DISIBILITAS,

Pengertian kesetaraan gender, inklusi sosial, kesempatan belajar bagi siswa disabilitas, hal yang
menyebabkan siswa tidak bisa mengikuti pembelajaran, yaitu perbedaan gender, kemiskinan,
perundungan, , disibilitas, bahasa ibu, kekerasan fisik, akses internet

QA-ME PKB
Konsep ME pelatihan PKB guru , Ketrampilan mengisi instrumen, analisis, dan pelaporan ME,
Penyampain materi kepada fasda

Pendekatan pelatihan menggunakan Format, yaitu

a. Motivasi; pre tes, pos tes, perkenalan
b, informasi,
c.practice,
d. applikatif
maanfaat melaksanakan pre tes di awal pelatihan
REGULASI DAN STANDAR PKB GURU BERDASARKAN PMA 38 TAHUN 2018
Profil guru;; pkg guru oleh kepala madrasah, akg guru , refleksi dan evaluasi siswa
Penjamin mutu ;Usaha yang sistimitasis
Pemantuan/monitiring upaya pengumpulan data dan informasi
Evaluasi kegaiatan terjadwal menilai secara manfaat, kinerja, dan efektivitas...

PRINSIP QA-ME PKB GURU; Berstandar, akurat,

Pentingnya Monitoring dan evaluasi;
mengukur efektif, relevansi
memastikan alokasi sumberdaya efektif
menyediakan informasi
mempromosikan
Perbedaan monitoring dan evaluasi adalah menitoring dilakukan dari awal sampai akhir dan
evaluasi kegiatan sedang berlangsung
PDCA ; PLAN (RENCANA)-DO (PELKASNAAAN)-CHECK (EVALUASI)-ACT(PERBAIKAN)
IMPLEMENTASI pendekatan Kirk Patrick untuk pelatihan ada 10 tahapan
1. Kebutuhan peserta
2. Tujuan
Level pelatihan kirk petric
 Reaction (reaksi); instrumen khusus ; apakah pesrta menyukai pelatihan
Learning (pembelajaran); memepelajari pengetahun, ketrampilan, dan sikap baru (dilihat pre
tes dan post tes)
Behavior (perubahan tingkah laku) dilakukan oleh kepala madrasah
Result (hasil)

Standar berhasil jika > 0,8

s.id/fasprovmateri/
in 7 jp, on 6 jp, 2 jp struktur pelatihan.
Ada 9 intrumen pelatihan
1. 1-6, reaksi;
2. 7-9; perubahan

Instrumen pelatihan
1. Evaluasi pelatihan
2. Evaluasi bull eyes (mata kerbau), menilai fasilitator
3. Smiley face (tingkat kepuasan setelah pelatihan setaip orang)
4. Relevansi dan efektivitas kegiatan pkb
5. (5-6) In service learning on...
6. On service learning
7. Wawancara kepala madrasah
8. Pengawas madrasah
9. Instrument perubahan yang paling signifikan (Most signicant change)

Analisis pre dan post tes; alat menganalisis terjadi pembelajaran tidak cukup
Q tes dan effect size (mean post tes-mean pre tes)/strd dev

Alat t tes
Ada jika > 0,05 tidak ada perubahan dan <0,05 terjadi perubahan
s.id/fasprovmateri/ untuk mengambil materi

MODUL 1. ATURAN SINUS DAN COSINUS

Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran aturan sinus dan cosinus, mengevaluasi
hasil belajar
Struktur, konsep dan pola pikir keilmuaan berkaitan aturan sinus dan kosinus
Dampak PKB
Daya serap peserta didik rendah terhadap materi aturan cosinus dan sinus, bedah materi aturan sinus
dan cosinus
Kendala materi sinus dan cosinus;
1. Konsep dasar trigonometri
langkah kegiatan pembelajaran program linear, konsep program linear, proses penyelesaian LK dan
penyelesaian soal materi program linear