sosial merupakan salah satu dari kelompok aplikasi yang berbasis internet.
Meskipun saat ini media sosial telah dikaitkan dengan banyak atribut positif
seperti digunakan hanya sekedar untuk hiburan, fasilitas bisnis, pengembangan
ketrampilan kognitif, modal dan interaksi sosial, namun kekhawatiran mengenai
penggunaan yang berlebihan khususnya potensi mengenai pengguna menjadi
“kecanduan” telah banyak dikemukakan oleh beberapa ahli. Dalam konteks ini, adiktif
ditandai dengan; terlalu memperhatikan aktivitas online, di dorong oleh motivasi yang
tidak dapat dikendalikan untuk mengakses media sosial, dan mencurahkan banyak waktu
dan juga upaya untuk mengakses media sosial tersebut sehingga dapat mengganggu dan
merusak kehidupan penting lainnya (Andreassen, 2015).
Terdapat 6 aspek dari Social Media Addiction, yang pertama yaitu saliance,
hal ini terjadi ketika penggunaan media sosial menjadi aktivitas yang paling penting
dalam kehidupan individu, mendominasi pikiran individu, perasaan (merasa sangat
butuh) dan tingkah laku (kemunduran dalam perilaku sosial). Individu akan selalu
memikirkan media sosial, meskipun tidak sedang mengakses media sosial. Individu
menganggap media sosial sangat penting dan individu akan selalu memikirkan media
sosial, meskipun tidak sedang mengakses media sosial, seperti individu terus
menggunakan media sosial pada saat sedang makan, saat berkumpul bersama teman-
16
teman atau keluarga, juga saat setelah dan sebelum bangun tidur. Pada kenyataannya saat
sedang berada dalam kegiatan belajar dan mengajar terlihat bahwa banyaknya mahasiswa
yang membicarakan tentang apa yang terjadi di media sosial.
Yang kedua adalah mood modification, Hal ini mengarah pada pengalaman
individu sendiri, yang menjadi hasil dari bermain internet dan dapat dilihat sebagai
strategi coping. Sesorang merasakan rasa senang saat menggunakan media sosial.
Seseorang menggunakan media sosial untuk mengatasi suatu permasalahannya, seperti
untuk menghilangkan rasa kebosanan saat sedang tidak tahu apa yang ingin dilakukan,
saat sedang menunggu di tempat umum seorang diri, serta perasaan marah, kesal, ataupun
sedih, dimana individu akan mengungkapkan perasaannya melalui media sosial.
Berdasarkan informasi yang didapatkan pada kenyataannya banyak mahasiswa psikologi
angkatan 2017 yang menggunakan telpon genggam mereka dieuang kelas pada saat
menunggu kedatangan dosen ataupun pada saat dosen izin keluar kelas hingga ketika jam
istirahat terlihat bahwa banyak mahasiswa yang sibuk bermain telpon genggam mereka.
Yang ketiga adalah tolerance, hal ini merupakan proses dimana terjadinya
peingkatan jumlah penggunaan internet untuk mendapatkan efek perubahan dari mood.
Individu yang merasakan rasa senang karena menggunakan media sosial, pada akhirnya
indvidu tersebut akan semakin meningkatkan penggunaannya.
Yang keempat adalah withdrawal Symptoms, hal ini merupakan perasaan tidak
menyenangkan yang terjadi karena penggunaan media sosial dikurangi atau tidak
dilanjutkan (misalnya mudah marah, cemas atau gemetar). Individu akan merasa gelisah,
17
cemas, takut, kesal dan marah karena tidak dapat menggunakan media sosial, seperti saat
sedang tidak memiliki kuota internet atau jaringan internet sedang lemah.
Yang kelima adalah conflict, hal ini mengarah pada konflik yang terjadi antara
pengguna internet dengan lingkungan sekitarnya (konflik interpersonal), konflik dalam
tugas lainnya (pekerjaan, tugas, kehidupan social, hobi) atau konflik yang terjadi dalam
dirinya sendiri yang diakibatkan karena terlalu banyak menghabiskan waktu bermain
internet. Seperti individu meninggalkan tugas atau pekerjaannya karena terlalu lama
dalam menggunakan media sosial, juga menjadi malas untuk keluar rumah dan bermain
bersama teman-temannya di luar, seperti individu sulit untuk mengontrol penggunaan
media sosial dan tidak dapat mengurangi penggunaannya. Pada kenyataannya
berdasarkan fenomena yang terlihat adalah terdapatnya mahasiswa psikologi angkatan
2017 yang kerapkali menggunakan media sosial mereka ataupun bermain game online
pada saat dosen memberikan tugas berkelompok, sehingga kerapkali hanya segelintir
orang yang berpartisipasi dalam tugas itu.
Yang ke enam adalah relapse, hal ini merupakan kecenderungan berulangnya
kembali pola penggunaan internet setelah adanya control. Individu sudah berusaha untuk
mengurangi penggunaan media sosial dan berhasil, namun individu kembali
menggunakan media sosial dengan intensitas waktu yang tidak terkontrol. Pada
kenyataannya terdapat beberapa mahasiswa psikologi angkatan 2017 yang mengatakan
bahwa mereka mencoba untuk mengurangi penggunaan media sosial bahkan
menghapusnya, namun tidak lama dari itu mereka kembali menggunakan media sosial
ataupun mengunduhnya lagi.

18
Individu yang tidak dapat menggunakan media sosial seperti saat sedang tidak
memiliki kuota internet atau jaringan internet sedang lemah, maka akan merasa kesal,
cemas, gelisah ataupun takut karena akan ketinggalan banyak peristiwa (moment), berita
atau informasi tertentu lainnya. Przybylski (2013) menyebut keinginan untuk selalu dapat
terhubung dengan orang lain atau teman-temannya ini adalah sebagai Fear of Missing
Out (FoMO). Fear of Missing Out didefinisikan sebagai ketakutan akan kehilangan
momen berharga individu atau kelompok lain di mana individu tersebut tidak dapat hadir
di dalamnya dan ditandai dengan keinginan untuk tetap terhubung secara terus menerus
dengan apa yang dilakukan orang lain. (Przyblylski, Murayama, DeHaan dan Gladwell,
2013).
Terdapat 3 aspek FoMO berdasarkan definisi FoMO menurut Przybylski, yang
pertama adalah Competence, kemampuan untuk secara efektif dalam bertindak dan
berinteraksi dengan lingkungannya mencerminkan kebutuhan untuk melatih kemampuan
dan mencari tantangan yang optimal. Kebutuhan competence ini berkaitan dengan
keyakinan individu untuk melakukan tindakan atau perilaku tertentu secara efisien dan
efektif. Rendahnya kepuasan terhadap competence akan memungkinkan individu merasa
frustrasi dan putus asa. Pada kenyataannya mahasiswa psikologi angkatan 2017
mengatakan bahwa mereka ingin terus terhubung karena mereka takut jika mereka
ketinggalan berita apa yang terjadi di sosial media.
Yang kedua adalah Autonomy, individu adalah inisiator dan sumber dari
perilakunya (inisiatif pribadi). Adalah pengalaman merasakan adanya pilihan, dukungan
dan kemauan yang berkaitan dengan memulai, memelihara dan mengakhiri keterlibatan
19
perilaku. Autonomy bermakna bahwa individu bebas mengintegrasikan tindakan yang
dijalankan dengan diri sendiri tanpa terikat atau mendapat kontrol dari orang lain
(individu adalah inisiator dan sumber dari perilakunya). Pada kenyataannya keinginan
mereka untuk ingin terus update di sosial media, mereka percaya bahwa itu adalah
keinginannya sendiri.
Yang ketiga adalah Relatedness, kecenderungan yang melekat pada individu
untuk merasa terhubung dengan orang lain (kedekatan atau keinginan untuk berhubungan
dengan orang lain). adalah kebutuhan seseorang untuk merasakan perasaan tergabung,
terhubung, dan kebersamaan dengan orang lain. Kondisi seperti pertalian yang kuat,
hangat dan peduli dapat memuaskan kebutuhan untuk pertalian, sehingga individu merasa
ingin memiliki kesempatan lebih dalam berinteraksi dengan orang-orang yang dianggap
penting dan terus mengembangkan kompetensi sosialnya. Dan apabila kebutuhan
psikologis akan Relatedness tidak terpenuhi menyebabkan individu merasa cemas dan
mencoba mencari tahu pengalaman dan apa yang dilakukan oleh orang lain, salah satunya
melalui media sosial. Pada kenyataannya terdapat mahasiswa psikologi angkatan 2017
yang secara terus menerus melihat instastory yang terdapat di sosial media mereka.
Maka secara singkat kerangka pikir untuk menggambarkan “Kontribusi Fear of
Missing Out (FoMO) terhadap Social Media Addiction Pada Mahasiswa Angkatan 2017
Fakultas Psikologi Unjani”, adalah sebagi berikut :

20
Social Media Addiction

pada mahasiswa angkatan
R2
FoMO pada mahasiswa 2017 fakultas psikologi
angkatan 2017 fakultas Unjani
psikologi Unjani - Saliance
R2 - Mood Modification
- Competence
- Autonomy - Tolerance
- Relatedness - Withdrawal
Symptom
- Conflict
- Relapse
Tabel 1.4 Bagan Kerangka Pikir
1.6 Hipotesa Penelitian
Terdapat kontribusi Fear of Missing Out terhadap Social Media Addiction pada
mahasiswa angkatan 2017 fakultas psikologi Unjani.

BAB II
TINJAUAN TEORITIS
2.1 Social Media Addiction
2.1.1 Definisi Social Media Addiction
Pada dasarnya media sosial merupakan perkembangan mutakhir dari teknologi–
teknologi web baru berbasis internet, yang memudahkan semua orang untuk dapat
berkomunikasi, berpartisipasi, saling berbagi dan membentuk sebuah jaringan secara
online, sehingga dapat menyebarluaskan konten mereka sendiri. Post di blog, tweet, atau
video youtube dapat direproduksi dan dapat dilihat secara langsung oleh jutaan orang
secara gratis (Zarella, 2010).
Media sosial sebagai alat komunikasi yang dapat menghubungkan antara individu
dengan individu yang lain. Media sosial menghapus batasan-batasan dalam bersosialisasi,
karena dalam media sosial tidak ada batasan ruang dan waktu, seseorang dapat
berkomunikasi kapanpun dan dimanapun dia berada. Tidak dapat dipungkiri media sosial
mempunyai pengaruh besar dalam kehidupan masa kini. Hampir seluruh manusia di
berbagai belahan dunia mengetahui dan memahami serta menggunakan media sosial
karena kepopulerannya.
Andreasson Kaplan dan Michael Haenlein (2010) mendefinsikan media sosial
sebagai “sebuah kelompok aplikasi berbasis internet yang membangun diatas dasar
ideologi dan teknologi Web 2.0 dan yang memungkinkan penciptaan dan pertukaran user-
21
22
generated content”. Berdasarkan definisi tersebut, dapat diketahui bahwa media sosial
merupakan salah satu dari kelompok aplikasi yang berbasis internet.
to be driven by a strong motivation to log on to or use SNSs, and to devote so much
time and effort to SNSs that it impairs other social activities, studies/job, interpersonal
relationships, and/or psychological health and well-being”. (Anderassen,2015).
Andreassen mendifinisikan Social Networking Sites (SNS) atau Social
Menurut Griffhits (2005) adiksi adalah pola kebiasaan berulang yang
meningkatkan risiko penyakit dan / atau masalah pribadi dan sosial yang terkait. Perilaku
adiktif sering dialami secara subyektif sebagai 'kehilangan kendali' perilaku ini akan
muncul meskipun ada upaya sukarela untuk abstain atau penggunaan moderat. Pola
kebiasaan ini biasanya ditandai dengan gratifikasi langsung (hadiah jangka pendek),
sering ditambah dengan efek buruk yang tertunda (biaya jangka panjang). Upaya untuk
mengubah perilaku kecanduan (melalui perawatan atau inisiasi sendiri) biasanya ditandai
dengan tingkat relaps yang tinggi.
Meskipun saat ini teknologi telah dikaitkan dengan banyak atribut positif seperti
digunakan hanya sekedar untuk hiburan, fasilitas bisnis, pengembangan ketrampilan
kognitif, modal dan interaksi sosial, namun kekhawatiran mengenai penggunaan yang
23
berlebihan khususnya potensi mengenai pengguna menjadi “kecanduan” telah banyak
dikemukakan oleh beberapa ahli. Dalam konteks ini, adiktif ditandai dengan; terlalu
memperhatikan aktivitas online, di dorong oleh motivasi yang tidak dapat dikendalikan
untuk mengakses media sosial, dan mencurahkan banyak waktu dan juga upaya untuk
mengakses media sosial tersebut sehingga dapat mengganggu dan merusak kehidupan
penting lainnya (Andreassen, 2015).
Dari beberapa definisi yang telah dijabarkan diatas, maka dapat disimpulkan
bahwa kecanduan media sosial adalah perilaku terlalu peduli tentang media sosial,
didorong oleh motivasi yang kuat untuk masuk atau menggunakan media sosial, dan
mencurahkan begitu banyak waktu dan upaya untuk media sosial sehingga merusak
kegiatan sosial, studi atau pekerjaan, dan hubungan interpersonal lainnya , dan kesehatan
dan kesejahteraan psikologis (Andreassen, 2015). Namun, bagi pecandu sosial media,
segala sesuatu yang mengganggu pada penggunaan aktivitas jejaring sosial mereka tidak
akan menyukainya walaupun perilaku tersebut menghasilkan konsekuensi yang tidak
diinginkan, seperti insomnia atau konflik hubungan (Andreassen,2015).
2.1.2 Aspek Aspek Social Media Addiction
Menurut Kuss & Griffiths (2011), berbagai macam fitur yang terdapat pada situs
jejaring sosial dapat menjadi salah satu penyebab kecanduan situs media sosial, terutama
meningkatnya waktu penggunaan situs jejaring/media sosial. Individu dapat dikatakan
menggunakan media sosial dalam intensitas yang tinggi bahkan kecanduan jika
memenuhi aspek aspek kecanduan yang dinyatakan oleh Griffiths (2000) sebagai berikut:
24
a. Saliance, Hal ini terjadi ketika penggunaan internet menjadi aktivitas yang
paling penting dalam kehidupan individu, mendominasi pikiran individu
(preokupasi atau gangguan kognitif), perasaan (merasa sangat butuh) dan
tingkah laku (kemunduran dalam perilaku social). Individu akan selalu
memikirkan internet, meskipun tidak sedang mengakses internet.
b. Mood Modification, Hal ini mengarah pada pengalaman individu sendiri, yang
menjadi hasil dari bermain internet dan dapat dilihat sebagai strategi coping.
c. Tolerance. Hal ini merupakan proses dimana terjadinya peingkatan jumlah
penggunaan internet untuk mendapatkan efek perubahan dari mood.
d. Withdrawal Symptoms, Hal ini merupakan perasaan tidak menyenangkan yang
terjadi karena penggunaan interent dikurangi atau tidak dilanjutkan (misalnya
mudah marah, cemas atau gemetar).
e. Conflict, Hal ini mengarah pada konflik yang terjadi antara pengguna internet
dengan lingkungan sekitarnya (konflik interpersonal), konflik dalam tugas
lainnya (pekerjaan, tugas, kehidupan social, hobi) atau konflik yang terjadi
dalam dirinya sendiri (konflik intrafisik atau merasa kurangnya kontrol) yang
diakibatkan karena terlalu banyak menghabiskan waktu bermain internet.
f. Relapse, Hal ini merupakan kecenderungan berulangnya kembali pola
penggunaan internet setelah adanya control.
Berdasarkan aspek yang telah dijabarkan diatas, maka dapat disimpulkan
bahwa menurut Griffiths terdapat enam aspek seseorang dinyatakan kecanduan yaitu;
25
Salience, Mood modification, Tolerance, Withdrawal symptoms, Conflict, dan
Relapse.
Menurut Andreassen (2010) terdapat enam gejala seseorang kecanduan Media
Sosial, yaitu sebagai berikut:
a. menghabiskan banyak waktu untuk berpikir atau/dan merencanakan apa
yang akan lakukan di media sosial.
b. Merasa sangat ingin/terdesak untuk menggunakan media social.
c. Menggunakan media social untuk lari dari/melupakan masalah pribadi.
d. Pernah mencoba untuk mengurangi penggunaan media sosial, tapi gagal.
e. Gelisah dan terganggu ketika dilarang menggunakan media sosial.
f. Terlalu sering menggunakan media sosial sehingga menganggu pekerjaan
atau pendidikan.
Individu dengan kecanduan media sosial sering terlalu peduli tentang media
sosial dan didorong oleh dorongan yang tidak terkendali untuk menggunakan media
sosial (Andreassen 2014).
2.2 Fear of Missing Out
2.2.1 Definisi Fear of Missing Out
“Fear of Missing Out (FoMO) is a fear that other people are having fun without
you, FoMO has been linked to increased social media use as well to problematic
smartphone use” (Przyblyski,2013).

26
Fear of Missing Out (FoMO) didefinisikan sebagai ketakutan bahwa orang lain
bersenang-senang tanpamu, FoMO telah dikaitkan dengan peningkatan penggunaan
media sosial serta penggunaan smartphone yang bermasalah (Przyblyski, 2013).
Dengan kata lain seseorang yang memiliki kecenderungan FoMO memiliki hasrat
untuk terus terhubung bersama orang lain dan juga dia akan merasa gelisah ketika dia
tidak dapat terhubung dengan orang lain, dikarenakan mereka ingin mengetahui informasi
yang up to date dan takut akan kehilangan informasi. Individu yang memiliki FoMO
selalu melihat dan ingin tahu mengenai figur yang mereka sukai, ataupun kabar mengenai
teman teman mereka.
FoMO dapat menimbulkan perasaan takut ketika dia tidak berada dalam suatu
aktifitas yang menyenangkan sementara orag lain ada dalam aktivitas tersebut. Individu
akan terus menerus ingin tahu apa yang mereka lakukan tanpa dirinya, dan hal ini
didukung oleh prediktor media sosial bagi individu yang memiliki FoMO. Individu
memuaskan kegelisaan itu dengan mencari informasi kepada kelompok tertentu,
kelompok sosial ini dapat secara real ataupun kelompok sosial secara maya
(Franchina,2018).
Penelitian yang dilakukan oleh Przyblyski, Murayama, DeHaan & Gladwell
(2013) dalam Rizki Dwi Marlina (2017), yaitu tidak terpenuhinya kebutuhan psikologis
akan relatedness (kedekatan dengan orang lain) dan tidak terpenuhinya kebutuhan
psikologis atas self. FoMO menimbulkan perasaan kehilangan, stress, merasa jauh jika
tidak mengetahui peristiwa penting individu lain.

27
Serupa dengan definisi yang telah di jabarkan oleh Przyblylski, Murama, DeHaan
dan Gladwell serta JWTIntelligence (2015) menjelasakan bahwa Fear of Missing Out
(FoMO) merupakan fenomena dimana individu merasa ketakutan orang lain memperoleh
pengalaman yang menyenangkan namun tidak terlibat secara langsung sehingga
menyebabkan individu berusaha untuk tetap terhubung dengan apa yang orang lain
lakukan melalui media dan internet. Secara lebih sederhananya, Fear of Missing Out
(FoMO) dapat diartikan sebagai ketakutan ketinggalan hal-hal menarik di luar sana dan
atau takut dianggap tidak eksis dan up to date.
Menurut Przybylski, Murayama, DeHaan dan Gladwell (dalam Dossey, 2014)
menemukan beberapa fakta mengenai Fear of Missing Out (FoMO) diantaranya adalah
merupakan kekuatan pendorong dibalik penggunaan internet dan media sosial khususnya,
tingkat Fear of Missing Out (FoMO) tertinggi dialami oleh remaja dan dewasa awal
(emerging adulthood), rendahnya kepuasaan dalam hidup dapat mendorong Fear of
Missing Out (FoMO) yang tinggi dan Fear of Missing Out (FoMO) yang tinggi
disebabkan karena terlalu sering mengakses internet ketika sedang menjalani aktivitas
yang membutuhkan konsentrasi tinggi seperti mengemudi maupun sedang belajar
didalam kelas.
2.2.2 Aspek Aspek Fear of Missing Out
Aspek dari Fear of Missing Out menurut Przyblyski (2013) dipengaruhi oleh
perspektif Self Determinant Theory (SDT). Dalam perspektif SDT Przyblyski (2013)
28
regulasi diri dan kesehatan psikologis yang efektif dapat dicapai berdasarkan bentuk
kepuasan pada tiga kebutuhan dasar psikologis, yaitu :
a. Competence, kemampuan untuk secara efektif dalam bertindak dan
berinteraksi dengan lingkungannya.
b. Autonomy, individu adalah inisiator dan sumber dari perilakunya (inisiatif
pribadi).
c. Relatedness, kecenderungan yang melekat pada individu untuk merasa terhubung
dengan orang lain (kedekatan atau keinginan untuk berhubungan dengan orang
lain).
2.3 Media Sosial
2.3.1 Definisi Media Sosial
Menurut Chris Brogan (2010:11) dalam bukunya yang berjudul Social
Media 101 Tactic and Tips to Develop Your Business Online mendefinisikan media
sosial sebagai berikut:
“Social media is a new set of communication and collaboration tools that enable
many types of interactions that were previously not available to the common person”.
“Sosial media adalah alat komunikasi dan alat kolaborasi baru yang
memungkinkan banyak jenis interaksi yang sebelumnya tidak tersedia untuk orang pada
umumnya” (Chris Brogan, 2010).

29
Media sosial menurut Kaplan (2011), adalah sebuah kelompok jaringan yang
berbasis aplikasi dalam internet yang dibangun berdasarkan teknologi dan konsep web
2.0, sehingga dapat membuat pengguna menciptakan dan mengganti konten yang
disebarkan. Istilah “web 2.0” digunakan secara khusus untuk menjelaskan teknologi
semacam wikis, weblogs, dan media internet lainnya. Web 2.0 penting untuk media sosial
karena mampu mempercepat pertumbuhan dari media sosial.
Pada dasarnya media sosial merupakan perkembangan mutakhir dari
teknologi-teknologi web baru berbasis internet, yang memudahkan semua orang
untuk dapat berkomunikasi, berpartisipasi, saling berbagi dan membentuk sebuah
jaringan secara online, sehingga dapat menyebarluaskan konten mereka sendiri.
Post di blog, tweet, atau video YouTube dapat direproduksi dan dapat dilihat secara
langsung oleh jutaan orang secara gratis (Zarella, 2010). Media sosial mempunyai banyak
bentuk, diantaranya yang paling populer yaitu microblogging (Twitter), facebook, dan
blog. Twitter adalah suatu situs web yang merupakan layanan dari microblog, yaitu suatu
bentuk blog yang membatasi ukuran setiap post-nya, yang memberikan fasilitas bagi
pengguna untuk dapat menuliskan pesan dalam twitter update hanya berisi 140 karakter.
Twitter merupakan salah satu media sosial yang paling mudah digunakan, karena hanya
memerlukan waktu yang singkat tetapi informasi yang disampaikan dapat langsung
menyebar secara luas (Zarella, 2010: 31).
2.3.2 Manfaat Media Sosial
Abdillah Yafi Aljawiy dan Ahmad Muklason (2012) menyebutkan beberapa
manfaat dari penggunaan media sosial sebagai berikut:

30
 Mempermudah interaksi dengan orang lain karena pengguna dapat
berkomunikasi secara live time dan tidak lagi terpengaruh oleh jarak yang sangat
jauh dan waktu yang lama. Melalui media sosial, informasi dapat tersebar dengan
sangat cepat.
 Media sosial dapat digunakan untuk promosi suatu barang, komunitas,
tempat wisata, dan lain sebagainya.
 Sarana sosialisasi berbagai program pemerintah dalam hal pendidikan, kesehatan,
politik, penanggulangan bencana, ekonomi, dan informasi lain. Selain
menggunakan media cetak, pemerintah dapat mensosialisasikan melalui situs
media sosial.
 Media sosial dapat dimanfaatkan sebagai sarana silaturahmi dengan teman, sahabat,
maupun keluarga tanpa dibatasi jarak, tempat, dan waktu.
 Media sosial dapat dimanfaatkan pula sebagai sarana hiburan. Pengguna media
sosial dapat bersenang-senang dan bergaul dengan orang lain di seluruh penjuru
dunia.
2.4 Mahasiswa
2.4.1 Definisi Mahasiswa
Mahasiswa adalah seseorang yang sedang dalam proses menimba ilmu ataupun
belajar dan terdaftar sedang menjalani pendidikan pada salah satu bentuk perguruan
tinggi yang terdiri dari akademik, politeknik, sekolah tinggi, institut dan universitas
(Hartaji, 2012).
31
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), mahasiswa adalah mereka yang
sedang belajar di perguruan tinggi. Mahasiswa dapat didefinisikan sebagai individu yang
sedang menuntut ilmu ditingkat perguruan tinggi, baik negeri maupun swasta atau
lembaga lain yang setingkat dengan perguruan tinggi.
2.4.2 Peran dan Fungsi Mahasiswa
Dikutip dalam gurupendidikan.co.id sebagai mahasiswa berbagai macam lebel
pun disandang, ada beberapa macam label yang melekat pada diri mahasiswa, misalnya:
1. Direct Of Change, mahasiswa bisa melakukan perubahan langsung karena
SDMnya yg banyak
2. Agent Of Change, mahasiswa agent perbahan,maksudnya sdm2 untuk melakukan
perubahan
3. Iron Stock, sumber daya manusia dari mahasiswa itu ga akan pernah habis.
4. Moral Force, mahasiswa itu kumpulan orang yg memiliki moral yg baik.
5. Social Control, mahasiswa itu pengontrol kehidupan sosial,cntoh mengontrol
kehidupan sosial yg dilakukan masyarakat.
Namun secara garis besar, setidaknya ada 3 peran dan fungsi yang sangat penting
bagi mahasiwa, yaitu :
 Pertama, peranan moral, dunia kampus merupakan dunia di mana setiap
mahasiswa dengan bebas memilih kehidupan yang mereka mau. Disinilah dituntut
suatu tanggung jawab moral terhadap diri masing-masing sebagai indidu untuk
32
dapat menjalankan kehidupan yang bertanggung jawab dan sesuai dengan moral
yang hidup dalam masyarakat.
 Kedua, adalah peranan sosial. Selain tanggung jawab individu, mahasiswa juga
memiliki peranan sosial, yaitu bahwa keberadaan dan segala perbuatannya tidak
hanya bermanfaat untuk dirinya sendiri tetapi juga harus membawa manfaat bagi
lingkungan sekitarnya.
 Ketiga, adalah peranan intelektual. Mahasiswa sebagai orang yang disebut-sebut
sebagai insan intelek haruslah dapat mewujudkan status tersebut dalam ranah
kehidupan nyata. Dalam arti menyadari betul bahwa fungsi dasar mahasiswa
adalah bergelut dengan ilmu pengetahuan dan memberikan perubahan yang lebih
baik dengan intelektualitas yang ia miliki selama menjalani pendidikan.
2.4.3 Tugas Perkembangan
Seorang mahasiswa dikategorikan pada tahap perkembangan yang usianya 18
sampai 25 tahun. Tahap ini dapat digolongkan pada masa remaja akhir sampai masa
dewasa awal dan dilihat dari segi perkembangan, tugas perkembangan pada usia
mahasiswa ini ialah pemantapan pendirian hidup Dalam teori perkembangan usia 18
tahun sampai dengan awal 20 tahunan merupakan masa remaja akhir (Santrock, 2002).
Seperti halnya transisi dari sekolah dasar menuju sekolah menengah pertama yang
melibatkan perubahan dan kemungkinan stres, begitu pula masa transisi dari sekolah
menengah atas menuju universitas. Dalam banyak hal, terdapat perubahan yang sama
dalam dua transisi itu. Transisi ini melibatkan gerakan menuju satu struktur sekolah yang
33
lebih besar dan tidak bersifat pribadi, seperti interaksi dengan kelompok sebaya dari
daerah yang lebih beragam dan peningkatan perhatian pada prestasi dan penilaiannya
(Santrock, 2002).
Dalam menjalani kehidupannya orang remaja akhir sangat perlu dan penting
dalam menyelesaikan tugas perkembangannya, agar dalam kehidupannya tidak
mengalami masalah yang berarti dan merasa bahagia menjalani kehidupan yang akan
dijalani selanjutnya. Santrock (2007) membagi tugas perkembangan dewasa awal, antara
lain, sebagai berikut:
1. Mencapai hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya dari kedua jenis
kelamin.
2. Mencapai peran sosial yang matang seuai dengan jenis kelamin.
3. Menerima keadaan fisik dan memanfaatkannya secara efektif.
4. Mencapai kemandirian secara emosional terhadap orang tua dan orang dewasa
lain.
5. Mempersiapkan pernikahan dan kehidupan berkeluarga.
6. Mempersiapkan karir ekonomi.
7. Mengembangkan sistem nilai dan etika sebagai pedoman bertingkah laku dan
mengembangkan ideologi.
8. Mempunyai kemampuan dan kemauan bertingkahlaku sosial dan bertanggung
jawab.
34
2.5 Penelitian Sebelumnya
No. Penelitian Judul
1. Dalam hasil penelitian yang dilakukan Hubungan Fear of Missing
oleh Aisyah Firdaus (2018) Out (FoMO) Deangan
menemukan bahwa terdapat hubungan Kecanduan Media Sosial
antara Fear of Missing Out dengan pada Remaja
kecanduan media sosial pada remaja di
MAN Surabaya. Selain itu penelitian ini
juga menunjukkan koefisien korelasi
positif, hal ini berarti bahwa semakin
tinggi Fear of Missing Out maka akan
semakin tinggi pula kecanduan media
sosial pada remaja. Perbedaan dari
penelitian sebelumnya adalah penelitian
ini menggunakan subjek pengguna
media sosial (Instagram, twitter dan
facebook) pada masa emerging
adulthood yang diambil di Kota
Bandung.
2. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Fear of Missing Out, online
Fuster (2017) terhadap siswa Amerika social networking and

35
latin menunjukkan bahwa mengakses mobile phone addiction: A
jejaring sosial melalui ponsel latent profile approach
menghadirkan perilaku adiktif dan
sangat berkorelasi dengan Fear of
Missing Out. Dari hasil penelitian
tersebut, sebanyak 7,6% dari sampel
beresiko mengalami kecanduan pada
jejaring sosial online.
3. Hasil penelitian Franchina dkk (2018) Fear of Missing Out as a
terhadap siswa yang tersebar di negara Predictor of Problematic
bagian Belgia menunjukan bahwa FoMo Social Media Use and
sebagai prediktor kecanduan Phubbing Behavior among
penggunaan sosial media, dalam Flemish Adolescents
penelitiannya terhadap siswa sekolah
menghasilkan bahwa aspek dari FoMo
dapat menjadi predikor sederhana dalam
kecanduan media sosial, terlebih media
sosial yang populer seperti facebook,
instagram dan snapchat.

36
4. Penelitian yang dilakukan oleh Computers in Human
Przyblyski, Murayama, DeHaan & Behavior : Motivational,
Gladwell (2013) kepada partisipan emotional, and behavioral
internasional dan kepada mahasiswa correlates of fear of missing
yaitu tidak terpenuhinya kebutuhan out
psikologis akan relatedness (kedekatan
dengan orang lain) dan tidak
terpenuhinya kebutuhan psikologis atas
self. FoMO menimbulkan perasaan
kehilangan, stress, merasa jauh jika tidak
mengetahui peristiwa penting individu
lain.
5. Hasil penelitian Blackwell (2017) Extraversion, Neuroticsm,
terhadap 207 partisipan yang yang Attachment style and Fear
berbeda usia mahasiswa psikologi dari of Missing Out as a
Southeasteren U.S terdiri dari (50 orang Predictors of Social Media
laki laki, 155 wanita, dan 2 orang dengan Use and Addiction
umur yang lebih tua dari mereka
)menunjukan bahwa orang dengan usia
yang lebih tua tidak signifikan memiliki
kecenderungan untuk memiliki

37
kecanduan terhadap media sosial dan
juga terhadap indikasi FoMO
dibandingkan orang yang lebih muda.
6. Hasil dari peneitian Alt (2016) kepada Students’ Wellbeing, Fear of
290 mahasiswa sarjana Ilmu Sosial (15% Missing out, and Social
pria dan 85% wanita) dari satu jurusan Media
perguruan tinggi yang terletak di Israel Engagement for Leisure in
menunjukan korelasi maladjustment Higher Education
dengan skala skala FoMO. Learning Environments
Kesimpulannya dalam beberapa jurnal atau penelitian sebelumnya yang dilakukan
sebelumnya terhadap Fear of Missing Out (FoMO) dan Social Media Addiction
menunjukan bahwa Social Media Addiction memiliki hubungan positif terhadap Fear of
Missing Out (FoMO). Semakin tinggi skor FoMO semakin berkolerasi juga dengan Social
Media Addiction, selain itu dalam beberapa jurnal atau penelitian sebelumnya
menyimpulkan bahwa usia remaja lebih rentan memiliki FoMO dan Social Media
Addiction daripada usia tua.

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
3.1.1 Metode Penelitian
Metode penelitian pada dasarnya adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data
dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono,2019). Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan metode korelasional, dimana peneliti ingin mencari tahu mengenai
kontribusi antara dua variabel.
3.1.2 Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif
deduktif. Metode deduktif adalah satu metode berfikir yang menerapkan hal hal umum
terlebih dahulu untuk seterusnya dihubungkan dalam bagian bagian khusus. Penelitian
deduktif adalah penelitian yang dimulai dengan teori-teori umum, lalu berlanjut dengan
observasi untuk menguji validitas keberlakuan teori tersebut.
3.1.3 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kuantitatif. Penelitian
kuantitatif berfokus untuk membuktikan gejala yang diteliti oleh peneliti yaitu
berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistic (Sugiyono, 2019).
38
39
3.2 Variabel Penelitian
Variabel merupakan segala sesuatu yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari untuk
mendapatkan informasi mengenai hal tersebut yang kemudian ditarik kesimpulan
(Sugiyono, 2019). Dalam penelitian mengenai “Kontribusi Fear of Missing Out
Terhadap Social Media Addiction Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2017
Unjani.” ” ini, terdapat 2 variabel yang dapat diklasifikasikan sebagai berikut :
- Varibel 1 : Social Media Addiction (Variabel Dependent)
- Variabel 2 : Fear of Missing Out (Variabel Independent)
3.2.1 Social Media Addiction
3.2.1.1 Definisi Konseptual Social Media Addiction
to be driven by a strong motivation to log on to or use SNSs, and to devote so much
time and effort to SNSs that it impairs other social activities, studies/job,
interpersonal relationships, and/or psychological health and well-being”.
(Andersen,2015).
Andreassen mendifinisikan Social Networking Sites (SNS) atau Social

40
3.2.1.2 Definisi Operasional Social Media Addiction
Perilaku social media addiction pada mahasiswa psikologi angkatan 2017
Universitas Jendral Achmad Yani dapat diukur melalui :
a) Saliance
Hal ini terjadi ketika masa dewasa awal menjadikan aktifitas media sosial
menjadi hal yang paling penting dalam kehidupan individu itu tersebut,
mendominasi pikiran individu (preokupasi dan gangguan kogniif), perasaan
(merasa sangat butuh), dan tingkah laku (kemunduran dalam perilaku sosial).
Individu akan memikirkan internet, meskipun tidak sedang mengakses internet.
b) Mood Modification
Hal ini mengarah pada pengalaman individu sendiri, yang menjadi hasil dari
bermain internet dan dapat dilihat sebagai strategi coping.
c) Tolerance
Hal ini merupakan proses peningkatan penggunaan dari internet untuk
mendapatkan efek perubahan dari mood.
d) Withdrawal Syptoms
Hal ini merupakan perasaan tidak menyenangkan yang terjadi karena
penggunaan interent dikurangi atau tidak dilanjutkan (misalnya mudah marah,
cemas atau gemetar).
e) Conflict
Hal ini mengarah pada konflik yang terjadi antara pengguna internet
dengan lingkungan sekitarnya (konflik interpersonal), konflik dalam tugas lainnya

41
(pekerjaan, tugas, kehidupan social, hobi) atau konflik yang terjadi dalam dirinya
sendiri (konflik intrafisik atau merasa kurangnya kontrol) yang diakibatkan
karena terlalu banyak menghabiskan waktu bermain internet.
f) Relapse
Hal ini merupakan kecenderungan berulangnya kembali pola penggunaan internet
setelah adanya kontrol.
3.2.2 Fear of Missing Out
3.2.2.1 Definisi Konseptual Fear of Missing Out
“Fear of Missing Out, defined as a pervasive apprehension that others
might be having rewarding experiences from which one is absent, FoMO is
characterized by the desire to stay continually connected with what others are
doing”. (Przyblylski, 2013).
Fear of Missing Out (FoMO) didefinisikan sebagai ketakutan akan kehilangan
momen berharga individu atau kelompok lain di mana individu tersebut tidak dapat
hadir di dalamnya dan ditandai dengan keinginan untuk tetap terhubung secara terus
menerus dengan apa yang dilakukan orang lain. (Przyblylski, 2013).
3.2.2.2 Definisi Operasional Fear of Missing Out
Menurut perspektif Self Determination Theory (SDT) FoMO adalah keadaan
situasional saat tidak terpenuhinya pemenuhan kebutuhan psikologis pada self dan
42
relatedness (Przybylski, Murayama, DeHaan, & Gladwell, 2013). Aspek-aspek dari Fear
of Missing Out (FoMO) menurut Przybylski (2013) dipengaruhi oleh perspektif Self
Determinant Theory atau SDT. Dalam perspektif Self Determinan Theory (Przybylski,
2013) regulasi diri dan kesehatan psikologis yang efektif dapat dicapai berdasarkan
bentuk kepuasan pada tiga kebutuhan dasar psikologis yaitu:
a. Kebutuhan akan Competence, kemampuan untuk secara efektif dalam bertindak
dan berinteraksi dengan lingkungannya mencerminkan kebutuhan untuk melatih
kemampuan dan mencari tantangan yang optimal. Kebutuhan competence ini
berkaitan dengan keyakinan individu untuk melakukan tindakan atau perilaku
tertentu secara efisien dan efektif. Rendahnya kepuasan terhadap competence
akan memungkinkan individu merasa frustrasi dan putus asa.
b. Kebutuhan akan Autonomy, individu adalah inisiator dan sumber dari
perilakunya (inisiatif pribadi). Adalah pengalaman merasakan adanya pilihan,
dukungan dan kemauan yang berkaitan dengan memulai, memelihara dan
mengakhiri keterlibatan perilaku. Autonomy bermakna bahwa individu bebas
mengintegrasikan tindakan yang dijalankan dengan diri sendiri tanpa terikat atau
mendapat kontrol dari orang lain (individu adalah inisiator dan sumber dari
perilakunya).
c. Kebutuhan akan Relatedness, kecenderungan yang melekat pada individu untuk
merasa terhubung dengan orang lain (kedekatan atau keinginan untuk
berhubungan dengan orang lain). Adalah kebutuhan seseorang untuk merasakan
perasaan tergabung, terhubung, dan kebersamaan dengan orang lain. Kondisi

43
seperti pertalian yang kuat, hangat dan peduli dapat memuaskan kebutuhan
untuk pertalian, sehingga individu merasa ingin memiliki kesempatan lebih
dalam berinteraksi dengan orang-orang yang dianggap penting dan terus
mengembangkan kompetensi sosialnya. Dan apabila kebutuhan psikologis akan
Relatedness tidak terpenuhi menyebabkan individu merasa cemas dan mencoba
mencari tahu pengalaman dan apa yang dilakukan oleh orang lain, salah satunya
melalui media sosial.
3.3 Populasi, Sample dan Lokasi Penelitian
3.3.1 Populasi Penelitian
Sugiyono (2019) dalam statitiska untuk penelitian memberikan pengertian bahwa
populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari objek atau subjek yang menjadi
kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa
fakultas psikologi angkatan 2017 Universitas Jendral Achmad Yani.
3.3.2 Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sample yang digunakan adalah probability sampling yaitu
dimana teknik sampling yang memberikan peluang atau kesempatan yang sama bagi
setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel Sugiyono (2019). Dalam
teknik pengambilan sampling peneliti menggunakan media Google form yang disebarkan
melalui media sosial seperti WhatsApp.

44
Teknik Probability sampling yang digunakan adalah accidental sampling, yaitu
teknik penentuan sample dengan pertimbangan tertentu.Dimana unsur dari populasi
mahasiswa psikologi angkatan 2017 yang memiliki dugaan FoMO pada saat peneliti
mendapatkan data awal.
Penentuan jumlah sampel pada penelitian ini menggunakan rumus Slovin sebagai
berikut:
𝑁 188 188 188

= 1+188( 0,12 ) = 1+1,88 = 2,88 = 65
𝑛=
1 + 𝑁. 𝑑2
3.3.3 Lokasi Penelitian
Penelitian tentang “ Kontribusi Fear of Missing Out Dengan Social Media
Addiction Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2017 Unjani” ini dilaksakan di
kota Cimahi.
3.4 Penyusunan Alat Ukur
3.4.1 Alat Ukur Social Media Addiction
Alat ukur yang digunakan dalam penelitian data untuk variabel Social
Media Addiction ini adalah BSMAS (The Bergen Social Media Adddiction Scale)
yang di adaptasi oleh Andreassen dari BFAS (The Bergen Facebook Addiction Scale)
yang juga dikembangkan oleh Andreassen.

45
BSMAS terdiri dari 6 item yang mencerminkan gejala kecanduan, yaitu salience,
tolerance, mood modification, relapse, withdrawal dan conflict. Alat ukur ini dirancang
menggunakan skala Likert dengan keluaran data penilaian skala ordinal, dimana terdapat
5 alternatif jawaban yang akan direspon oleh responden. Nilai setiap pilihan jawaban pada
setiap pertanyaan disesuaikan dengan jenis pertanyaan tersebut. Untuk nilai pilihan
jawaban bergerak dari “sangat sering” yang mendapat nilai 5 dan “Tidak Pernah”
mendapat nilai 1. Kriteria yang digunakan untuk masing-masing item dalam alat ukur ini
digambarkan dalam tabel berikut :
Alternatif Jawaban Nilai Untuk Jawaban (+)
Tidak pernah 1
Sangat Jarang 2
Kadang kadang 3
Sering 4
Sangat sering 5
Tabel 3.1 Skor Pernyataan BSMAS
No Item
1. Saliance Seberapa sering anda berencana
menghabiskan waktu menggunakan
media sosial.
46
2 Tolerance Seberapa sering anda terdorong
menggunakan media sosial lagi dan
lagi.
3. Mood modification Seberapa sering anda menggunakan
media sosial untuk melupakan maslah
pribadi.
Relapse Seberapa sering anda mencoba untuk
berhenti menggunakan media sosial,
tapi tidak berhasil.
Withdrawal Syptoms Seberapa sering anda cemas atau
gelisah jika Anda dilarang
menggunakan media sosial.
Conflict Seberapa sering anda menggunakan
media sosial sampai mengganggu
studi dan pekerjaan.
Tabel 3.2 Social Media Addiction Scale BSMAS
Dalam penelitian ini BSMAS dikelompokkan dalam 2 kategori (Mu’allim,
2019). Secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel berikut:
Kategorisasi Skor
Adiksi 19 – 30
Tidak adiksi 6 – 18
Tabel 3.3 Kategorisasi Skala BSMAS

47
3.4.2 Alat Ukur Fear Of Missing Out
Alat ukur yang digunakan peneliti untuk variebel Fear of Missing Out
(FoMO) menggunakan Fear of Missing Out Scale: FoMOs yang terdiri dari 10 item
yang dikembangkan oleh Przyblyski, Murayama, DeHaan dan Gladwell (2013).
Instrument FoMOs berbahasa inggris, kemudian diterjemahkan oleh peneliti.
Skala ini terdiri dari 10 item dengan empat pilihan jawaban yaitu Sangat tidak
sesuai dengan diri saya, Sebagian sesuai dengan diri saya, Cukup sesuai dengan diri saya,
Sebagian besar sesiuai dengan diri saya, dan Keseluruhan sesuai dengan diri saya contoh
item dari skala Fear of Missing Out dapat dilihat pada tabel berikut:
No Aspek Indikator Pernyataan
1 Tidak Terpenuhinya Cemas akan pengalaman Saya takut orang lain
kebutuhan psikologis dan apa yang dilakukan memiliki lebih
akan Relatedness. teman/orang lain lebih pengalaman berharga
baik dari diri individu daripada saya.
Saya takut teman
saya memiliki
pengalaman lebih
berharga daripada
saya.
Cemas akan pengalaman Saya khawatir ketika
dan apa yang dilakukan menemukan teman

48
teman/orang lain ketika saya sedang
tidak ada individu bersenang senang
tanpa saya.
Saya menjadi cemas
ketika saya tidak tahu
apa yang sedang
dilakukan teman saya
Sangat penting bagi
saya untuk
memahami teman
teman saya, walau
mengenai obrolan
tentang lelucon.
Saya sangat
terganggu ketka saya
ketika saya
kehilangan
kesempatan untk
bertemu dengan
teman teman.
Saya sangat kecewa
ketika tidak bisa

49
menghadiri janji
untuk berkumpul
dengan teman teman.
2 Tidak Terpenuhinya Merasa terlalu lama Terkadang saya selalu
kebutuhan psikologis mencari tahu apa yang berfikir apakah saya
competence sedang terjadi dengan terlalu menghabiskan
teman didunia maya waktu saya untuk
mengikuti trend yang
sedang terjadi
3 Tidak Terpenuhinya Tetap update untuk Ketika saya sedang
kebutuhan psikologis memberitahukan kabar bersenang senang
autonomy diri sendiri ke dunia maya penting bagi saya
untuk membagikan
status di media sosial
(Update status).
Ketika saya sedang
berlibur, saya terus
mengawasi apa yang
dilakukan teman
saya.
Tabel 3.4 Item FoMOs

50
Alat ukur ini di rancang menggunakan skala Likert dengan keluaran data
penilaian skala ordinal, dimana terdapat 5 alternatif jawaban yang akan di respon
oleh responden. Nilai setiap pilihan jawaban pada setiap pertanyaan disesuaikan
dengan jenis pertanyaan tersebut. Untuk nilai pilihan jawaban bergerak dari “sangat
sesuai” yang mendapat nilai 5 dan “sangat tidak sesuai” mendapat nilai 1. Kriteria
yang digunakan untuk masing-masing item dalam alat ukur ini digambarkan dalam
tabel berikut
Alternatif Jawaban Nilai Untuk Jawaban (+)
Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1
Sebagian sesuai dengan diri saya 2
Cukup sesuai dengan diri saya 3
Sebagian besar sesuai dengan diri saya 4
Keseluruhan sesuai dengan diri saya 5
Tabel 3.5 Skor Pernyataan FoMOs
Kategorisasi skala dilakukan untuk menempatkan individu ke dalam
kelompok-kelompok yang terpisah secara berjenjang menurut kontinu berdasarkan
atribut yang diukur (Azwar, 2010). Dalam penelitian ini Fear of Missing Out Scale
dikelompokkan dalam 4 kategori. Secara lebih rinci dapat dilihat pada tabel berikut:
Kategorisasi Skor FoMO
FoMO sangat tinggi >30
FoMO sedang 23 – 29
51
Beresiko FoMO 15 – 22
Kemungkinan besar tidak ada FoMO 0 – 14
Tabel 3.6 Kategorisasi Skala FoMOs
3.5 Pengujian Alat Ukur
3.5.1 Pengujian Validitas
Suatu pengukuran dinyatakan valid, hasil penelitian yang valid bila terdapat
kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada objek
yang diteliti (Sugiyono,2002). Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah
validitas konstruk (Construct Validity), dimana suatu alat ukur dikatakan valid apabila
hasil yang didapatkan dari pengukuran sesuai dengan konsep operasional yang telah
ditentukan.
Adapun parameter yang digunakan untuk menentukan valid atau tidak valid
alat ukur FoMOs dan BSMAS yang digunakan adalah kriteria dari Cristine P.
Dancey, dan John Reidy (2011), yaitu:
 < 0.4 : item akan diperbaiki/dibuang
 > 0.4 : item dapat digunakan
Untuk alat ukur FoMO Scale ini sebelumnya telah dilakukan uji validitasnya oleh
Syifa Khairunnisa dalam penelitian : “ Hubungan antara Fear of Missing Out dengan
Social Media Addiction Pada Pengguna Media Sosial Emerging Adulthood di Kota
Bandung, 2015. Diketahui bahwa setelah uji coba pada 40 sampel, instrumen FoMOs
52
yang terdiri dari 10 item pernyataan dikatakan valid yang memiliki tingkat validitas
berkisar antara 0,502 s.d 0,595.
Sedangkan untuk alat ukur BSMAS ini sebelumnya telah dilakukan uji
validitasnya oleh Syifa Khairunnisa dalam penelitian : “ Hubungan antara Fear of
Missing Out dengan Social Media Addiction Pada Pengguna Media Sosial Emerging
Adulthood di Kota Bandung, 2015. Diketahui bahwa setelah uji coba pada 40 sampel,
instrument BSMAS yang terdiri dari 10 item pernyataan dikatakan valid yang memiliki
tingkat validitas berkisar antara 0,652 s.d 0,678.
3.5.2 Pengujian Reliabilitas
Uji reliabilitas digunakan untuk mengetahui sejauh mana alat ukur yang
digunakan memiliki taraf ketelitian, kepercayaan, dan kestabilan untuk menjaring
informasi yang sama dari waktu ke waktu. Perhitungan reliabilitas dilakukan
dengan menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Kategori koefisien reliabilitas
yang digunakan adalah menurut kriteria Cristine P. Dancey, dan John Reidy (2011),
sebagai berikut :
Nilai Tingkat Reliabilitas
0,90 ≤ α ≤ 1,00 Sangat Reliabel
0,70 ≤ α ≤ 0,90 Reliabel
0,40 ≤ α ≤ 0,70 Cukup Reliabel
0,20 ≤ α ≤ 0,40 Kurang Reliabel

53
α ≤ 0,20 Tidak Reliabel
Tabel 3.7 Kategorisasi Reliabilitas
Untuk alat ukur FoMO Scale ini sebelumnya telah dilakukan uji reliabiitas oleh
Syifa Khairunnisa dalam penelitian : “ Hubungan antara Fear of Missing Out dengan
Social Media Addiction Pada pengguna media sosial Emerging Adulthood di Kota
Bandung, 2015. Dengan nilai reliabilitas sebesar 0,820, berdasarkan kriteria Cristine P.
Dancey, dan John Reidy (2011), dimana jika (α) > 0.70, maka alat ukur tersebut reliabel.
Dengan demikian dari hasil reliabilitas alat ukur FoMO yang diperoleh yaitu 0.820 maka
dapat dikatakan alat ukur ini reliabel. Hal ini menunjukkan bahwa alat ukur FoMO ini
mampu memberikan hasil yang konsisten, dengan kata lain hasil yang diperoleh akan
relatif sama jika dilakukan kembali pada waktu yang berbeda.
Sedangkan untuk alat ukur The Bergen Social Media Adddiction Scale
sebelumnya telah dilakukan uji reliabiitas oleh Syifa Khairunnisa dalam penelitian :
“Hubungan antara Fear of Missing Out dengan Social Media Addiction Pada Pengguna
Media Mosial Emerging Adulthood di Kota Bandung, 2015. Dengan nilai reliabilitas
sebesar 0,830, berdasarkan kriteria Cristine P. Dancey, dan John Reidy (2011), dimana
jika (α) > 0.70, maka alat ukur tersebut reliabel. Dengan demikian dari hasil reliabilitas
alat ukur BSMAS ini mampu memberikan hasil yang konsisten, dengan kata lain hasil
yang diperoleh akan relatif sama jika dilakukan kembali pada waktu yang berbeda.
54
3.5.3 Pengujian Normalitas Data
Penggunaan statistik parametris bekerja dengan asumsi bahwa data setiap variabel
penelitian yang akan dianalisis berdistribusi normal, maka kenormalan harus diuji
terlebih dahulu. Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi
variabel terikat dan variabel bebas keduanya mempunyai distribusi normal ataukah tidak.
Model regresi yang baik adalah memiliki distribusi data normal atau mendekati normal.
Adapun uji normalitas data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas linear
menggunaka program IBM SPSS Statistic Base 22.0 dengan langkah langkah sebagai
berikut :
1. Masukan data kedalam IBM SPSS Statistic Base 22.0.
2. Pilih analyze pada menu bar kemudian pilih regression kemudian pilih linear
(masukan variabel IV dan DV).
3. Kemudian menuju bagian plots Dibagian kolom Y masukan SRESID, bagian X
ZFRED.
4. Kemudian checklist pada kolom histogram, normality probability plots.
5. Click contionue, kemudian ok
3.5.4 Pengujian Linearitas Data
Secara umum pengujian linearitas bertujuan untuk mengetahui hubungan antara
variabel bebas dan variabel terikat. Adapun dasar pengambilan keputusannya adalah :
 Jika nilai Deviation From Linearity sig. > 0,05, maka terdapat hubungan yang
linear secara signifikan antara variabel independent dan variabel dependen.

55
 Jika nilai Deviation From Linearity sig. < 0,05, maka tidak terdapat hubungan
yang linear secara signifikan antara variabel independent dan variabel dependen.
3.5.5 Pengujian Regresi
Penelitian yang berjudul “Kontribusi Fear of Missing out Terhadap Social Media
Addiction Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Unjani Angkatan 2017” ini menggunakan
analisis regeresi untuk menguji kontribusi. Analisis regresi untuk memprediksikan
seberapa jauh perubahan nilai variabel dependen, bila nilai variabel independen
dimanipulasi atau dirubah rubah atau dinaik turunkan (Sugiyono,2019).
Menggunakan regresi linear sederhana, yaitu regresi yang sederhana yang
didasarkan pada hubungan fungsional ataupun kausal satu variabel independen dengan
satu variabel dependen. Persamaan umum regresi linear adalah :
Y^ = a + bX
Dimana :
Y^ = Subjek dalam variabel dependen yang di prediksikan.
A = Harga Y ketika harga X = 0 (harga konstan).
B = Angka arah atau koefesien regresi, yang menunjukan angka peningkatan
ataupun penurunan variabel dependen yang didasarka pada perubahan variabel
independen. Bila (+) arah garis naik, dan bila (-) arah garis turun.
X = Subjek pada variabel independen yang mempunyai arah tertentu.

56
Besar nilai rs Kategori
< 0,20 Kontribusi sangat rendah atau tidak ada kontribusi
0,20 - 0,40 Kontribusi rendah
0,40 - 0,70 Kontribusi sedang
0,70 - 0,90 Kontribusi tinggi
0,90 – 1,00 Kontribusi sangat tinggi
1,00 Kontribusi sempurna
Tabel 3.8 Kategorisasi kontribusi
3.5.6 Pengujian Hipotesis
Penelitian yang berjudul “Kontribusi Fear of Missing out Terhadap Social Media
Addiction Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Unjani Angkatan 2017” ini menggunakan
uji F atau uji Anova, yaitu untuk melihat bagaimanakah pengaruh variabel bebas terhadap
variabel terikat . Dengan ketentuan level of significance sebesar 5% (0,05).
 H0 : ρ ≥ 0,05 artinya, jika nilai signifikansi lebih dari 0,05 maka dapat dikatakan
bahwa Fear of Missing Out tidak memiliki kontribusi terhadap Social Media
Addiction.
 H1 : ρ < 0,05 artinya, jika nilai signifikansi kurang dari 0,05 maka dapat dikatakan
bahwa Fear of Missing Out berkontribusi terhadap Social Media Addiction.

57
3.6 Prosedur Penelitian
3.6.1 Tahap Persiapan
1. Menentukan variabel yang melatarbelakangi permasalahan.
2. Mengidentifikasi maslah.
3. Mengumpulkan sumber-sumber yang berkaitan dengan penelitian seperti buku
yang mendukung dan jurnal yang berkaitan dengan penelitian sebelumnya sesuai
dengan variabel.
4. Melakukan studi kepustakaan untuk menentukan landasan teori yang akan
digunakan sesuai dengan fenomena.
5. Melakukan bimbingan dengan dosen pembimbing untuk menentukan konsep
penelitian.
6. Melakukan survey data awal untuk menunjang latar belakang penelitian
7. Menyusun instrumen penelitian.
8. Menyusun laporan penelitian.
3.6.2 Tahap Pelaksanaan
1. Memberikan surat izin permohonan penelitian
2. Mempersiapkan alat ukur yang digunakan.
3. Melakukan pengambilan data.
4. Pengolahan data.
5. Membuat suatu kesimpulan dari hasil yang dianalisis.

58
6. Membuat saran dan memberikan hal hal yang dapat digunakan oleh pihak pihak
terkait yang dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya dan tujuan
pengembangan penelitian.
Menyusun laporan penelitian secara menyeluruh

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan dijelaskan perhitungan statistik yang disajikan dalam bentuk
tabel, mengenai penelitian “Kontribusi Fear of Missing Out Terhadap Social Media
Addiction Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2017 Universitas Jendral
Achmad Yani”. Dimana didalamnya memuat kontribusi antar variabel yang kemudian di
interpretasi, dianalisa, dan dibahas, sehingga diperoleh suatu kesimpulan.
Dibawah ini akan disajikan uraian hasil penelitian dan pembahasan kontribusi
antara skor total Fear of Missing Out dengan skor total Social Media Addiction.
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Demografi Data Responden
Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa psikologi Unjani angkatan
2017 sebanyak 43 responden, berdasarkan pada data demografi yang digunakan yakni
umur, jenis kelamin, media sosial yang digunakan, dan yang terakhir adalah lama
penggunaan media sosial.
59
60
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Laki laki 23 35,4 35,4 35,4
Perempuan 42 64,6 64,6 100,0
Total 65 100,0 100,0
4.1 Tabel Jenis Kelamin
Berdasarkan tabel 4.1, diketahui bahwa usia responden yakni dari mahasiswa
psikologi angkatan 2017 terdiri dari 23 responsen laki laki dengan presentase 35,4 %, dan
42 responden perempuan dengan presentase 64,6%.
Cumulative
Valid instagram 35 53,8 53,8 53,8
WhatsApp 18 27,7 27,7 81,5
Tik Tok 4 6,2 6,2 87,7
Lainnya 8 12,3 12,3 100,0
Total 65 100,0 100,0
4.2 Media Sosial Yang Digunakan
Berdasarkan tabel 4.2, diketahui bahwa media sosial yang paling banyak digunakan
mahasiswa psikologi angkatan 2017 adalah Instagram yakni sebanyak 35 pengguna
dengan presentase 53,8%, kemudian diikuti oleh media sosial WhatsApp dengan
frekuensi sebanyak 18 pengguna dengan presentase 27,7%, Tik Tok dengan frekuensi
sebanyak 4 pengguna dengan presentasi 6,2%, dan yang terakhir adalah media sosial
lainnya dengan frekuensi sebanyak 8 pengguna dan mempunyai presentase sebesar
12.3%.
61
Cumulative
Valid 18 1 1,5 1,5 1,5
19 3 4,6 4,6 6,2
20 24 36,9 36,9 43,1
21 31 47,7 47,7 90,8
22 2 3,1 3,1 93,8
23 2 3,1 3,1 96,9
24 2 3,1 3,1 100,0
Total 65 100,0 100,0
4.3 Tabel Usia
Berdasarkan tabel 4.3 dapat dilihat bahwa rentang usia dari mahasiswa psikologi
angkatan 2017 adalah 18-24 tahun dengan usia terbanyak yakni usia 21 tahun sebanyak
31 orang dengan presentase sebesar 47,7%, diikuti oleh responden dengan usia 20 tahun
yakni sebanyak 24 orang dengan presentase sebesar 36,9%.
Cumulative
Valid 1 jam secara intens 31 47,7 47,7 47,7
1-2 jam 8 12,3 12,3 60,0
3-4 jam 14 21,5 21,5 81,5
5-7 jam 9 13,8 13,8 95,4
>7jam 3 4,6 4,6 100,0
Total 65 100,0 100,0
4.4 Tabel Intensitas Penggunaan Media Sosial
Berdasarkan tabel 4.4, responden yang mempunyai intensitas penggunaan media
sosial lebih dari 7 jam akan tetapi tidak secara intens adalah sebesar 4,6 %, pengguna
62
media sosial selama 1 jam secara intens sebesar 47,7%, pengguna media sosial selama
1-2 jam tidak secara intens dengan jumlah presentase 12,3%, pengguna media sosial
selama 3-4 tidak secara intens dengan jumlah presentase 21,5 %, pengguna media sosial
selama 5-7 jam tidak secara intens dengan jumlah presentase 13,8 %.
4.1.2 Uji Normalitas
Grafik 4.1 Hasil Normalitas
Berdasarkan grafik 4.1, gambar hasil pengujian diatas menggambarkan bahwa
titik berkumpul diantara garis diagonal, maka bisa dikatakan bahwa nilai residual
berdistribusi normal.
63
4.1.3 Uji Linearitas
Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Social Meondia Addicti * Between Groups (Combined) 270,125 15 20,779 6,771 ,000
FoMO Linearity 197,130 1 197,130 64,239 ,000
Deviation from Linearity 72,995 14 6,083 1,982 ,065
Within Groups 88,992 49 3,069
Total 359,116 64
Tabel 4.5 Hasil Uji Linearitas
Berdasarkan tabel 4.4, uji linearitas diketahui nilai Sig.deviation from linearity sebesar 0,065 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa
terdapat hubungan yang linear antara Fear of Missing Out dan Social Media Addicti
64
4.1.4 Uji Regresi Sederhana
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1Regression 197,130 1 197,130 49,895 ,000b
Residual 161,986 63 3,951
Total 359,116 64
a. Dependent Variable: Social Media Addiction
b. Predictors: (Constant), FoMO
Tabel 4.6 Hasil Uji Regresi Sederhana
Berdasarkan tabel 4.5, uji regresi dapat diketahui bahwa nilai Fhitung = 49,895
dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 maka model regresi dapat dipakai untuk
memprediksi variabel Fear of Missing Out dan Social Media Addiction, atau dengan kata
lain adanya kontribusi Fear of Missing Out (X) terhadap Social Media Addiction (Y) pada
mahasiswa fakultas psikologi angkatan 2017 di Universitas Jendral Achmad Yani.
Standardized
Unstandardized Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1(Constant) 4,481 2,107 2,127 ,040
FoMO ,449 ,064 ,741 7,064 ,000
Tabel 4.7 Persamaan Regresi
Dari output diatas, didapatkan nilai constant (a) sebesar 4,481, sedangkan nilai
FoMO (b) sebesar 0,449, sehingga persamaan regresinya sebagai berikut:

65
Diketahui bahwa rumus persamaan regresi sederhana yakni Y^ = a + bX maka
berdasarkan tabel 4.6, dapat disimpulkan persamaan regresi sederhana yaitu Y^ = 4,481
+ 0,449.
a = 4,481 memiliki arti bahwa apabila variabel Fear of Missing Out sama dengan 0,
maka nilai Social Media Addiction diprediksikan sebesar 4,481.
b = 0,449 memiliki arti apabila variabel Fear of Missing Out (X) mengalami
peningkatan sebesar satu satu satuan, maka nilai dari variabel Social Media
Addiction (Y) diprediksikan akan mengalami peningkatan sebesar 0,499.
Adjusted R Std. Error of the

Model R R Square Square Estimate
1 ,741a ,549 ,538 1,988
a. Predictors: (Constant), FoMO
Tabel 4.8 Besarnya Pengaruh X Terhadap Y

Berdasarkan tabel 4,7 diketahui bahwa nilai R (korelasi) sebesar 0,741 maka dapat
diartikan hubungan variabel Fear of Missing Out (X) terhadap Social Media Addiction
(Y) kuat.
Dari output tersebut diperoleh koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,549, yang
mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel bebas (Fear of Missing Out) terhadap
variabel terikat adalah sebesar 54,9% atau dalam regresi sedang.

66
4.1.5 Uji Hipotesis
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1Regression 197,130 1 197,130 49,895 ,000b
Residual 161,986 63 3,951
Total 359,116 64
b. Predictors: (Constant), FoMO
Tabel 4.9 Hasil Uji Hipotesis
Dari output diatas diketahui nilai F hitung 49,895. Nilai ini menjadi hasil uji
statistik yang akan dibandingkan dengan nilai F dari Tabel dimana a=0,05 df= 1
dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,5, artinya F hitung (49,895) > F Tabel (3,99) maka
H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti adanya pengaruh signifikan antara Fear of
Missing Out dengan Social Media Addiction.
4.2 Pembahasan
4.2.1 Kontribusi Fear of Missing Out Terhadap Social Media Addiction
Hasil penelitian mengenai kontribusi FoMO terhadap Social Media Addiction
menunjukan bahwa dalam tabel 4.5 setelah diuji dengan menggunakan analisa regresi
diketahui bahwa nilai regresi mempunyai signifikansi sebesar 0,000. Yang artinya 0,000
memiliki nilai lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka berdasarkan hal tersebut model
regresi dapat dipakai untuk memprediksi variabel FoMO dan SMA.
Kemudian dalam tabel model summary regresi 4,7 yaitu untuk melihat seberapa
besar kontribusi FoMO terhadap Social Media Addiction, dari nilai yang dihasilkan dalam
67
tabel tersebut telah diketahui bahwa besarnya hubungan (R) 0,741 maka dapat diartikan
hubungan variabel Fear of Missing Out (X) terhadap Social Media Addiction (Y) kuat.
Kemudian diperoleh koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,549, yang mengandung
pengertian bahwa pengaruh variabel bebas (Fear of Missing Out) terhadap variabel terikat
(Social Media Addiction) adalah sebesar 54,9%. Jika dilihat dalam kategorisasi kontribusi
maka besarnya kontribusi dalam kategori sedang. Karena sifat kontribusinya sedang,
artinya masih terdapat faktor-faktor lain yang turut mempengerahui kontribusi Fear of
Missing Out terhadap Social Media Addiction.
Dalam hipotesa penelitian telah disebutkan apabila H0 > 0,5 maka dikatakan
bahwa FoMO tidak memiliki kontribusi terhadap Social Media Addiction. Sedangkan jika
H1 < 0,5 maka terdapat kontribusi Fear of Missing Out terhadap Social Media Addiction.
Berdasarkan tabel 4,8, diketahui bahwa F hitung 49,895 dengan nilai signifikansi 0,000
< 0,5, maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti adanya pengaruh signifikan antara
Fear of Missing Out terhadap Social Media Addiction.
Hasil tersebut menjelaskan bahwa kontribusi fear of missing out terhadap social
media addiction pada Mahasiswa angkatan 2017 fakultas psikologi Unjani sudah cukup
baik dalam kategori sedang. Saat responden merasa takut untuk ketinggalan informasi,
mereka akan secara terus menerus meningkatkan penggunaan media sosial secara
berkala. Hal ini selaras dengan penelitian yang dilakukan oleh Fuster (2017) yang
mengatakan bahwa mengakses jejaring sosial melalui ponsel menghadirkan perilaku
adiktif dan sangat berkorelasi dengan Fear of Missing Out.

68
Terdapatnya kontribusi Fear of Missing Out terhadap Social Media Addiction
pada mahasiswa angkatan 2017 fakultas psikologi Unjani juga diperkuat dengan data
demografi yang diperoleh. Tabel 4,3, yang menjelaskan faktor usia, dimana usia 20 dan
21 tahun yang paling mendominasi dalam hasil kontribusi Fear of Missing Out terhadap
Social Media Addiction dengan presentase 36,9% dan 47,7%. Hal ini selaras dengan
penelitian yang dilakukan oleh Blackwell (2017) yang mengatakan bahwa remaja akhir
rentan mempunyai indikasi yang tinggi memiliki resiko FoMO dan adiksi. Dan juga
selaras dengan apa yang dikatakan Przybylski, Murayama, DeHaan dan Gladwell (dalam
Dossey, 2014) menemukan beberapa fakta mengenai Fear of Missing Out (FoMO)
diantaranya adalah merupakan kekuatan pendorong dibalik penggunaan internet dan
media sosial khususnya, tingkat Fear of Missing Out (FoMO) tertinggi dialami oleh
remaja dan dewasa awal (emerging adulthood), rendahnya kepuasaan dalam hidup dapat
mendorong Fear of Missing Out (FoMO) yang tinggi dan Fear of Missing Out (FoMO)
yang tinggi disebabkan karena terlalu sering mengakses internet ketika sedang menjalani
aktivitas yang membutuhkan konsentrasi tinggi seperti mengemudi maupun sedang
belajar didalam kelas.
Pada tabel 4.2 menjelaskan bahwa jenis media yang paling berkontribusi terhadap
Fear of Missing Out dan Social Media Addiction adalah Instagram yang mempunyai nilai
presentase 53,8% kemudian media sosial WhatsApp yang memiliki presentase sebesar
27,7%, hal ini terkait dengan aspek aspek yang terdapat dalam Fear of Missing Out
dimana responden terdorong untuk terus membagikan status di media sosial (update
69
status) setiap kali mereka bersenang senang atau memiliki momen tertentu, ataupun
keinginan untuk terus terhubung dengan orang lain atau teman mereka sendiri. Sehigga
memunculkan perilaku untuk menggunakan media sosial lagi dan lagi. Hal itu selaras
dengan pernyataan yang dikemukakan oleh Andreassen (2015) Social Media Addiction
sebagai perilaku terlalu peduli dengan media sosial dan mencurahkan begitu banyak
waktu dan upaya untuk media sosial, sehingga merusak kegiatan sosial lainnya,
studi/pekerjaan, hubungan antar pribadi, dan/atau kesehatan psikologis dan
kesejahteraan.
Berdasarkan uraian tersebut maka bisa diperkuat dengan keterangan pada tabel
4,4, yang memiliki arti bahwa responden memiliki dorongan untuk menggunakan media
sosial lagi dan lagi, dan terdorong untuk menggunakan media sosial untuk mengetahui
informasi apa yang sedang terjadi atau untuk melupakan masalah pribadi. Dalam tabel
4,4, disebutkan bahwa 47,7% responden menggunakan sosial media selama 1 jam secara
intens.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan mengenai
kontribusi fear of missing out terhadap social media addiction pada mahasiswa angkatan
2017 fakultas psikologi Unjani, maka kesimpulan yang dapat peneliti ambil diantaranya:
1. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka terdapatnya kontribusi Fear of
Missing Out terhadap Social Media Addiction yakni sebesar 54,9% yang mana dalam
kategori sedang, yang terjadi pada mahasiswa angkatan 2017 fakultas psikologi
Unjani. Karena tingkat kontribusinya sedang artinya terdapat faktor lain yang
mempengaruhi atau berkontribusi terhadap Social Media Addiction selain FoMO
2. Semakin besar FoMO maka semakin besar kontribusinya terhadap Social Media
Addiction. Artinya semakin besar tingkat FoMO dari mahasiswa angkatan 2017
fakultas psikologi Unjani maka akan semakin besar tingkat Social Media Addiction-
nya.
5.2 Saran
Adapun yang dapat peneliti berikan dari hasil penelitian ini adalah :
1. Perlu adanya kontrol terhadap penggunaan media sosial berlebih, seperti
untuk membuat schedule pembelajaran mandiri untuk mengontrol tingkat
penggunaan media sosial. Terlebih lagi bila hal itu sudah mengganggu
70
71
aktifitas akademik yang bersangkutan. Aktivitas penggunaan media sosial
secara terkontrol akan membuat seseorang lebih bijak dalam menggunakan
media sosial, dan juga tidak terjadinya keinginan untuk terus terhubung di
media sosial.
2. Mahasiswa angkatan 2017 diharapkan agar leabih meningkatkan kesadaran
mengenai penggunaan media sosial dalam segala situasi. Seperti berhenti
sejenak dalam penggunaan media sosial apabila sedang berada dalam kegiatan
belajar dan mengajar.
3. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan lebih mencermati variabel atau faktor
lain yang dapat mempengaruhi Social Meddia Addiction. Juga dalam segi
sampel diharapkan dalam menggunakan sampel yang lebih banyak,
dikarenakan akan semakin terlihat jelas kontribusinya.
71
DAFTAR PUSTAKA
Alt, D. 2015. “College students academic motivation, media engagement and fear
of missing out”. Computers in Human Behavior, 49, 111-119.
https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.02.057
Andreassen, C. S. et. all. 2016. “The relationship between addictive use of social
media and video games and symptoms of psychiatric disorders: A large-scale
crosssectional study”. Psychology of Addictive Behaviors, 30(2), 252.
Andreassen, C. S. 2015. “Online social network site addiction: A comprehensive

review”. Current Addiction Reports, 2(2), 175-184.
Andreas, Kaplan M., Haenlein Michael 2010. "Users of the world, unite! The challenges
and opportunities of social media". Business Horizons 53 (1). p. 61.
APJII, & PUSKAKOM UI. 2015. Profil Pengguna Internet Indonesia 2014. Jakarta:
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia.
Abel, J. P., Nut, B., & Buf, C. L. (2016). Social Media and the Fear of Missing Out:
Scale Development and Assessment. Journal of Business & Economics
Research – First Quarter 2016 Volume 14, Number 1, 1-12.
Alt, D. (2016). Students’ Wellbeing, Fear of Missing out, and Social Media
Engagement for Leisure in Higher Education. Curr Psychol, 1-11.
Blackwell, D., & Leaman, C. (2017). Extraversion, neuroticism, attachment style and
fear of missing out as predictors of social media use and addiction. Personality
and Individual Differences 116 (2017) 69–72, 69-72.
Brogan, C. 2010. Social media 101: Tactics and tips to develop your business
online. John Wiley & Sons.
xii
xiii
Blackwell, D., & Leaman, C. (2017). Extraversion, neuroticism, attachment style and
fear of missing out as predictors of social media use and addiction. Personality
and Individual Differences 116 (2017) 69–72, 69-72.
Dan Zarella. 2010. The Social Media Marketing Book. Oreilly Media. USA
Franchina, V., Abeele, M. V., antonius, & Coco, G. l. (2018). Fear of Missing Out as a
Predictor of Problematic Social Media Use and Phubbing Behavior among
Flemish Adolescents. International Journal of Environmental Research, 1-18.
Fuster, H., Chamarro, A., & Oberst, U. (2017). Fear of Missing Out, online social
networking and mobile phone addiction: A latent profile approach. Revista de
Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport ISSN: 1138-3194 Copyright ©
2017, 1-23.
Grhiffiths. (2017). Social Networking Addiction, Attachment Style. Journal of
Behavioral Addictions DOI: 10.1556/2006.6.2017.023.
Hartaji, Damar A. (2012). Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah
Dengan Jurusan Pilihan Orangtua. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma.
Hetz, P. R., Dawson, C. L., & Theresa , C. A. (2015). Social Media Use and the Fear of
Missing Out(FoMO) While Studying Abroad. ournal of Research on
Technology in Education, SSN: 1539-1523 (Print) 1945-0818 (Online) Journal
homepage: http://www.tandfonline.com/loi/ujrt20.
Jong, D., & Rompay, V. (2017). Fighting FoMO : A study on implications for solving
the phenomenon of the fear of missing out. communication science - Marketing
communication, 1-56.
Milyavskaya, M. M., & Koestner, R. (2018). Fear of missing out: prevalence, dynamics,
and consequences of experiencing FOMO. Motivation and Emotion, 1-13.
Przybylski, A. K. (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of
missing out. Com puters in Human Behavior, 1841–1848.
Papalia, D. E., Old, S. W., Feldman, & R. D. (2008). Human Development (terjemahan
A. K. Anwar). Jakarta: Prenada Media Group.
Papalia, E. D. (2009). Human Development : Perkembangan Manusia. Jakarta: Salemba
Humanika.
xiii
xiv
Rice, P. F., Dolgin, G. K. 2008. The Adolescent: Development, Relationships, and

Culture. Twelfth Edition. Pearson education. USA. (Hal 267-277)
Santrock, W. J. (2003). Life span development : Perkembangan masa hidup. Jakarta :
Erlangga
Sianipar, N. A., & Kaloeti, D. V. (2019, Januari). HUBUNGAN ANTARA REGULASI
DIRI DENGAN FEAR OF MISSING OUT (FoMO) PADA MAHASISWA
TAHUN PERTAMA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
DIPONEGORO. Jurnal Empati, Volume 8, Nomor 1, Januari 2019, Halaman
136-143, 136-143.
Subathra, V., Nimisha & Hakeem, 2013. A Study on the Level of Social Network
Addiction Among College Students. Indian Journal Of Applied Research,
pp.355-57.
Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
ALFABETA.
Syamsu Yusuf.(2002). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung. Remaja
Rosdakarya.
xiv
DAFTAR WEB
We Are Social Indonesia. 2017. Digital in 2017 Global Overview.
Datareportal.com. Dikutip Mei 9, 2020. https://datareportal.com/reports/digital
2017-indonesia.
Datareportal.com. Dikutip Mei 9, 2020. https://datareportal.com/reports/digital
2018-indonesia.
Datareportal.com. Dikutip Mei 9, 2020. https://datareportal.com/reports/digital-
2019-indonesia.
Kurniawan. (3 Mei 2020). Pengertian Mahasiswa Menurut Para Ahli Dan
Fungsinya.. Dikutip 4 Agustus 2020. https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-
mahasiswa/.
xv
LAMPIRAN
xvi
Skoring Fear Of Missing Out
Jenis Total
Nama Kelamin item1 item2 item3 item4 item5 item6 item7 item8 item9 item10 Skor
AI Pria 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 28
RS Wanita 1 3 2 2 1 2 1 1 2 3 18
Ks Wanita 2 3 4 3 4 4 4 3 3 3 33
W Wanita 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 31
Sarah Wanita 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 29
Rima Wanita 1 2 2 1 1 2 1 1 3 2 16
MAL Wanita 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 37
NFR Wanita 5 1 3 4 4 3 2 3 1 2 28
AF Wanita 4 3 3 3 3 3 2 5 3 3 32
Wan Pria 4 4 5 3 3 3 2 5 3 3 35
Sheila Wanita 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 35
L Wanita 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 31
DSA Wanita 3 4 3 4 2 2 4 4 3 1 30
p Wanita 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 29
V Wanita 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 35
Anl Wanita 4 4 3 3 3 3 4 5 2 3 34
M Wanita 4 4 4 3 4 4 4 5 2 3 37
A Wanita 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 37
RM Pria 4 3 3 2 2 2 2 1 2 4 25
Kw Wanita 1 3 1 2 2 3 4 3 5 3 27
FFR Wanita 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 32
RXA Wanita 3 3 3 3 2 3 3 2 4 4 30
GT Pria 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 31
PMA Pria 2 3 4 1 1 2 2 2 4 4 25
Ajeng Triani Putri Wanita 4 4 3 3 3 4 3 3 2 2 31
Ydc Pria 4 5 5 5 2 3 4 4 4 2 38
ad Pria 4 3 4 3 4 3 3 4 4 2 34
sarah Wanita 4 2 3 3 3 3 3 4 2 2 29
shaffa Wanita 4 3 3 3 3 4 3 3 2 4 32
SNH Wanita 1 4 2 3 2 3 1 3 2 4 25
winda Wanita 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 31
gita Wanita 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 32
DA Wanita 4 3 3 3 3 3 4 5 2 2 32
Amalia Wanita 4 4 3 4 3 2 2 4 3 3 32
KH Wanita 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 32
Adhi Pria 2 3 2 4 3 1 3 4 2 4 28
firda Wanita 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22
bunga Wanita 4 3 4 3 4 2 2 2 2 2 28
MA Pria 2 2 1 2 1 3 2 4 4 3 24
putri Wanita 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 32
FFR Wanita 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22
Nu Wanita 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 32
I Pria 3 4 2 5 5 3 3 3 3 3 34
Rully Pria 4 2 2 2 3 3 3 1 2 2 24
YFR Pria 3 4 4 3 4 3 3 2 3 3 32
Radja Pria 4 3 3 3 4 5 2 1 3 1 29
V Pria 2 2 1 3 5 3 3 2 1 4 26
AL Pria 3 4 3 4 5 2 2 4 3 2 32
Deni Pria 1 2 3 3 5 4 4 2 3 2 29
OWL Wanita 4 5 3 4 4 3 4 3 3 2 35
SM Wanita 3 3 3 4 5 4 4 3 3 3 35
TG Pria 2 3 2 2 5 4 3 4 3 3 31
SR Wanita 4 5 4 3 5 3 4 4 2 5 39
NAD Wanita 3 4 3 3 3 4 3 4 5 5 37
Satrio Pria 4 3 3 4 4 2 2 3 4 3 32
IM Pria 3 3 3 4 5 5 5 4 3 3 38
M Pria 5 3 3 4 5 5 3 3 3 2 36
Yasmin Wanita 2 3 4 5 5 3 4 4 4 3 37
P Wanita 3 3 4 3 5 3 4 4 4 3 36
FZ Pria 3 3 2 3 4 4 4 3 3 2 31
R Wanita 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 35
Ar Wanita 4 4 5 5 5 3 5 5 4 5 45
Feb Wanita 3 4 3 4 5 3 3 4 3 2 34
Maulana Pria 5 5 3 3 5 3 3 3 4 3 37
MFN Pria 3 4 3 4 4 4 3 4 2 2 33
FoMO Sangat Tinggi > 30

FoMO Sedang 23 - 29
Beresiko FoMO 15 - 22
Tidak ada FoMO 0 - 14
Skoring Social Media Addiction
Total
Nama Jenis Kelamin item11 item12 item13 item14 item15 item16 Skor
AI Pria 3 3 4 3 2 2 17
RS Wanita 3 3 3 4 2 3 18
Ks Wanita 3 4 4 4 3 2 20
W Wanita 3 4 4 3 3 4 21
Sarah Wanita 2 3 4 3 3 4 19
Rima Wanita 1 1 2 2 3 2 11
MAL Wanita 3 3 4 4 4 4 22
NFR Wanita 4 3 3 3 2 3 18
AF Wanita 4 3 4 3 4 4 22
Wan Pria 4 4 4 4 5 2 23
Sheila Wanita 4 3 3 2 5 3 20
L Wanita 4 4 3 4 3 3 21
DSA Wanita 4 3 4 4 4 4 23
p Wanita 2 3 3 3 2 3 16
V Wanita 2 3 4 4 3 4 20
Anl Wanita 4 4 3 4 4 3 22
M Wanita 4 4 4 5 3 4 24
A Wanita 3 3 3 4 3 3 19
RM Pria 3 3 3 3 4 2 18
Kw Wanita 5 5 4 5 4 2 25
FFR Wanita 4 3 3 3 3 2 18
RXA Wanita 3 3 3 4 3 2 18
GT Pria 4 4 3 3 3 2 19
PMA Pria 3 4 2 2 4 3 18
Ajeng Triani
Putri Wanita 3 3 3 2 3 3 17
Ydc Pria 4 4 4 2 2 4 20
ad Pria 3 3 3 2 3 3 17
sarah Wanita 2 3 4 2 2 4 17
shaffa Wanita 3 4 3 4 3 3 20
SNH Wanita 3 4 2 4 4 4 21
winda Wanita 3 4 3 4 2 3 19
gita Wanita 3 3 3 3 3 3 18
DA Wanita 4 4 3 4 2 3 20
Amalia Wanita 3 3 3 2 4 3 18
KH Wanita 5 4 2 3 3 3 20
Adhi Pria 4 4 2 4 4 3 21
firda Wanita 2 2 2 2 2 2 12
bunga Wanita 2 2 3 4 4 3 18
MA Pria 4 4 3 4 5 3 23
putri Wanita 4 3 3 4 4 3 21
FFR Wanita 2 2 2 2 2 2 12
Nu Wanita 3 4 3 4 3 3 20
I Pria 3 4 3 4 3 3 20
Rully Pria 3 2 3 3 2 3 16
YFR Pria 3 2 2 3 2 3 15
Radja Pria 2 4 4 3 5 4 22
V Pria 2 3 2 2 1 3 13
AL Pria 4 4 4 3 3 4 22
Deni Pria 5 4 3 4 4 5 25
OWL Wanita 4 5 4 5 3 5 26
SM Wanita 4 4 5 4 2 4 23
TG Pria 4 5 4 5 3 4 25
SR Wanita 4 3 4 4 3 3 21
NAD Wanita 4 4 3 4 3 4 22
Satrio Pria 4 5 4 5 4 4 26
IM Pria 4 4 3 4 3 4 22
M Pria 5 4 4 4 3 4 24
Yasmin Wanita 4 4 4 5 4 5 26
P Wanita 4 4 5 4 4 4 25
FZ Pria 3 3 4 4 4 5 23
R Wanita 4 4 3 4 4 5 24
Ar Wanita 3 4 3 5 2 5 22
Feb Wanita 4 5 4 5 4 5 27
Maulana Pria 4 5 3 4 4 5 25
Mfn Pria 3 4 5 5 1 4 22
Adiksi 19 - 30
Tidak Adiksi 6 -18
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas FoMO
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas BSMAS
Social Media Addiction
No Aspek Pernyataan 1 2 3 4 5
1. Saliance Seberapa sering anda
berencana
menghabiskan waktu
menggunakan media
sosial.
2 Tolerance Seberapa sering anda
terdorong menggunakan
media sosial lagi dan
lagi.
3. Mood Seberapa sering anda
modification menggunakan media
sosial untuk melupakan
maslah pribadi.
4 Relapse Seberapa sering anda
mencoba untuk berhenti
menggunakan media
sosial, tapi tidak
berhasil.
5 Withdrawal Seberapa sering anda
Syptoms cemas atau gelisah jika
Anda dilarang
menggunakan media
sosial.
6 Conflict Seberapa sering anda
menggunakan media
sosial sampai
mengganggu studi dan
pekerjaan.
Fear of Missing Out
No Aspek Indikator Pernyataan 1 2 3 4 5
1 Tidak Cemas akan Saya takut orang lain
Terpenuhinya pengalaman dan memiliki lebih
kebutuhan apa yang dilakukan pengalaman
psikologis akan teman/orang lain berharga daripada
Relatedness. lebih baik dari diri saya.
individu Saya takut teman
saya memiliki
pengalaman lebih
berharga daripada
saya.
Cemas akan Saya khawatir ketika
pengalaman dan menemukan teman

apa yang dilakukan saya sedang
teman/orang lain bersenang senang
ketika tidak ada tanpa saya.
individu Saya menjadi cemas
ketika saya tidak
tahu apa yang
sedang dilakukan
teman saya
Sangat penting bagi
saya untuk
memahami teman
teman saya, walau
mengenai obrolan
tentang lelucon.
Saya sangat
terganggu ketka saya
ketika saya
kehilangan
kesempatan untk
bertemu dengan
teman teman.
Saya sangat kecewa
ketika tidak bisa
menghadiri janji
untuk berkumpul
dengan teman teman.
2 Tidak Merasa terlalu lama Terkadang saya
Terpenuhinya mencari tahu apa selalu berfikir
kebutuhan yang sedang terjadi apakah saya terlalu

psikologis dengan teman menghabiskan waktu
competence didunia maya saya untuk
mengikuti trend
yang sedang terjadi
3 Tidak Tetap update untuk Ketika saya sedang
Terpenuhinya memberitahukan bersenang senang
kebutuhan kabar diri sendiri penting bagi saya
psikologis ke dunia maya untuk membagikan
autonomy status di media sosial
(Update status).
Ketika saya sedang
berlibur, saya terus
mengawasi apa yang
dilakukan teman
saya.
Perizinan Menggunakan Alat Ukur FoMO
Perizinan Menggunakan Alat Ukur BSMAS
Perizinan Menggunakan Validitas dan Reliabilitas
Penelitian Syifa Khairunnisa
Matriks Revisi Seminar
Dosen Penguji 1 : Ibu Afini Freudewi M,Psi.
No Muatan Revisi Hasil Revisi
1 Judul terbalik Sudah diperbaiki bisa dilihat di halaman

paling depan Fear of Missing Out sudah
menjadi variabel dependen dan Social
Media Addiction menjadi variabel
independen.
2 Judul untuk penelitian kontibusi Sudah diperbaiki di judul yang tertera di

harus menggunakan kata cover maupun bab 1
“Terhadap”
3 Kaya gimana prediktor itu Prediktor itu adalah variabel yang apat
seberapa besar kontribusinya? dimanipulasi untuk mempengaruhi variabel
independen, sudah dijelaskan di bab 2 di
pembahasan FoMO
4 Penjabaran data awal semuanya Sudah diperbaiki di LBM

dijabarin
5 Konisten di karakteristik Sudah diperbaiki di bab 2 yang memuat

perkembangan jangan mengenai tugas perkembangan remaja akhir
diceritakan langsung ke secara sfesifik merujuk pada teori Santrock
mahasiswa sebelum menjelaskan mahasiswa
6 Nanya harus ke orang yang Sudah diperbaiki di LBM peneliti

sama melakukan wawancara dengan orang yang
sama setelah melakukan penyebaran data
awal menggunakan google form
7 Manfaat penelitian lebih di Sudah diperbaiki di bab 1 mengenai

spesifikan manfaat penelitian yang tadinya terlalu luas
yakni ke masyarakat, menjadi lebih khusus
ke mahasiswa secara umum dan mahasiswa
yang terkait didalam penelitian dan bagi
sumbangsih terhadap ilmu psikologi
khususnya mengenai varabel FoMO dan
Socia media addiction
8 Keluaran adiksi seperti apa Untuk keluaran adiksi sudah tercantum di
bab 2 dan 3
9 Teknik penga,bilan sampel gak Sudah diperbaiki di bab 3 yang tadinya

bertingkat statified random sampling menjadi
acidental
10 Lengkapin pengolahan data Sudah dilengkapi dengan pengujian

hipotesis, analisa regresi serta validitas dan
reliabilitas
Dosen Penguji2 : Ibu Linda ErnawatiM,Psi.
No Muatan Revisi Muatan Hasil Revisi
1 Pelagianism Hal itu karena peneiti melakukan

kesalahan dengan adanya typo pada
sampel puspen terhadap mahasiswa
kesehatan lingkungan, dan sudah
diperbaiki semuanya.
2 Cek IV DP Sudah diperbaiki di cover, bab 1, bab 3
3 Lakukan meta analisa Sudah diperbaiki, kelebihan dari

penelitian ini adalah dalam segi demografi
yang secara spesifik memperhitungkan
usia, jenis kelamin, media sosial yang
digunakan, lama menggunakan media
sosial, serta segi subjek yang spesifik di
suatu angkatan. Penelitian sebelumnya
terlalu luas subjeknya.
4 Konsisten kajian jurnal Sudah diperbaiki di bab 1 dan 2 peneliti

merujuk pada kajian jurnal sebelumnya
yang mengarah ke penelitian Anndaersen
dan Przybliski
5 Kenapa angkatan 2017 jelaskan Sudah direvisi di bab 1 bagian latar

lebih jelas belakang masalah, identifikasi masalah
sama kerangka pikir
6 Kerangka berpikir tidak repetisi Sudah diperbaiki di kerangka pikir yang
sebelumnya banyak merepetisi kalimat di
identifikasi masalah
7 Hipotesa statistik Sudah dicantumkan di BAB 3
8 Tambahin data demografi Sudah ditambahkan yang tadinya hanya

usia ditambahkan jenis kelamin, media
sosial yang digunakan, lama penggunaan
media sosial.
9 Kenapa di validitas ada kefisien Sudah diperbaiki di bab 3 dengan

regresi, seharusnya itu berbeda menghapus tabel regresi di validitas dan
dan dipisahkan dipindahkan ke sub bab analisa regresi.
10 Judulnya menarik tapi tambahin Belum direvisi

alasan ilmiah agar meminat
pembaca.
11 Apakah angkatan 2017 semuanya sudah direvisi dengan lebih memfokuskan

memiliki kecenderungan FoMO apa yang sedikit terlihat di data awal
dengan menggunakan purpossive
sampling
Pembahas 1 : Fauzan Dimas
No Muatan Revisi/Pertanyaan Jawaban
1 Kenapa tidak mencoba populasi Salah satu faktornya adalah jika populasi
yang lebih luas lebih luas memang sangat baik bagi hasil
dari perhitungan kontribusinya, semakn
banyak dan bervariasi sample semakin
terlihat kontribusi atau tidaknya, akan tetapi
itu sudah banyak dilakukan dalam
penelitian sebelumnya walaupun hanya
sebatas korelasi, akan tetapi yang menjadi
faktor utamanya adalah situasi dan kondisi
yang sukar dilakukan untuk saat ini
mengingat tidak kondusifnya semua elemen
dalam menghadapi bencana covid-19, dan
peneliti banyak melihat anak anak 2017
yang bermain sosial media saat pelajaran
berlangsung,terlebih itu terjadi di fakultas
psikologi, akhirnya peneliti tertarik untuk
mengetahui lebih lanjut dengan penelitian
ini.
2 Jika bab 1 menggunakan teori Hal itu karena alat ukur baku yang peneliti
Andreasson maka di bab 3 harus gunakan untuk mengukur kontribusi FoMO
konsisten. dan S.M.A adalah alat ukur yang
dikembangkan Andreasson yang awalnya
hanya fokus ke salahsatu media sosial
facebook menjadi lebih umum
menggunakan BSMAS, dan Andreasson
sendiri mengukur aspek S.M.A dari
Grffiths. Maka dari tiu Do yang digunakan
peneliti adalah Do yang dikemukakan
Griffiths dan menggunakan alat ukur
BSMAS dari Andreasson. Dan rata rata
penelitian sebelumnya menggunakan
metode yang serupa.
Pembahas 2 : Tri Ajinoto
No Muatan Revisi/Pertanyaan Muatan Hasil Revisi/Jawaban
1 Masih terdapat banyak kata puspen Sudah diperbaiki secara keseluruhan di

seharusnya up bab 1,2,dan 3
2 Fomo ga dicetak miring? Melihat dari penulisan singkatan FoMO

dari jurnal dan skripsi sebelumnya tidak
di cetak miring terkecuali ditulis secara
utuh, untuk kalimat berbahasa inggris
dicetak miring.
3 Google Form jadi Goofel Chrome? Itu adalah salah satu typo pas meng input
di power point, di draft gaada sudah
benar
4 Hipotesa statistik? Sudah ditambahkan di bab 3

Kontribusi Fear of Missing Out Terhadap Sosial Media Addiction

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kontribusi Fear of Missing Out Terhadap Sosial Media Addiction

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KONTRIBUSI FEAR OF MISSING OUT (FOMO) TERHADAP SOCIAL MEDIA

ADDICTION PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKLOGI ANGKATAN 2017

UNIVERSITAS JENDERAL ACHMAD YANI

Kata kunci : Fear of Missing Out, Social Media Addiction, Mahasiswa

Keywords : Fear of Missing Out, Social Media Addiction, College Students

Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh.

memberikan segala nikmat dan Rahmat-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan

Psikologi di Fakultas Psikologi Universitas Jenderal Achmad Yani.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari segala keterbatasan baik

telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

memberikan kasih sayang.

bimbingannya sehingga skripsi ini dapat tersusun.

kebaikannya yang telah berkenan untuk meluangkan waktunya dan memberikan

kebaikannya yang telah berkenan untuk meluangkan waktunya dan memberikan

TABEL 1.4 Kerangka Pikir ............................................................................ 20

GRAFIK 4. Hasil Normalitas Data................................................................. 62

GAMBAR 1 Perizinan Menggunakan Alat Ukur FoMO ...............................

DIAGRAM 1.2 Data Awal .............................................................................. 9

1.1 Latar Belakang Masalah

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mahasiswa didefinisikan sebagai

politeknik, sekolah tinggi, institut, dan universitas.

dalam berfikir hipotesis memungkinkan mahasiswa melihat konsekuensi yang akan

melihat mahasiswa sebagai individu yang dewasa (Yusuf, 2002).

Menurut Papalia, Olds & Feldman (2008) bahwa berdasarkan tahapan

perkembangannya, mahasiswa dikategorikan pada usia dewasa awal apabila sedang

Pertumbuhan internet sangat cepat dikalangan masyarakat post-moderen. Dilain

oleh hasrat dan keinginan.

Perkembangan internet saat ini sangat membantu manusia untuk mengetahui

beberapa aplikasi sosial media yang mempermudah seseorang untuk berinteraksi

atau bisa disebut dengan sosial media.

berusia 18-25 tahun.

Berdasarkan hasil laporan We Are Social Indonesia tahun 2019, mengungkapkan

pengguna aktif media sosial.

secara luas sesuai dengan kehendaknya.

Beberapa aplikasi media sosial yang mempermudah seseorang untuk berinteraksi

Snapchat dan lain-lain.

“Andreassen define SNS addiction as being overly concerned about SNSs,

relationships, and/or psychological health and well-being”. (Andrassen,2015).

Andreassen mendefinisikan Social Networking Sites (SNS) atau Social

merusak kegiatan sosial lainnya, studi/pekerjaan, hubungan antar pribadi, dan/atau

kesehatan psikologis dan kesejahteraan. (Andreassen, 2015).

mengarah ke efektif - negatif. Subathra, Nimisha, & Hakeem (2013) menyatakan

ketergantungan atau kecanduan akan membuat seseorang merasa terdorong untuk

of Missing Out yang populer disebut FoMO.

Sebuah survei tahun 2012 yang dilakukan oleh JWTIntelligence mengungkapkan

bulan ke belakang (JWTIntelligence, 2013).

Hasil penelitian yang dilakukan oleh Fuster (2017) menunjukkan bahwa

Dalam jurnal Przybylski (2013) mengenai motivational, emotion, and behavioral

selalu menggunakan sosial media bahkan saat perkuliahaan sedang berlangsung.

“Fear of Missing Out, defined as a pervasive apprehension that others might be

ketinggalan berita yang sedang terjadi.

Adanya kebutuhan individu untuk dapat terhubung dengan lingkungan

sosialnya, menyebabkan individu takut kehilangan peristiwa, berita, dan informasi

individu merasa ketakutan ketika orang lain memperoleh pengalaman yang

menyenangkan namun tidak terlibat secara langsung sehingga menyebabkan individu

Penelitian yang dilakukan oleh Przyblyski, Murayama, DeHaan & Gladwell

tidak mengetahui peristiwa penting individu lain.

menggunakan internet untuk mencari berbagai informasi melalui berbagai aplikasi

sosial yang populer seperti facebook, instagram dan snapchat.

menunjukkan bahwa mengakses jejaring sosial melalui ponsel menghadirkan perilaku

Dalam hasil penelitian yang dilakukan oleh Aisyah Firdaus (2018)

menemukan bahwa terdapat hubungan antara Fear of Missing Out dengan

remaja. Perbedaan dari penelitian sebelumnya adalah penelitian ini menggunakan