SILABUS MATA KULIAH

Nama dan Kode MK : Pendidikan Seni Budaya dan Prakarya MI Semester :VA
SKS : 2 (Dua) Prodi : PGMI
Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan Dosen : Anny Wahyu D. J., M.Pd

Capaian Pembelajaran :
Sikap : - mampu mengimplementasikan kemampuan berkarya seni dalam dalam pembelajaran seni budaya dan prakarya
Keterampilan : - mampu mengembangkan kemampuan akademis melalui penguasaan konsep keilmuan, kemampuan berkarya dalam pembelajaran
seni budaya dan prakarya
Pengetahuan : - mengetahui ruang lingkup dan unsur-unsur seni budaya dan prakarya

Matriks Pembelajaran :

Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Bahan Kajian Metode dan Deskripsi Tugas Kriteria, Indikator,
Strategi Bobot Penilaian
Pembelajaran
1 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa 1. Pengantar Ceramah, - -
diharapkan dapat: perkuliahan: diskusi, tanya
1. Memahami identitas, deskripsi, dan identitas, deskripsi, jawab
tujuan mata kuliah seni budaya dan dan tujuan mata
prakarya 2 kuliah seni budaya
2. Mematuhi tata tertib dan menjalankan dan prakarya 2
kontrak perkuliahan dengan baik 2. tata tertib dan
kontrak
perkuliahan
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Konsep dasar SBdP Ceramah, Mendiskusikan 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat: diskusi, tanya tentang konsep 2. Aktif dalam kegiatan
2 1. Memahami konsep dasar seni budaya jawab dasar seni budaya diskusi 15%
dan prakarya dan prakarya, sifat 3. Mengerjakan tugas
2. Memahami sifat seni budaya dan seni budaya dan dengan benar: 25%
prakarya prakarya, serta
3. 3. Memahami ruang lingkup seni ruang lingkup seni
budaya dan prakarya budaya dan
prakarya
1
3 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Seni rupa Ceramah, Mendiskusikan 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat: diskusi, tanya pengertian, fungsi, 2. Aktif dalam kegiatan
1. Memahami pengertian, fungsi, aspek jawab aspek dan jenis diskusi 15%
dan jenis karya seni rupa karya seni rupa, 3. Mengerjakan tugas
2. Memahami konsep pendidikan seni konsep pendidikan dengan benar: 25%
rupa MI seni rupa MI serta
3. Memahami perlunya pendidikan seni perlunya
rupa di MI pendidikan seni
4. Mampu menghasilkan karya seni rupa rupa di MI

4 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Praktikum pembuatan Ceramah, Membuat prakarya 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat menciptakan sebuah prakarya 1 diskusi, tanya 2. Aktif dalam kegiatan
prakarya yang unik dan menarik jawab, presentasi diskusi 15%
3. Mengerjakan tugas
dengan benar: 25%
5 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Presentasi hasil karya Ceramah, Presentasi hasil 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat menjelaskan nama diskusi, tanya prakarya 2. Aktif dalam kegiatan
prakarya, alat dan bahan, serta cara jawab, presentasi diskusi 15%
pembuatan prakarya tersebut 3. Mengerjakan tugas
dengan benar: 25%
6 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Seni musik Ceramah, Mendiskusikan dan 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat: diskusi, tanya mengkaji hakikat, 2. Aktif dalam kegiatan
1. Memahami hakikat, tujuan, sifat dan jawab, presentasi tujuan, sifat dan diskusi 15%
fungsi pembelajaran seni musik di MI fungsi 3. Mengerjakan tugas
2. Memahami fungsi seni musik di pembelajaran seni dengan benar: 25%
masyarakat musik di MI,
3. Membuat karya lagu anak fungsi seni musik di
masyarakat, serta
membuat karya
lagu anak
7 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Seni tari Ceramah, Mengkaji 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat: diskusi, tanya pengertian seni tari, 2. Aktif dalam kegiatan
1. Memahami pengertian seni tari jawab, presentasi ruang lingkup seni diskusi 15%
2. Memahami ruang lingkup seni tari tari, unsur dasar tari 3. Mengerjakan tugas

2
 3. Memahami unsur dasar tari dan elemen dan elemen dasar dengan benar: 25%
dasar komposisi tari komposisi tari
4. Apresiasi karya seni tari sederhana
untuk anak MI
8 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Seni drama Ceramah, Menkaji perbedaan 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat: diskusi, tanya dan persamaan 2. Aktif dalam kegiatan
1. Menjelaskan perbedaan dan persamaan jawab, presentasi antara drama dan diskusi 15%
antara drama dan teater teater, unsur-unsur 3. Mengerjakan tugas
2. Menjelaskan unsur-unsur drama drama serta dengan benar: 25%
3. Memberikan contoh drama dan teater memberikan contoh
drama dan teater
9 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Analisis Kurikulum Ceramah, Mendiskusikan 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat: SBdP untuk SD/MI diskusi, tanya ruang lingkup seni 2. Aktif dalam kegiatan
1. Memahami ruang lingkup seni budaya jawab, presentasi budaya dan diskusi 15%
dan prakarya MI prakarya MI, 3. Mengerjakan tugas
2. Mempraktikkan beberapa contoh Mempraktikkan dengan benar: 25%
prakarya di MI beberapa contoh
prakarya di MI

10 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Praktikum pembuatan Ceramah, Membuat prakarya 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat membuat sebuah prakarya 2 diskusi, tanya 2. Aktif dalam kegiatan
prakarya sesua dengan standar jawab, presentasi diskusi 15%
kompetensi SBdP di MI 3. Mengerjakan tugas
dengan benar: 25%
11 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Presentasi hasil karya Ceramah, Mempresentasikan 1. Kehadiran 5%
diharapkan dapat menjelaskan nama diskusi, tanya hasil prakarya 2. Aktif dalam kegiatan
karya, alat dan bahan, serta cara membuat jawab, presentasi diskusi 15%
prakarya tersebut 3. Mengerjakan tugas
dengan benar: 25%
12 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Penyusunan naskah Ceramah, Menyusun naskah 1. Kehadiran 5%
diharapkan mampu menghasilkan sebuah drama diskusi, tanya drama 2. Aktif dalam kegiatan
naskah drama yang siap untuk jawab, presentasi diskusi 15%
dipentaskan 3. Mengerjakan tugas
dengan benar: 25%
13 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Latihan Ceramah, Melakukan latihan 1. Kehadiran 5%
diharapkan mampu mempraktikkan diskusi, tanya drama 2. Aktif dalam kegiatan

3
 sebuah drama sesuai dengan naskah yang jawab, diskusi 15%
telah dibuat 3. Mengerjakan tugas
dengan benar: 25%
14 Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa Pementasan drama Ceramah, Melakukan 1. Kehadiran 5%
diharapkan mampu melakukan diskusi, tanya pementasan drama 2. Aktif dalam kegiatan
pertunjukan drama sederhana jawab, presentasi sederhana diskusi 15%
3. Mengerjakan tugas
dengan benar: 25%

Referensi:

Achmad, A.K.(1978). Mengenal Teater Tradisional di Indonesia. Jakarta : Dewan. Kesenian Jakarta.
Astono, Sigit S. 2007. Seni Tari Dan Seni Musik 2. Jakarta: Yudhistira.
Depdiknas.(2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Seni Budaya Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Pengembangan Kurikulum,
Balitbang Diknas.
Kamaril, C. Dkk. (1999). Pendidikan Seni Rupa/Kerajinan Tangan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Rien Safrina. 1999. Pendidikan Seni Musik. Jakarta: Debdikbud.
Tumurang, H. T. (2006). Pembelajaran Kreativitas Seni anak Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Komposisi Penilaian:

Aspek Penilaian Persentase

Presensi/Partisipasi/Perilaku 10%
Ujian Tengah Semester 35%
Tugas dan Praktik 20%
Ujian Akhir Semester 35%
Total 100%

4
 Sidoarjo, 1 September 2021
Mengetahui,
Kaprodi PGMI Dosen Pengampu,

Dr. Muhammad Fahmi, M.Hum, M.Pd Anny Wahyu D. J., M.Pd.

NIP. NIDN. 2120018904