PERENCANAAN

INSTRUMEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Nama Guru : ………………………………………………………………………

2. Sekolah : ………………………………………………………………………
3. Topik : ………………………………………………………………………
Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
Perencanaan Pembelajaran
A. Perumusan Indikator
Indikator sesuai dengan SKL-KI,
1 dan KD
x
Meliputi dimensi sikap,
2 keterampilan dan pengetahuan
x
Menggunakan kata kerja
3 operasional yang mengandung x
satu prilaku
Mengadung satu prilaku yang
4 dapat diobservasi
x
Mencakup level berpikir tinggi

5 (analisis, evaluasi, atau x
mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan/atau
6 metakognitif (learning how to
x
learn)
Perumusan Tujuan
B. Pembelajaran
Tujuan realistik, dapat dicapai
7 melalui proses pembelajaran
x
Relevan dengan kompetensi
8 dasar dan indikator
x
Mencakup pengembangan sikap,
9 keterampilan dan pengetahuan
x
Mengandung unsur menciptakan
10 karya x
C. Materi Pelajaran
11 Relevan dengan tujuan x

Sesuai dengan potensi peserta
12 didik x
13 Kontekstual x
Sesuai dengan perkembangan
14 fisik, intelektual, emosional, x
sosial, dan spiritual siswa
15 Bermanfaat untuk peserta didik x
16 Materi yang disajikan aktual x
17 Relevan dengan kebutuhan siswa x
D. Media Belajar
Sesuai dengan tujuan
18 pembelajaran.
x
Memudahkan siswa menguasai
19 materi pelajaran
x
Memfasilitasi siswa
20 menerapkan pendekatan x
saintifik
Memberdayakan teknologi
21 informasi dan komunikasi
x
E. Metode Pembelajaran

22 pembelajaran.
x
Sesuai dengan pendekatan
23 saintifik
x
Sesuai dengan model model
24 inkuiri, pembelajaran berbasis x
masalah, atau proyek.
Mengembangkan kapasitas
25 individu dan kerja sama x
peserta didik
Rencana Kegiatan
E. Pembelajaran
Menampilkan kegiatan
26 pendahuluan, inti, dan x
penutup.
Menjelaskan tujuan
27 pembelajaran
x
Merencanakan kegiatan siswa
28 mengamati
x
29 menanya
x
Merancang kegiatan siswa
30 mencoba
x
menalar atau mengasosiasi
31 (eksplorasi, elaborasi, dan
x
konfirmasi)
membentuk jejaring atau
32 mengomunikasikan produk
x
penalarannya
Merangkan kegiatan siswa
33 berkarya atau mencipta
x
Mengandung rencana kegiatan
34 tindak lanjut (penugasan, x
remedial, dan pengayaan)
F. Penilaian
Menilai ketercapain indikator

35 hasil belajar
x
Mengukur sikap, pengetahuan,
36 dan keterampilan
x
37 Merancang penilaian otentik x

Meliputi rancangan instrumen
38 tes
x
39 merancang penilai tugas x

Menetapkan pedoman
40 penskoran
x
SKOR RENCANA
PELAKSANAAN 8 12 78
PEBELAJARAN
Nilai 81.67
Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100

Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
…………………………
…………………………
…………………………
.........................
.........................
.........................
.........................
………………..
.........................
.........................
.........................
.........................
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : KHOIRUN NISA NURUL FITRI

2. Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
3. Kelas / Semester : X TKJ 3 / 1
4. Hari / Tanggal Supervisi : Rabu, 1 November 2017
5. Topik : Struktur perulangan
Aspek yang Diamati Belum Sesuai Sesuai Catatan

Sesuai sebagian semua
1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan X KI belum sesuai dengan revisi

KD 2017
Meliputi dimensi sikap, keterampilan dimensi sikap tidak di

2 dan pengetahuan X cantumkan
3 Menggunakan kata kerja operasional X

yang mengandung satu prilaku
Mengadung satu perilaku yang dapat

4 diobservasi X

5 X
(analisis, evaluasi, atau mencipta).

6 konseptual, prosedural, dan/atau X belum mencapai metakognitif
metakognitif (learning how to learn)
B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

7 melalui proses pembelajaran X
8 Relevan dengan kompetensi dasar X

dan indikator
9 Mencakup pengembangan sikap, X

keterampilan dan pengetahuan
10 karya X
C. Materi Pelajaran
Materi untuk di jabarkan
11 Relevan dengan tujuan X secara ringkas, tidak hanya
judul
12 Sesuai dengan potensi peserta didik X
13 Kontekstual X
Sesuai dengan perkembangan fisik,
14 intelektual, emosional, sosial, dan X
spiritual siswa
15 Bermanfaat untuk peserta didik X
16 Materi yang disajikan aktual X
17 Relevan dengan kebutuhan siswa X
D. Media Belajar
18 Sesuai dengan tujuan X

pembelajaran.
19 materi pelajaran X
Memfasilitasi siswa menerapkan
20 X
pendekatan saintifik
21 X
informasi dan komunikasi
22 pembelajaran. X
23 Sesuai dengan pendekatan X

saintifik
24 inkuiri, pembelajaran berbasis X
25 individu dan kerja sama peserta X
didik
E. Rencana Kegiatan Pembelajaran
26 pendahuluan, inti, dan penutup. X
27 Menjelaskan tujuan pembelajaran X
28 Merencanakan kegiatan siswa X

mengamati
29 menanya X
30 Merancang kegiatan siswa X

mencoba
31 menalar atau mengasosiasi X
(eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi)

32 membentuk jejaring atau X
mengomunikasikan produk
penalarannya
33 Merangkan kegiatan siswa X

berkarya atau mencipta
34 tindak lanjut (penugasan, X
F. Penilaian
35 Menilai ketercapain indikator hasil X

belajar
Mengukur sikap, pengetahuan, dan
36 keterampilan X
37 Merancang penilaian otentik X
38 Meliputi rancangan instrumen tes X
39 Merancang penilai tugas X
40 Menetapkan pedoman penskoran X
SKOR RENCANA PELAKSANAAN 0 22 87

PEMBELAJARAN
Nilai 90.83
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
RPP sudah menguraikan perencanaan sesuai aturan format RPP.
Refleksi
Kalimat indikator dan KD masih sama.
KI belum sesuai dengan KI pada spektrum revisi 2017
Rekomendasi :
Indikator di persempit dengan kalimat operasional yang terukur.
KI untuk di sesuaikan dengan revisi 2013
Sragi, 1 November 2017

Mengetahui Supervisor/Penilai
Kepala SMK 1 Sragi
IBNU NAFIS, S.Pd, M.Si TOTOK BUDIANTO, S.Si

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : ENI AGUSTINA, S.Pd

2. Mata Pelajaran : TDPLK
3. Kelas / Semester : X KI 1 / 1
4. Hari / Tanggal Supervisi : Kamis, 2 November 2017
5. Topik : Peralatan Dasar Laboratorium

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan X KI belum sesuai dengan KI

KD revisi 2017
Meliputi dimensi sikap, keterampilan dimensi sikap tidak di

2 dan pengetahuan X cantumkan


4 diobservasi X

5 X

6 konseptual, prosedural, dan/atau X


dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran
11 Relevan dengan tujuan X

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X
belum ada instrumen

37 Merancang penilaian otentik X penilaian otentik
ada kisi-kisi soal namun tidak
38 Meliputi rancangan instrumen tes X ditemukan soalnya dan kunci
jawaban
Tidak ditemukan merancang
39 Merancang penilai tugas X penugasan
40 Menetapkan pedoman penskoran X Tidak ditemukan rancangan

pedoman penskoran
PEMBELAJARAN
Nilai 87.50
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Pemggunaan kata kerja operasional pada indikator perluy disesuaikan dengab tuntutan KD
Rekomendasi :
Indikator di persempit dengan kalimat operasional yang terukur. Tujuan minimal 2 untuk setuap indikator
Sragi, Desember 2017

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : RANDI ADITYAWAN

2. Mata Pelajaran : Penjaskes
3. Kelas / Semester : X TSM 3 / 3
4. Hari / Tanggal Supervisi : Senin, 13 November 2017
5. Topik : Permainan bola basket

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan X

KD
Meliputi dimensi sikap, keterampilan

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X


7 melalui proses pembelajaran X 1 IPK hanya ada 1 tujuan

dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X

PEMBELAJARAN
Nilai 92.50
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Kalimat indikator dan tujuan masih sama.
Rekomendasi :
Indikator di persempit dengan kalimat operasional yang terukur. Tujuan minimal 2 untuk setuap indikator

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : EKA WINARSAH

2. Mata Pelajaran : Produktif Akuntansi
3. Kelas / Semester : XI AK 3 / 3
4. Hari / Tanggal Supervisi : Rabu, 15 November 2017
5. Topik : Pengantar Administrasi perkantoran


KD

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X



dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X

PEMBELAJARAN
Nilai 84.17
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
RPP yang disusun sudah amat baik dan dapat digunakan dalam pembelajaran namun perlu di perbaiki
dalam perumusan IPK
Refleksi
Rumusan IPK belum sesuai KD yang akan dicapai, dan tidak menggunakan kata kerja operasional yang terukur
dan menunjukkan tingkat dimensi
Rekomendasi :
Rumusan IPK dan tujuan untuk disesuaikan dengan KD yang akan dicapai dan mengandung unsur sikap yang
masuk dalam rumusan IPK dan tujuan pengetahuan dan keterampilan.

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : Aprilia Dwi Ratnasari, S.Pd

2. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
3. Kelas / Semester : XII AK 3 / 6
4. Hari / Tanggal Supervisi : Rabu, 15 Nopember 2017
5. Topik : Percakapan

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan X Setiap KD hanya terdapat satu

KD indikator

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X
Meliputi pengetahuan faktual, Belum mencapai ke tingkat

6 konseptual, prosedural, dan/atau X metakognitif
Tujuan realistik, dapat dicapai Tidak tertulis rumusan tujuan

7 melalui proses pembelajaran X pembelajaranm
8 Relevan dengan kompetensi dasar x

dan indikator
9 Mencakup pengembangan sikap, x

10 karya x
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X

PEMBELAJARAN
Nilai 85.83
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
RPP yang disusun sudah amat baik dan dapat digunakan dalam pembelajaran
Refleksi
Rumusan IPK belum sesuai KD yang akan dicapai (hanya ada 1 IPK tiap 1 KD). Rumusan tujuan belum
mengandung unsur sikap dan hanya ada 1 tujuan tiap 1 IPK.
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : Nada Milatina , S.Pd.I

2. Mata Pelajaran : PAI
3. Kelas / Semester : X TKJ 1 / 1
4. Hari / Tanggal Supervisi : Selasa, 14 Nopember 2017
5. Topik : Akhlak mulia


KD

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X



dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X
40 Menetapkan pedoman penskoran

PEMBELAJARAN
Nilai 91.67
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : Ahmad Hanif, S.Pd

2. Mata Pelajaran : PMKR
3. Kelas / Semester : XII TKR 1
4. Hari / Tanggal Supervisi : Senin, 6 Nopember 2017
5. Topik : Tune Up


KD

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X



dan indikator
9 Mencakup pengembangan sikap, X Belum mengandung

keterampilan dan pengetahuan pengembangan sikap
10 karya X
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X

PEMBELAJARAN
Nilai 94.17
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : RISON ARDININGCAHYO, S.Pd

2. Mata Pelajaran : PSKR
3. Kelas / Semester : XII TKR 2
4. Hari / Tanggal Supervisi : Kamis, 16 Nopember 2017
5. Topik : Transmisi


KD

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X



dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X

PEMBELAJARAN
Nilai 91.67
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : Nur Faqih Jamaludin, S.Pd

2. Mata Pelajaran : PMKR
3. Kelas / Semester : XI TKR 2
4. Hari / Tanggal Supervisi : Kamis, 23 Nopember 2017
5. Topik : Praktik Sistem Bahan bakar


KD

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X



dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X

PEMBELAJARAN
Nilai 92.50
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
RPP sudah bagus, namun belum menuliskan tujuan, model dan merode pemebelajaran dan uraian penilaian
pengetahuan
Refleksi
Tujuan untuk diuraikan sesuai indikator dan materi diuraikan singkat sesuai tujuan yang ditentukan. Rancangan
penilaian untuk dituliskan sesuai indikator yang akan dicapai. Kegiatan inti tidak harus mengandung 5 M
pada tiap pertemuan
Rekomendasi :
RPP untuk diperbaiki sesuai kaidah penyusunan RPP sehingga dapat mempermudah pelaksanaan
pembelajaran sesuai target waktu dan tujuan pembelajaran.

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : Tio Arisno, S.Pd

2. Mata Pelajaran : Gambar Teknik
3. Kelas / Semester : XI TSM 2
4. Hari / Tanggal Supervisi : Rabu, 22 Nopember 2017
5. Topik : Proyeksi

Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan Urutan indikator disesuaikan

1 X dengan tingkat berfikir yang
KD
akan dicapai
Meliputi dimensi sikap, keterampilan Dimensi sikap tidak perlu
2 dan pengetahuan X diuraikan


4 diobservasi X

5 X
Meliputi pengetahuan faktual, faktual, konseptual,

6 konseptual, prosedural, dan/atau X prosedural
Tujuan realistik, dapat dicapai Tidak terdapat rumusan

7 melalui proses pembelajaran X tujuan

dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran
Materi belum diuraikan

11 Relevan dengan tujuan X singkat .

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X Metode tidak dituliskan

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian
35 Menilai ketercapain indikator hasil X Rencana penilaian

belajar pengetahuan belum ditulis
Mengukur sikap, pengetahuan, dan Penilaian sikap tidak perlu
36 keterampilan X dilakukan
38 Meliputi rancangan instrumen tes X instrumen penilaian

pengetahuan tidak ada
40 Menetapkan pedoman penskoran X Pedoman penskoran

pengetahuan tidak ada
PEMBELAJARAN
Nilai 84.17
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
pengetahuan
Refleksi
pada tiap pertemuan
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1. Nama Guru : Nur Hikmah, S.Pd

2. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
3. Kelas / Semester : XII TKJ 3
4. Hari / Tanggal Supervisi : Senin, 27 Nopember 2018
5. Topik : Puisi


KD

2 dan pengetahuan X


4 diobservasi X

5 X



dan indikator

10 karya X
C. Materi Pelajaran

13 Kontekstual X
spiritual siswa
D. Media Belajar

pembelajaran.
20 X
21 X
22 pembelajaran. X

saintifik
didik

mengamati
29 menanya X

mencoba
konfirmasi)

penalarannya

F. Penilaian

belajar
36 keterampilan X

PEMBELAJARAN
Nilai 91.67
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
pengetahuan
Refleksi
pada tiap pertemuan
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : KHOIRUN NISA NURUL FITRI

2 Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
3 Kelas / Semester : X TKJ 3 / 1
4 Hari/Tanggal Supervisi : Rabu, 1 November 2017
5 Topik : Struktur perulangan
Pelaksanaan Pembelajaran
Belum Sesuai Sesuai

A. Apersepsi dan Motivasi Keterangan
Mengaitkan materi pembelajaran

sekarang dengan pengalaman
1 peserta didik atau pembelajaran X
sebelumnya.
Mengajukan pertanyaan
2 menantang. X Pertanyaan kurang menantang
3 Menyampaikan manfaat materi X Manfaat materi belum

pembelajaran. disampaikan secara konkrit
Mendemonstrasikan sesuatu yang
4 terkait dengan materi X
pembelajaran.
B. Penyampaian Kompetensi dan
Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan yang

5 X
akan dicapai peserta didik.
Menyampaikan rencana kegiatan

misalnya, individual, kerja Rencana kegiatan belum
6 kelompok, dan melakukan X disampaikan secara rinci
observasi.
C. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
Kemampuan menyesuiakan
7 materi dengan tujuan X
pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi
dengan pengetahuan lain yang
8 relevan, perkembangan Iptek , X
dan kehidupan nyata.
9 Menyajikan pembahasan materi X

pembelajaran dengan tepat.
Menyajikan materi secara

10 sistematis (mudah ke sulit, dari X
konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran
yang Mendidik
Melaksanakan pembelajaran
11 sesuai dengan kompetensi yang X
akan dicapai.
Menfasilitasi kegiatan yang
12 memuat komponen eksplorasi, X
elaborasi dan konfirmasi.
13 secara runtut. X
14 Menguasai kelas. X
15 Melaksanakan pembelajaran yang X

bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya
16 kebiasaan positif (nurturant X
effect).
17 sesuai dengan alokasi waktu yang X
direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
Memfasilitasi peserta didik untuk
18 mengamati. X
Kurang memberi pertanyaan

Memberikan pertanyaan mengapa mengapa dan bagaimana untuk
19 dan bagaimana. X mengembangkat pola pikir kritis
siswa
20 Memancing peserta didik untuk X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X
Memberikan pertanyaan peserta

23 didik untuk menalar (proses X
berfikir yang logis dan sistematis).
Menyajikan kegiatan peserta

24 didik untuk berkomunikasi. X
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

dalam Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam
25 penggunaan sumber belajar X
pembelajaran.

26 penggunaan media pembelajaran. X
27 Menghasilkan pesan yang X

menarik.
Melibatkan peserta didik dalam
28 pemanfaatan sumber belajar X
pembelajaran.
29 pemanfaatan media X
pembelajaran.
D. Pelibatan Peserta Didik dalam
Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif
30 peserta didik melalui interaksi X
guru, peserta didik, sumber
belajar.
31 Merespon positif partisipasi X

peserta didik.
32 Menunjukkan sikap terbuka X

terhadap respons peserta didik.
Menunjukkan hubungan antar
33 pribadi yang kondusif. X
Menumbuhkan keceriaan atau
34 antuisme peserta didik dalam X
belajar.
E. Melaksanakan Penilaian Autentik
35 Menilai sikap dalam pembelajaran X Melakukan penilaian secara

tidak langsung
Menilai pengetahuan dalam
36 proses pembelajaran X
Menilai keterampilan dalam

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

Tepat dalam Pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan secara
38 jelas dan lancar. X
39 Menggunakan bahasa tulis yang X di lab tidaj tersedia papan tulis

baik dan benar.
G. Penutup pembelajaran
Melakukan refleksi atau membuat
40 rangkuman dengan melibatkan X
peserta didik.
41 Mengumpulkan hasil kerja sebagai X

bahan portofolio.
Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan
42 kegiatan berikutnya dan tugas X
pengayaan.
Jumlah 1 12 105
Nilai 95.16
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Pembelajaran berjalan dengan baik dan menarik dimana setiap siswa berperan aktif. Pembelajaran bersifat
diskusi kelas dg guru sebagai fasilitator dan dilanjutkan praktik
Refleksi
Pembelajaran dengan problen solving kurang berjalan baik, seharusnya dibiarkan anak praktik dulu
sesuai jobsheet, baru diambil kesimpulan bersama tentang materi yang dibahas
peserta didik masih malu-malu dalam menyampaiakan atau menjawab pertanyaan
Rekomendasi :
Untuk melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan kemampuan berpikir dan komunilkasi siswa

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : ENI AGUSTINA, S.Pd

2 Mata Pelajaran : TDPLK
3 Kelas / Semester : X KI 1 / 1
4 Hari/Tanggal Supervisi : Kamis, 2 November 2017
5 Topik : Peralatan Dasar Laboratorium
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
pertanyaan menantang sangat

Mengajukan pertanyaan perlu disampaikan pada awal
2 menantang. X pembelajaran agar menggugah
logika pikir siswa
3 Menyampaikan manfaat materi X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan yang Terlewatkan menyampaikan

5 X
akan dicapai peserta didik. kemampuan yang akan di capai

misalnya, individual, kerja
6 kelompok, dan melakukan X
observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi kurang mengkaitkan dengan
8 relevan, perkembangan Iptek , X pengetahuan dan
dan kehidupan nyata. perkembangan iptek


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X
14 Menguasai kelas. X masih ada beberapa siswa yang

main sendiri saat diskusi

16 kebiasaan positif (nurturant X diskusi
effect).
direncanakan.
18 mengamati. X
Memberikan pertanyaan mengapa

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.
35 Menilai sikap dalam pembelajaran X



Menggunakan bahasa lisan secara Suara guru masih kalah dengan
38 jelas dan lancar. X suara siswa
39 Menggunakan bahasa tulis yang X

baik dan benar.
Melakukan refleksi atau membuat sebaiknya siswa yang
40 rangkuman dengan melibatkan X menyimpulkan bersama
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 2 20 90
Nilai 90.32
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
diskusi kelas dg guru sebagai fasilitator
Refleksi
Refleksi dan kesimpulan dari pembelajaran belum dilaksanakan
Untuk menyampaikan tujuan pembelajaran
Rekomendasi :
untuk melaksanakan refleksi dan kesimpulan setiap akhir pembelajaran agar pembelajaran bermakna.

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : RANDI ADITYAWAN

2 Mata Pelajaran : Penjaskes
3 Kelas / Semester : X TSM 3 / 3
4 Hari/Tanggal Supervisi : Senin, 13 November 2017
5 Topik : Permainan bola basket
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.




baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 2 14 99
Nilai 92.74
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
individual dengan 1 monitor tiap siswa terjadi diskusi kelas dg guru sebagai fasilitator
Refleksi
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : EKA WINARSAH

2 Mata Pelajaran : Produktif Akuntansi
3 Kelas / Semester : XI AK 3 / 3
4 Hari/Tanggal Supervisi : Rabu, 15 November 2017
5 Topik : Pengantar Administrasi perkantoran
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.




baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 1 22 90
Nilai 91.13
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Pelaksanaan pembelajaran sudah berjalan baik sesuai rencana, namun perlu ditingkatkan dalam penggunaan
media dan matode pembelajaran yang dipilih
Refleksi
Untuk menggunakan waktu seefektif mungkin sehingga tujuan pembelajaran dan indikator dapat dicapai
Rekomendasi :
Konsep pembelajaran dibuat yang runtut, sehingga dalam proses pembelajaran guru benar-benar siap
konsep

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : Aprilia Dwi Ratnasari, S.Pd

2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
3 Kelas / Semester : XII AK 3 / 6
4 Hari/Tanggal Supervisi : Rabu, 15 Nopember 2017
5 Topik : Percakapan
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.




baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 3 16 93
Nilai 90.32
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
kelompok, terjadi diskusi kelas dg guru sebagai fasilitator
Refleksi
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : Nada Milatina , S.Pd.I

2 Mata Pelajaran : PAI
3 Kelas / Semester : X TKJ 1 / 1
4 Hari/Tanggal Supervisi : Selasa, 14 Nopember 2017
5 Topik : Akhlak mulia
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.




baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 2 24 84
Nilai 88.71
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : Ahmad Hanif, S.Pd

2 Mata Pelajaran : PMKR
3 Kelas / Semester : XII TKR 1
4 Hari/Tanggal Supervisi : Senin, 6 Nopember 2017
5 Topik : Tune Up
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X


24 didik untuk berkomunikasi.
dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.




baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 1 16 96
Nilai 91.13
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : RISON ARDININGCAHYO, S.Pd

2 Mata Pelajaran : PSKR
3 Kelas / Semester : XII TKR 2
4 Hari/Tanggal Supervisi : Kamis, 16 Nopember 2017
5 Topik : Transmisi
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.




baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 1 10 108
Nilai 95.97
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Pembelajaran BP/BK hanya melakukan penilaian sikap.
Refleksi
Belum belajar dari kasus pergaulan siswa
Rekomendasi :
Sebaiknya memberikan kasus faktual atau siswa diminta memberi kasusnya, agar siswa menganalisis
tentang etika pergaulan

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : Nur Faqih Jamaludin, S.Pd

2 Mata Pelajaran : PMKR
3 Kelas / Semester : XI TKR 2
4 Hari/Tanggal Supervisi : Kamis, 23 Nopember 2017
5 Topik : Praktik Sistem Bahan bakar
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

Menumbuhkan keceriaan atau Anak-anak antusias diskusi
34 antuisme peserta didik dalam X dengan menggali informasi dg
belajar. internet
35 Menilai sikap dalam pembelajaran X melaksanakan penilaian pada

saat anak diskusi (otentik)


39 Menggunakan bahasa tulis yang X Selama observasi tidak menulis

baik dan benar. di papan tulis
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 0 20 96
Nilai 93.55
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Pembelajaran kontektual perlu ditingkatkan dengan melaksanakan prakrikum
Rekomendasi :
Untuk memanfaatkan alat dan bahan fisika untuk praktikum

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : Tio Arisno, S.Pd

2 Mata Pelajaran : Gambar Teknik
3 Kelas / Semester : XI TSM 2
4 Hari/Tanggal Supervisi : Rabu, 22 Nopember 2017
5 Topik : Proyeksi
Belum Sesuai Sesuai


sekarang dengan pengalaman Sebaiknya menyampaikan
1 peserta didik atau pembelajaran X appersepsi secara runtut sesuai
pengalaman siswa sebelumnya
sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan yang Sebaiknya menyampaikan

5 X kemampuan lain yang dicapai
akan dicapai peserta didik. dari proses pembelajaran
observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif Sebaiknya setiap siswa diminta
30 peserta didik melalui interaksi X menbuat rancangan gambar dan
guru, peserta didik, sumber nanti dipilih 1 sesuai
belajar. kesepakatan kelompok

peserta didik.

belajar.



39 Menggunakan bahasa tulis yang X Tidak menulis dipapan tulis

baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 2 34 69
Nilai 84.68
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Refleksi
Pembelajaran kelompok dengan ada sebagian siswa yang kurang aktif karena pembuatan konsep gambar hanya
satu buah tiap kelompok. Tidak memanfaatkan contoh karya sebagai media yang didemonstrasikan
Penilaian otentik saat proses pembelajaran belum dilaksanakan
Rekomendasi :
Konsep gambar dibuat individu untuk menumbuhkan kreatifitas setiap siswa, namun nanti dipilih satu
konsep sesuai kesepakatan kelompok untuk melatih pengambilan keputusan bersama

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
1 Nama Guru : Nur Hikmah, S.Pd

2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
3 Kelas / Semester : XII TKJ 3
4 Hari/Tanggal Supervisi : Senin, 27 Nopember 2018
5 Topik : Puisi
Belum Sesuai Sesuai


sebelumnya.
2 menantang. X

pembelajaran.
pembelajaran.
Rencana Kegiatan

5 X

observasi.
C. Kegiatan Inti
pembelajaran.


konkrit ke abstrak)
yang Mendidik
akan dicapai.
13 secara runtut. X

effect).
direncanakan.
18 mengamati. X

19 dan bagaimana. X

bertanya.
21 mencoba. X

22 menganalisis. X



dalam Pembelajaran
pembelajaran.


menarik.
pembelajaran.
pembelajaran.
Pembelajaran
belajar.

peserta didik.

belajar.




baik dan benar.
peserta didik.

bahan portofolio.
pengayaan.
Jumlah 3 20 87
Nilai 88.71
Kriteria:
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
Pembelajaran praktik seni musik dengan media pianika 1 siswa 1 pianikaberjalan baik dengan seluruh siswa aktif
dengan bimbingan guru yang aktif.
Refleksi
Lebih meningkatkan variasi pembelajaran, dan melaksanakan refleksi setelah pembelajaran
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
INSTRUMEN PEMANTAUAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : KHOIRUN NISA NURUL FITRI

Kelas/Semester : X TKJ 3 / 1
Identitas Mata pelajaran : Pemrograman Dasar
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Rabu, 1 November 2017
Petunjuk:
Berikut disajikan poin-poin berkenaan dengan penilaian hasl pembelajaran. Berilah tanggapan
sesuai dengan apa yang saudara amati, dengan memberikah tanda cek (√) pada kolom pilihan!
Ketentuan (X) adalah sebagai berikut:
5 : dilakukan dengan sangat baik
4 : dilakukan dengan baik
3 : dilakukan cukup baik
2 : dilakukan kurang baik
1 : tidak dilakukan
No KEGIATAN 1 2 3 4 5
1 Guru Menetapkan dan menentukan KKM X
2 Guru merencanakan penilaian hasil belajar X
Guru menyusun Kisi kisi penilaian :
Sikap
3 X
Keterampilan
Pengetahuan
4 Guru menyusun soal berdasarkan kisi kisi X
5 Guru menyusun pedoman penskoran X
6 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar X
7 Guru melakukan analisis X
8 Guru menyusun rencana tindak lanjut X
9 Guru melaksanakan remedial dan pengayaan X
10 Guru melaporkan penilaian hasil belajar X
JUMLAH SKOR 0 0 12 8 20
80
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Terlah melaksanakan penilaian otentik, namun perlu ditingkatkan dalam pembuatan perangkat
penilaian otentik dan pengolahan nilaianya
Refleksi :
Analisis nilai untuk digunakan dalam perencanaan berikutnya
Rekomendasi :
perlu pelatihan kemampuan proses penilaian dan penmgolahan nilai

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : ENI AGUSTINA, S.Pd

Kelas/Semester : X KI 1 / 1
Identitas Mata pelajaran : TDPLK
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Kamis, 2 November 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
1 Guru Menetapkan dan menentukan KKM x
2 Guru merencanakan penilaian hasil belajar x
Sikap
3 x
Keterampilan
Pengetahuan
4 Guru menyusun soal berdasarkan kisi kisi x
5 Guru menyusun pedoman penskoran x
6 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar x
7 Guru melakukan analisis x
8 Guru menyusun rencana tindak lanjut x
9 Guru melaksanakan remedial dan pengayaan x
10 Guru melaporkan penilaian hasil belajar x
70
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : RANDI ADITYAWAN

Kelas/Semester : X TSM 3 / 3
Identitas Mata pelajaran : Penjaskes
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Senin, 13 November 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 x
Keterampilan
Pengetahuan
80
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Penilaian sudah dilaksanakan dengan baik
Refleksi :
Perencanaan penilaian belum tersusun secara tepat untuk semua KD dalam satu semester
Rekomendasi :
Untuk direncanakan penilaian secara runtut dan sesuai dengan IPK yang akan dicapai

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : EKA WINARSAH

Kelas/Semester : XI AK 3 / 3
Identitas Mata pelajaran : Produktif Akuntansi
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Rabu, 15 November 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 x
Keterampilan
Pengetahuan
78
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : Aprilia Dwi Ratnasari, S.Pd

Kelas/Semester : XII AK 3 / 6
Identitas Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Rabu, 15 Nopember 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 X
Keterampilan
Pengetahuan
78
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : Nada Milatina , S.Pd.I

Kelas/Semester : X TKJ 1 / 1
Identitas Mata pelajaran : PAI
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Selasa, 14 Nopember 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 x
Keterampilan
Pengetahuan
80
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : Ahmad Hanif, S.Pd

Kelas/Semester : XII TKR 1
Identitas Mata pelajaran : PMKR
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Senin, 6 Nopember 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 X
Keterampilan
Pengetahuan
80
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : RISON ARDININGCAHYO, S.Pd

Kelas/Semester : XII TKR 2
Identitas Mata pelajaran : PSKR
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Kamis, 16 Nopember 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 x
Keterampilan
Pengetahuan
72
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : Nur Faqih Jamaludin, S.Pd

Kelas/Semester : XI TKR 2
Identitas Mata pelajaran : PMKR
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Kamis, 23 Nopember 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 X
Keterampilan
Pengetahuan
80
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : Tio Arisno, S.Pd

Kelas/Semester : XI TSM 2
Identitas Mata pelajaran : Gambar Teknik
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Rabu, 22 Nopember 2017
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
1 Guru Menetapkan dan menentukan KKM V
2 Guru merencanakan penilaian hasil belajar V
Sikap
3 V
Keterampilan
Pengetahuan
4 Guru menyusun soal berdasarkan kisi kisi V
5 Guru menyusun pedoman penskoran V
6 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar V
7 Guru melakukan analisis V
8 Guru menyusun rencana tindak lanjut V
9 Guru melaksanakan remedial dan pengayaan V
10 Guru melaporkan penilaian hasil belajar V
86
NILAI KINERJA
AMAT BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
SMK NEGERI 1 SRAGI
Nama Guru : Nur Hikmah, S.Pd

Kelas/Semester : XII TKJ 3
Identitas Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/ tanggal Supervisi akademik : Senin, 27 Nopember 2018
Petunjuk:
1 : tidak dilakukan
Sikap
3 x
Keterampilan
Pengetahuan
78
NILAI KINERJA
BAIK
Kesimpulan :
Refleksi :
Rekomendasi :

Kepala SMK 1 Sragi
NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
REKAPITULASI HASIL SUPERVISI
SMK NEGERI 1 SRAGI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
NILAI SKOR
NO NAMA GURU KELAS/ HARI, TANGGAL MATA PELAJARAN CATATAN TEMUAN
SEM PERANGKAT PROSES PENILAIAN HASIL RATA-
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR RATA
1 KHOIRUN NISA NURUL X TKJ 3 / Rabu, 1 November Pemrograman Dasar 90.83 95.16 80.00 88.66
FITRI 1 2017
2 ENI AGUSTINA, S.Pd X KI 1 / Kamis, 2 November TDPLK 87.50 90.32 70.00 82.61
1 2017
3 RANDI ADITYAWAN X TSM Senin, 13 Penjaskes 92.50 92.74 80.00 88.41

3/3 November 2017
XI AK 3 / Rabu, 15
4 EKA WINARSAH Produktif Akuntansi 84.17 91.13 78.00 84.43
3 November 2017
Aprilia Dwi Ratnasari, XII AK Rabu, 15
5 Bahasa Inggris 85.83 90.32 78.00 84.72
S.Pd 3/6 Nopember 2017
6 Nada Milatina , S.Pd.I X TKJ 1 / Selasa, 14 PAI 91.67 88.71 80.00 86.79
1 Nopember 2017
XII TKR Senin, 6 Nopember
7 Ahmad Hanif, S.Pd PMKR 94.17 91.13 80.00 88.43
1 2017
RISON XII TKR Kamis, 16
8 PSKR 91.67 95.97 72.00 86.54
ARDININGCAHYO, S.Pd 2 Nopember 2017
9 Nur Faqih Jamaludin, XI TKR 2 Kamis, 23 PMKR 92.50 93.55 80.00 88.68
S.Pd Nopember 2017
10 Tio Arisno, S.Pd XI TSM 2 Rabu, 22 Gambar Teknik 84.17 84.68 86.00 84.95
Nopember 2017
11 Nur Hikmah, S.Pd XII TKJ 3 Senin, 27 Bahasa Indonesia 91.67 88.71 78.00 86.13
Nopember 2018
RATA - RATA 90 91 78 86

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
TINDAK LANJUT ANALISIS DATA SUPERVISI AKADEMIK
SMK NEGERI 1 SRAGI
No Nama Guru Fokus Masalah Kelebihan Kelemahan Alternatif pemecahan

masalah
1 KHOIRUN NISA NURUL FITRI Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Pengembangan media pembelajaran Meningkatkan kemampuan
indikator baik, proses 5 M saintifk yang sesuai dengan IPK yang akan mengembangkan media
terlihat jelas dicapai pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran mampu menguasai kelas dan materi Kurang memperhatikan saat Untuk meningkatkan kemampuan
dengan baik, dengan oembelajaran pembukaan (appersepsi, tujuan) dalam membuka dan menutup
5M yang menyengkan dan kegiatan akhir berupa pembelajaran agar lebih bermakna
pemberian refleksi dan simpulan
Penilaian Hasil Belajar sudah menyusun perencanaan Strategi dalam penilaian otentik dan Peningkatan kemampuan penilaian
penilaian dengan perangkatnya pengolahan nilai hasil belajar dan pengolahannya
2 ENI AGUSTINA, S.Pd Perencanaan Pembelajaran (RPP) Sudah menyusun RPP Masih banyak rumusan indikator Mempelajari kembali kata kerja
dan tujuan yang perlu ditingkatkan operasional yang sesuai dengan KD
saat perumusan IPK
Pelaksanaan Pembelajaran Sudah melaksanakan pembelajaran Perlu meningkatkan kemampuan Lebih banyak membaca
dengan menyenangkan pembelajaran yang kontektual perkembangan IPTEK dan
dengan perkembangan IPTEK dihubungkan dengan materi
Penilaian Hasil Belajar Mau menyusun soal Perangkat pembelajaran masih meningkatkan kemampuan
perlu diperbaiki dan dilengkapi dan pengembangan perangkat penilaian
masalah pengolahan nilai
3 RANDI ADITYAWAN Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Masih merumuskan satu tujuan Mengembangkan kembali tujuan
indikator baik, proses 5 M saintifk dalam 1 IPK lebih dari satu untuk tiap indikator
terlihat jelas
Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran Bahasa Inggris di Lab Belum melaksanakan refleksi dan Untuk meningkatkan kemampuan
Bahasa dengan 1 anak 1 media simpulan pada akhir pembelajaran dalam membuka dan menutup
sehingga lebih efektif dan pembelajaran agar lebih bermakna
menyenangkan
Penilaian Hasil Belajar Penilaian sudah dilaksanakan Perencanaan penilaian belum Untuk menysusun prencana
disusun secara lengkap untuk satu penilaian dalam satu semester
semester
Alternatif pemecahan
No Nama Guru Fokus Masalah Kelebihan Kelemahan masalah
4 EKA WINARSAH Perencanaan Pembelajaran (RPP) Sudah menyusun RPP Masih banyak rumusan indikator Mempelajari kembali kata kerja
dan tujuan yang perlu ditingkatkan operasional yang sesuai dengan KD
saat perumusan IPK
Pelaksanaan Pembelajaran Sudah melaksanakan pembelajaran Perlu meningkatkan kemampuan Lebih banyak membaca
dengan menyenangkan pembelajaran yang kontektual perkembangan IPTEK dan
dengan perkembangan IPTEK dihubungkan dengan materi
Penilaian Hasil Belajar Mau menyusun soal Perangkat pembelajaran masih meningkatkan kemampuan
perlu diperbaiki dan dilengkapi dan pengembangan perangkat penilaian
masalah pengolahan nilai
5 Aprilia Dwi Ratnasari, S.Pd Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Rumusan indikator dan tujuan Mempelajari kembali kata kerja
indikator baik, proses 5 M saintifk masih belum sesuai dengan KD yang operasional yang sesuai dengan KD
terlihat jelas akan dicapai saat perumusan IPK
Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran sudah berjalan baik Refleksi dan kesimpulan belum Untuk meningkatkan kemampuan
dengan menerapkan 5 M dan secara dilaksankan dalam membuka dan menutup
berkelompok pembelajaran agar lebih bermakna
Penilaian Hasil Belajar Telah melaksanakan penilaian perlu ditingkatkan kemampuan Peningkatan kemampuan penilaian
otentik perangkat penilaian dan pengolahan hasil belajar dan pengolahannya
nilai
6 Nada Milatina , S.Pd.I Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Rumusan indikator dan tujuan Mempelajari kembali kata kerja
dengan menerapkan 5 M dan dilaksankan dalam membuka dan menutup
praktik secara sendiri dengan 1 pembelajaran agar lebih bermakna
anak 1 komputer
nilai
7 Ahmad Hanif, S.Pd Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Rumusan indikator dan tujuan Mempelajari kembali kata kerja
7 Ahmad Hanif, S.Pd
nilai
8 RISON ARDININGCAHYO, Perencanaan Pembelajaran (RPP) Perencanaan pembelajaran BP/BK untuk menyesuaikan materi disusun untuk program bimbingan
S.Pd telah dibuat bimbingan yang akan disampaikan sesuai tingfkat umur siswa
Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran denagn diskusi siswa Kurang belajar dari kasus siswa Sebaiknya memberi kasus fakta
siswa untuk dipecahkan bersama
Penilaian Hasil Belajar Melakukan penialain sikap Rancangan penilaian sikap perlu bimbingan kemampuan dalam
penilaian dan pengolahan nilai sikap
9 Nur Faqih Jamaludin, S.Pd Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Tujuan, model dan metode RPP Untuk ditambah tujuan,
indikator baik, proses 5 M saintifk pemebelajaran dan uraian penilaian metode, penilaian pengetahuan.
terlihat jelas pengetahuan belum tertulis, Langkah 5 M disesuai dengan
pembelajaran pada pertemuan
tersebut
Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran sudah Belum semua siswa aktif dalam Konsep gambar dibuat individu
berjalan baik sesuai rencana dan pembelajaran, belum untuk menumbuhkan kreatifitas
komunikatif memanfaatkan media pembelajaran setiap siswa, namun nanti dipilih
sesuai tingkat proses pembelajaran satu sesuai keputusan bersama
kelompok
nilai
10 Tio Arisno, S.Pd Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Tujuan, model dan metode RPP Untuk ditambah tujuan,
indikator baik, proses 5 M saintifk pemebelajaran dan uraian penilaian metode, penilaian pengetahuan.
terlihat jelas pengetahuan belum tertulis, Langkah 5 M disesuai dengan
pembelajaran pada pertemuan
tersebut
Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran sudah Belum semua siswa aktif dalam Konsep gambar dibuat individu
berjalan baik sesuai rencana dan pembelajaran, belum untuk menumbuhkan kreatifitas
komunikatif memanfaatkan media pembelajaran setiap siswa, namun nanti dipilih
sesuai tingkat proses pembelajaran satu sesuai keputusan bersama
kelompok
nilai
11 Nur Hikmah, S.Pd Perencanaan Pembelajaran (RPP) RPP sudah tersusun baik, rumusan Rumusan indikator dan tujuan Mempelajari kembali kata kerja
nilai

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010
REKAP HASIL PEMBERIAN UMPAN BALIK / TINDAK LANJUT
SMK NEGERI 1 SRAGI
Mengajar Hal hal yang harus

No Nama Guru Guru Mapel Keberhasilan Kesimpulan
Di Kelas diperhatikan
1 KHOIRUN NISA NURUL Pemrograman X TKJ 3 / 1 Memperbaikai RPP Kegiatan refleksi dan simpulan sering Permasalahan setiap guru hampir
FITRI Dasar terlewatkan serta pengembangan IPK sama dan telah teratasi dengan
dan pengolahan penilaian bimbingan, arahan, pembinaan apel,
dan pengembangan aplikasi
pengolahan nilai
2 ENI AGUSTINA, S.Pd TDPLK X KI 1 / 1 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
penilaian terlewatkan serta pengembangan IPK
dan pengolahan penilaian
3 RANDI ADITYAWAN Penjaskes X TSM 3 / 3 Memperbaikai RPP Kegiatan refleksi dan simpulan sering
terlewatkan serta pengembangan IPK
4 EKA WINARSAH Produktif XI AK 3 / 3 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
Akuntansi penialaian dan analisis terlewatkan serta pengembangan IPK
5 Aprilia Dwi Ratnasari, S.Pd Bahasa Inggris XII AK 3 / 6 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
penialaian dan analisis terlewatkan serta pengembangan IPK
6 Nada Milatina , S.Pd.I PAI X TKJ 1 / 1 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
7 Ahmad Hanif, S.Pd PMKR XII TKR 1 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
8 RISON ARDININGCAHYO, PSKR XII TKR 2 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
S.Pd penialaian dan analisis terlewatkan serta pengembangan IPK
Mengajar Hal hal yang harus
No Nama Guru Guru Mapel Keberhasilan Kesimpulan
Di Kelas diperhatikan
9 Nur Faqih Jamaludin, S.Pd PMKR XI TKR 2 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
10 Tio Arisno, S.Pd Gambar XI TSM 2 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
Teknik penialaian dan analisis terlewatkan serta pengembangan IPK
11 Nur Hikmah, S.Pd Bahasa XII TKJ 3 Memperbaikai RPP, perangkat Kegiatan refleksi dan simpulan sering
Indonesia penialaian dan analisis terlewatkan serta pengembangan IPK

Kepala SMK 1 Sragi

NIP. 19670227 199003 1 005 NIP. 19780425 201001 1 010

PERENCANAAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERENCANAAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : ………………………………………………………………………

Belum Sesuai Sesuai

Mencakup level berpikir tinggi

Meliputi pengetahuan faktual,

11 Relevan dengan tujuan x

16 Materi yang disajikan aktual x

17 Relevan dengan kebutuhan siswa x

Sesuai dengan tujuan

Menilai ketercapain indikator

37 Merancang penilaian otentik x

39 merancang penilai tugas x

Amat baik 86 s.d 100

1. Nama Guru : KHOIRUN NISA NURUL FITRI

Aspek yang Diamati Belum Sesuai Sesuai Catatan

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan X KI belum sesuai dengan revisi

Meliputi dimensi sikap, keterampilan dimensi sikap tidak di

3 Menggunakan kata kerja operasional X

Mengadung satu perilaku yang dapat

Mencakup level berpikir tinggi

Meliputi pengetahuan faktual,

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

Tujuan realistik, dapat dicapai

8 Relevan dengan kompetensi dasar X

9 Mencakup pengembangan sikap, X

18 Sesuai dengan tujuan X

23 Sesuai dengan pendekatan X

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran X

28 Merencanakan kegiatan siswa X

30 Merancang kegiatan siswa X

Merancang kegiatan siswa

33 Merangkan kegiatan siswa X

35 Menilai ketercapain indikator hasil X

37 Merancang penilaian otentik X

38 Meliputi rancangan instrumen tes X

39 Merancang penilai tugas X

40 Menetapkan pedoman penskoran X

SKOR RENCANA PELAKSANAAN 0 22 87

Sragi, 1 November 2017

IBNU NAFIS, S.Pd, M.Si TOTOK BUDIANTO, S.Si

1. Nama Guru : ENI AGUSTINA, S.Pd

Aspek yang Diamati Belum Sesuai Sesuai Catatan

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan X KI belum sesuai dengan KI

Meliputi dimensi sikap, keterampilan dimensi sikap tidak di

3 Menggunakan kata kerja operasional X

Mengadung satu perilaku yang dapat

Mencakup level berpikir tinggi

Meliputi pengetahuan faktual,

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

Tujuan realistik, dapat dicapai

8 Relevan dengan kompetensi dasar X

9 Mencakup pengembangan sikap, X

11 Relevan dengan tujuan X

12 Sesuai dengan potensi peserta didik X

18 Sesuai dengan tujuan X

23 Sesuai dengan pendekatan X

E. Rencana Kegiatan Pembelajaran

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran X

28 Merencanakan kegiatan siswa X

30 Merancang kegiatan siswa X

Merancang kegiatan siswa