RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Sekolah : SMP ......

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Bab :Mengapresiasi teks naskah sandiwara berbahasa Jawa
Materi Pokok : Menelaah teks naskah sandiwara berbahasa Jawa
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

1. Tujuan Pembelajaran:
Setelah pembelajaran berakhir peserta didik dapat mengapresiasi teks naskah sandiwara
berbahasa Jawa.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran:
a. Pendahuluan:
Salam, Apersepsi, dan Presesensi (dengan mengisi daftar hadir dengan Google Form)
b. Inti:
1) Peserta didik membaca teks naskah sandiwara berbahasa Jawa.
2) Peserta didik mendengarkan teks naskah sandiwara berbahasa Jawa (rekaman suara
guru)
3) Peserta didik menandai/mencatat hal penting tentang teks naskah sandiwara berbahasa
Jawa (secara mandiri)
4) Peserta didik bertanya jawab tentang struktur teks naskah sandiwara berbahasa Jawa
(dalam grup Whatshapp)
5) Peserta didik bertanya jawab tentang unsur kebahasaan teks naskah sandiwara
berbahasa Jawa (dalam grup Whatshapp)
6) Peserta didik bertanya jawab tentang pesan moral teks naskah sandiwara berbahasa
Jawa (dalam grup Whatshapp)
7) Peserta didik mencari teks naskah sandiwara berbahasa Jawa dari sumber lain.
8) Peserta didik mengidentifikasi dan mendiskusikan struktur teks naskah sandiwara
berbahasa Jawa (dalam grupWhatshapp)
9) Peserta didik mendiskusikan unsur kebahasaan teks naskah sandiwara berbahasa
Jawa(dalam grup Whatshapp)
10) Peserta didik mendiskusikan isi teks naskah sandiwara berbahasa Jawa (dalam grup
Whatshapp)
11) Pesert didik membaca teks naskah sandiwara berbahasa Jawa (dalam rekaman video
kreatif di grup Whatshapp)
c. Penutup :
Pada akhir pembelajaran, guru melakukan refleksi/guru beserta peserta didik
menyimpulkan materi. Peserta didik membuat rangkuman dan memberi tugas (materi
berkelanjutan dengan pertemuan berikutnya).

3. Penilaian
a. Teknik Penilaian : Sikap (spiritual dan Sosial) melalui pengamatan, Kompetensi
Pengetahuan (Tes tertulis menjawab pertanyaan tentang teks naskah sandiwara berbahasa
Jawa) dan Penilaian Kompetensi Keterampilan (Laporan tentang video maragakake teks
sandiwara berbahasa Jawa).
b. Pembelajaran Remedial Teaching dan Pengayaan: tentatif

Mengetahui Pati, Juni 2020

Kepala SMP ..... Guru Mata Pelajaran,

................................... ....................................
Lampiran
A. Tugas Daring
1. Wacanen tuladha teks dialog sandiwara berbahasa Jawa ing ngisor iki kanthi permati!

Drama:
Gugon Tuhon: Aja Micek
Drama sababak, setting: pendapa bale desa. Busana bebas. Wektu sore kira-kira jam 4. Bocah
telu: Utami, Siswadi lan Siswati lagi lungguh bebarengan ana ing jogan pendhapa. Sajake
olehe lungguh ora jenak, sedhela-sedhela nginguk menyang dalan, kaya-kaya ana sing
dienteni...
Utomo : Wis, Ut. Ora susah diarep-arep. Mengko yen wis wayahe teka rak ya teka
Siswadi kuwi.
Utami : Mbuh ya, Tom. Siswadi dina iki kok ora kaya adate, biasane yen
janji jam papat, ya teka jam papat tenan. Iki wis setengah lima kok ya durung
ketok plejengane.
Siswati : Wis ayo diwiwiti wae sinaune bareng. Iki mengko rencanane rak ya nggarap
Pe eR basa Jawa, Matematika lan IPA,ta?
Utomo : Ya, ndang diwiwiti wae. Iki sing arep digarap dhisik PR apa?
Utami : Sing gampang-gampang dhisik wae, Basa Jawa.
Siswati : Gampang apa, lha wong PR-e nulis Jawa, je. Ha, ya angel!
Utami : Hla, tinimbang Matematika, mangka jagoane ya durung teka, denbaguse
Siswadi kuwi.
Utomo : Wis nek udur terus sidane rak ora rampung ki, ayo ndang dibukak bukune
Kawruh Basa Jawa ndhisik. Kaca pira mau awan pak guru olehe paring PR?

Bocah telu padha mbukak buku KBJ

Utami lan Siswati bebarengan : Nah iki tugase, nyalin aksara Jawa menyang Latin, njur nulis
Jawa saka Latin
Utomo : Yok, ben ndang cepet lehe nggarap, carane ngene. Siswati mbukak aksara
carakan komplit, Utami mbukak teks aksara Jawane. Mengko aku sing nulis
aksara Latine. Ayo ndang diwiwiti.
Utami : ya, iki munine apa Sis? (karo nuduhake teks aksara Jawa)
Siswati : sa – hi – ki ha – ku ...
Utomo : nah kuwi ditulis: saiki aku ( karo nulis aksara Latin ing bukune dhewe)

Bocah telu banjur padha umyek olehe nggarap

Utomo : nah wis rampung, salinane Latin, saiki kari nulis aksara Jawa. Aja lali nulise
nggantung ya!
Utami : Nggih pak guru, hi..hi..hi...
Siswati : Lhoo, aksara “la” kuwi ora oleh dipepet , Tom!
Utomo : lha njur kepiye kudune?
Utami : lha ya “nga” dilelet ta, Tom. Ngene lho, le – mu. (karo ngajari Utomo.

Siswadi nganggo klambi seragam sekolah, mlebu pendhapa nemoni bocah telu langsung ngadeg
ana mburine bocah-bocah mau.
Siswadi : Selamat pagi, anak-anak. Wah sregep sregep kabeh.
Bocah telu : Lho, kok selamat pagi? Iki jam lima sore lho, Sis!
Siswadi : lha iyaa.. ayo ndang dha mangkat sekolah mengko selak telat lho!
Utomo : woo, lha iki. Mula bener ngendikane pak guru lan para sepuh, ora oleh micek.
Micek kuwi turu sawise ngasar nganti meh magrib. Bisa njalari bingung
sawise tangi.
Drama rampung....

2. Simaken tuladha teks naskah sandiwara berbahasa Jawa ing video grup WA!
 3. Gawea tuladha teks naskah sandiwara berbahasa Jawa!
4. Paragagna teks naskah sandiwara berbahasa Jawa (kanthi karekam video kreatif)!

B. Rubrik Penilaian
1. Teks naskah sandiwara berbahasa Jawa
No Aspek Penilaian Skor
1 Kesesuain tema 40
2 Struktur 30
3 Kebahasaan 30
Nilai maksimal 100
2. Video kreatif maca indah teks sandiwara berbahasa Jawa
No Aspek Penilaian Skor
1 Ekspresi 40
2 Kejelasan vokal 30
3 Kelancaran 30
Nilai maksimal 100