RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Kode MK Mata Kuliah SKS Program Studi Revisi ke/ Tanggal

UNP2.60.003 MANAJEMEN BENCANA 2 SKS Seluruh prodi di UNP 7 Desember 2016

Legalitas Tim Pengembang RPS Koordinator MK Ketua LP3M

Dr. H. Ahmad Fauzi, M.Si

Dr. Ernawati, M.Si Dr. H. Ahmad Fauzi, M.Si Dr. H. Edwin Musdi, M.Pd
Dr. Rusnardi Surahmat, MT
Capaian Pembelajaran (CP)
PENGETAHUAN
Mampu menjelaskan fakta, konsep, prinsip dan proses bencana dalam rangka manajemen bencana, mengimplementasikannya
dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

SIKAP
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, jujur, tanggung jawab, kerjasama, mandiri, kritis, kreatif, komunikatif, efektif, siaga,
sadar, arif, tanggap, peduli, tangguh dan tawakal menghadapi bencana.

KETERAMPILAN UMUM
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam manajemen bencana melalui metode ilmiah, dan
mengimplementasinya yang memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai humaniora;
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi materi manajemen bencana yang memperhatikan dan
menerapkan nilai-nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah;
d. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah-masalah berdasarkan hasil analisis
informasi dan data-data manajemen bencana;
 e. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan dosen pengampu matakuliah, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar matakuliah manajemen bencana;
f. mampu melakukan proses evaluasi diri dan mampu mengelola pembelajaran manajemen bencana secara mandiri;
g. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data-data manajemen bencana untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KETERAMPILAN KHUSUS

a. Terampil menyusun karya ilmiah dalam manajemen bencana.

b. Terampil dan tangguh secara fisik dan mental menghadapi ancaman bencana.

Deskripsi Singkat MK Deskripsi matakuliah ini mengacu kepada UU No. 24 tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana (Disaster
Management) mencakup pengenalan fakta-fakta atau bukti-bukti kejadian bencana, pengenalan konsep bencana, jenis-
jenis bencana, karakteristik bencana, bencana alam, bencana non-alam, bencana sosial, rawan bencana,
ancaman/bahaya (hazard) bencana, potensi bahaya, kerentanan (vulnerability), kapasitas (capasity), prinsip
pengurangan risiko (risk), pencegahan, mitigasi, kesiapsiagaan, prediksi bencana, sistem peringatan dini, penilaian
bahaya dan risiko bencana, prediksi bencana, dampak bencana, prosedur tanggap bencana dan tanggap darurat, analisis
kebutuhan rehabilitasi, prosedur rehabilitasi dan rekonstruksi
Dosen Pengampu Tim Matakuliah
Persentase Penilaian Akhir UTS UAS TUGAS KARYA ILMIAH LAIN-LAIN
35% 40% 20% 5%
 Bentuk Waktu Refe
Penilaian
Mingg Kemampuan Akhir Metode pembelajaran yang Pengalaman rensi
Bahan Kajian
u Ke- yang Direncanakan Pembelajaran disedia Belajar Kriteri Bo
Indikator
kan a bot
1 Mahasiswa mampu 1. Fakta-fakta-  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 1. Menjelaskan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,
tentang berbasis riset  responsi bukti adanya Proses langkah 3,
memahami fakta-
kejadian  pembelajaran  tutorial kejadian bencana menyusun
fakta kejadian
bencana berbasis  seminar 2. Memahami karya ilmiah
bencana, konsep 2. Konsep pengabdian konsep bencana, sebagai
bencana, jenis jenis bencana, kepada 3. Mendeskripsikan berikut ::
bencana, karakteristik 3. Jenis-jenis jenis-jenis
masyarakat
bencana dan rawan bencana bencana dan  Mengajuka
 diskusi
bencana. 4. Karakteristik karakteristiknya n
kelompok,
bencana 4. Menjelaskan Judul/Topi
 simulasi,
5. Rawan konsep rawan k/Tema
 studi kasus
bencana bencana  Membuat
 pembelajaran
latar
kolaboratif belakang
 pembelajaran  Merumusk
kooperatif an
masalah
 Merumusk
an tujuan
 Menjelask
an
manfaat
 Melakukan
kajian
teori
 Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
  Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian Tes
Produk

2 Mahasiswa mampu 1. Rawan  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 1. Menjelaskan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

memahami konsep bencana berbasis riset  responsi konsep rawan Proses langkah 3,
rawan bencana, 2. Ancaman  pembelajaran  tutorial bencana penyusunan
ancaman/bahaya atau berbasis  seminar 2. Mengidentifikas karya ilmiah ::
bahaya pengabdian  praktikum i ancaman atau
bencana, potensi  Mengajuka
(hazard), kepada bahaya (hazard),
bahaya bencana, masyarakat n
3. Potensi 3. Mengidentifikas
kerentanan bencana, bahaya  diskusi i potensi bahaya
Judul/Topi
kapasitas, risiko k/Tema
(utama dan kelompok, (utama dan
 Membuat
bencana ikutan),  simulasi, ikutan), latar
4. Kerentanan  studi kasus 4. Mengdeskripsik belakang
atau  pembelajaran an jenis-jenis  Merumusk
vulnerabilit kolaboratif kerentanan atau an
y (fisik,  pembelajaran vulnerability masalah
masyarakat kooperatif (fisik,  Merumusk
, ekonomi, masyarakat, an tujuan
lingkungan ekonomi,  Menjelask
), lingkungan), an
5. Kapasitas 5. Mengidentifikas manfaat
 (capasity), i faktor-faktor  Melakukan
6. Risiko yang yang kajian
bencana. mempengaruhi teori
peningkatan  Menelusur
kapasitas i hasil-hasil
(capasity), penelitian
6. Menjelaskan terdahulu
berbagai upaya  Mengusulk
pengurangan an
risiko bencana. jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
 lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian Tes
Produk

3 Mahasiswa mampu 1. Pencegaha  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 1. Menjelaskan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

menjelaskan konsep n bencana, berbasis riset  responsi konsep Proses langkah 3,
pencegahan bencana, 2. Mitigasi  pembelajaran  tutorial pencegahan menyusun
bencana berbasis  seminar bencana, karya ilmiah ::
mitigasi bencana dan
3. Kesiapsiag pengabdian  praktikum 2. Memahami
kesiapsiagaan  Mengajuka
an bencana kepada prinsip-prinsip
masyarakat n
mitigasi bencana
 diskusi Judul/Topi
3. Memahami
k/Tema
kelompok, konsep
 Membuat
 simulasi, kesiapsigan latar
 studi kasus menghadapi belakang
 pembelajaran bencana  Merumusk
kolaboratif an
 pembelajaran masalah
kooperatif  Merumusk
an tujuan
 Menjelask
an
manfaat
 Melakukan
kajian
teori
 Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
 teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian Tes
Produk

4 Mahasiswa mampu 1. Bencana  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 1. Mendeskripsikan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

mendeskripsikan jenis- alam geologi berbasis riset  responsi sifat-sifat fisika Proses langkah 3,
jenis dan karakteristik (gempabumi  pembelajaran  tutorial dan kimia menyusun
bencana alam , tsunami, berbasis  seminar bencana alam karya ilmiah ::
tanah pengabdian  praktikum geologi
longsor, kepada (gempabumi,  Mengajuka
gunung masyarakat tsunami, tanah n
meletus )  diskusi longsor, gunung Judul/Topi
2. Bencana meletus ) k/Tema
kelompok,
alam hidro- 2. Mendeskripsikan  Membuat
 meteorologi  simulasi, sifat-sifat fisika latar
s (banjir,  studi kasus dan kimia belakang
angin topan,  pembelajaran bencana alam  Merumusk
kekeringan, kolaboratif hidro- an
kabut dan  pembelajaran meteorologis masalah
asap) kooperatif (banjir, angin  Merumusk
3. Bencana topan, an tujuan
alam ekstra- kekeringan, kabut  Menjelask
terestrial dan asap) an
(kejatuhan 3. Mendeskripsikan manfaat
meteor atau sifat-sifat fisika  Melakukan
benda- dan kimia kajian
benda bencana alam teori
langi). ekstra-terestrial  Menelusur
4. Bencana (kejatuhan i hasil-hasil
alam lainnya meteor atau penelitian
benda-benda terdahulu
langi).  Mengusulk
4. Mendeskripsikans an
ifat-sifat fisika jawaban
dan kimia teoritis/hip
bencana alam otesis
lainnya  Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
 pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian
Produk Tes
5 Mahasiswa mampu 1. Gagal  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 1. Menyelidiki Penilaian Langkah- 7% 1, 2,
mendeskripsikan jenis- teknologi berbasis riset  responsi penyebab gagal Proses langkah 3,
jenis dan karakteristik 2. Gagal  pembelajaran  tutorial teknologi menyusun
bencana non-alam modernisasi berbasis  seminar 2. Menyelidiki karya ilmiah ::
3. Epidemi pengabdian penyebab gagal
4. Wabah kepada modernisasi  Mengajuka
penyakit. 3. Mengethaui n
masyarakat
5. Bencana non- penyebab epidemi Judul/Topi
 diskusi
alam lainnya 4. Mengetahui k/Tema
kelompok, penyebab wabah  Membuat
 simulasi, penyakit. latar
 studi kasus 5. Menyelidiki belakang
 pembelajaran penyebabab  Merumusk
kolaboratif bencana non-alam
an
 pembelajaran lainnya
masalah
kooperatif  Merumusk
an tujuan
 Menjelask
an
manfaat
 Melakukan
kajian
teori
 Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
 ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
 ilmiah

Penilaian Tes
Produk

6 Mahasiswa mampu 1. Konflik sosial  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 5. Menyelidiki Penilaian Langkah- 7% 1, 2,
mendeskripsikan jenis- antar berbasis riset  responsi penyebab konflik Proses langkah 3,
jenis dan karakteristik kelompok  pembelajaran  tutorial sosial antar menyusun
bencana sosial berbasis  seminar kelompok karya ilmiah ::
2. Konflik antar
pengabdian
komunitas 6. Menyelidiki  Mengajuka
masyarakat kepada penyebab konflik
masyarakat n
antar komunitas Judul/Topi
3. Teror bom  diskusi masyarakat
4. Bencana sosial k/Tema
kelompok,
lainnya 7. Memahami  Membuat
 simulasi,
penyebab teror bom latar
 studi kasus
dan mitigasinya belakang
 pembelajaran
8. Menyelidiki  Merumusk
kolaboratif karakteristik an
 pembelajaran bencana sosial masalah
kooperatif lainnya  Merumusk
an tujuan
 Menjelask
an
manfaat
 Melakukan
kajian
teori
 Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
 pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Tes
Penilaian
Produk

7 Mahasiswa mampu 1. Penilaian  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 3. Mendeskripsikan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

berbasis riset  responsi Proses langkah 3,
memahami prinsip- bahaya prinsip-prinsip
prinsip penilaian bencana  pembelajaran  tutorial penilaian bahaya menyusun
berbasis  seminar karya ilmiah ::
bahaya dan risiko bencana
2. Penilaian pengabdian  praktikum
bencana  Mengajuka
risiko bencana kepada 4. Mendeskripsikan
masyarakat n
prinsip-prinsip Judul/Topi
 diskusi
penilaian risiko k/Tema
kelompok,
bencana  Membuat
 simulasi,
latar
 studi kasus
belakang
 pembelajaran
 Merumusk
kolaboratif an
 pembelajaran masalah
kooperatif  Merumusk
an tujuan
 Menjelask
an
manfaat
 Melakukan
 kajian
teori
 Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
  Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Tes
Penilaian
Produk

8 Mahasiswa mampu 1. Prinsip  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 3. Menjelaskan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

memahami prediksi prediksi berbasis riset  responsi prinsip prediksi Proses langkah 3,
bencana dan sistem bencana  pembelajaran  tutorial bencana menyusun
peringatan dini 2. Sistem berbasis  seminar 4. Menjelaskan karya ilmiah ::
peringatan pengabdian  praktikum prinsip sistem
dini kepada peringatan dini  Mengajuka
masyarakat n
 diskusi Judul/Topi
k/Tema
kelompok,
 Membuat
 simulasi,
latar
 studi kasus
belakang
 pembelajaran
 Merumusk
kolaboratif an
 pembelajaran masalah
kooperatif  Merumusk
an tujuan
 Menjelask
an
manfaat
 Melakukan
kajian
teori
 Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
 teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian Tes
Produk

9 UJIAN TENGAH SEMESTER

10 Mahasiswa mampu 1. Peningkatan  Pembelajaran  kuliah; 3 x 50’ 1. Menjelaskan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

berbasis riset  responsi Proses langkah 3,
meningkatkan kapasitas proses
pemahaman dan pemerintah  pembelajaran  tutorial peningkatan menyusun
berbasis  seminar karya ilmiah ::
kesadaran terhadap daerah kapasitas
pengabdian  praktikum
pengurangan risiko pemerintah  Mengajuka
2. Peningkatan kepada
bencana yang masyarakat daerah dalam n
terintegrasi dalam kapasitas manajemen Judul/Topi
 diskusi
dimensi pembangunan masyarkat kelompok, bencana k/Tema
dan kehidupan  simulasi,  Membuat
masyarakat 3. Peningkata  studi kasus 2. Menjelaskan latar
kapasitas  pembelajaran proses belakang
kesiapsiagaa kolaboratif peningkatan  Merumusk
n masyrakat  pembelajaran kapasitas an
kooperatif masalah
dan daerah masyarkat dalam
 Merumusk
manajemen an tujuan
bencana  Menjelask
an
3. Menjelaskan manfaat
proses peningkata  Melakukan
kapasitas kajian
kesiapsiagaan teori
masyrakat dan  Menelusur
i hasil-hasil
daerah dalam
penelitian
manajemen terdahulu
bencana  Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
 an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian
Produk Tes

11 Mahasiswa mampu 1. Dampak  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 5. Mendeskripsikan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

mendeskripsikan utama berbasis riset  responsi dampak utama Proses langkah 3,
dampak utama dan  pembelajaran  tutorial bencana menyusun
2. Dampak
ikutan bencana ikutan berbasis  seminar 6. Mendeskripsikan karya ilmiah ::
sekunder pengabdian dampak ikutan
kepada sekunder bencana  Mengajuka
3. Dampak n
masyarakat
ikutan tersier 7. Mendeskripsikan Judul/Topi
 diskusi
dampak ikutan k/Tema
4. Dampak kelompok,
tersier  Membuat
ikutan lainnya  simulasi,
latar
 studi kasus 8. Mendeskripsikan belakang
 pembelajaran dampak ikutan  Merumusk
kolaboratif lainnya akibat an
 pembelajaran bencana masalah
kooperatif  Merumusk
an tujuan
 Menjelask
an
manfaat
 Melakukan
kajian
teori
 Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah
 Tes
Penilaian
Produk

12 Mahasiswa mampu 1. Penyelamat  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 1. Mendeskripsikan Penilaian Langkah- 7% 1, 2,

mendeskripsikan berbasis riset  responsi Proses langkah
an dan kegiatan
kegiatan tanggap evakuasi  pembelajaran  tutorial penyelamatan menyusun
bencana pada saat berbasis  seminar karya ilmiah ::
korban, dan evakuasi
terjadi bencana pengabdian
harta korban, harta  Mengajuka
kepada
benda, masyarakat benda, n
 diskusi Judul/Topi
2. Pemenuhan 2. Mendeskripsikan k/Tema
kelompok,
kebutuhan kegiatan  Membuat
 simulasi,
dasar, pemenuhan latar
 studi kasus
kebutuhan dasar, belakang
 pembelajaran
3. perlindunga  Merumusk
kolaboratif an
n, 3. Mendeskripsikan
 pembelajaran masalah
penanganan kooperatif kegiatan
 Merumusk
pengungsi, perlindungan,
an tujuan
penyelamat penanganan  Menjelask
an pengungsi, an
penyelamatan manfaat
4. pemulihan  Melakukan
sarana dan 4. Mendeskripsikan kajian
prasarana kegiatan teori
pemulihan sarana  Menelusur
dan prasarana i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
 jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
 abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian
Produk Tes

13 Mahasiswa mampu 1. keadaan  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 1. Mendeskripsikan Penilaian Langkah- 7% 1, 2

menjelaskan kegiatan darurat, berbasis riset  responsi keadaan darurat, Proses langkah
tanggap darurat pada  pembelajaran  tutorial menyusun
2. siaga darurat, berbasis  seminar 2. Menjelaskan karya ilmiah ::
saat bencana
pengabdian  praktikum konsep siaga
3. tanggap darurat,  Mengajuka
kepada
darurat, n
masyarakat 3. Menjelaskan
 diskusi Judul/Topi
4. Transisi konsep dan k/Tema
darurat, kelompok, prosedur tanggap  Membuat
 simulasi, darurat,
5. Pemulihan. latar
 studi kasus
belakang
 pembelajaran 4. Menjelaska
 Merumusk
kolaboratif konsep dan
an
 pembelajaran prosedur transisi
masalah
kooperatif darurat,
 Merumusk
5. Menjelaskan an tujuan
konsep dan  Menjelask
proses an
pemulihan. manfaat
 Melakukan
kajian
teori
 Menelusur
 i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
n dan
 saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Penilaian
Produk Tes

14 Mahasiswa mampu 1. penilaian  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ Penilaian Sesuai 8% 1, 2

menganalisis kerusakan dan berbasis riset  responsi Proses langkah-
kebutuhan pemulihan kerugian,  pembelajaran  tutorial langkah RBL :
pasca bencana berbasis  seminar
2. penilaian pengabdian  praktikum  Mengajuka
kebutuhan kepada n Judul
pemulihan masyarakat  Membuat
manusia,  diskusi Latar
Belakang
3. penilaian kelompok,
 Merumusk
kebutuhan  simulasi,
an
pemulihan  studi kasus
Masalah
dalam  pembelajaran
 Merumusk
kerangka kolaboratif an Tujuan
Pengkajian  pembelajaran Riset
Kebutuhan kooperatif  Menuliska
Pascabencana n Manfaat
Riset
 Melakukan
Kajian
 Teori
 Merumusk
an
Hipotesis
 Membuat
Desain
Riset
 Menentuk
an
Variabel
Riset
 Mengump
ulkan Data
 Menganali
sis Data
 Melaporka
n Hasil
Riset
 Membaha
s Hasil
Riset
 Menyimpu
lkan
 Membuat
Saran dan
Rekomend
asi
 Menyusun
Laporan
Riset
 Memprese
ntasikan
Hasil Riset
  Kemampu
an analisis
Penilaian  Kemampu
Produk an evaluasi
 Kemampu
an kreatif

15 Mahasiswa mampu 1. Rehabilitasi  Pembelajaran  kuliah; 3 x 170’ 4. Mendeskripsikan Penilaian Langkah- 8% 1, 2

mendeskripsikan dan berbasis riset  responsi kegiatan rehabilitasi Proses langkah
kegiatan rehabilitasi rekonstruksi  pembelajaran  tutorial dan rekonstruksi menyusun
dan rekonstruksi bidang berbasis  seminar bidang pemukiman, karya ilmiah ::
pasca-bencana pemukiman, pengabdian  praktikum infrastruktur, sosial
kepada  Mengajuka
infrastruktur, ekonomi, lintas
masyarakat n
sosial ekonomi, sektor di wilayah
 diskusi Judul/Topi
lintas sektor di pascabencana
k/Tema
wilayah kelompok,
 Membuat
pascabencana  simulasi, 5. Mendeskripsikan
latar
 studi kasus kegiatan penyiapan
belakang
2. Penyiapan  pembelajaran logistik dan peralatan
 Merumusk
logistik dan kolaboratif di kawasan rawan
an
peralatan di  pembelajaran bencana
masalah
kawasan rawan kooperatif  Merumusk
bencana 6. Mendeskripsikan
an tujuan
kegiatan
 Menjelask
3. Pengembangan pengembangan
an
aplikasi aplikasi teknologi
manfaat
teknologi informasi,  Melakukan
informasi, komunikasi dan kajian
komunikasi dan teori
kehumasan kehumasan  Menelusur
i hasil-hasil
penelitian
terdahulu
 Mengusulk
an
jawaban
teoritis/hip
otesis
 Mengump
ulkan
data/infor
masi
 Menganali
sis
data/infor
masi
 Merumusk
an hasil
 Melakukan
pembahas
an
(kesesuaia
n jantara
jawaban
teoritik
dengan
empiris
atau
jawaban
lainnya)
 Membuat
kesimpula
 n dan
saran
 Menulis
daftar
pustaka
 Membuat
abstrak
 Memprese
ntasikan
karya
ilmiah

Tes
Penilaian
Produk

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi :
1. Ahmad Fauzi, 2014, Fisika Bencana Alam, UNP Press, ISBN 978-602-8819-96-1
2. UU No. 24 tahun 2007 tentang penangglangan bencana (disaster management)
3. Renstra Badan Nasional Penanggulangan Bencana tahun 2015- 2019.
 Padang, 15 Januari 2017
Mengetahui
Ketua LP3M UNP Koordinator Matakuliah

Dr. H. Edwin Musdi, M.Pd Dr. H. AHmad Fauzi, M.Si

NIP. 19600831 198403 1 001 NIP. 19660522 199303 1 003