RPP

Pertemuan 3 (2x35 )menit

Tahapan Aktivitas Pembelajaran Waktu

dalam Menit
Pendahuluan Peserta didik masuk melalui aplikasi zoom dengan 10
menggunakan link:
https://us02web.zoom.us/j/2105874425?pwd
=M2pyR3pJbXN5OUpaMEdNODNmMnRvUT09
Guru mengingatkan peserta didik untuk mengaktifkan video
sebelum pembelajran Fisika dimulai.
Guru memberikan salam dan peserta didik merespon salam
guru sebagai tanda mensyukuri anugerah Allah
Subhanahuwata’ala dan saling mendoakan dalam interaksi
langsung atau melalui media Zoom cloud meeting
Salah satu peserta didik memimpin do’a untuk mengawali
pembelajaran Fisika.
Guru mengabsen peserta didik dengan menampilkan share
screen pada layar di laptop.
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan diajarkan kepada peserta didik

Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah

pembelajaran
Inti Secara mandiri, Peserta Didik mencermati bunyi Hukum 50
Coulomb dan pengertian energi potensial listrik yang
ditunjukkan melalu powerpoint.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan energi potensial listrik
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait
energi potensial listrik
Guru menjelaskan materi energi potensial listrik

Mengamati dengan seksama materi energi potensial listrik

yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya.
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat
dipahami dari kegiatan mengamati dan membaca yang akan
diajukan kepada guru berkaitan dengan materi energi potensial
listrik yang sedang dipelajari.
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh
dalam buku paket mengenai materi energi potensial listrik
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran mengenai materi energi
potensial listrik

SMA Islam Nazhirah Fisika Kelas XII

Muslimah Kaffah School
 RPP

Penutup dan Peserta didik menyampaikan keunggulan dan kelemahan / 10

Refleksi kesulitannya dalam belajar mengenai energi potensial listrik
Guru memberi penguatan kepada seluruh siswi tentang energi
potensial listrik
Kemudian, guru meminta salah seorang peserta didik untuk
memberikan kesimpulan dari pembelajaran yang telah
dilakukan.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa
Guru menutup kegiatan dengan ungkapan syukur dan salam.

A. Penilaian Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Katerangan
Sikap Penilaian Lembar Fokus menunjukkan sikap Formatif
Spiritual dan Diri Penilaian Diri bersyukur dalam bentuk
Sosial berdo’a sebelum belajar,
menghargai perbedaan
pendapat/karya, bekerja
sama, bertanggung jawab,
percaya diri, dan kreatif.
Keterampilan Penugasan Uraian Membahas soal tentang Formatif
energi potensial listrik

B. Lampiran
1. Lembar Penilaian Diri : (a) bersyukur/berdo’a sebelum belajar, (b) menghargai
pendapat/karya teman yang berbeda, (c) bekerja sama dalam menyusun “Peta Konsep”, (d)
bertanggung jawab terhadap pekerjaan, (e) percaya diri, dan (f) kreatif.
2. Instrumen penilaian formatif (dalam Bahan Ajar).
3. Instrumen penilaian sumatif (dalam Bahan Ajar).
Bandarlampung, 10 September 2021
Mengetahui,
Kepala SMA Islam Nazhirah Guru Mata Pelajaran

Roheni, S.Pd. I Firi Mar’atus Solekhah, S.Pd

NIY. 016 0165 011 NIY. 020 0165 048

SMA Islam Nazhirah Fisika Kelas XII

Muslimah Kaffah School