Tugas 03-Ojt 2-CKS - 2021
Tugas 03-Ojt 2-CKS - 2021
Tugas 03-Ojt 2-CKS - 2021
1. Laporan ditulis menggunakan huruf Times New Roman, ukuran 12, spasi 1,5 (satu
setengah), batas kiri 4 cm, batas atas 4 cm, batas kanan 3 cm dan batas bawah 3
cm.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang (OJT 2)
B. Tujuan (OJT 2)
C. Hasil yang Diharapkan (OJT 2)
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Lampiran
Catatan:
Setelah laporan pelaksanaan RTL selesai disusun, Peserta dapat mengunggah hasil
laporan tersebut ke LMS yang telah disediakan (bagi moda daring), atau
mengumpulkan kepada pengajar diklat bagi moda luring.
PENILAIAN
NO UNSUR YANG DINILAI
86 -- 100 71 -- 85 =< 70
A 1. Bagian Awal Laporan Bila semua unsur Bila semua unsur Bila unsur yang
⮚ Halaman ada, rapi, dan ada tapi kurang harus ada tidak
Sampul/Cover terbaca. terbaca; atau lengkap/tidak ada;
⮚ Halaman sebagian unsur atau unsur yang
Pengesahan ada, rapi, dan ada kurang
⮚ Kata Pengantar terbaca. terbaca.
⮚ Daftar Isi
⮚ Daftar Tabel
⮚ Daftar Gambar
B 2. Bagian Isi Bila semua unsur Bila semua unsur Bila unsur yang
⮚ Bab I Pendahuluan ada, rapi, dan logis. ada tapi kurang harus ada tidak
A. Latar Belakang logis; atau hanya lengkap; atau unsur
B. Tujuan sebagian unsur yang ada
C. Hasil yang yang ada kurang/tidak logis.
Diharapkan meskipun logis
C ⮚ Bab II Profil Sekolah Bila profil sekolah Bila profil sekolah Bila profil sekolah
A. Profil Sekolah sendiri berisi hasil sendiri tidak fokus sendiri tidak berisi
Asal EDS pd 4 standar pd hasil EDS pd 4 hasil EDS, dan
B. Profil Sekolah (isi, proses, standar (isi, profil sekolah
Magang penilaian, dan proses, penilaian, magang tidak
kompetensi dan komp menggambarkan
lulusan); dan profil lulusan); dan kekuatan/
sekolah magang profil sekolah kelebihan sekolah.
menggambarkan magang tidak
kekuatan/ menggambarkan
kelebihan sekolah. kekuatan/
kelebihan sekolah
⮚ Bab III Pelaksanaan Bila pelaksanaan Bila pelaksanaan Bila pelaksanaan
D min 2 siklus, kurang dari 2 tidak mengikuti
Rencana Tindak
Lanjut (RTL) mencakup 4 siklus, dan/atau prosedur standar
A. Pelaksanaan langkah (persiapan, tidak mencakup 4 (persiapan,
Rencana pelaksanaan, langkah pelaksanaan,
Proyek monev, hasil) dan (persiapan, monev, hasil).
Kepemimpinan tergambar pelaksanaan,
(RPK) perubahan sesuai monev, hasil)
1. Perencanaan tujuan. meskipun
2. Pelaksanaan tergambar
3. Monev perubahan
4. Hasil
Setelah laporan pelaksanaan RTL selesai disusun, Peserta dapat mengunggah hasil
hasil laporan tersebut ke LMS yang telah disediakan atau mengumpulkannya kepada
pengajar.
Lampiran
Matrik Kajian Managerial (KM)
Nama Peserta Diklat : Dra. Nana Primana
Sekolah Sendiri : SMA N 3 Blambangan
Alamat :
Rekomendasi
SNP Hasil Raport Potensi (Kekuatan
Kondisi Ideal Kondisi Nyata Tantangan Strategi
Aspek/Komponen Mutu dan Peluang)
Peningkatan
a B C d e f g
A. Standar
Kompetensi
Lulusan
1.1.lulusan memiliki
kompetensi
pada dimensi
sikap
1.2.lulusan memiliki
kompetensi
pada dimensi
pengetahuan
1.3 lulusan memiliki
kompetensi
pada dimensi
keterampilan
B. Standar ISI
2.1 perangkat
pembelajaran
sesuai rumusan
kompetensi
lulusan
2.2 kurikulum
sekolah
dikembangkan
sesuai prosedur
2.3 sekolah
melaksanakan
kurikulum sesuai
ketentuan
C. Standar Proses
3.1 sekolah
merencanakan
proses
pembelajaran
sesuai
ketentuan
3.2. proses
pembelajaran
dilaksanakan
dengan tepat
3.3. pengawasan
dan penilaian
otentik dilakukan
dalam proses
pembelajaran
D. Stand. Penilaian
4.1 aspek penilaian
sesuai ranah
kompetensi
4.2. Teknik
penilaian
obyektif dan
akuntabel
4.3. penilaian
Pendidikan
ditindaklanjuti
4.4. instrumen
penilaian
menyesuaikan
aspek
4.5. penilaian
dilakukan
mengikuti
prosedur
E. Standar PTK
5.1. ketersediaan
dan kompetensi
guru sesuai
ketentuan
5.2. ketersediaan
dan kompetensi
kepala sekolah
sesuai
ketentuan
5.3. ketersediaan
dan kompetensi
tenaga
administrasi
sesuai
ketentuan
5.4. ketersediaan
dan kompetensi
laboran sesuai
ketentuan
5.5. ketersediaan
dan kompetensi
pustakawan
sesuai
ketentuan
F. Standar Sarpras
6.1. kapasitas daya
tampung
sekolah
memadai
6.2. sekolah
memiliki sarana
dan prasarana
pembelajaran
yang lengkap
dan layak
6.3. sekolah
memiliki sarana
dan prasarana
pendukung
yang lengkap
dan layak
G. Standar
Pengelolaan
7.1. sekolah
melakukan
perencanaan
pengelolaan
7.2. program
pengelolaan
dilaksanakan
sesuai
ketentuan
7.3. kepala sekolah
berkinerja baik
dalam
melaksanakan
tugas
kepemimpinan
7.4. sekolah
mengelola
sistem informasi
manajemen
H. Standar
Pembiayaan
8.1. sekolah
memberikan
layanan subsidi
silang
8.2. beban
operasional
sekolah sesuai
ketentuan
8.3. sekolah
melakukan
pengelolaan
dana dengan
baik
Keterangan:
1. Kajian Managerial di Sekolah Sendiri dan Sekolah Magang menggunakan format Matrik sendiri sendiri
2. Kolom a diisi aspek/komponen SNP yang akan dikaji ditetapkan baik untuk sekolah sendiri maupun sekolah magang
3. Kolom b diisi minimal tiga aspek atau komponen yang prioritas masing2 SNP (pertimbangkan lebih dahulu aspek/komponen yang ada di Raport Mutu)
4. Kolom c diisi capaian aspek/komponen berdasarkan Raport Mutu
5. Kolom d diisi kondisi nyata aspek atau komponen dari hasil pengamatan langsung, studi dokumen dan wawancara di sekolah.
6. Kolom e diisi kekuatan dan peluang aspek atau komponen, dengan mempertimbangkan Kondisi Nyata, dan Raport Mutu Sekolah yang telah mencapai atau melebihi ideal
7. Kolom f diisi tantangan dari aspek/komponen, dengan mempertimbangkan kondisi nyata atau raport mutu masih dibawah ideal
8. Kolom g diisi rekomendasi strategi yang saudara sarankan untuk peningkatan capaian SNP