Materi Praktikum Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

Satuan Pendidikan : SMA MBS Pleret
Kelas : XI (Sebelas)

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, Keseimbanga  Mengamati demonstrasi mendorong benda dengan posisi gaya yang berbeda-beda  P 9 S
titik berat, dan momentum sudut pada n dan untuk mendefinisikan momen gaya. e
u
benda tegar (statis dan dinamis) dalam dinamika  Mendiskusikan penerapan keseimbangan benda titik, benda tegar dengan n J
kehidupan sehari-hari misalnya dalam rotasi: menggunakan resultan gaya dan momen gaya, penerapan konsep momen inersia, i m
olahraga  Momen dinamika rotasi, dan penerapan hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi. l p b
gaya  Mengolah data hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, a
i e
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
 Momen menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan karakteristik keseimbangan a r
inersia benda tegar n
:
 Keseimbang  Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik berat
an benda h
tegar a B
 Titik berat s u
 Hukum i
kekekalan l k
momentum b u
sudut pada e
gerak rotasi l
a F
j
a i
r s

d i
i k
l
a a
k
u
k X
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a
n
t
m i
e
g
l
a a
l
u
i s
o
b e
s r
e
r a
v n
a
s g
i k
,
p a
e i
n
i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
l ,
a
i I
a
n n
t
d
i e
r r
i
, n
p e
e
n t
i d
l
a a
i n
a
n
a
a
n l
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
t a
a
m
r

t
e s
m e
a
k
n
, i
d
t
a
n a
r
j
u
r
n
a
l
(
c
a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
t
a
t
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
)
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep
titik berat dan kesetimbangan benda tegar
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam Elastisitas dan  Mengamati dan menanya sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari  P 6 S
kehidupan sehari hari Hukum  Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap perubahan panjang pegas/karet dan e u
Hooke: melakukan percobaan hukum Hooke dengan menggunakan pegas/karet, mistar, n J
 Hukum beban gantung, dan statif secara berkelompok i m
Hooke  Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke dalam grafik, menentukan l p b
a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
 Susunan persamaan, membandingkan hasil percobaan dengan bahan pegas/karet yang i e
pegas berbeda, perumusan tetapan pegas susunan seri-paralel a
r
seri-  Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikannya n
paralel :
h
a B
s
i u
l k
b
e u
l
a
j F
a i
r
s
d i
i
l k
a a
k
u
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
k X
a
n
t
m
e i
l g
a
a
l
u
i
o s
b e
s
e r
r a
v
a n
s g
i
, k
p a
e
n i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
i ,
l
a I
i
a n
n t

d e
i r
r
i n
, e
p
e t
n d
i
l a
a n
i
a
n a

a l
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
n a
t
m
a
r

t s
e e
m
k
a
n i
,
t
d
a a
n
r
j
u
r
n
a
l
(
c
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a
t
a
t
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
)
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat
elastisitas suatu bahan berikut presentasi
hasil percobaan dan pemanfaatannya
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik Fluida statik:  Mengamati tayangan video/animasi tentang penerapan fluida dalam kehidupan  P 6 S
dalam kehidupan sehari-hari  Hukum sehari-hari, misal dongkrak hidrolik, rem hidrolik e u
utama  Melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk mempermudah n J
hidrostatis i m
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
 Tekanan suatu pekerjaan. l p b
Hidrostatis  Menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis, prinsip hukum Archimedes dan hukum a
e
 Hukum Pascal melalui percobaan i
Pascal  Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikan penerapan hukum-hukum a r
 Hukum fluida statik n
:
Archimede
s h
 Meniskus a B
 Gejala s u
kapilaritas i
l k
 Viskositas
dan b u
Hukum e
Stokes l
a F
j
a i
r s

d i
i k
l
a a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
k
u
k X
a
n
t
m i
e
l g
a a
l
u
i
s
o
b e
s
r
e
r a
v
n
a
s g
i
k
,
p a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
e i
n
,
i
l
a I
i n
a
n t
e
d
i r
r n
i
, e
p t
e
n d
i a
l
a n
i
a
n a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
l
a a
n
t m
a
r
s
t e
e
m k
a i
n
, t
d a
a
n r

j
u
r
n
a
l
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
(
c
a
t
a
t
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
)
4.3 Merancang dan melakukan percobaan
yang memanfaatkan sifat-sifat fluida
statik, berikut presentasi hasil percobaan
dan pemanfaatannya
3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam Fluida  Mengamati informasi dari berbagai sumber tentang persamaan kontinuitas dan  P 6 S
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
teknologi Dinamik: hukum Bernoulli melalui berbagai sumber, tayangan video/animasi, penerapan e u
 Fluida hukum Bernoulli misal gaya angkat pesawat n J
m
ideal  Mengeksplorasi kaitan antara kecepatan aliran dengan luas penampang, hubungan i
p
 Azas antara kecepatan aliran dengan tekanan fluida, penyelesaian masalah terkait l b
kontinuita penerapan azas kontinuitas dan azas Bernoulli a
e
s  Membuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat venturi, kebocoran air, atau i
 Azas sayap pesawat) secara berkelompok a r
Bernoulli  Membuat laporan dan mempresentasikan hasil produk tiruan aplikasi azas Bernoulli n
:
 Penerapa
n Azas h
Kontinuit a B
as dan s u
Bernouli i
dalam l k
Kehidupa b u
n e
l
a F
j
a i
r s

d i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
i k
l
a
a
k
u
k X
a
n
t
m i
e
l g
a a
l
u
i
s
o
b e
s
r
e
r a
v
n
a
s g
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
i k
,
a
p
e i
n
,
i
l
a I
i n
a
n t
e
d
i r
r n
i
, e
p t
e
n d
i a
l
a n
i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a
n
a
a l
n
a
t
a m
r

t s
e
e
m
a k
n
i
,
d t
a
a
n
r
j
u
r
n
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a
l
(
c
a
t
a
t
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
)
4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana
yang menerapkan prinsip dinamika fluida
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan Suhu, Kalor  Mengamati peragaan tentang simulasi pemuaian rel kereta api, pemanasan es menjadi  P 6 S
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
perpindahan kalor yang meliputi dan air, konduktivitas logam (almunium, besi, tembaga, dan timah), tayangan hasil studi e u
karakteristik termal suatu bahan, Perpindahan pustaka tentang pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan n J
m
kapasitas, dan konduktivitas kalor pada Kalor: suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan kalor secara i
p
kehidupan sehari-hari  Suhu dan konduksi, konveksi dan radiasi l b
pemuaian  Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran a
e
 Hubungan benda, menentukan kalor jenis atau kapasitas kalor logam dan mengeksplorasi i
kalor tentang azas Black dan perpindahan kalor a r
dengan  Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan tentang kalor jenis atau kapasitas n
:
suhu kalor logam dengan menggunakan kalorimeter
benda dan  Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikannya h
wujudnya a B
 Azas s u
Black i
 Perpindah l k
an kalor b u
secara e
konduksi, l
konveksi, a F
dan radiasi j
a i
r s

d i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
i k
l
a
a
k
u
k X
a
n
t
m i
e
l g
a a
l
u
i
s
o
b e
s
r
e
r a
v
n
a
s g
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
i k
,
a
p
e i
n
,
i
l
a I
i n
a
n t
e
d
i r
r n
i
, e
p t
e
n d
i a
l
a n
i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a
n
a
a l
n
a
t
a m
r

t s
e
e
m
a k
n
i
,
d t
a
a
n
r
j
u
r
n
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a
l
(
c
a
t
a
t
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
)
4.5 Merancang dan melakukan percobaan
tentang karakteristik termal suatu bahan,
terutama terkait dengan kapasitas dan
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
konduktivitas kalor, beserta presentasi
hasil percobaan dan pemanfatannya
3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan Teori Kinetik  Mengamati proses pemanasan air misalnya pada ketel uap atau melalui tayangan  P 6 S
karakteristik gas pada ruang tertutup Gas: video dan animasi tentang perilaku gas e
u
 Persamaan  Mendiskusikan dan menganalisis tentang penerapan persamaan keadaan gas dan n J
keadaan gas hukum Boyle-Gay Lussac dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup, ilustrasi i m
ideal hubungan tekanan, suhu, volume, energi kinetik rata-rata gas, kecepatan efektif gas, l p b
 Hukum teori ekipartisi energi, dan energi dalam a
Boyle-Gay  Presentasi kelompok hasil eksplorasi menerapkan persamaan keadaan gas dan hukum i e
Lussac Boyle dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup a r
 Teori n
kinetik gas :
ideal h
 Tinjauan a B
impuls- s
tumbukan i u
untuk teori l k
kinetik gas b
u
 Energi e
kinetik rata- l
rata gas a
 Kecepatan j F
efektif gas a i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
 Teori r s
ekipartisi
i
energi dan d
Energi i k
dalam l a
a
k
u
X
k
a
n
t
m i
e
l g
a a
l
u
i s
o
b e
s r
e
a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
r n
v
g
a
s k
i
a
,
p i
e
,
n
i
l I
a n
i
a t
n e

d r
i n
r
i e
, t
p
e d
n
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
i a
l
n
a
i
a
n a
l
a
a
n
t m
a
r
s
t
e e
m k
a
n i
, t
d
a a
n r
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
j
u
r
n
a
l
(
c
a
t
a
t
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
)
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
4.6 Menyajikan karya yang berkaitan dengan
teori kinetik gas dan makna fisisnya
4.7 Membuat karya/model penerapan hukum I
dan II Termodinamika berikut presentasi
makna fisisnya
3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang Ciri-ciri  Mengamati peragaan gejala gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi dan  P 6 S
mekanik gelombang interferensi, dan polarisasi) dengan menggunakan tanki riak, tayangan berupa e u
mekanik: foto/video/animasi n J
 Pemantula  Mendiskusikan gelombang transversal, gelombang, longitudinal, hukum pemantulan, i m
n pembiasan, difraksi, interferensi dan mengeksplorasi penerapan gejala pemantulan, l p b
 Pembiasan pembiasan, difraksi dan interferensi dalam kehidupan sehari-hari a
 Difraksi  Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang karakteristik gelombang i e
 Interferensi  Mempresentasikan hasil percobaan tentang gelombang a r
n
:
h
a B
s
i u
l k
b
e u
l
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a F
j
i
a
r s
i
d
i k
l a
a
k
u
X
k
a
n
t
m i
e
l g
a a
l
u
i s
o
e
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
b r
s
a
e
r n
v
g
a
s k
i
a
,
p i
e
,
n
i
l I
a n
i
a t
n e

d r
i n
r
i e
,
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
p t
e
d
n
i a
l
n
a
i
a
n a
l
a
a
n
t m
a
r
s
t
e e
m k
a
n i
, t
d
a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
a r
n

j
u
r
n
a
l
(
c
a
t
a
t
a
n

p
e
n
d
i
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
d
i
k
)
4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu
karakteristik gelombang mekanik berikut
presentasi hasilnya
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan
dan gelombang stasioner, beserta
presentasi hasil percobaan dan makna
fisisnya
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip Gelombang  Mengamati foto/video/animasi tentang pemeriksaan janin dengan USG, penggunaan  P 6 S
gelombang bunyi dan cahaya dalam Bunyi: gelombang sonar di laut, bunyi dan permasalahannya, karakteristik cahaya, difraksi, e u
teknologi  Karakteris dan interferensi. n J
tik  Mendiskusikan tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler, intensitas bunyi, difraksi i m
gelomban kisi, interferensi l p b
g bunyi  Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa, a
 Cepat menyelidiki pola difraksi, dan interferensi i e
rambat  Presentasi hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler, intensitas bunyi, a r
gelomban dawai, pipa organa, difraksi kisi dan interferensi n
g bunyi :
 Azas h
Doppler a B
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
 Fenomena s u
dawai dan i
k
pipa l
organa b u
 Intensitas e
dan taraf l
intensitas a F
j
Gelombang a i
Cahaya: r s
 Spektrum
i
cahaya d
 Difraksi i k
 Interferen l
a
si a
 Polarisasi k
 Teknologi u
k X
LCD dan
LED a
n
t
m i
e
g
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
l a
a
l
u s
i
o e
b r
s
e a
r n
v
a g
s k
i
, a
p i
e
n ,
i
l I
a
i n
a t
n
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
e
d r
i
r n
i e
,
p t
e d
n
i a
l n
a
i
a
a
n
l
a a
n
t m
a
r
s
t
e
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
e k
m
i
a
n t
,
a
d
a r
n

j
u
r
n
a
l
(
c
a
t
a
t
a
n
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r

p
e
n
d
i
d
i
k
)
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang
bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi
hasil percobaan dan makna fisisnya
misalnya sonometer, dan kisi difraksi
3.11 Menganalisis cara kerja alat optik Alat-alat  Mengamati gambar/video/animasi penggunaan alat optik seperti kacamata/lup pada  P 6 S
menggunakan sifat pemantulan dan optik tukang reparasi arloji, teropong, melalui studi pustaka untuk mencari informasi e
u
pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa : mengenai alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari n J
 Mata dan  Menganalisis tentang prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kaca mata, i m
kaca mata lup, mikroskop, teleskop dan kamera l p b
 Kaca  Membuat teropong sederhana secara berkelompok a
pembesar  Presentasi kelompok tentang hasil merancang dan membuat teropong sederhana i e
(lup) a r
n
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
 Mikrosko :
p h
 Teropong a B
 Kamera s
i u
l k
b
e u
l
a
j F
a i
r
s
d i
i
l k
a a
k
u
k
X
a
n
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
t
m i
e
l g
a a
l
u
i
s
o
b e
s
r
e
r a
v
n
a
s g
i
k
,
p a
e
i
n
i ,
l
a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
i I
a
n
n
t
d e
i
r r
i n
,
p e
e t
n
i d
l a
a
i n
a
n
a
a l
n
t a
a m
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
r
s
t
e e
m
k
a
n i
,
t
d
a a
n
r
j
u
r
n
a
l
(
c
a
t
a
 Peni A S
laia l u
n o m
k b
a e
s r
Materi i
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pokok B
We
a l
k a
t j
u a
r
t
a
n

p
e
n
d
i
d
i
k
)
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip
pemantulan dan/atau pembiasan pada
cermin dan lensa
4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian
masalah pemanasan global sehubungan
dengan gejala dan dampaknya bagi
kehidupan serta lingkungan

Bantul, 30 Oktober 2021

Mengetahui,
Direktur Guru Mata Pelajaran,

……………………………… ………………………
Kamiludin, S.Pd.I., M.Pd. Khoirul Aisyah, S.Pd
NBM. 959675 NBM. 1412445